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名班主任工作室简介实验小学名班主任工作室根据内黄县教研室推荐工作方案，经自主申报、年级组椎荐、学校推荐工作领导小组审核，以促进我校班主任团队的专业化成长为目标，以“专家引领、案例分析、辐射带动、共同成长”为宗旨，以岗位自培、网络交流、集中研修等方式提高成员和学员的专业素养和专业能力，务实创新，努力打造一支品德高、素质好、专业化的名班主任队伍，并期望通过骨干成员和骨干班主任的辐射引领，不断推进班主任团队的专业成长。一、 工作室职能：本工作室以“研讨、交流、合作”为宗旨，引领工作室的全体成员，通过开展德育科研、德育培训、经验交流等方面的具体工作，帮助班主任提升专业理论和育德能力。二、 工作室的主要职责：加强师德建设。名班主任工作室成员要在师德方面率先垂范，通过言传身教带动成员提升道德修养和学识水平，增强担任班主任的职业认同感和荣誉感。按学校的要求参与各级各类班主任培训工作和校本培训工作，成为骨干班主任成长的摇篮。通过班主任工作研讨、班会课备课与观摩研讨、教育案例研讨、课题研究及巡回讲座等形式，引导班主任的专业提升。开展班主任工作课题研究。在一定的周期内，完成相应的课题研究，有较高质量的研究报告、专业论文或专业著作。发挥名班主任的示范和辐射作用，通过示范性班会课、专题讲座、经验交流等形式，促进当地班主任队伍的专业成长。名班主任工作室的亮点与特色一、 常规例会，明确中心。工作室将坚持每月一次业务学习的例会制度、研究工作和学习，交流经验和体会，从而实现共同发展.每次的例会上都有一个中心话题并由工作室成员轮流主持、主讲、其他成员参与讨论，互相启发、并在成熟的时候对来自工作室以外的班主任开放、使工作室真正成为班主任研究教育、切磋育人本领的成长发展的“家园”二、 学习研修、有序进行。先进的理论是班主任工作和德育科研的先导，没有先进的理论指导，一切都将是纸上谈兵.因此，加强学习，不断提高理论修养，始终占领工作室工作的“制高点”工作室将组织成员采取集中学习和分散自学相结合、自主研修和专家引领相结合的形式，以理论熏陶的方式提升工作室成员的专业素养。工作室将不定期地向全体成员椎荐阅读书目和文章、开展读书交流活动.工作室成员每学期至少研读一本班主任工作专著并撰写读书心得、定期开展读书交流、每人一年上交两篇教育随笔或德育叙事案例。三、专家引领、取长补短。工作室积极创造条件、为成员提供广阔的展示与交流的舞台。让“名师”与“名师”，“名师"与学员互相交流、取长补短、共同进步。工作室将组织成员开展系列

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