人教版八年级思想品德上册教案(七篇)

第页共页最新人教版八年级思想品德上册教案(七篇)人教版八年级思想品德上册教案篇一学习目的：1、理解父母为自己成长付出的辛劳，学会与父母沟通，认同民族文化，继承民族精神，树立民族自尊心和自豪感。2、进步整合运用所学知识分析^p解答社会问题的才能。3、培养爱国情感，努力学习，增强报效祖国的责任感。学习过程一、知识梳理1、认识家的作用，简述为什么要孝敬父母，怎样孝敬父母？2、影响我们与父母沟通的因素有哪些？我们应怎样与父母沟通？3、简述祖国的得意之处与维护民族团结的重要性。4、简述民族精神的内涵与意义，怎样落实爱国行动。二、合作探究——集思广益5、当你与父母发生了矛盾，会如何处理？6、青少年应如何承担起建立祖国的重任？三、典型例如7、某校八年级(1)班召开了一次关于“家”的主题班会，在班会上同学们踊跃发言，各抒己见。甲同学说：“家就是挨骂的地方。”乙同学说：“家是温暖的港湾。”两同学说：“家不是讲理的地方。”丁同学说：“家是棵大树，好乘凉休息。”⑴对于上述说法你赞同哪一种？为什么？⑵面对与父母的矛盾冲突，你认为应该如何解决？四、拓展提升8、____中考〔2023德州〕北京奥运火炬传递在法国受阻后，针对法国某些媒体的歪曲报道和拙劣表演，旅法华侨华人和中国留学生于2023年4月19日在巴黎举行“支持北京奥运，反对媒体不公”万人集会。集会上，留法学生李洹不顾一些人的恫吓，发表了长篇法文演讲，既表达了对法国人民的尊重与友好，又鞭挞了法国媒体的不实报道，解释了问题的真相，让在场的人为之振奋，法国人听得震惊和入神。事后，面对记者，他说：“宁可让自己受委屈，也不能让祖国受委屈。”当祖国的荣誉和利益受到损害时，李洹为什么要“宁可让自己受委屈，也不能让祖国受委屈”？9、热点追踪：材料一：2023年7月5日，在“-”权利竭力筹划煽动下，极少数不法分子在肆意打砸抢烧，给人民群众生命财产造成极大损失，严重破坏社会秩序和社会稳定。不管“-”分子如何表演，自古以来就是中国的一部分是更改不了的，中国在和平开展道路上稳步前行的势头是阻挡不了的！材料二：《民族团结之歌》：“五十六朵鲜花共栽一个盆，五十六棵翠竹共连一条根。五十六个民族团结一条心，就能把祖国建立得繁花似锦。五十六窑砖瓦筑成一栋房，五十六车矿石炼成一炉钢。五十六年民族团结一条心，就能把祖国建立得繁荣富强。”1、仔细阅读材料一，你能从少数不法分子-的暴力行为中看出他们的险恶用心吗？2、在我国，民族团结主要表如今哪些方面？3、作为一个中学生，应怎样维护国家统一和民族团结？五、知识网络我有一个温馨的爱1、如何认识我们的家第1家，温馨的港湾2、为什么要孝敬父母课不忘父母养育恩3、怎样孝敬父母相4、影响与父母沟通的原因亲学会与父母沟通相5、应当怎样与父母沟通爱让的爱一驻家我人家6、祖国的得意之处表如今第2我爱你中国课我7、为什么要维护民族团结们共8、为什么说炎黄子孙一脉相承有一我们都是龙的传人个家9、民族精神的内涵与意义六、课堂检测1、贫困时，家是一个窝，哪怕四壁皆空，但只要有个窝，就可以挡住风寒，挡住雨雪，挡住豺狼与虎豹。有了家，就有了灯光，有了薪火，有了满屋子的亲昵与温馨。君不见，巴山深处，一家人因为买不起一人一个碗、一双筷，只好你吃完了我再吃，舐犊之情，仍无处不在。哪怕穷到去要饭，心中因了家人的牵挂，也就有了回家的想头，也就有了“金窝银窝不如自己狗窝”的信念。以下关于“家”，说法正确的选项是()①家，是我们最熟悉的地方，在这里充满了浓浓的爱意②家，是一个充满亲情的地方③家，就是我们的住所④家，是我们温馨的港湾a、①②③④b、①③④c、①②④d、①②③2、春节到了，莹莹的爸爸与妈妈商量回老家过年，去看望年迈的父母。妈妈说：“乡下条件那么差，我才不回去呢！”莹莹应该说()a、太好了，我才不愿意乡下住呢b、我想去乡下放牛，骑在牛背上的感觉真好c、妈妈，我赞成你去，因为尊敬侍奉长辈是法律义务，是无条件的d、不去也行，就给爷爷奶奶寄点钱吧3、完成作业后，你便快乐地玩起了游戏，可刚过几分钟，爸爸就下班回来了，见你正在玩游戏，便非常生气地说：“就知道玩游戏，复习功课去。”这时，你应该()①等爸爸情绪平定后主动地和他交流一下②不予理睬，继续玩下去③顶撞爸爸，强调自己的理由④理解爸爸的要求，谅解爸爸的用心a、①②③④b、①④c、②③④d、①②④4、2023年3月5日，--总理在十一届人大一次会议上作政府工作报告时指出：任何涉及中国主权和领土完好的总是，必须由包括____同胞在内的全中国人民共同决定。“--”分裂权利企图改变大陆和____同属一个中国的现状，破坏台海和平，是注定要失败的。这说明()①____自古以来就是中国不可分割的一部分②____美丽富饶③“--”是分裂国家、危害国家主权和领土完好的行为④维护国家主权和领土完好，是全体中国人民不可动摇的坚强意志和神圣职责。a、①②④b、①③④c、①②③d、②③④5、2023年9月是第五个“中小学弘扬和培育民族精神月”。以下能表达伟大民族精神的有()①我国航天科技工作者抑制重重困难，把自主研制的“嫦娥一号”绕月卫星送入太空②我国广阔青藏铁路建立者抑制高原缺氧③不辱使命，中国军事观察员杜照宇在黎以冲突中为和平事业献出了珍贵生命④边防军人李素芝不怕艰辛，勇攀医学顶峰，把爱奉献给人民a、①②③④b、①②c、②③d、②③④6、2023年北京奥运圣火境外传递，展示了奥林匹克运动的宏大感召力。在奥运圣火的辉映下，火炬接力活动成为全球华人的爱国聚会，也是一次中西方活动成为全球华人的爱国聚会，也是一交中西方文明的交流和交融。熊熊燃烧的奥运圣火，一路点燃了海外华人的爱国激qing，也一路激发了国内群众的满腔豪情，这是几千年来中华民族形成的伟大民族精神支撑的结果。这种精神是()a、以爱国为核心的团结统一，爱好和平，勤劳英勇，自强不息b、自觉承担起建立祖国，振兴中华的历史责任c、勤劳、英勇、坚毅、智慧d、平等、团结、互助7、在____战争年代，有“五四精神”、“红岩精神”、“长征精神”鼓励人们舍生忘死；在____建立时期，有“大庆精神”、“两弹一星精神”鼓舞人们忘我工作；在现代化建立的新时期，又不断涌现出“奥运精神”、“抗洪精神”、“航天精神”、“抗击暴风雪精神”……不同的时代，我们的民族面临着不同的任务，也产生了不同的精神支撑。今天，我国正面临着新的机遇和挑战，也呼唤着新的民族精神出现。〔1〕不同历史时期涌现出鼓励人们顽强拼搏的各种精神，这些精神的共同核心是什么？〔2〕我们作为祖国将来的建立者、民族振兴的希望，应当如何继承和发扬这些精神？人教版八年级思想品德上册教案篇二〔1〕老实是做人的根本原那么，是美妙道德的核心，是各种良好品格的根底。老实意味着实事求是，表里如一，说实话，做实事，不虚伪，不夸大其辞，不文过饰非。老实的人对自己是老实的，这就意味着不自欺，内心坦坦荡荡，不说违心话，不做违心事。老实的人对别人诚恳实在，不说假话，不做假事，言行一致，践守诺言。〔2〕只有在一颗老实的心中才可以生长出仁慈、正直、英勇、谦逊；只有一个老实的人才能信守诺言，履行约定，获得别人的信任与尊重；只有老实守信，才能建立良好的人际关系，打下牢靠的事业根底，获得坚实的人生业绩；只有人人老实守信，社会秩序才能有条不紊，文明进步才有可能。〔1〕在我们的生活中，谎话并不鲜见。各种谎话背后总是有着利益、面子等缘由。有的人认为，扯谎是人难以防止的缺点，撒点小谎，也无伤大雅。其实，谎话往往像身体上的溃疡，它会从小处向大处扩展。〔2〕扯谎带来的暂时利益污染了人格，使心灵变得晦暗。谎话败露的同时是信誉的丧失，友谊的毁坏。人一旦扯谎成性，最终将遭到朋友和社会的唾弃。〔1〕学会老实做人，就要懂得承诺的重要性。俗话说，一诺____，形容承诺的道德分量之重。无论对大事还是对小事，你的承诺一经作出，就应该兑现。每一个小小的诺言的兑现，都是你人生信誉大厦的一块石子。一个人的信誉是靠始终一贯的老实守信的行为建立起来的，所以我们不能轻视自己的每一个承诺。〔2〕没有才能做的、不打算做的、不应该做的事情，决不能去承诺。老实是回绝谎话，却不排除必要的沉默。我们有权保存自己的隐私，也应该懂得在适当的场合和对象面前适当地说话。不分场合和对象，将不适当的话和盘托出，即使说的是真话，那也不是老实的要求，而只能被视为愚蠢。在某些情况下，我们需要“好心的谎话”，出于抚慰、鼓励、帮助别人的目的，将一些负面的事实加以掩饰，那是与人为善的行为，与不负责任、不讲信誉、损人利己的弄虚作假行为完全不能相提并论。〔1〕正确对待社会生活中的不诚信行为。市场经济的大潮中难免泥沙俱下，鱼龙混杂。一些不讲诚信的人，见利忘义的行为只是社会前进大潮中的逆流漩涡。大多数公民和企业的老实守信的行为才是市场繁荣、经济增长的坚实根底。〔2〕我们要学会做一个老实的人，诚恳地待人，老实地学习、生活。〔1〕每个人都具有天赋平等的人格。人与人的天赋有着千差万别，但差异不能成为人格不平等的理由。每个人天生具有同等的生命权利、开展权利和追求幸福的权利。作为人，每个人的人格都是平等的。〔2〕平等的人格应该得到同样的尊重。尊重别人，以平等的态度去对待别人，不因人们之间的差异而划分尊卑等级，显示不同的态度，这是一个正直的人应有的待人之道，也是现代社会中每个人不可或缺的根本素质。〔1〕平等是人类长期追求的美妙理想之一。〔2〕不平等是落后和愚味的表现。人类社会经历过各种不平等的等级制度，存在过各种各样的歧视，发生过残酷的迫害甚至杀戮。为了实现和维护平等，人们进展了长期的艰辛斗争和不懈努力。〔3〕平等在社会进步中实现。随着社会文明的不断进步，平等的观念日益普及。今天，平等已经是全世界公认的共同价值，我国的社会制度从多方面促进社会平等，保障人民在法律上的平等地位。〔1〕现实生活中存在着差异和不平等。民主的社会制度保障每个人在人格上和法律上的平等，但是不能消除人与人的差异，也不能使时机、财富和各种社会资完全平均分配。社会的进步不能一蹴而就，陈旧的观念也不会一扫而光。在社会生活中，不平等的思想和不平等的现象仍然存在。〔2〕现实中的差异和不平等的原因。人们在天赋上的容貌、智力、体力等差异，在社会生活中的财富多寡、分工不同、机遇不同等等，都可能带来现实中的某种不平等。此外，在日常生活中，我们还必然会面对各种各样的差异：种族民族的差异、文化语言的差异、外地人与本地人的差异、熟悉的人与新来者的差异、年龄的差异、性别的差异，等等。〔3〕对待现实生活中的差异和不平等的正确态度：尊重别人、平等待人。〔1〕平等待人表现为对各种人，无论其天赋、出身、贫富、职务如何，都本着真诚、尊重、友善、礼貌的态度相待。〔2〕做到平等待人：①要有发自内心的对别人人格的尊重；②要有客观的实事求是的态度；③要摒除对金钱、权利庸俗崇拜的陈腐观念；④认清歧视的错误和危害，努力去去除人与人之间的各种歧视，共同建立彼此平等相待、真诚和谐的人际关系。〔1〕仁慈是多种美德的根底和表达。仁慈包含着克己、为人、真诚、尊重、理解、宽容、奉献、正直、英勇等多方面的美德，归结起来，仁慈就是一颗真诚广博的爱心。〔2〕仁慈是无私的。以仁慈之心待人是发自内心的驱使，仁慈的行为必然不图回报。〔3〕与人为善要是非清楚。怀有仁慈之心的人不会容忍对公众利益的损害，对无辜者的伤害。仁慈的人不是无原那么的好好先生，而会在救困扶弱、维护正义的情境中与邪恶和错误作斗争。〔4〕仁慈之心是博大的。一颗仁慈的心不仅对自己的亲朋好友翻开，对素不相识的人也会怀着真诚的好心，对社会上需要帮助的弱势群体更是会充满爱心。〔5〕仁慈要见诸行动。真诚的爱心是通过行动表现出来的。对需要帮助的人给予力所能及的帮助，关心和体贴别人，为别人的需要作出奉献。〔1〕帮助别人，不仅是为了别人的需要，也是我们内心情感的需要。帮助别人是一种主动“给予”的活动，当你对别人怀着真诚的爱心，“给予”就不意味着自己“让出”或“牺牲”了什么，相反，“给予”让我们体验到自身的价值和才能的发挥。〔2〕助人不仅是付出，也是收获。当我们帮助别人的时候，我们付出的是自己对别人的生命的爱，就仿佛给别人的生命之树捧一掬清泉。爱的感情是不竭的泉，我们付出得越多，内心就越充盈，幸福感就越强。〔1〕将心比心是与人为善的考虑方式和行为方式。〔2〕将心比心就是急人所难，遇事可以替别人着想，可以谅解别人的处境，理解别人的痛苦，以温暖的态度和方式分担别人的不幸。〔3〕将心比心就是成人之美，真心诚意为别人的成功而快乐，为别人的幸福而付出，助人不求回报。〔4〕将心比心就是不以残忍冷酷的方式对待别人，不在肉体和精神上伤害别人。〔5〕要培养与人为善的品德，就必须摈弃伤害别人的恶习。我们都知道受伤害是痛苦的。将心比心，我们也应该防止去伤害别人，造成别人的痛苦。这就是己所不欲、勿施于人的道理。人教版八年级思想品德上册教案篇三八年级《思想品德》〔上册〕第三单元《相处有方》围绕“与人相处的艺术和技巧”这一主题展开。《欣赏与赞美》我设计为两个课时，第一课时是“欣赏篇”；第二课时是“赞美篇”，本节课是第一课时的内容。通过开展系列学习活动，让学生体验欣赏与赞美别人给别人和自己带来的愉悦心情，感受真诚的赞美对改善人际气氛、营造良好人际环境的作用，从而有针对性地引导和培养学生擅长欣赏与乐于真诚地赞美别人的品质。因此，本节课在本单元中具有不容无视的重要地位，为学生今后建立和谐的人际关系起着重要的作用。八年级学生在家中是受宠爱和被赞美的对象，习惯自我欣赏，但不愿意和不擅长欣赏别人那么影响了他们人际关系的和谐开展，甚至导致人际关系僵化、破裂。通过本节课的学习，将引导学生学会发现别人的优点，并可以坦诚地赞美别人，掌握与别人融洽交往的艺术，培养宽和、愉悦的心境，是他们成长中不可缺少的一课。1、知识与才能：认识懂得欣赏美妙事物和人们的美妙特性是积极的人生态度，懂得欣赏在人际交往中的积极作用。培养学生擅长发现别人优点和长处的才能，掌握人际交往的技巧和艺术，主动去营造一个人人心情愉快和积极向上的人际气氛。2、情感、态度与价值观：培养学生热爱生活，形成欣赏美妙事物的积极安康、乐观开朗的人生态度和心理品质。培养仁爱之心，完善自己的人格。1、重点：培养学生擅长发现事物的美妙和别人的长处的审美心态和才能。：懂得学会欣赏是一种积极的人生态度，是一种安康的心理品质]以寻找“快乐秘诀”的设问吸引学生注意力，从而引出本节课题“欣赏与赞美”。2、新课讲解新课讲解过程设计为师生齐参与的五个环节节目活动，节目如下：节目一：快乐发现教师活动：展示《齐白石先生作品》，引导学生注意欣赏齐白石先生笔下的虫子。设问：在很多人看来虫子是可恶的，但为什么在齐白石先生眼里却是得意的？学生活动：细心欣赏→考虑→小组讨论→发表看法。[设计意图]引导学生懂得正是因为齐白石先生有积极的人生态度，对身边的事物擅长观察、发现，学会欣赏，才能发现一事一物都有得意之处。节目二：快乐共赏学生活动：小组竞赛“看谁知道有关欣赏美的名言名句多？”讨论：“这些名言给了我们什么启示？”教师活动：总结学生发言，再展示罗丹、培根名言。对于我们的眼睛而言，这个世界不是缺少美，而是缺少发现。——著名雕塑家罗丹欣赏者心中有朝霞、露珠和常年盛开的花朵，漠视者冰结心城、四海枯竭、丛山荒芜。——培根[设计意图]通过名言名句让学生感悟，同一个人或同一件事，它给你的感觉都会因为你的目光不同而不同，只有懂得欣赏的眼睛才能发现美。因此，学会欣赏，擅长发现是非常重要的。节目三：我欣赏，我快乐教师活动：____课件，展示学生课前合作拍摄的照片，播放背景音乐《茉莉花》。学生活动：课前已分好3组，分别派小组代表上台介绍自己组拍摄的系列照片，依次是校园美—家乡美——同学美。校园美家乡美同学美[设计意图]培养学生的自主探究和小组合作才能，通过学生亲身的生活体验和发现所拍摄出来的风光、事物及人物与大家分享，增强学生的理论动手才能。我有意识地引导学生从校园美→家乡美→同学美，即从景物→人物的观察、发现、捕捉、拍摄当中，引出教学内容“欣赏别人的含义”，就是怀着愉悦的心态，去发现、感受和吸纳别人所表现出来的优美和得意之处。不会欣赏别人，总认为自己比别人高明，实际上是贬低自己的人格；学会欣赏别人，实际上正是不断提升和完善自我的过程。让学生尝试用欣赏的心态发现生活中的美，培养欣赏的审美才能。通过感性认识上升为理性认识，实现对本课重难点的打破。节目四：影片共赏教师活动：播放cctv1台“讲文明，树新风”的宣传影片，学生活动：投入欣赏后，小组讨论:“如何发现别人身上的美？”；“什么美最能打动和丰富我们的心灵？”[设计意图]通过学生较为熟悉的奥运宣传影片，引导学生认识每个人身上都有美妙之处，学会欣赏不同体态有不同的美，不同性格有不同的美，还有一种深化的美〔心灵美〕最能打动和丰富我们的心灵。播放影片目的正是陶冶学生情操，培养学生擅长发现别人的心灵美。节目五：猜猜他〔她〕是谁活动过程：第一步，每组同学任意挑选班内某一同学，并详细写下他〔她〕的至少3个优点。第二步，教师随机点名，让代表讲出自己所写的某个同学的优点，但不讲出对方的姓名。第三步，全班同学共同猜想所描绘的优点属于哪个同学。第四步，让被猜中的同学谈感受。第五步，教师总结，[设计意图]引导学生互相欣赏，互相赞赏，学习别人的长处。通过让被猜中的同学谈感受，使学生认识到欣赏别人对人生的重要作用和意义。有四点：一是能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富：二是它能使心灵保持积极和愉悦：三是能减少自私和抱怨：四是让生活充满乐趣和希望。3、课堂小结——快乐收获＊收获园＊本节课我学到了＿＿＿＿＿＿教师活动：投影幻灯片学生活动：自己总结，谈收获[设计意图]学生通过谈收获，稳固所学知识，掌握了人际交往的技巧和艺术，懂得欣赏美妙事物，有利于培养仁爱之心、完善自己的人格。同时也让学生明白，只有懂得欣赏，才会由衷地赞美别人，也为第二课时的“赞美篇”埋下伏笔。一年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间捡到一本皱巴巴的《现代人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一个初出茅庐的无名小辈，但屠格涅夫却非常欣赏。他四处打听，几经周折，找到了作者的姑母，表达了他对作者的肯定与欣赏：“这位青年人假设能继续写下去，他的前途一定不可限量！”作者收到姑母的信后欣喜假设狂，他本是因为生活苦闷：信笔涂鸦写小说的，由于名作家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了他创作的火焰，找回了自信和人生目的，于是一发而不可拾掇地写了下去，最终成为具有国际声誉的艺术家和思想家。他就是《战争与和平》、《安娜。卡列尼娜》和《复活》的作者列夫·托尔斯泰。设问：点燃了列夫·托尔斯泰创作的火焰，找回了自信和人生目的的主要原因是什么？[设计意图]通过实例，培养学生分析^p解决问题的才能，稳固所学知识，学以致用。〕5、作业——快乐延伸每位同学准备一张彩纸，随机抽签，给抽到的同学写出5个以上优点，写在彩纸上〔所写内容要保密〕[设计意图]为第二课时的“赞美”做准备和铺垫一〕欣赏是一种积极的人生态度1、学会欣赏，擅长发现2、欣赏别人的含义3、欣赏，是审美才能的表达，也是积极的人生态度的表达。二〕在别人身上发现美妙每个人身上都有美妙之处〔体态美、性格美、心灵美〕欣赏别人的价值〔1〕能欣赏别人，是一种取之不尽的人生财富；〔2〕它能使心灵保持积极和愉悦；〔3〕能减少自私和抱怨；〔4〕让生活充满乐趣和希望。【教学设计说明】本节课以快乐为主题，以游戏活动为形式，让学生“在玩中学，在学中思，在思中进步”，学生乐在其中，课堂气氛活泼。更通过“我欣赏，我快乐”环节增强学生的动手才能，把抽象说教变为学生自主探究，做到“把课堂还给学生”，培养学生擅长发现事物的美妙和别人的长处的审美心态和才能。人教版八年级思想品德上册教案篇四一、学生现状分析^p：树立班集体荣誉感。用科学的方法指导每个人去学习。二、本学期教学目的：1、引导学生学习课文知识，并联络生活实际，认识自己的家乡与校园，理解家乡与校园，树立热爱家乡、热爱祖国的意识。用模范的行动指导自己的言行。2、教育学生理解自己的组织(少先队)。培养学生的荣誉感。3、引导学生看课文说内容，联络实际能说出自己看到的、听到的一些生活故事。4、进步学生的思想意识，进步学生语言表达的才能。三、本学期教学进度：每课目一课时，复习考试3课时。四、改进措施及教学中应注意的问题：1、充分利用电化教学，激发学生的学习兴趣。2、教育方法多样化，发挥骨干带头作用。人教版八年级思想品德上册教案篇五第一单元“相亲相爱一家人”通过教学使学生在不断扩展的社会生活中，学会与各种各样的人打交道，学会交往，提升学生的道德程度，增强学生的出世才能，促进自身的安康开展，学会与家长交往，学会与家长沟通，学会产生矛盾和冲突时，找出化解的最好方法。家庭关系确实立；认识自己家庭的才能；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；领悟父母的爱心；学会孝敬父母；逆反心理的详细表现和造成的实际危害；与父母沟通的根本要领和主要策略。家庭关系确实立；如何孝敬父母：如何孝敬父母；产生代沟的直接原因和本质；与父母的沟通才能。讲授法、讨论法、自学法、练习法。共计5课时第一课时我知我家知识目的：理解家庭的一般概况；家庭关系确实立；子女与父母的关系不可选择；理解父母的特点；家人的优秀品质。才能目的：认识自己家庭的才能。情感、态度、价值观目的：爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行经的情感。重点：家庭关系确实立；认识自己家庭的才能。难点：家庭关系确实立。有了泥土，嫩芽才会长大；有了阳光，春芽才会开花；我们每个人的成长都离不开我们的家。当我们还在妈妈肚子里的时候，爱我们的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶就开始为我们绘制宏伟的蓝图，编制美丽的理想甚至为我们早早起好了名字。有没有同学愿意为大家介绍一下你们名字的含义呀？学生答略，教师引导：是呀，我们从出生那一刻起，就被父母的爱和温暖所包围。那么，什么是家呢？一、我知我家〔板书〕1、家庭关系的建立〔板书〕情景故事：学生阅读教材p4两那么故事，考虑：家到底是什么？学生答复，教师总结：家，是我们经常说的一个词，它有广义和狭义之分，我们常把一个单位比作是自己的家，比方；学校是我家，工厂是我家。歌曲《大中国》把中国比作我们共同的家。狭义的家和家庭有关。家庭是有婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的亲属生活组织。家里有亲人，家中有亲情。〔学生划书〕家庭关系确实立也有多种情形，按照法定条件和程序结婚组成的新家庭；因生育导致的血缘关系结合的家庭；按照法定条件和程序收养而组成的家庭；随父母再婚组成的新家庭。不同的家庭关系，促成了不同的家庭构造。如今的____构造有哪几种哪？学生结合教材p5的内容答复，教师板书四种家庭构造形式，即核心家庭，主干家庭，单亲家庭，结合家庭等。活动：我说我家：所以说你眼中到的家。小结：父母赚钱不容易：为了撑起一个幸福、温馨的家庭，爸爸妈妈努力工作。你知道爸爸妈妈详细从事的工作吗？他们工作中有什么困难和委屈吗？他们回家后还要干什么？父母养育我们不容易：爸爸妈妈为了我们，一方面努力工作，一方面对我们的成长无时不刻倾注着他们对儿女的爱。你能说说爸爸妈妈在你成长道路上付出的爱吗？家是温暖的避风港；是一片蓝天；是一把伞……学生阅读p5的“相关链接”，理解家庭的功能。2、与父母的关系不可选择〔板书〕活动：实话实说：喜欢选择什么样的父母？〔说明理由〕小黑板或投影出示：a、小冰早就想买一个新款mp3了，妈妈说家庭经济不宽余，一定要买的话就看期末考试有没有进步。b、小亮是一个很淘气的男生，这次在学校不小心打破一块玻璃，要赔偿人民币15元。可是小他的父母刚听了一个开头，便不快乐了，拿起皮鞭打了他一顿。c、小宁生活在一个非常优越的家庭。怕起早，每天爸爸开车送她去学校；每天保姆送饭来学校；穿的是名牌，用的是；妈妈还告诉她学校的值周劳动最好不要参加。教师讲解：对我们来说，在家庭关系中，最主要的是我们与父母的关系，父母给予我们生命，这种天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。提问：学生阅读p6的“相关连接”后答复。子女与父母的亲情会因家境状况、父母的地位甚至父母的残缺而改变吗？你如何理解与父母的亲情？学生答复略。活动：介绍我家的好品质、好家风。详细要求见p7。课堂小结：通过这一节课的学习，我们理解了什么是家，知道了我们与父母的关系是天然生成的最自然的亲情，是无法选择、无法改变的。我们要认真理解自己的家，理解自己的父母，孝敬父母，立志为自己的家庭做奉献。见练习册。人教版八年级思想品德上册教案篇六1、情感、态度、价值观目的：感受父母对自己的爱心和抚育，尊重父母的劳动和情感，体验尽孝后的快乐。2、才能目的：辨证分析^p孝敬父母的好处与不孝之害处的才能，区分详细行为是否属于孝的才能。3、知识目的：孝敬父母是中华民族的传统美德。孝敬父母长辈表达在日常生活的方方面面。二》。教学准备：给长辈洗一次脚。三》。教学过程：1、【音乐导入】：《爱的奉献》2、【故事】：“小锋和妈妈”〔课本p12〕小组活动一：妈妈为儿子的多动、成绩差而伤心，却为什么总在儿子面前露出笑脸、鼓励他？你理解小峰妈妈的一片苦心吗？小峰以什么方式回报母亲？你能说说在你的成长过程中，你的爸爸、妈妈为你付出的爱吗？请详细说明。3、【古诗欣赏】：《游子吟》【小结】：唐朝孟郊的这首诗以歌颂伟大的母爱而著称。它从母亲为即将离家远游的儿子缝制衣服的行动中，透露出母亲的无限慈祥。4、【承转】：父母给了我们无私的爱，把我们养育长大。孝敬亲长理应是我们的天职。5、【经典回放】：“阳光学子的感人故事两那么”6、【活动二：】：请结合课本p15表格并对照自己的日常生活说说你们有哪些孝敬父母的表现？能谈谈为父母尽了孝心以后的感受吗？例一：沈阳市文艺二校门前，准时出现了两位扫街人。一个是中年女性，另一个是小伙子。中年妇女戴着厚厚的口罩，身穿橘黄色马甲，挥舞着大扫帚在灰尘中出没；小伙子那么一身学生装束，一丝不苟地清扫着每一个角落。例二：……【小结】：孝敬父母就是爱父母，心里想着父母，理解、关心父母；行动上帮助父母，为父母分忧；努力学习、积极上进，让父母快乐……8、【建议】：我们为爸爸妈妈只是做了一点点的小事情，可他们却非常的感动。为此，我想对全体同学提出几条建议：第一：多关心自己的长辈，尤其在他们不舒适的时候。第二：早上走时对长辈说“再见”，回到家是主动打招呼，尤其是不对自己的长辈乱发脾气。第三：每天给自己设立一个劳动岗，帮助家长分担家务。我相信，在父母、长辈爱的渲染下，我们也一定会把爱回报。9、【作业】：给长辈洗一次脚并谈体会。人教版八年级思想品德上册教案篇七【教学目的】1.理解过春节的有关常识和传统风俗。2.体会和感受春节的热闹和欢乐。3.喜欢过春节，并在春节活动中过得快乐、文明、平安。4.对春节中的一些现象和风俗产生探究的愿望和初步行为。【教学准备】1.在家长帮助下搜集有关春节的年画、对联、年历画、小灯笼、过年买的小玩具、装压岁钱的红包、过年拍的照片……上课时带来。2.调查、询问关于春节的各种传说。3.查询、回忆春节有哪些与平时不同的活动；在春节活动中发生过哪些事故。【教学时间】2课时。第一课时春节的知识、风俗活动一：春节物品展示会1.学生把搜集到的物品摆放在“展台”上。〔展台由课桌拼搭而成，根据物品多少、大小而定“展台”大小。〕2.由提供物品的同学进展介绍、说明，可以是物品的来历、搜集的方法与经过，物品的用途、含义等。假设提供人介绍不清，可以由其别人或教师代为补充说明。对搜集得好、介绍得清的同学要及时予以奖励和夸赞，特别对那些搜集方法奇妙的同学更要如此。〔注：通常，农村学生搜集物品的渠道比较少，所以建议教师