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第页共页最新小学数学教研工作方案模板(三十篇)小学数学教研工作方案篇一认真贯彻教育局和学校的工作要点,在学校教诲处工作方案的指导下,围绕“一切为了学生的开展”的办学理念,以更新观念为前提,以育人为归宿,以进步师资整体素质为核心,以进步课堂教学效率为重点。转变教研理念,改良教研方法,以有效课堂教学形式为主线,以进步数学教学质量为重点,教研活动继续以理论学习为先导,案例分析^p为载体,以问题为核心,深化常态课堂,跟踪质量,认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳,扎实有效开展教研活动,促进老师、学生共同开展。努力进步数学教学质量。本学期继续加强学习《数学课程标准》和《数学课程标准解读》等有着课程改革的材料和相关理章,增强课程改革的意识和自觉性,做到理论与教学理论相结合。课堂是落实课程改革的主阵地,努力追求真实、有效,高效的课堂,要从学生的真实需要出发,从教材内容的特点出发,落实学生必须掌握的知识和技能,努力锻造课改课,注重进步课堂教学的水准。发挥集体的作用。继续加大对数学老师的备课、上课,作业布置与修改,课外辅导,考试与评价,课后反思等根本内容的教学常规管理。〔一〕加强数学教学的五个常规工作1、备课。老师备课遵循“研讨~个性备课~教后反思”的形式。在备课前,老师先对某一单元的教材、教法等进展研讨,以便老师准确把握教材,采取适当教法,交融了集体智慧;然后每位老师结合自身实际,结合班级学生实际,进展备课。各老师再根据自己执教情况记下自己的教学反思。2、上课。各数学老师在课前应熟悉,上课中注重动态生成,及时调整教学策略,努力进步课堂教学效率。严格执行课堂常规。3、作业。数学作业布置要有针对性,份量、难易要适中,作业布置应有明确要求,修改及时标准,倡导使用鼓励性评语,激发学生学习的自信心。作业修改中尤其要加强对学生订正后的反应,且注重修改的格式,同时对学生强调作业书写的格式。教研组每一个月将抽查学生的作业进展检查。4、辅导。老师应针对学生的不同程度,因人制宜地进展辅导。课外辅导要有方案,辅导形式要多样化,要通过各种途径和方式,理解学生在家的自学情况,争取家长、社会亲密配合。要继续做好“辅优补差”工作,各老师可以利用早上、中午等课余时间,努力使辅优补差工作落到实处,全面进步学科教学质量。5、考试。高年级做到讲完一单元内容后同年级统一考试。认真进展质量分析^p,总结教学经历与教训,讨论有效的改良措施。〔二〕认真开展数学教研活动,进一步发挥教研组功能1、按照学校教诲处要求,以“三定”〔定时间、定地点、定人员〕方式,确保数学教研活动有序、有效地开展,进一步提升老师的新课改理念及业务才能。力求做到研究专题化、活动制度化、学习理论与开展教学理论相结合。建立正常的以听课、说课、评课为主要形式的常规教研活动,加强评课环节,进步教研程度。2、坚持我校教研的一贯要求,落实听课、上课、学习心得、教学随感、教学论文等环节。本学期教研组将开展多种形式的公开教学活动。小学数学教研工作方案篇二以新课程改革为中心,以课堂教学改革为抓手,以全面推进素质教育为重点,以学校教育教学工作方案为根据,把握教育新常态,以新课程理念为指引,立足教学工作实际,进一步突出教研工作的研究、指导、管理、效劳功能,精细常规管理,推进学科建立,优化课堂教学,加强课程施行质量监控,科学进步教学质量,努力创始我校数学教育教学工作的新场面。1、构建具有学校特色的教科研形式,全面提升老师参与教科研的意识与才能,为实现学校教科研工作的新打破奠定良好的师资队伍根底。2、加强骨干老师的培养,锻造一支和谐开展的高素质的数学老师团队。3、积极参加市教研室和学校开展的各项教学活动,并以增强科组教研的针对性和实效性,力争在活动中获得优异成绩,为学校争得荣誉4、加强教材、教法、学法的研究,探究有效、高效的课堂教学形式,力求快速、持续进步学校数学教学质量。5、做好珠心算教学实验的研究工作,迎接省珠算教学比赛。1、夯实教学常规〔1〕抓实备课。备课要提早一周,精心备好每一课,在年级组集体备课根底上突出备课的个性化,以适应不同老师、不同班级学生的特点。数学集体备课不能走过场,要突出对每一个单元教学目的的把握、重难点的打破,个性化备课要适应班级学生的特点,不同层次学生练习的设计。〔2〕抓活课堂。采取一系列行之有效的举措,让“以生为本、以学为主、全面开展”的观念和学生“自主、合作、探究”的学习方式落实到每一节课和每个学生。〔3〕抓精练习。每天各科作业除了量的要求适度外,特别注重质的要求。课堂练习强调训练出题标准化、有针对性、分层要求。定期搞错题过关,精心组织每次检测,测前抓命题,测中抓考风,测后抓分析^p。〔4〕抓勤辅导。数学老师在完成教学任务的同时,一手抓优等生的培养,是他们成为班级中的领头雁,成为老师的好帮手;另一方面要抓好“学困生”的辅导。为此,每位老师要建立“培优辅差”记录。〔5〕抓好习惯。重视学生良好习惯的养成教育:听课习惯、发言习惯、考虑习惯、解题习惯、作业习惯、复习习惯、预习习惯、反思习惯等。老师教给方法、时时催促、从严要求,确保好习惯养成,让孩子受益终身!2、探求高效课堂〔1〕通过老师培训、开展教科研活动,强化老师的教育理论与专业知识的学习,进步老师参与教科研的意识与才能。充分发挥骨干老师和教研科组的能动性,使其成为引领老师参与教科研活动的促进者和主阵地。〔2〕标准日常工作,加强教学常规工作的管理。科组通过强化检查和巡查,及时发现教室在数学教学中出现的问题,在及时反应给本人的同时提出整改意见。〔3〕大力开展教科研活动,形成良好的教科研气氛。学校科研通过校本研究、课题研究、对外交流与合作等多种形式,丰富教科研的内容与形式,做到与时俱进。及时总结经历教训,不断进步教科研的针对性、实效性。〔4〕本学期的科组活动时间和备课组活动时间都是每两周一次,科组活动的形式主要是:理论学习,观课、议课、示范课、观摩课、展示课,学习交流等。备课组活动的形式主要以研讨本年级教学内容重点和难点的打破,解决教学过程中遇到的各种问题为主。3、打造学科亮点学科活动是学科教学的延伸和拓展,是提升学生学科素养的有效途径。近年来我校各学科组根据学科特点和学生年龄特点,精心考虑,周密安排,带着学生开展丰富多彩的学科活动,通过活动,激发学习兴趣,丰富学科体验,强化学科感悟,提升学科素养。〔1〕每日一题夯实根基。坚持每日一题训练,形成学校常态化提优举措,并结合每日一题训练,举行学科小竞赛活泼学生思维,创立学校提优训练题库。为学有余力的学生提供展示的舞台,以比赛促进老师对每日一题训练的重视,激发学生学习兴趣。〔2〕“数学周”活动提供展示的舞台。在数学周安排:数学播送、数学论文评比、数学小明星选拔、数学知识竞赛等。通过各种活动,创设充满数学学习乐趣的校园,在丰富学生校园文化生活的同时,激发学生对数学的热爱。〔3〕学科竞赛丰富多样,提升学生数学素养。低年级口算比赛、中高年级计算比赛、聪明题比赛、小论文评比、数学报纸作比赛等。通过小型多样的比赛,以赛促教、以赛促练。全面提升学生数学素养。〔4〕珠算教学再创佳绩。加强一到三年级珠算教学的监控,尤其是三年级学生的珠算学习的管理,做好充分准备,选拔优秀三年级珠算选手参加省珠心算比赛。小学数学教研工作方案篇三本学期,我们将以国家和省《中长期教育改革和开展纲要》以及市教研室教研工作意见为统领,以课程改革为重点,以全面提升教育教学质量为核心,坚持教研为教学效劳、为老师效劳的教研工作方向和以人为本的教育思想,坚持“稳固、深化、进步、开展”的工作思路,加强教学管理,标准教学行为;创新教研方式,优化课堂教学;强化质量管理,进步学生素质,努力推动全镇小学数学教育持续、协调、安康开展。新学期的教研工作将在全面贯彻落实我镇整体工作方案的根底上,突出抓好以下几方面工作:〔一〕努力抓好市教研室布置的几项工作任务1、抓好老师培训工作,稳步推进课程改革〔1〕广泛开展课程标准研修活动,以“课标学习”统领课堂教学改革。课程标准〔20xx版〕的正式公布,标志着我国课程改革进入了深水区。新学期,要把修订后的课程标准的学习培训活动作为深化推进课程改革的重要契机,要认真组织开展全员培训。学习、领会《标准〔20xx版〕》的内涵,并以此指导课堂教学改革,是今后一段时间内老师理论研修的重点。通过研读《课程标准解读》,深化领会修订后课程标准的精神本质;通过比照研读修订稿与实验稿,准确把握修订后课程标准的主要变化——明晰“四基”内涵、把握核心概念、理清内容变化。各校要遴选学习资、汇编学习材料、设计学习问题、制定考核措施。通过开展集体学习、专题讲座、主题沙龙等丰富多样的学习形式,激发老师学习的积极性;要把课标学习与教学理论结合起来,用标准指导课堂理论,用课堂理论物化标准理念。〔2〕深化开展教材培训活动。课程标准是教科书编写的根据,课程标准的修订必然带来教材编写的变化。起始年级教材编写的变化与内涵是本学期教材研究的重点。除组织老师参加教研室教材培训外,各校要组织老师认真学习老师教学用书,阅读全册教材分析^p,理清教材内容、编排体系等方面的变化,并通过广泛开展说教材活动提升老师对教材的驾驭才能。2、以“常态课堂深度分析^p”助推优效课堂建构加强常态课堂研究,增强常态课堂有效性,是构建优效课堂的重点。所谓“常态课”,是与公开课、评优课相对的。常态课堂深度分析^p,是以日常课堂教学为研究对象,通过对教学理念的深化把握、教材内容的深化解读、教学对象的深度研究,探寻具有普遍意义的、能增强课堂有效性的教学策略与操作范式等。加强常态课堂研究,要做到三个结合:要把常态课堂研究与落实《邳州市小学课堂教学管理意见》结合起来;要把常态课堂研究与课标学习结合起来;要把常态课堂研究与教材研究结合起来。〔二〕努力做好我镇传统的教研工作1、继续开展集体备课活动。集体备课是发挥同伴互助、开展自我反思的有效形式,是促进老师专业开展、探究有效课堂的重要方式。本学期我们将继续把教材研究与集体备课活动结合起来,在磨课的过程中品读教材的意蕴,提升“用教材教”的才能。各校的集体备课,要做好“加减法”,减,就是减少数量的要求,一个学期安排集体备课的内容不宜太多;减少数量恰恰是为了拉长每个内容的研讨过程,突出“磨课”的意蕴。集体备课是一种前有准备、中有研讨与理论、后有反思与教学方案二次设计的考虑不断深化、教学设计持续优化的过程。集体研讨重点是三个方面:一是教材的解读,二是学生的研究,三是学习活动的设计。后期反思的重点应放在以下两个方面:一是根据学生课堂表现验证教学设计是否获得预期效果,从而作出否认、调整,甚至推翻重构;二是回忆学生课堂生成的丰富性,反思老师价值引导的艺术。希望各校要把集体备课这项活动认真开展下去,做到有方案、有专题、有活动、有记录,通过这项真正进步老师的教学业务程度。2、继续开展听、评课活动。各校还要继续开展好每学期的2次“人人听,听人人”的校级听课、评课活动,通过这个活动有效地进步老师的课堂教学的才能。3、加强口算训练。各校各年级对学生进展口算的练习。这项工作,各校要有方案和施行的方案,以便更有效地进步学生的口算才能。九月份1.举办义务教育各科课程标准〔20xx版〕培训2.举办数学教材培训3.新上岗老师教学技能培训十月份1.开展教学专题调研周活动2.举办构建高效魅力的数学课堂主题研讨活动3.组织优质课评比活动十一月份1.期中教学检测2.组织老师参加市优质课评选十二月份1.组织优秀论文、教学案例评比活动2.开展口算才能抽查活动元月份1.组织期末考试2.搜集优秀备课、论文评选材料小学数学教研工作方案篇四新的学期,新的起点、新的目的、新的希望,新的举措、新的成效。为了更好地落实我们数学教研组的工作,为了让我们老师们更好地开展,更快地成长,为了让我们的数学课堂充满勃勃活力和活力,为了让我们的教学质量不断得以进步。特制定本学期的教研方案如下:小学数学教研工作方案篇五新学期开场了,为了进一步深化课堂改革,贯彻新课程理念,进步老师的课堂教学才能和程度,促进老师成长,教研组将一如既往地开展好数学教研活动。本学期的教研活动仍然以素质教育为中心,不断深化课改实验,把进步教育教学质量放在首位,严格执行“新课程标准”。以课程改革为核心,以课题研究为载体,以学生全面开展、老师业务才能不断提升为目的,以进步课堂教学效率、教学质量、减轻学生课业负担为根本,加大教学研讨力度,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教科研工作。1、以党的先进性教育为契机,进一步进步老师的职业道德。2、为老师们学习、交流、进步创设一个良好的研讨气氛,提供一个和谐的研讨平台。3、继承和发扬老师良好的师德修养、爱岗敬业的精神、良好的教风和教学研究的热情。发扬团队意识、合作意识和竞争意识,形成浓重的教研之风、互学之风、创新之风。4、在学习、理论、研讨中更新老师的教学观念,探究,总结新课程的理论经历,进一步提升老师的教科研才能。5、扎实有效地开展课题实验工作,标准数学教学常规,催促教学质量再上新台阶。〔一〕扎实有效落实课改精神,以课改为核心开展教研活动。1、认真学习课程标准,研究新课标、新教材。提倡每位老师本学期在小组里讲一节公开课,以新的教学理念来指导教学,积极理论、探究新课程下的课堂教育教学规律。立足于课堂教学理论,用好新教材,通过反复探究、研究、反思、理论,把课程改革的精神扎实地落实到详细的课堂教学中。2、细化课改正程管理。在课程改革实验工作中,加强教材研讨、坚持推行听课制度,加强数学常规课的常规考核,搜集、整理优质课件资料,并及时总结课改经历,确保课改工作落在实处。〔二〕开展多样化教研活动,以教研活动促进老师专业成长。1、采用集中学习、老师自学、网络学习的方法,使老师及时理解最科学的教改信息,扩展老师知识视野,不断更新教育教学理念,丰富老师的教育教学理论,提升老师的理论程度和教学教研程度。2、继续以小组为单位开展每周一次的教研研讨活动,开展课堂教学展示活动,使教学研讨进课堂。3、开展听课、评课的研讨活动,通过互相听课、说课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研才能。4、开展网络教研活动,充分利用老师博客、qq群、uc论坛进展教学研讨,聆听专家讲座等活动。小学数学教研工作方案篇六本学期根据上级主管部门提出的“高效、务实、创新”的教育目的和把今年定为“形象建立年”的精神要求,秉承学校“科研兴教,实验强校”的奋斗目的,以学校教诲处,教科室工作方案要点为指导,结合我校实际,以促进老师专业开展、进步学生数学素养为研究宗旨,积极学习《数学课程标准》,以课题研究为主线,立足课堂,以转变老师观念,改良教学行为,进步教学效益为研究内容,研究学科教学规律和学生身心开展规律;强化效劳意识、创新意识、效率意识,发挥教研工作“学习、研究、指导、效劳”的职能,尽可能做到教研活动主题化、系列化、特色化。积极探究在新课程改革背景下合适我校教育开展的教研工作新思路。1、重视业务学习,夯实理论根底。本学期根据本校的教学特点,以年级为单位,坚持两周一次业务学习,把经历交流与个体反思相结合,专题学习与问题讨论相结合,理论学习与理论探究相结合,从而进步理论学习的针对性与实效性〔学习内容由各年级结合申报的课题内容安排施行,要求主讲人有讲稿,老师有笔记,组内有学习记录〕2、落实常规管理,提升教学质量。教学常规管理是实效,树立“贵在坚持、重在创新、功在养成”的管理理念。本学期将根据教诲处教科室数学学科教诲工作标准展开工作,把备课、上课、作业布置及修改、测试、教学研究活动等教学关节抓紧抓好,落到实处。各年级教研组长深化课堂听课,对本年级数学老师的课堂教学不定时地进展抽查,随时提出意见和建议。在理论中进一步开展和丰富教学常规。〔1〕狠抓年级教研组的研究课活动。各年级组开学初在年级组长的带着下认真组织学习,阅读自己所任学科的教材,制定好教学教研方案和年级研究课的方案。各教研组集思广益,取长补短,让研究课融入集体智慧的结晶。各年级数学组长制定好研究课的时间、地点、内容安排表上交备查,学期完毕时组长要收齐研究课的教学设计〔写明课件使用情况〕,说课稿〔写明课件设计意图〕,教学反思,相关课件及视频资料〔上传给学校网站〕。〔2〕积极组织数学“外出老师汇报课”、“县级优质课竞赛”活动。〔3〕各年级根据教学内容,在确保学生平安的情况下,扎实开展教学理论活动,把数学与生活实际联络起来,让学生充分认识到数学就在我们身边,从而培养学生的学习兴趣。要求活动前有方案,活动中有记录,活动后有反思,并整理成文上交教科室。〔4〕积极参加各级部门组织的教学论文、教学案例、教育叙事的撰写。合理利用网络资,进步教科研成效。〔1〕各级课题组要制定实在可行的研究方案并努力践行到课堂教学实际中。各项课题研究要求有“课题方案制定会”、“课题施行交流会”、“课题研究总结会”会议记录,并于学期末上交。〔2〕以“大胆创新,打造快乐高效课堂”为主题开展“课题研究汇报展示课”活动。各级课题组结合“空间与图形领域中几何概念教学的有效性研究”这一课题研究,根据各小组研究主题,选定教学内容,集体备课、研课,集思广益,比照改良,形成比拟成功的教学案例进展汇报展示〔研究过程要有详细的记载〕。各种资料学期末上交。〔3〕学期完毕时各级课题组要有总结。小学数学教研工作方案篇七认真贯彻教育局和学校的工作要点,在教研室、学校教诲处工作方案的.指导下,围绕“一切为了学生的开展”的办学理念,以育人为归宿,以进步师资整体素质为核心,以进步课堂教学效率为重点,转变教研理念,改良教研方法。教研活动继续以理论学习为先导,案例分析^p为载体,以问题为核心,以带着问题理论—反应—调整—再理论为根本形式,认真搞好教学研究、教学指导和教学效劳,促进老师、学生共同开展,努力进步数学教学质量。(一)做好常规性的工作、标准老师的业务程度。1、备课:要求老师备课时除了自我备课外,还要积极参加集体备课,教案内容,包括教学课题、教学目的、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置,教学反思等,教研组将定期对其进展检查。2、上课:上课时要维持正常教学秩序,围绕目的组织教学。讲授要精当、精练,突出学生主体地位,关注学生的学习状态和个体差异,提倡“自主学习、合作探究”的学习方式,老师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目的,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时反应教学效果。3、作业的布置、修改:作业布置要适量,每节课要有一次作业,作业形式要多样化,作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。修改要正确、及时,字迹要端正,书写格式要标准。4、辅导:继续做好提优补差工作。各科任老师要定时间、定方案、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著。5、检测:改良检测的方法,对学生进展多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考察学生对数学知识的掌握情况和数学才能的开展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,理解学生的学习过程,考察学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进展单元检测,做好检测分析^p、查漏补缺工作。〔二〕扎实开展教研活动,努力进步教研效率。1、根据学校教学方案,制定实在有效的教研方案,落实教学常规和教研组工作。2、本学期我们将继续实行集体备课,认真落实集体备课制度,实在进步备课质量。主备老师要把握好教材的重、难点和知识间的内在联络,创造性地处理好教材。广泛借鉴各种优秀教案,根据本校学生实际情况设计出优秀教案做好备课和研讨工作,各位老师要积极参与集体研讨,根据自己的教学风格进展个性化的修改。3、扎实有效地开展教研组活动,做到四定:定时间、定地点、定主题内容,定中心发言人,三有:有方案,有总结,有新闻报道。4、配合教诲处搞好“三个工程”〔即“名师工程”、“新秀工程”、“青蓝工程”〕的有关工作,使每位老师的业务程度、教学程度得到一定程度的进步,全面提升我校教学质量。5、继续推进红星好课活动。本学期将延续以往通过展示课搭建更高平台把老师们对新课标的理解,对课堂教学的有效调控及对学生学习的优化指导加以展示,形成红小教育品牌。6、严把毕业班教学质量,开展系列研讨活动。7、开展听课、评课的研讨活动,老师本学期听课不少于10节,通过互相听课、评课,取长补短,不断提升自己的教科研才能。附:本学期教学工作安排行事历三月份〔学____结月〕:1、做好开学初的各项准备工作。2、制订好数学教研组工作方案。3、各备课组制订好备课方案。4、备课笔记超周课检查。5、北环阳光校区教学调研。6、一月一次的主题教研活动:教学质量分析^p四月份〔教学研讨月〕:1、教学研讨展示活动。2、期中检测。3、北环阳光校区教学调研。4、一月一次的主题研讨。五月份〔学术交流展示月〕:1、组织期中教学质量检测。2、组织期中检测的卷面分析^p工作。3、组织六年级复习研讨和校内模考。4、学术节活动。5、参加区教研片联片教研研讨会活动。6、北环阳光校区教学质量调研。六月份〔复习迎考月〕:1、制定各年级复习方案。2、各任课老师做好期末复习工作。3、配合教诲处组织六年级复习研讨和校内模考。4、完成教研工作总结以及资料验收。小学数学教研工作方案篇八本学期,我决心通过不断地加强学习与理论,在努力进步自身素质的同时,为我校教学工作奉献自己的力量。以下是我的数学教学方案:本期数学教学仍以新课标精神为指导,注重有创新、开放精神的主动学习,同时,努力培养学生严谨、塌实的优良习惯,从而到达二年级应掌握的知识、技能以及情感、态度价值观的要求。本年级学生31人,家长有一定辅导才能的约占30%,其余学生全靠课堂教学进展数学学习。上期考试结果,及格率100%,优生率81%。总体来看,学生在100以内的加减法,表内乘法的计算方面根本到达教学要求,但少数学生的计算速度和正确率仍需进步。在数学知识的应用方面,学生有解决实际问题的兴趣,但一局部学生欠仔细、灵敏。在数学的学习习惯上,听课习惯、作业习惯都有一定进步,但学生在学会审题上还需要培养和训练。以冀教版小学数学二年级下册为教材。1、认识长度单位:厘米、分米、米。学会运用所学单位测量生活的物体,并解决生活中的实际问题2、知道除法的含义,除法算式中各局部的名称,乘法和除法的关系;可以纯熟地用乘法口诀求商。3、认识计数单位“百”和“千”,知道相邻两个计数单位之间的十进关系;掌握万以内的数位顺序,会读、写万以内的数;知道万以内数的组成,会比拟万以内数的大小,能用符号和词语描绘万以内数的大小;理解并认识万以内的近似数。4、认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的质量观念,知道l千克=1000克。初步理解数学问题的含义,经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程,会用所学的数学知识解决简单的实际问题,体验数学与日常生活的亲密联络。知道小括号的作用,会在解决问题中使用小括号。5、会识别锐角、钝角;初步感知平移、旋转现象,会在方格纸上将一个简单图形沿程度方向或竖直方向平移。6、会口算百以内的两位数加、减两位数,会口算整百、整千数加、减法,会进展几百几十加、减几百几十的计算,并能结合实际进展估计。7、通过理论活动体验数学与日常生活的亲密联络。8、会探究给定图形或数的排列中的简单规律;有发现和欣赏数学美的意识,有运用数学去创造美的意识;初步形成观察、分析^p及推理的才能。9、体会学习数学的乐趣,进步学习数学的兴趣,学的信心。10、养成认真作业、书写整洁的良好习惯。1、有余数的除法2、认识一千以内的数及三位数加减三位数。3、用数学解决问题。培养生学会独立审题的才能;学会解决各种应用题。1、认真备好课,夯实根底知识,确保每一个学生扎实掌握新知,稳固旧知。对学习有困难的学生,要多给关注,多给发言时机,激发其参与热情。2、在课堂教学中确保双基的根底上,注意适时开展优生的思维,培养优生的才能,从而也带动中差生的开展。培优主要表达在:〔1〕在每堂课的新知教学后,安排适量开展练习题。〔2〕在课堂教学的各个环节中,每个知识点上,适时引导,相机点拨,给学生“摘桃”的时机。〔3〕利用每周的思维训练时间,激发学生的数学学习热情,组织愉快的思维训练。1、钻研好《新课标》,精心备好课,确保课堂教学质量。2、教学任务在课内完成,课外尽量不留作业,或只留兴趣性、开展性作业。3、对学生的要求要合理,充分肯定每一个学生的优点,不用一个刻度要求每一个学生,作业布置分层进展,防止局部学生过重的作业负担和心理负担。周次内容课时1厘米、分米、米2—3有余数的除法4认识1000以内的数5千克和克6——7四边形的认识8——9期中复习10——11三位数加减三位数11—13时、分、秒14探究乐园15—18复习小学数学教研工作方案篇九以学校和教诲处工作要点为指导,以《数学课程标准》为根据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。课堂中以学生的开展为本,活动为主线,创新为主旨,培养学生的创新意识和理论才能为重点,充分表达新课程、新标准、新教法,以进步教学质量为目的,加强教学管理,标准教学行为,加强教学质量的调研与监控,积极推进素质教育,努力进步全体学生的数学素质。1、标准教学常规管理,优化教研组活动,进步现代教育技术技能。2、深化课堂教学研究,确保课堂教学学生知识稳固率100%。3、加强师资队伍建立,认真学习领会新标准,积极开展新教材研究工作,充分发挥骨干老师的示范作用,加强与兄弟学校教学的交流与协作,进步青年老师的业务素质和教研才能。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐开展。5、全校学生数学期末考察及格率达一、二年级95%以上,三、四年级90%以上,五、六年级90%以上,全校优生率高于40%。1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理,进步常规课的教学质量。3、实在作好“培优补差”工作,建立优秀生与后进生的档案。4、通过城区“小教办”和学校教研等活动,促进数学老师整体素质的进步。〔一〕落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生开展。1、认真学习新标准,严格执行新标准的指导思想。本学期主要任务:以会“理解新教材、处理新教材、教好新教材”为研究目的,落实新标准在教学中的运用,加强新老老师的合作,进步我校老师的专业成长。2、开展课堂教学的研究,转换老师角色,树立以学生为本的思想,尊重学生,建立平等民主的师生关系,营造积极、安康、和谐、宽松的教学气氛,倡导学生动手理论、自主探究与合作交流的学习方式,扩大学生信息交流面,在课堂教学中学生信息交流面要达100%,培养学生具有学习数学的兴趣,树立学好数学的信心,增强学生的创新意识。〔二〕强化常规管理,优化备课,进步教学质量。1、备课:本学期继续推行备出优质课,实用课。老师共同讨论新课程、新标准、新教法的教学形式。严格杜绝“只带一本书进教室”,重视个人的二次备课,完善教案的各环节。组织定期检查教案。2、上课:老师要做好课前准备工作,在教学中要注重现代化手段的运用,课中要明确目的,讲透知识点,训练要扎实有效,同时要注意师生活动时间的分配,要及时检测教学效果。3、作业的布置、修改:作业设计既要在量上有所控制,更要注意质的精当。修改要正确、及时,字迹要端正,符号要标准,并有修改记录。4、辅导:继续做好提优补差工作。各班老师要有组织地搞好学习有困难的个别学生的辅导工作,注重“情商”的教育,做到措施得力,成果显著。5、考核:改良评估方法,对学生进展多方位评价。以新标准规定的教学目的和根本要求为根据,评估的方法和手段要多样化。除笔试外,还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,培养学生学习数学的兴趣。老师要要擅长利用评价所提供的大量信息,适时调整和改善教学过程。6、听课:本学期各老师每学期参加听课总节数不少于10节,要边听边思,及时评注。〔三〕加强质量监测,及时反应,进步教学质量。1、单元检测。抓好单元知识检测,严格考核,及时做好检测分析^p、查漏补缺工作。2、数学竞赛。以年级为单位开展数学知识单项竞赛,创设良好的竞争气氛。3、期末检测。组织期末考试,期中考试,严格把好教学质量关。〔四〕通过多种渠道,加强师资队伍建立。1、本学期,结合各级教研活动,35周岁以下老师至少上一节优质公开教学。2、组织老师外出听课,并作好反应工作。3、加强校际间的教学交流,提升学校知名度。九月份:1、制订数学教学方案及教研方案。2、学习新课程标准。3、期初工作检查。〔重点:备课〕4、开展老师帮扶结对子。5、第一阶段教学检测。十月份:1、教学常规检查。2、视频课堂教学学习。3、毕业班教学工作座谈。十一月份:1、与灯塔小学开展教学研讨活动。2、教学效果检测。3、教学开放周。4、座谈开放周课堂教学实例。5、常规教学检查。十二月份:1、中高年级数学竞赛。2、视频课堂教学学习。3、迎接教学常规考评检查。4、教学效果检测。元月份:1、期末教学工作检查。2、期末考试、阅卷工作。小学数学教研工作方案篇十本学期数学教研组将根据校工作方案,在校教诲处的工作安排下,采用多种措施,多种教研形式,致力于课堂教学的研究,致力于教学质量的进步,致力于学生的全面开展,致力于老师的专业成长,力请教研工作做到“实、广、活、新”,得以有效落实,进一步推进教学常规落实为此,本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:〔一〕推进教学教研常规工作,增强教研工作教学科研是学校的生命线,把科研工作与老师的教学实际严密联络,努力做到以制度为保障,扎实推进教学科研工作,增强教研工作的针对性、实效性,使教研工作真正地做到为老师效劳、为学生效劳、为教学效劳。1、继续坚持每周三一个小时的业务活动,采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动,对老师参加业务活动进展量化考核。2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要标准化,教学内容,教学目的,教学重点、难点和关键,教学方法,教具准备,教学过程,作业设计,板书设计,教学反思九大要素要齐全。3、作好课堂教学指导,强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道,是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观,把进步课堂教学质量作为我组老师的重点工作。严禁老师无准备上课,无教案上课,努力克制课堂教学的随意性。4、严把作业质量关,实在减轻学生课业负担对于作业的设计、布置、修改,力求做到“四精四必”,即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间,减轻学生过重的课业负担,调动学习积极性。作业修改要及时、认真、细致、标准,不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改,及时辅导,以增强学习信心,进步学习成绩。〔二〕促进老师专业成长,加强数学老师队伍建立。强化老师的学习意识,促进老师知识及时更新,作好课题的研究工作、老师的培训工作。促进数学老师的专业成长,推动数学老师队伍整体程度的进步。1、本学期把老师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。本学期开展读教育书籍至少一本并交流读书心得。2、作好校本培训工作,进步数学老师驾驭课堂教学的才能和科研才能。利用老师之间在课程施行等教学活动上的专业商讨,有效地开展培训。多渠道进步我校骨干老师队伍建立,最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习气氛。3、加强老师的培养,为老师的开展创造环境,为其提供学习、培训的时机和展示的平台,在老师中进展“一帮一”的拜师活动,通过“传、帮、带”的方式,一方面到达教学相长的目的,另一方面使老师尽快成长我组的学科带头人。4、开展听课、评课的研讨活动,老师每学期听课不少于10节。老师之间通过互相听课、评课,取长补短,加强教学研讨交流,不断进步自己的教学艺术。小学数学教研工作方案篇十一以学校和教诲处工作要点为指导,以《数学课程标准》为根据,深化教学改革,以促使学生全面、持续、和谐的开展为出发点。以开发每一个学生潜能为目的,坚持实事求是,从班级实际出发,发挥数学教学优势,不断开拓创新,积极推进素质教育,努力进步全体学生的数学素质。1、标准教学常规管理,优化教研组活动。2、深化课堂教学研究,打造高效课堂。3、加强师资队伍建立,充分发挥骨干老师的示范作用,进步青年老师的业务素质和教研才能。4、在学生中开展形式多样的学习竞赛活动,激发学生学习数学的兴趣,增强数学在生活中的体验,促进学生个性和谐开展。1、开展以新课程、新标准、新教法为课程的教学研究。2、强化教学常规管理,进步常规课的教学质量。3、通过学校教研及区级教研活动,促进数学老师整体素质的进步。4、继续加强数学特色活动。〔一〕落实新课程标准,改革课堂教学,促进师生开展。〔二〕强化常规管理,优化备课,进步教学质量。〔三〕通过多种渠道,加强师资队伍建立。1、本学期,结合各级教研活动,开展“岗位练兵”活动。2、组织老师外出听课,并作好反应工作。〔四〕继续办好数学特色活动。1、以班级为单位,学有余力的学生参与,进展思维训练和知识拓展〔每日一题〕。2、继续办“数学小报”〔每月一期〕。3、布置数学环境。教室可以布置数学角,出数学黑板报,以数学内容为主题,可设:数学家故事、兴趣题、问题征解、学习经历、数学资料等栏目。二月份:1、制订数学教学方案及教研方案。2、期初工作检查。〔重点:备课及教学方案〕三月份:1、区级“三定备课”活动。2、办“数学小报”第一期。3、开场做“每日一题”。4、着手准备教室数学角的布置。四月份:1、区级”三定备课“活动。2、办“数学小报”第二期。3、观看录像课。五月份:1、区级“三定备课”活动。2、“庆六一”数学竞赛。3、办“数学小报”第三期。4、检查各班“每日一题”进展情况。六月份:1、出“数学小报”展。2、期末教学工作。小学数学教研工作方案篇十二以县教研室确定的以“有效教学”为核心,突出“进步教育教学质量”和“进步老师业务程度”两大重点,以学校工作方案及教务处工作方案为指导,以课堂教学为主阵地,在保持学校原有的教研工作特色根底上,本学期着重采用“闲聊式”教研方式,有效开展数学节活动和综合理论活动课,推动学生学习方式的转变,提倡老师同伴互助风气,进步老师教学程度,促进学校教育教学质量进步。1、开展专题学习,鼓励“闲聊式”教研方式,提倡同伴互助风气。2、立足于课堂,积极开展教学研讨,营造研讨气氛,提升老师教学程度。3、加强教学常规管理,发现问题及时反应、改良。4、有效开展数学节活动和综合理论活动课,把数学教学与现实社会生活严密联络起来,培养学生学习数学的兴趣,到达轻负高质的效果。1、继续组织老师学习新课程教育教学理论,鼓励“闲聊式”教研方式,利用周四下午的时间,集中本组老师针对某个教学问题或教育现象进展闲谈,发表评论,从中获取有价值的教育教学经历,进步老师业务程度,促进教育教学质量。2、积极开展集体备课、磨课、上课、评课一系列活动,给老师搭建一个互动交流的平台,一个充分展示自我和锻炼成长的时机。3、重视教学过程的反思,每节课后老师要认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思或教学案例。4、开展老师根本素质比赛,不断进步老师业务程度。如:开展三笔字比赛,教学设计,优质课评选等活动。5、积极开展数学节活动和综合理论活动课。采用“闲聊式”谈谈有效开展综合理论活动课的经历及开展数学节活动的方案。让学生轻松学数学,体会到数学不枯燥,数学很有趣,使他们主动走进数学,尝试应用数学的习惯,感受到数学的兴趣之美。6、抓好学困生的转化工作,老师要注重平时的点点滴滴,备课时要充分考虑学困生在学习过程中可能出现的问题,预先考虑到学困生在本节学习中的学习难点。并抓好课堂拓展,进步优良率。小学数学教研工作方案篇十三以全面施行素质教育为中心,以“常规管理、教学改革、减负增效”为工作重点,以探究小学数学常态化课堂教学的优质高效为目的,进一步抓实教学常规管理;加强课堂教学研究;重视课题研究与学科工作的整合;探究进步老师专业素质的途径;培养学生的自主学习才能;积极开展评价与考试的研究。结合生活实际锻炼学生的数学运用才能,培养全体学生的数学热情。全面进步老师的业务程度和学生的综合素质,实在通过课堂教学来实现根底教育课程改革的目的。继续推进数学新课程改革的进程,努力进步数学教学质量。本学期,我们教研的主题是“着眼课堂,提升效率”。课堂,永远是我们最主要的阵地;提升课堂效率,是有效教学的最重要的保障;高质量轻负担是我校的特色。因此,我们仍然把提升课堂教学效率作为我们研究的主题。相信,这也是一个说不完、道不尽的主题。(一)学习教育教学理论,促进教学观念更新。1、数学《课程标准》仍然是我们当前数学教学工作的指导思想,每位数学老师要继续认真研读《数学课程标准》,在寻找策略、解决问题的过程中加深对《标准》的理解和把握。根据《数学课程标准》所倡导的教学理念和教学策略,帮助老师把握课改精神,不断更新观念,改善教育教学行为。2、数学教研组组织老师阅读教育理论专著、读数学教育教学期刊,关注国内外数学教学研究中的重点、热点问题,做到有笔记,有心得。(二)抓实教学常规管理,进步老师的业务程度。1、教学常规管理工作是学校教育教学工作顺利进展的保障。要组织老师认真学习安厚中心小学教学常规管理制度,以明确工作要求,并在日后的工作中严格贯彻落实教学常规。2、加强教学常规调研检查。加大教学常规工作执行情况的调研力度,以有效的调研促科学的管理。充分发挥外校数学骨干老师的指导作用。3、要进一步加快信息技术学习进程,不断提升数学老师的信息素养,增强应用信息技术的意识和才能,推动数学学科教学与信息技术的整合。(三)加强考试与评价研究,促进数学教学质量的进步。1、新学期,要重视完善小学数学评价机制,在坚持“相对稳定,适度改革”的原那么下,对小学数学考试内容、考试形式及评价方式等方面进展有效的研究和改革。2、本学期,结合读书读报,加强对小学局部年级数学学习程度达标测试的指导和毕业班数学的复习指导、命题指导和质量监控。(四)注重学生良好学习习惯的培养。1、好习惯,益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学老师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立考虑,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。2、认真做好学生错题集,课堂笔记和老师错题集的建立和使用工作,使之成为课程开发的有效资。二月份:开学工作检查制定教研组工作方案各年级制定数学学科方案三月份:教学常规施行情况调研(一)各年级老师集体备课、上课四月份:青年老师看录像课,写教学反思骨干老师示范课、教学管理人员听课评课活动五月份:教学常规施行情况调研(二)各年级老师集体备课、上课六月份:教学常规施行情况检查小学数学教研工作方案篇十四新的学年开场了,本期工作在“进步教学质量”这一中心的核心引领下,以创教学管理特色为打破口,进一步搞好新课程培训和理论活动,为课程改革的一切效劳,展现数学科教学成绩,再创教学新业绩。为使各项工作能顺利有效地开展,并获得较大的打破,特拟定此工作方案。数学教研组有29个教学班,由29位数学老师组成。数学教研组工作有一定特色,教研教学工作力度有所加强,并获得初步成效。新课程的施行,它给我们小学数学带来了新的教学理念和教学方式。近几年来,很多老师的教育观念、教学方式以及学生的学习方式、思维方法都发生了可喜的变化,但是也有一些困惑阻碍着我们小学数学安康和谐地开展。1、学生计算才能不强、新课程施行以来,我们总觉得如今的学生计算才能不强,很简单的计算也要出错。也许,我们还在以以往的标准来衡量如今的学生,《课程标准》早已不在要求学生“迅速而准确地计算”,而是要求学生掌握必要的运算才能,这样显然对学生运算才能的要求降低了。由于要求降低了,数学教材上计算题目也明显少了,很多数学老师在实际教学中就对计算教学不怎么重视了;另外《课程标准》提倡算法多样,开放式思维,我们的老师在课堂上就一味强调、分析^p、引导多种方法计算,这对于一些承受才能强的学生是“喝足了”,但对于一些承受才能弱的学生一下子“这种方法”,一下子“另一种方法”,最后“一点儿也喝不到”。虽然《课程标准》对计算的要求是降低了,对计算的方法是开放了,但并不是对计算没有要求了,还是要求学生掌握必要的运算才能,况且数学是永远也离不开计算的。2、学生数学练习量减少。新课程施行以来,我们一直在强调进步课堂效率、减轻学生负担,我们所使用的教材上面的练习题比起老教材也相对减少了,供学生练惯用的也只有《课堂作业》一本练习本。因此不管是主观上、还是客观上都影响着如今学生数学的练习量。我们都知道,数学知识没有经过一定量的练习学生是很难稳固的。3、老师对教材的处理才能不强。使用新课程教材,对我们老师的要求更高了,主要有一下几个原因:每个知识在教材上的呈现比拟简单。知识点的分布也比拟分散。有些知识点还是在练习题中出现的。有些知识点本来在中学才有的,而如今在小学就出现了。4、《课程标准》还要求学生学生活中的数学、在生活中学数学这些都要求我们老师对教材进展必要的处理。而我们农村老师对教材的处理才能并不怎么好,甚至有些老师还没有形成要对教材进展处理的意识。局部老师还是按照教材的呈现步骤按部就班的进展教学,以致有时课上了一半内容就上完了,接下来就没事可做可教了。针对以上情况我们制定了本学期工作目的和和各年级教学任务。1、结合本学科认真施行新课程标准,用新课改精神和理念指导教学,进步课堂教学效率,减轻学生课业负担。2、加大教研教改力度,鼓励每个老师进展教学、测评、作业等各方面的创新和改革,积极撰写各级各类论文。3、催促老师学习新课程标准理论和新教法的研讨,学习现代教育信息技术,大力进步理论程度和教学才能,培养自身综合素质,争做科研型老师。4、积极搞好数学辅导训练,设计补充一些层次性作业,安排一些数学理论性作业。力争不同层次的学生各有收获,其思维和理论才能有长足的开展。5、狠抓教学常规,进步教学质量,促进本组教育教学成绩再上新台阶。1、加强常规管理,进步老师的业务程度。〔1〕继续深化新课程理念的学习,用新的理念来指导自己的实际工作。组织本组成员深钻教材,认真备课,探寻学生的认知规律。要求合理安排教学过程、教学时间,尽力上好每节课,逐步进步课堂教学效率,向四非常钟要质量。〔2〕组织年级组集体备课,充分发挥集体的作用。〔3〕按时按量写好教学反思,并适时组织教学经历的交流。〔4〕重视学生根本知识和根本技能的培养,深化教育教学改革。鼓励老师采用多媒体辅助课堂教学,增强学生学习教学的兴趣。〔5〕合理布置课外作业,共同讨论学生作业的布置及修改的新方法,在减轻学生课业负担的同时也适当减轻老师的工作负担。在教学中重视学生良好心理素质以及审美情趣的培养,同时做好培优、稳中、补差的工作,逐步进步班级平均分、及格率和优秀率。〔6〕互相学习,共同进步。认真完成各自的听课任务,每学期听课的次数不少于16节。〔7〕催促和帮助组内人员上好组内研究课。〔8〕组织老师们认真评析所上的每一节研究课,使上课老师有不同程度的收获。2、继续加强教研教改,做到课题研究落实到位。〔1〕保证集中学习的时间。规定两周一次业务学习,学习时间为周三上午第二节课后,根据活动内容,采取分散学习与集中学习将结合的形式。教研组长负责记录考勤及活动情况。〔2〕要请教研组成员多学习理论知识,多进展讨论理论,多做实验总结。并结合课题,鼓励老师积极参与相应课题的论文征集或交流教学经历的活动。〔3〕加强信息技术的学习,进步获取信息的才能,促进信息技术与数学学科的合理整合。〔4〕增强教研组的凝聚力,加大集体说课的力度,让教研组成员在“团结、奋进、创新、实干”的气氛中开展工作。鼓励老师创新教学形式,倡导做反思型老师,从认真反思每天的教育教学工作的点滴做起,逐步养成考虑的习惯,原那么上每周一篇教学反思,并争取在学校报刊上发表。小学数学教研工作方案篇十五新学期,我校各项工作要以科学开展观为指导,据中心校的工作方案为指针,认真学习宣传、贯彻落实新修订的《义务教育法》,认真落实《小学管理规程》,《福建省小学教学常规管理的假设干意见〔试行〕》《幼儿园管理条例》《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要〔试行〕》,以推进新课程的施行为主线,以科研课题为引领,以深化课堂改革实验工作和夯实小学毕业班教育教学绩效为切入点,以教学常规管理和教学研究为平台,加强校园文化建立,努力促进教育公平,全面施行素质教育,不断提升学校教育教学质量。1、组织好老师集中学习〔1〕学校教研及业务学习工作制度要落实,要有教研活动安排,每次教研活动要有主题、有教研活动方案、做到定时间、定内容、定中心发言人,有讨论、有记录。〔2〕充分利用网络教育资组织老师收看优质的教学课堂。2、指导好老师的个人学习〔1〕学习内容:即读教育理论专著、读教育教学期刊、各科课程标准。〔2〕读书笔记要摘抄与教学有关的内容并有自己的学习心得,字数每学期不少于5000字。每人每学期有一篇经历总结。〔3〕组织45周岁以下的老师参加小学“教坛新秀”的初选活动。3、以教研组活动为重心,严格教学过程管理加强教学管理组织建立,严格遵守在课程改革背景下的工作常规,标准过程管理资料,深化教研组参与集体备课,注重典型案例的积累和介绍,当好标准过程管理的促进者。严格课程方案管理,确保课程开齐,课时上足,坚决做到:学生、老师、教室、教诲处的课表一致;不随意调课;有特殊事情需要调课要事先与教诲处说明,得到同意前方可进展。4、立足于课堂,进步全组老师的数学学科教学程度,深化课堂教学理论,转变课堂教学行为。每位老师都要用新课标的理念改良教法,树立只有统一的教学理念,没有统一的教法形式,要主动构建具有自我特色的个性化教学形式,在课堂这个舞台上展示自己的风采,让课堂焕发出生命的活力。5、加强教学常规管理,发现问题及时反应、改良,适时地采取补救措施,形成质量监控制度,大面积进步教学质量。抓住平时,认真做好辅优补差等工作。抓好学困生的转化工作,补缺补差重在平时的点点滴滴,有针对性的全面进步教学质量。抓好课堂拓展,在学生流动较多的同时要不断发现有潜力的学生,进步秀良率。加强各年级数学质量监控,监控后及时进展质量分析^p,并在教学中及时改良。5、严把教学质量,在课堂教学中,培养学生自觉、主动的学习品质,培养学生自主、创新、理论的学习精神,从而全面进步学生的素质。重视教学过程的反思,每节课后老师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。二月份1.招生巩生工作。2.制定学期各项工作方案。三月份1.教学常规工作检评2.组织全文学习《安溪县小学教学常规管理暂行规定〔修订〕》〔安教[20xx]23号〕。四月份1.参加小学“教坛新秀”评选活动;2.迎接县级随机检查学校常规管理工作;五月份1.庆贺五一劳动节2.迎中心校抽考。3.老师常规工作检评。六月份1.开展“六一”儿童节庆贺活动;2.期末考试考察工作:①一至五年级语文、数学期末考试。②三至五年级常识科考察。③小学毕业班教学质量监测。考试科目:语文、数学。考察科目:思品与社会、科学。小学数学教研工作方案篇十六������������᳹�����ֺ�ѧу�ĺ���ҫ�㣬��ѧу�̵��������ƻ���ָ���£�χ�ơ�һ��ϊ��ѧ���ķ�չ���i̇�ѧ����ը��¹���ϊǰ�ᣬ������ϊ���ޣ������ʦ����������ϊ���ģ�����߿��ý�ѧч��ϊ�ص㡣ת���������ľ����з���������ч���ý�ѧģʽϊ���ߣ��������ѧ��ѧ����ϊ�ص㣬���л����������ѧϰϊ�ȵ�����������ϊ���壬������ϊ���ģ����볣̬���ã����������������ý�ѧ�о�����ѧָ���ͽ�ѧ������ʵ��ч��չ���л���ٽ���ʦ��ѧ����ͬ��չ��ŭ�������ѧ��ѧ�������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