开卷是否有益辩论会日记400字范文（10篇）

开卷是否有益辩论会日记400字范文（10篇）开卷是否有益辩论会日记400字范文开卷是否有益辩论会日记400字范文1辩论会？小小年纪怎么会开辩论会呢？我听到有人赞叹了：“哈哈，这次可以发表自己的观点了，一定要让大家跟我的意见一致！”告诉你，我们班今天真的开了一次辩论会，主题是：开卷是否有益。开始辩论了，我精力充沛，一切准备就绪。我站在开卷有益一方进行辩论。首先由我们团队的王宇同学做开卷有益辩论，他说：“我认为开卷有益，因为开卷能增长我们的知识，开拓我们的视野，只有不断学习才能学得更多知识，让我们做对社会有用的人。”他说的太好了，也正是我想说的，让我更加对我们的团队增加了信心。接着辩方闫羽商同学对我方进行反驳，他说：“开卷未必有益，如果去看一些对我们成长不健康的书，那开卷就未必有益了，所以我支持我方的观点。”听了反方的辩论，我觉得他说的也很在理，可我还是把我的观点滔滔不绝地说了出来：“我认为开卷有益，经济学家王亚南就是很好的例子，他从小酷爱读书，为了多读书，他把自己睡床的一脚锯断，迷糊中一翻身便会摇动，这样他就会醒来，便立刻起身读书，正是如此好学，最终他成为一名经济学家。如果按你们说的，开卷无益，那他又怎么会成为经济学家？”反方张欣怡在这时站起来说：“我们说的是开卷未必有益，而不是你说的开卷无益。”他所说的话很有说服力，让我无言以对。这下，反方可有的说了，你一句我一句，把我们的气焰减了一大半，他们步步紧逼，不给我们一点喘气的机会。终于老师发话了：“开卷是有益，可不是所有的书都合适我们去读、都有益，我们要有选择的去读书，读好书。”我们心服口服了，确实是：并不是所有书都对我们有益，内容都健康，我们要有选择的读书，多读书，读好书，不读与成长有害的书。这次辩论会开得非常有意义，在我们大家观点有分歧的时候开个辩论会，互相摆明自己的观点，不仅能锻炼我们的口头表达能力、培养了我们的团队合作精神，更能让我们通过辩论找到更有说服力更正确的答案——只有开对卷，开益卷，对我们的成长才是有益的！开卷是否有益辩论会日记400字范文2“我认为开卷有益。”“我反驳！”“你错了！”……这是几个同学在吵架吧，那你就完全错了，我们是在开展辩论赛呢！今天上午，在老师的组织下，我们在班里举行了一场辩论赛，辩论的主题是开卷到底有没有益。认为开卷有益的为正方，认为开卷未必有益的为反方。我支持反方观点。只听老师一声令下：“开始！”正方主辩手毕小琪就从容不迫地说道：“古人云：书中自有黄金屋。读书破万卷，下笔如有神。读书，会使我们受益匪浅。”顿时，掌声便如雷贯耳。这时，只见我方主辩手魏浩杰不慌不忙地站了起来，高声说道：“我反对！对，读书是很重要，但不能什么书都读，如果那样的话，反而对我们有害。”也赢得了满堂喝彩。双方主辩手刚把比赛大幕拉开，正方辩手胡梦伟就来了一个当头炮，迫不急待地辩论说：“我方的意思是读书要读好书，没说什么书都读。”话音刚落，我方辩手职天扬胸有成竹地站了起来，口若悬河地说道：“胡梦伟同学，我问你，既然你说要读好书，就说明还有不好的，不适合我们读的书，这不就是开卷未必有益了吗？”见我方抓住了对方的要点，我们都在心里暗暗庆幸。*急了的胡梦伟又迅速地站了起来，坚定不移地说：“可也不能说开卷无益呀！”一时，我方辩手都陷入了深思，个个急得抓耳挠腮。就在大家以为我方要失败时，职天扬又信心十足地慢条斯理回答道：“我方没说读书无益，只说未必有益。未必的意思就是书有好的，也有坏的。”最后终于把胡梦伟说服了，我们长长的舒了一口气。经过一番唇枪舌剑的战斗，眼见我方步步这营，把正方逼得节节败退时，对方辩手徐亚菲提出的问题又把我方辩手难住了。正当大家不知所措时，喻奇廷的回答把大家逗乐了，一个个捧腹大笑起来。原来她说支持反方，却说成了正方的观点。但我方从她的话中迅速得到了启发，马上进行了还击，一时大家又争得面红耳赤。在大家的齐心协力下，最终也把徐亚菲驳倒了，并取得这场辩论赛最后的胜利！在我方击掌相庆欢呼胜利之后，老师最后总结说：“读书十分重要，但一定要有选择地读，读好书。这就是老师想告诉你们的道理。”这场辩论赛真有趣啊。开卷是否有益辩论会日记400字范文3星期三上午第4节语文课，想着讲课效果也不会太好，不如就让孩子们开一场辩论会吧，于是就让孩子们先收集资料，内容是有关“开卷有益”还是“开卷未必有益”，这也是本单元口语交际的要求。孩子们以前没有开过辩论会，积极性特别高，收集的资料很充分，发言也就很踊跃。有的孩子在小练笔中写到，一直以为“开卷”指的是考试，查字典知道了，是多读书，这就是收获。经过辩论，明白了多读书，但要读好书，读有益的书。也知道了怎样开辩论会。开卷是否有益辩论会日记400字范文4昨天在实验小学五（5）班的教室里进行了一场激烈的辩论会。这次辩论会的主持人由我与云雀来担当。双方都名不虚传，准备得相当充分。正方有：郝羽茜、侯轶佳、高榕君、张思宇几员猛将。我们反方也有迎敌之人：卢虎巍、关昕凯、薛惠超、王颂鹭。辩论会上他们实力相当，互不谦让，可是还是我们反方赢了。对开卷是否有益，我也有我自己的看法。我觉得开卷未必有益，你如果读一些古典名著火文化巨作，肯定有益，但是如果你去读一些漫画书、武侠小说和黄书等，看得走火入、废寝忘食的话，那肯定对我们只有坏处，没有好处。今天的辩论会是值得我们每一个人纪念的事情。开卷是否有益辩论会日记400字范文5今天，我们班举行了一次关于“开卷有没有益”的辩论会。我们高兴极了，迫不及待地等着辩论会的开始。刘老师把一、二、三组同学分为正方，把四、五、六组同学分为反方。我们的对手非常强，所以我方同学便不由自主地紧张起来。辩论会开始了。我方同学马上站起来说：“在这个信息时代里，我们人类最需要读书，以获得更多知识，才能为人类创造美好的明天！”紧接着，反方开始反驳我方的观点：“书，不能说全部有益，因为一部分的书对人们不仅没有好处，还会适得其反。所以，我们认为开卷未必有益。”双方激烈地争辩着，我在一旁静静地听，吸取经验……快下课了，刘老师宣布：“开卷有益是对的，开卷未必有益也是对的。只要我们不去看那些不健康的书就行了。”开卷是否有益辩论会日记400字范文6今天，我们班举行一个辩论会。主题是：开卷有益和开卷未必有益。我是支持反方的。辩论会开始了，首先是正方的人说：“只要多看书，我们会长知识。”我马上反驳他：“不是的，如果看到的一些不良的书，总是记住怎么办！”我以为就这样正方就呆住但他们没有，黄莹站起来，理直气壮的说：“那可不一定，只要看其他的名著，忘了它不就行了吗！”怎么办，这个回答让我们反方的鸦雀无声。但是，我们还没认输。于耀杰同学大声的反驳他们：“如果看得废寝忘食，连夜不睡觉，怎么办！”嘿，他们不能回答了吧，我心里暗自高兴。不料，正方的邱靖华反驳了：“那就请心理医生呗！”哎，我们反方真的没反驳了。虽然我们反方输了，但是，我明白了：开卷有益和开卷未必有益这个道理都可以。所以，我输得心服口服！开卷是否有益辩论会日记400字范文7今天下午，我们开了一次辩论会，题目《开卷是否有益》。首先，老师让正方和反方选出代表。然后，让正方代表先讲话，正方代表讲的头头是道，让我们拍出了欢快的掌声。反方的代表讲的也不赖，讲出的话还有点感情呢！我是反方的，因为我觉的所有的书都不一定有益的，比如那些*书，看了好的没学好，坏的到学了不少。现在我们开始正式辩论了，同学们七嘴八舌的说道。有人为了得到冠军，竟然叛变，我的心中也非常气愤。辩论会越来越激烈，都在唇枪舌战，有的同学还在纸上用荣光笔写着“正方必胜”或“反方必胜”。在这次辩论会中，我悟出了道理：我们看书，要有选则。那些不健康、对我们没有帮助的书就不要看。要看就看一些有利于我们身心健康、对我们学习和生活都有帮助的书，这样的书就是好书，只要看好书，就不会毁了自己。开卷是否有益辩论会日记400字范文8叮叮叮，上课了。王老师说今天辩论会。题目是开卷有益和开卷未必有益，南排和中南排是反方，北排和中北排是正方，其中我是正方。首先，正方的高幸说：“多看书能增长知识，应该多看书。”反方的常铭心小声的说：“有些人看了一些不健康的书反而有害。”该下课了，正方和反方还没有分出胜负，同学们越辩论越厉害，正方和反方还是平手，我气得仿佛头上冒火。张梦婷。赵一凡。赵健一。夏天月。高任飞。吴晟昊。常铭心。刘梦雨等同学非常积极，正方说的时候，下面的同学窃窃私语。叮叮叮，下课了，王老师高兴地说：“行了，下课吧，有时间我们在辩论一次。”同学高高兴兴的下课了。辩论会虽然结束了，但给我们留下了非常深刻的印象。通过这次辩论会，我们增长了知识，还锻炼了口才和即兴发挥的能力，真希望这样的辩论会多开几次。开卷是否有益辩论会日记400字范文9今天上午，我们班举行了一场辩论赛。我们辩论的题目是《开卷是否有益》。老师把我们全班同学分成两部分，一部分当正方，认为“开卷有益”；一部分当反方，认为“开卷未必有益”。一局结束后，再互换角色。开始，我在正方的阵营里。我心里想：“这还用辩论吗？开卷当然是有益的。每次看书，我都能从中学到知识，得到乐趣。看书怎么会有害处呢？”可是反方却提出：“有的人不注意姿式，眼睛会变近视。”怎么办？我的大脑像马达一样飞速运转着，大声回答：“眼睛近视是姿式的问题，与书本的内容无关，你就不能用正确姿式看书吗？”接着，我们又成为反方。怎样才能说明卷未必有益呢？我皱起眉头，苦恼地想。啊，有了，那些内容宣扬*暴力的书，一定有害！我的论点一提出，正方就哑口无言，我方大获全胜！这可真是一场精彩的辩论赛啊！开卷是否有益辩论会日记400字范文10今天，我们班开展了一场从一年级到四年级从未有过的一节有的一课——辩论会课！这次辩论会的题目为：开卷有益和开卷未必有益。辩论会开始了，冯世皓第一个冲上了讲台，然后是张凯彤。最让我意想不到的是冯世皓和张凯彤这两个爱书之人竟然是反方——认为“开卷未必有益”的人！我们用写“正”