清华2011课标版一年级起点五年级下册《FUNREADINGSNOWWHITEANDTHESEVENDWARFS》教学设计

清华2011课标版一年级起点五年级下册《FUNREADINGSNOWWHITEANDTHESEVENDWARFS》教学设计一、教材分析1.1课程背景《FUNREADINGSNOWWHITEANDTHESEVENDWARFS》是清华2011课标版一年级起点五年级下册的英语阅读教材，是一本经典的童话故事。故事围绕着美丽的白雪公主和七个小矮人展开，是一篇充满魔幻色彩的故事，可以帮助孩子们开拓想象力，提高他们的阅读能力。1.2教材内容《FUNREADINGSNOWWHITEANDTHESEVENDWARFS》一共有7个章节，其中包括：第一章：白雪公主的出生第二章：白雪公主离开王国第三章：白雪公主来到七个小矮人的家中第四章：女巫出现第五章：女巫用毒苹果诱骗白雪公主第六章：王子救出白雪公主第七章：白雪公主和王子幸福生活1.3教学目标通过本章节的学习，学生应该能够：掌握一些日常英语词汇学会阅读简单的英语故事了解西方文化，培养跨文化交际能力提高阅读和口语表达能力二、教学设计2.1整体设计思路针对学生的年龄和英语水平，设计合适难度的教学内容和学习任务，帮助学生逐步掌握英语阅读和口语表达能力；师生互动，鼓励学生学习、思考、动手实践，培养学生主动学习的能力；结合学生实际和兴趣，增加教学的趣味性和实用性，增强学生的学习兴趣。2.2具体教学内容第一课时（40分钟）教师先让学生自我介绍，然后出示《FUNREADINGSNOWWHITEANDTHESEVENDWARFS》的封面和海报，引出本次阅读的主题；老师读出故事的大意，逐段给学生讲解故事，同时在黑板上画简单的图形辅助教学；学生齐读故事，根据故事内容回答问题，复述故事梗概；学生在课后完成作业，重点练习汉译英。第二课时（40分钟）老师出示故事中出现的单词和词组，让学生学会正确的读音和用法；学生分组进行阅读，每个组要讨论理解故事的不同段落，视情况可以要求学生用英语表述；教师巡视各组，对学生的阅读和口语表达给予指导和鼓励；学生在课后完成作业，练习课堂上出现的单词和词组，加强自己的英语词汇量。第三课时（40分钟）教师出示故事中出现的生词（不超过5个），让学生掌握正确的发音和意思；学生自选一个章节，自行阅读后，展开小组讨论，模拟英文情景会话；教师提供实用的英文句型和词汇，指导学生进行英文对话练习；学生在课后完成作业，总结课堂上学习到的知识点并巩固学习。第四课时（40分钟）老师集合学生的阅读、表达能力，出题让学生分组进行角色扮演；学生通过角色扮演，模拟故事中的情节，提高自己的口语和表达能力；教师评估学生的阅读和情景表达能力，并给予指导和反馈；学生在课后自我评估，找出自己的不足之处，做到有所学习和进步。三、教学方法阅读教学法：通过阅读教学，帮助学生掌握英语词汇、阅读理解能力和解决问题的能力；合作学习法：通过学生之间的交流、合作，激发学生的兴趣，提高学生的口语表达和交际能力；情景教学法：通过复原故事情境，让学生模拟并表达出真实的情感，更好地理解和学习英语知识；教学回顾法：通过不断地反馈和评估，帮助学生总结掌握的知识点，巩固学习成果，达到提高和进步的目的。四、教学评价通过实施教学设计，对学生的教学评价如下：学生学习积极性高，很有兴趣的学习了本篇英语故事；学生的口语表达能力明显提高，能够在英语情景对话中自如表达；学生掌握的词汇量较为丰富，阅读故事时能够较好地理解故事内容；整体上学生综合学习成果良好，表现出来的阅读和口语表达能力都有所提高。五、课程总结通过对清华2011课标版一年级起点五年级下册《FUNREADINGSNOWWHITEANDTHESEVENDWARFS》教学设计的实施和教学评价，我们发现针对五年级学生开展英语阅读与口语表达