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第页共页2023年小学语文老师个人工作方案(12篇)制定方案前,要分析^p研究工作现状,充分理解下一步工作是在什么根底上进展的,是根据什么来制定这个方案的。方案怎么写才能发挥它最大的作用呢?那么下面我就给大家讲一讲方案书怎么写才比拟好,我们一起来看一看吧。小学语文老师个人工作方案篇一进一步加强老师培训与指导,掌握一定的语文学科浸透主题的方法,特色教学落实得更好。完善老师课堂教学评价,突出课堂教学的活动化。作文“活动化”的课堂教学形式。写作课,口语交际课,综合理论活动课的教法、学法和评课标准。作文教学,搞好同上一节作文课的活动。同时也抓好活动课教学.语文活动课教学是语文教学的重要组成局部,它包括课外阅读,课外写作,听说活动和参观访问活动等。写作,扎扎实实的采取有效的措施进步学生的阅读才能和写作程度。写作程度。要给学生一滴水,老师必须有一桶水,而且必须是一桶活水。语文老师要把进步学生的语文学习兴趣放在首位,要用自己的教学风格、教学风度、语文修养感化学生,让学生喜欢你,从而喜欢你所教的语文课。作文教学与修改力度。对每一单元的作文教学,要求学生的作文人人过关。学生的作文要求两周之内完成,学校教诲处、督导及教研组长每隔两周检查一次作文。同时要扩大学生阅读量,增加课写作素材。对作文的修改要做到面批或精批细改,不求数量求质量,努力使每一名学生的任何一篇作文都到达课标要求。小学语文老师个人工作方案篇二光阴飞逝,在同伴互助老师成长道路上历程了工作的艰辛与压力,也有收获的喜悦与欣慰,有求索的痛苦,也有成长的快乐。为了在这条道路上更好、更快的成长,从而更好地从事教育教学工作,就本人实际情况,特制定了个人成长方案:1.学习方面,认真学习领会新课程,掌握自己所任学科的专业特点,擅长考虑,养成多思多想多写的习惯,做的最优化要落实到学的最优化,形成自己的教学风格。2.认真做好同伴互助学习期间的各种学习笔记,上课认真听讲。3.课后勤于反思,总结学习体会与经历中完善自我。4.根本功方面不连续地练习进步。5.积极使用现代信息技术。1.专业程度的进步。〔1〕学习教育理论,在理性认识中丰富自我认真阅读《课程标准》、《教学用书》等有关资料,钻研新教材,新课标,研究教法,体会新课程的性质、价值、理念,进步自己的业务才能。认真读培训期间每一本教育专著,及时作好笔记,写出自己的心得,丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志,理解更多著名教育专家、行家的观点,理解当前的教改动态,这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。〔2〕专业素质的进步,在汲纳中充实自我在____师的帮助下,获得自我开展。勤听课,通过课堂听课,与授课者进展交流与沟通;勤质疑,勇于提出自己的问题或不同观点,在共同探究中到达共同进步;从中得到真切的感受,不断完善自我,促进个人专业知识的提升,让自己与新课程同成长。2.扎实日常教学常规精心备课;细心修改每一本作业,杜绝错批、漏批现象,探究兴趣性作业,创新性作业。要求批语的书写要认真、标准,要及时做好修改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦挖苦学生等;尤其要多关注后进生,本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式进步教育教学质量和良好习惯的养成,实在促进后进生各方面才能的进步。3.勤于反思,完善自我学会考虑教育问题,积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等,从反思中提升教学研究程度。每节课后,把自己在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来,享受成功,弥补缺乏。在总结经历中完善自我。4.练就自己扎实的根本功“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是老师的根本功。如能写一笔好字,不仅看着潇洒悦目,更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使老师板书生动有趣,也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字,不断临摹、揣摩字的写法;每天声朗读一篇课文练习普通话,训练自己的朗读水准,不断进步朗读程度。5.利用信息技术手段辅助教学充分利用网络优势,学习教育教学方面的新思想,掌握新方式,运用新理论,进步教学效果。擅长利用网络资,下载优秀文摘提升自己的专业知识。“冰冻三尺,非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学老师,我要学习的还有很多。以上方案只是一个开场,我相信经过自己的努力,会逐渐朝着理想的目的一步步迈进,成为学生、家长、领导信任和喜欢的老师。小学语文老师个人工作方案篇三新学期降临,仍然面对老面孔,但要重新面对新的教学任务,承受新的压力,既让自己减轻压力,又能搞出新名堂,出更上一层楼的教学质量,让老师教得轻松,学生也学得塌实,学得兴趣高涨,本人进展了认真的分析^p研究,结合实际制定出如下的教学方案:六年级(3)班共有学生39人。大局部学生学习态度端正,思想上要求上进,作业认真、一丝不苟。课堂上大局部同学听讲认真,但是也许受年龄影响,肯积极发言的学生微乎其微,大局部甘愿当听众。作文方面,能做到文从句顺、文章优秀的学生仅占30%左右,而杨宗霖与王明睿等几位学生是语文学习上有困难的学生需要老师花大力气去辅导和监视。本册共有课文28篇,每组教材的编排一般有四局部组成:导读、课例、口语交际与习作及日积月累和回忆拓展,表达了有理论到认识再到理论的过程;表达了循环往复、逐步进步的训练过程。本册教材要求学会80个字。要求学会的字在精读课文中安排,在课后的方格和书后的生字表中说明。生字和多音字均随课文注音。生字用圆括号,多音字用方括号。”导读“预习”“积累运用”和选读课文中出现的生字一律不注音,以培养学生的才能和习惯。激发学生学习兴趣,进步学生语文素养语文是一门充满思想、充满人文精神、充满智慧的学科。在新课改的大背景中,学生的自主学习,培养学生的创新才能,已成为老师,讨论、交流、探究等学习方式已成为课堂的主流。我在语文课堂教学中,力求做到让学生变得鲜活,让学生学得兴致盎然,使学生在语文学习中享受学习的乐趣,从而开展学生的语文素养。注意新课导入新颖。“兴趣是最好的老师”。在教学中,我非常注重培养和激发学生的学习兴趣。譬如,在导入新课,让学生一上课就能置身于一种轻松和谐的环境气氛中,而又不知不觉地学语文。我们要根据不同的课型,设计不同的导入方式。可以用多媒体展示课文的画面让学生进入情景;也可用讲述故事的方式导入,采用激发兴趣、设计悬念……引发设计,比起简单的讲述更能激发学生的灵性,开启学生学习之门。培养积极探究习惯,开展求异思维才能。在语文教学中,阅读者对语言意义、语言情感、语言技巧的感悟,在很大程度上与学生的生活经历、知识积累、认识才能、理解程度有关。为此,在语文教学中,构建语义的理解、体会,要引导学生仁者见仁,智者见智,大胆,各抒己见。在考虑辩论中,老师穿针引线,巧妙点拨,以促进学生在剧烈的争辩中,在思维的碰撞中,得到语言的升华和灵性的开发。老师应因势利导,让学生对问题充分考虑后,学生根据已有的经历,知识的积累等发表不同的见解,对有分歧的问题进展辩论。通过辩论,让学生进一步认识了自然,懂得了知识无穷的,再博学的人也会有所不知,体会学习是无止境的道理。这样的课,课堂气氛很活泼,其间,开放的课堂教学给了学生更多的自主学习空间,老师也毫不吝惜地让学生去考虑,争辩,真正让学生在学习中体验到了自我价值。这一环节的设计,充分让学生表述自己对课文的理解和感悟,使学生理解和表达,输入和输出相辅相成,真正为学生的学习提供了广阔的舞台。重视朗读品评感悟,让课堂教学“活”起来。小学语文课本中的每一篇课文都是文质兼美的佳作,其语境描绘的美妙,语言运用的精妙,思想表达的深邃,见解阐述的独到,都是引导学生感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限,课文中的精彩之处没有可能引导学生一一感悟。为了使这些精彩给学生留下整体印象,我们可以在阅读中抓重点,引导学生对语言文字反复诵读,以悟出语言丰富的形象内涵,意义内涵,情感内涵。同时,让学生在感悟的根底上,引导学生居高临下地对课文进展品评,在品评中深化理解,升华认识,填补空白。注重课内外结合。美国的一位教育家指出:“课堂的外延与课外的外延相等。以课堂学习为核心,能动地向学生的学校生活、家庭生活、社会生活等各个生活领域自然延伸和拓展,使课堂训练与课外行为训练形成有序、有趣、有力、有效的结合,获得语文教学的整体效益。”在课程改革理论中,我们已把语文教学的触角伸向了广阔的天地。通过搜集与阅读,为深化理解课文内容奠定了根底。其次,重视丰富多彩的语文理论活动。此外,注意学科间的整合。让学生从不同角度,采用不同的途径获得知识,培养才能。学困生的类型,我觉得主要有以下几种(1)、不想学,他们缺乏学习的动机和兴趣,往往视学习为一种负担,认为家长、老师逼迫自己学习,在内心形成消极对抗心理,学习态度不端正。(2)、不会学,有些学习困难学生花在学习上的时间很多,却往往事倍功半,这是受到了不当的学习方法或不良的学习习惯的影响。1、课外辅导。一有时间就叫他们理解“课堂知识掌握怎么样?”2、发挥优生的优势,利用“一帮一”帮助他们在学校里,介绍方法让差生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。安排特殊座位,以优带差。3、采用鼓励机制,对学困生的每一点进步都给予肯定,并鼓励其继续进取,让他们体验成功感。4、充分理解学困生现行学习情况,教给正确学习方法,使他们朝正确方向开展;改善他们学习情况,进步学习成绩;对他们可以适当放宽一些学习要求:如在改卷时,放宽学困生的扣分要求,进步他们的成绩;作业要求也可以分层,尽量简单好做。5、及时与家长联络,协助解决学困生的学习问题。6、定期做好家访,及进理解学困生的学习和思想状况,努力形成学校、家庭教育的合力,切中时机,“传情报”、“送喜报”促进学困生的转化。小学语文老师个人工作方案篇四以科学开展观为宗旨,以进步自身素质为目的,以更好地效劳教学为中心。本人已获得汉语言文学本科学士文凭,系统学习了有关语文教学的专业知识和教育教学相关知识。为了更好地效劳教学工作,还需继续努力。在日常工作中,本人擅长学习,能珍惜各种学习时机。1、进步自己的教育教学专业程度。2、丰富自己的教育教学理论素养。3、综合进步自身素质。4、丰富自己的文学素养。5、进步自己的教室授课才能和创新才能。6、进步自己的语文教学教研才能。第一、勤奋刻苦努力学习,丰富自己的教育教学理论素养和文学素养。1、坚持认真学习专业知识的书籍,及教育教学理论书籍,并且广泛阅读文学书籍充实自己,以不断给学生新信息、新知识,使教室教学效果更好。2、借助先进的媒体学习,理解学科的开展动向和最新的研究成果,并建立自己的博客语文园地。3、做一名学习型的老师,充分利用课余时间,坚持每天一个小时的充电时刻。4、利用一切资,校内多向同事学习,并主动走出去,向教育界名师寻经问宝。第二、擅长考虑,把教学工作与考虑结合起来。1、做一名擅长反思,勤于积累的老师。2、坚持认真撰写课后反思,并主动反应于教学工作。3、反思教学过程中的得失,反思教育学生的点滴,在反思中感悟,写出高质量的教学随笔、教育故事等。4、擅长考虑擅长创新,主动探究教学规律,遵循教学规律的根底上形成自己的教学特色。第三、主动创造精彩的语文教室,主动展示自我。1、在日常工作中,主动创造精彩语文教室,多打造,在此过程中,学习进步。2、多听同事们的课,在详细理论中学习进步。3、主动上公开课,展示自己的教学成果,同时虚心承受同事的评价和建议,从而进步自己的教室授课程度。第四、在教学中加强自己的教研活动,增强教育科研才能1、学校每周五的教研组活动按时参加,结合实际和校情学情进展教研。2、在教研组活动中,主动提出问题,主动讨论问题解决方案。3、主动参加教育主管部门组织的相关教研活动,虚心学习,提升自我素质。4、主动参加相关的课题研究,用课题促进自己教研学习,增强教育科研才能。1、《教育学》《心理学》。2、《论语》《老子》《庄子》。3、《宋词》《唐诗》。4、《史铁生作品》5、新课标推荐世界名著。6、《古代文学》。7、撰写读书心得。8、阅读相关报纸杂志。小学语文老师个人工作方案篇五我是一名小学语文老师,从踏上老师岗位的那一天开场,就一直工作在教育教学的第一线,参加工作已快二十年了,我立足本职工作,教书育人,为人师表,做到敬业爱业,积极参与教研教改,改革课堂教学,关心保护每一位学生,用自己的良好言行潜移默化的影响学生,努力成为学生成长的引导者。1.优势:〔1〕、擅长捕捉课堂小学学生的变化,培养学生的探究才能,同时不断鼓励学生的自信。〔2〕、纯熟运用信息技术,促进教学过程的流畅。同时可以利用网络资,到达信息的重组和优化。2.缺乏:〔1〕语文老师专业素养不够。〔2〕、在面向每一个学生方面做得不够,在教学中没有兼顾到所有学生的积极性。开展目的:树立终身学习的思想,多读书、不断学习先进的教育教学理论、紧跟教育开展的.新形势,用先进的思想和理念武装自己,做思想型老师,积极学习关于自己专业的教学理论知识,并能运用在自己的教学中,及时进展反思及重构。多读多思,坚持写教学随笔,进步自己的理论层次。1、多读书,提升自己的生命质量,做一个高雅的人读书是一种至关重要的途径,所以我在本学期要坚持读有关教育的书籍.。同时,老师的师德魅力也是以其深沉的文化为底蕴的。唯有如此,老师才能完成其教书育人的神圣使命,把"学习与考虑"真正成为自己的一个习惯。2、虚心请教,取人之长,补己之短要积极向同事们学习,多走进同教研组老师和优秀老师的课堂,多向大家学习。积极参加每周的教研,就当天发生的教学突发事件,教学感悟反思,学生的思想问题及解决方法等与同组老师交流学习。3、加强教育教学研究,做创新型的老师在今后的教学中我将尝试运用多种灵敏的教学方法,来激发学生的学习兴趣。在教学中对教材要认真分析^p,认真设计每一节课,并及时对每节课进展反思,认真分析^p课堂和班级管理中出现的问题,并及时做好反思记录,争取一学期下来能有一篇质量较高的反思和教学设计。4、坚持教学相长,在师生交往中开展自己遵循"以人为本"的管理原那么,增强自己的管理才能。在教育教学工作中,真正为学生的终身开展负责,不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。5、教研、科研方面以科研培训为先导,以校本培训为主体,以教研培训为辅助,抓住“问题即课题”,在教学中留心积累、考虑,积极撰写教育科研论文,积极参加学校教科研课题的开发与理论,成为具有较强科研才能的老师,确立自己的研究课题,力争在三年内形成一定的科研成果。树立依法治教的办学理念,全面贯彻教育方针,施行素质教育,转变教育观念,为学生的终身开展奠定根底。努力学习先进的教育理论知识,参加各种培训及研讨活动,积极投身于课程改革的探究与理论,提升业务程度;勇于创新,可以灵敏自如地处理教材,形成自己的教学风格。紧跟教育开展的形势,掌握教育开展的动向,及时更新教育观念。带着学生多读书,把学习的主动权还给学生,培养学生良好的学习习惯和合作才能,使课堂教学焕发生命活力.使学生养成良好的读书习惯,形成浓重的读书气氛,做到灵敏而创造性的使用教材。进步课堂教学效益,进步教学质量,力争在区级优质课比赛中进步成绩。多参加外出学习和培训,紧跟课改的动向,学习优秀同行的经历。尽量把每一节课都当作公开课,认真备课,精心上课,注意总结反思。积极投身于课程改革的探究与理论,提升业务程度;勇于创新,灵敏自如地处理教材,使自己的教学风格在一定领域〔镇〕内独树一帜。继续和学生一起多读书,使读书真正成为生活的一局部。积极参加各种教学研讨活动,不断反思自己的教学,勇于探究和理论,形成自己独特的教育教学风格。自我反思是进步业务程度的重要途径,对自己的教学行为、学生的活动方式、教学目的的制定、教学内容的选择……及时进展反思、总结、改良,从“经历型”的老师向“科研型”的老师转型。1、不断进展师德自查,反省自己的行为,标准自己的言行,做到身正为师,学高为范。2、在自己的教学过程中,时刻做到三个反思:教学前反思,从培养学生理论才能着手,拓展教学内容,优化教学过程;教学中反思,及时自动地在行动中反思,培养反思和自我监控地习惯;教学后反思,随时审视,随时修正,形成自己的教学个性。1、努力探究、大胆理论,用新的教学艺术充实课堂教学。在自己的课堂教学中,努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系,加强师生的对话交流,力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。2、积薄厚发、开拓创新,做教育教学的研究者。积极参加各类的教育教学活动,进步自己的理论程度,不断的磨练自己,在挫折中不断的成长完善,结合教学理论实现创新和开拓,实现“形式化”向“个性化”的转变。3、整合资、为我所用,在课堂教学方面形成自己的特色。充分利用兴旺的资讯和媒体手段,观摩名家教学,撰写读书笔记、教学反思,在课堂教学中利用电教多媒体手段立体展示教学内容,激发学生学习的兴趣,创设情景,授予学生发现问题、分析^p问题、解决问题的技巧,营造气氛,培养学生终生学习的习惯。定期对自己的教育教学工作进展总结,通过及时总结,有所沉淀,不断为今后的工作积累。在过去的一个学期里,我带的班级获得了良好的成绩,同学们都愉快的度过了一个快乐的寒假,在春节期间肯定玩的很愉快。不过新的学期开场了,该收起心好好学习了。小学语文老师个人工作方案篇六万事开头难,一年级是学生步入学校承受的第一次正规的教育,一切都是新的,一切也都是棘手的。但这个时期也是最关键的,做为一年级的语文老师兼班主任,工作千头万绪。万丈高楼平地起,根底牢不结实,习惯好不好直接影响孩子日后的开展。好的开场是成功的一半,为了更有条理的开展工作。现方案班级情况分析^p今年我带一年级2班,本班学生60人,其中男生36人,女生24人。学前班直接升入的占百分之六十,由大班直接上的占百分之四十,存在问题:孩子的年龄构造偏小,自制才能差,班头又大,学生程度参差不齐,且男生多,女生少,纪律管理困难。优点:学生年龄小,对老师的话比拟崇拜,只要我加以时日,也许就可以大见成效。应对方案一:班级纪律:更细致的开展班级工作,确定工作的重点,选出班干部,大胆的培养班干部,放手让孩子管理孩子,自己做好指导。做到:心中有数,心中有大局。详细做法是,专门抽出几节课,对学生进展教育,用班长进展演习,争取找到一个比拟合适学生的好方法,使学生可以在自由,宽松的学习环境中愉快成长。二:组织好所有的班级活动,认真训练,积极参与,多向同行请教。做到,工作更细心。设计丰富多彩的班级活动,增强的学生的主人翁意识和集体意识。增强班级的凝聚力,营造良好的班风。三:催促和配合各科老师进展教育教学,为各科老师提供的听课状态。及时处理班级中出现的各种突发问题和矛盾。协调好自己和各科老师之间的关系,营造比拟和谐的班级气氛。四:召开家长会,进展家校的严密合作,搭建社会学校之间的平台,及时广泛的听取家长的意见和建议,并把学生的表现实事求是的通知家长,共同讨论,进展工作改良,使工作一直处于较高效状态。详细做法:坚持勤开家长会,灵敏多样的开展家长会,对于工作忙的家长进展分批召开。并及时进展家访。一学期做到家访学生半数以上,见每个家长4次以上。五:坚持因材施教,对学生进展感恩教育,用实际行动化解学生心中的每个小节。关注学困生。根本做到:培养优等生,进步中等生,厚待学困生。用大爱关注每一个孩子。六:班级卫生,一个好的环境,使人心旷神怡,精神倍增,在干净的班级中上课,老师的心情好,学生的身心不受罪,所以,班级卫生必须长抓不懈,不但教育孩子清扫卫生,还要教育孩子保持好。做到:在班级中,人人见垃圾人人捡,人人不随地扔垃圾人人荣耀。全天后保持教室的干净清爽。小学语文老师个人工作方案篇七�������ľ�ѧ��ѧу����ҫ��������ѧ���������ʵ���ҫ��ɲ��֣�ϊ��ѹ�������у�����ijɼ���̧��ѧу���ۺϵ�λ���ش��ƶ�ѧу�����ľ�ѧ�ƻ������ƻ�����߽�ʦ����ϊ�������խ��˼�롢һ��һ��ץ���ý�ѧϊ�ص㣬�ը�����ҵ���ſ��ֽ�ץ����ϊͻ�ƿڣ����¿γ̱�ϊָ�룬�����ѧ���ĵ��������������ۺ�����ϊŀ�ģ���ץʵ�ɣ���ʵ��������ץ���ľ�ѧ��д�ֽ�ѧ��ϊ��у���ľ�ѧ�ɼ���ȫ����߶�ŭ�������ۣ�ͻ�����ý�ѧ�ļ�������ġ�������ŀ��ý�ѧģʽ��д���σ����サ�ʿσ����ۺ�ʵ����εľ̷���ѧ�������α������ľ�ѧ�����ͬ��һ�����ŀεļ��ͬʱҳץ�û�ν�ѧ.���ļ�ν�ѧ�����ľ�ѧ����ҫ��ɲ��֣������������ķ�������д������˵��ͳι۷��ʻ�ȡ�д��������ʵʵ�ij�ȡ��ч�ĵ�ʩ���ѧ�����ķ�������д��ˮƽ��д��ˮƽ��ҫ��ѧ��һ��ˮ����ʦ������һͱˮ�����ұ�����һͱ��ˮ�����ľ�ʦҫ�����ѧ��������ѧϰ��ȥ������λ��ҫ���լ��ľ�ѧ��?�ѧ��ȡ����������л�ѧ������ѧ��ϲ���㣬�ӷ�ϲ�������̵����ŀρ����ľ�ѧ���������ȡ���ÿһ��ԫ�����ľ�ѧ��ҫ��ѧ�����������˹��ء�ѧ��������ҫ������֮����ɣ�ѧу�̵����������������鳤ÿ�����ܼ��һ�����ġ�ͬʱҫ����ѧ���ķ��������ӿ�д���زġ������ĵ�����ҫ������������ϸ�ģ�����������������ŭ��ʹÿһ��ѧ�����κ�һƪ���ķ��ﵽ�α�ҫ��小学语文老师个人工作方案篇八������ѧ�����٣���ȼ�������ף���ҫ��������µľ�ѧ���?����µ�ѹ���������լ�����ѹ�������ܸ�������ã�������һ��¥�ľ�ѧ�������ý�ʦ�̵����ɣ�ѧ��ҳѧ����ʵ��ѧ����ȥ���ǣ����˽���������ķ����о������ʵ���ƶ������µľ�ѧ�ƻ��������������꼶(3)���ѧ��39�ˡ��?�ѧ��ѧϰ̬�ȶ�����˼����ҫ���ͻ�����ҵ���桢һ˿�����������θ?�ͬѧ�������棬����ҳ��������ӱ�죬�ϻ������ե�ѧ���������?ָ�ը�����ڡ����ķ��棬�������ĵӿ�˳�����������ѧ����ռ30%���ң���������������ȼ�λѧ��������ѧϰ�������ѵ�ѧ����ҫ��ʦ��������ȥ�����ͼල�������������ṳ�п���28ƪ��ÿ��̲ĵı���һ�����ij�����ɣ����������������サ����ϰ�����ջ����ۺͻع���չ����������ʵ������ʶ�ٵ�ʵ���ĺ���;������ѭ������������ߵ�ѵ�����̡�����̲�ҫ��ѧ��80���֡�ҫ��ѧ������ھ��������а��ţ��ڿκ�ķ�����������ֱ��б��������ֺͷ����־������ע����������բ���ţ��������÷����š���������ԥϰ�����������á���ѡ�������г��ֵ�����һ�ɲ�ע����������ѧ�����ֵ��������ϰ�ߡ�������������ѧ��ѧϰ��ȥ�����ѧ����������������һ�ų���˼�롢�������ľ��?����ǻ۵�ѧ�ơ����¿θĵĵ?��у�ѧ��������ѧϰ������ѧ���ĵ����������ѳ�ϊ��ʦ�����ۡ�������̽����ѧϰ��ʽ�ѳ�ϊ���õ��������������ŀ��ý�ѧ�у�����������ѧ������ʻ��ѧ��ѧ�����°�ȼ��ʹѧ��������ѧϰ������ѧϰ����ȥ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