教育信息化行业现状分析报告

.专业整理.专业整理...学习帮手.教育信息化行业现状分析王泽洋〔一〕行业进呈现状及前景1、我国教育信息化行业的进呈现状与趋势我国教育信息化行业的进呈现状、网络化、智能化和多媒体化；根本属性包含开放性、共享性、交互性与协作性。总体来说我国现阶段的教育信息化具有以下特点：①硬件投入比例过大但应用滞后当前我国教育信息化的应用水平不高，与教学实践结合不严密，硬件环境的大投入与应用效果的低产出是当下我国教育信息化进展进程中的主要冲突。在过往的教育信息化建设中，政府和学校往往只考虑购置哪些和多少硬件设备，打算预算也是依据硬件投入来，很少将软件费用计入预算。在应用中，往往是投入极大代价建成的信息化硬件却少有使用。在已建成的校园网中，信息化教学资源的使用程度往往较低，相当一局部还处于闲置状态；真正用得好的、能应用硬件开展与信息技术相整合的课程还很少，大多停留在初步探究的层面上，师生没有充共享受到有效的教育技术成果，对教育的影响远未到达预期目标。②教育信息化资源优质资源匮乏，整合难度大教育信息化资源包括电子音像教材、媒体素材、课件、案例、文献资料、题库、教学工具等多种类型。但目前我国的教育应用软件往往从单一学科、单一功能角度进展设计，，造成了操作困难和资源互不兼容的问题。同时社会资源向教育系统的开放不够，资源分散、重复建设、标准化程度低，整合与共享难度大，未建成良好的共建共享机制。③信息化建设缺乏统一规划，资源铺张严峻我国的教育信息化建设往往是以区县或者学校为根底，区县教育局或学校往往依据上面下达的工程工程来实施，昨天是“校校通”工程，今日是“班班通”工程；昨天是校园网建设，今日是数字化校园和“才智校园”建设。每家学校各自为政，依据自己的需求和力气配置不同标准的信息化工程。教育信息化建设比较散、乱，缺乏整体、统一规划，区域、校际之间不能链接，“资源孤岛”现象严峻。不同区域之间，同区域不同学校之间，数据封闭，资源封锁，不能交互操作，存在重复建设问题，不能发挥信息化硬件和资源共享共享优势，造成严峻的资源铺张。④教育信息化人才培育数量及质量缺乏教师信息化的预备缺乏，课程培训与信息技术应用培训存在严峻脱节状况。有人锐利地指出这是“有思想没有技术”和“有技术没有思想”的并存，相当局部的应用培训仍停留在演示型的课件制作上，或者是机械地套用国外的某一种课程设计模式，真正把信息技术应用融入教与学全过程中的培训很少，培训在质的方面没有创，应用仍在初级层次徘徊。我国教育信息化行业进展趋势联合国教科文组织亚太地区办公室将信息与通信技术在教育教学中的应用进展分为四个阶段：兴起、应用、融合、革。依据上述阶段划分，我国的教育信息化已经经过了兴起的阶段，正处于“初步应用整合”阶段，并逐步向着“融合创”阶段推动。将来的进展重点是：在过去十年大规模信息根底设施建设的根底上，着力推动信息技术与教育的深度融合，推动信息技术在各级各类教育教学、治理、科研等方面的深入应用，促进相关流程优化与再造，变革传统教育理念、模式与方法，支撑和引领教育创进展。因此我国教育信息化将来深层次的进展必定会走出重硬件、轻软件、无视应用的误区，指导思路将从以硬件为核心转变为以应用的进展为核心：从留意信息化的根底设施建设转变为留意信息化设施应用的效能；从留意根底设施的信息化转变为留意教师与学生的信息化进展；从留意信息技术的外表应用转变为留意各学科教学质量和促进学生学习力气的提高；从留意个别学校的试验转变为实现教育均衡进展的区域规模应用；“革命性”的目的。2、我国教育信息化行业的市场规模状况随着我国科技兴国和可持续进展战略的深入实施，以教育信息化推动教育现代化进展成为了必定趋势。自2023年起，国家财政性教育经费支出占到GDP的4%。2023年，《教育信息化十年进展规划〔2023-2023年〕》提出各级政府在教育经费中按不低于8%的比例列支教育信息化经费，保障教育信息化拥有持续、稳定的政府财政投入，进一步为教育信息化行业规模的增长供给了有利支撑。仅从对教育行业的IT，2023年中国教育行业IT投资总规模为363.3亿元，同比增长18.3%。自2023年起，国家财政性教育经费支出占到GDP的4%，教育经费支持力度持续稳定，IT总体投资稳定增长，云计算等技术、IT投资增长的动力。2023年中国教育行业IT投资总规模为442.2亿元人民币，同比增长率到达21.7%。2023年中国教育行业IT投资总规模为522.2亿元，同比增长率到达18.1%。2023年中国教育行业IT投资总规模到达571.9亿元，同比增长速度到达9.5%。估量2023年中国教育行业IT投资总规模将到达611.8亿元同比增长速度到达%。单位亿元年度国家财政性教育经费IT投资2023年18,586.702023年22,236.232023年24,488.222023年26,420.582023年27,068.32363.3442.2522.2571.9611.8总规模同比增长率18.30%21.70%18.10%9.50%7.00%资料来源：计世资讯〔CCWResearch〕《2023年中国教育行业信息化建设与IT应用趋势争论报告》。2023年国家财政性教育经费为依据历史阅历按2023年GDP估算。财政支出的常态化和持续化，为教育行业信息化建设的长远期规划和顶层设计制造了有利条件。在信息化建设初期，教育信息化建设多是工程制，受到资金投入的不行持续性，，教育行业信息化在初期往往消灭建设分散、缺乏顶层设计、以及投入大量本钱而没有猎取相应的。而将来，随着财政支出的常态化和持续化推动，充裕的可持续资金保障，将会给教育行业信息化建设部门供给有力条件，，从中国教育进展的战略目标和战略要求入手，考虑教育行业各个主体信息化的进展水平与建设现状，在战略驱动的根底上制定规划，进展统筹安排和建设。教育信息化的整个市场除包括政府的财政投入之外，还包括学校对教育信息化的投入以及家庭对教育信息化产品及效劳的消费。，家庭教育支出和学校对于教育产品选购的支出中对于信息化产品及效劳的购置比重在渐渐增加，因此可以推断将来中国的教育信息化市场的规模将逐步超过政府的财政投入，其规模及成长空间巨大。1、进入行业的主要壁垒〔1〕技术与行业学问融合的壁垒教育信息化行业的特别性要求参与者既要具备教育行业的学问和阅历，能；，具备将客户需求转化为产品需求，并进展系统开发、功能升级的技术实力。两者，、适应性强、稳定性强、能够解决实际工作难题，提高其工作效率的产品与效劳。能够深入理解教育系统的客户需求和业务难点，需要深入了解教育系统的各个环节，和不同参与对象的目标、需求，这需要多年的实践阅历和不断的总结积存。一般的软件企业很难做到这一点，因此也就难以开发出符合客户需求，且使用率高的产品。人才壁垒，是一个跨学科的行业。因此从事这一行业的人才也需要具备跨行业的学问贮存和业务力气。由于进展年限较短，目前教育信息化领域内真正有水平和力气的产品设计和技术开发人员数量与行业的进展速度相比是严峻短缺的。人才是企业进展的核心竞争力，没有优秀的产品研发和技术开发人员做为支撑，任何一家进入的软件企业都很难在这一领域内具备竞争力。产品粘性壁垒目前教育信息化软件产品的消费主要来自教育行政治理机构主导建设的信息系统选购。软件系统的核心是数据的采集、治理与应用。系统使用后会生成大量数据，这些数据都有着不同程度的应用价值。假设要替换产品，则需要旧产品有良好的融合性，能够将既有数据安全、准确、全面地导入系统中。这会增加后来者的开发难度和开发本钱，从而形成较高的行业壁垒。品牌壁垒。教育治理部门在开展教育信息化建设时，往往承受公开招标的方式选定供给商或合作伙伴。因此在行业内已经建立起良好的品牌效应，拥有确定数量成功案例的公司与市场的进竞争对手相比，往往具备了很强的品牌优势和竞争门槛。2、行业特征周期性教育信息化行业依托于现代信息技术，致力于效劳和促进教育行业的进展。教育行业是关系国计民生的根底行业，国家和家庭对教育行业的投入近年来一，根本没有受到经济周期的影响，因此该行业的周期性特征不太明显。季节性公司主要针对教育行业供给信息化解决方案。客户多为高等院校，且大多通过招投标形式开展实施。而教育主管单位一般会依据财政预算实施相应的工程招标。此类工程一般具有上半年规划、下半年实施的特征，因此公司业务收入以后半年为主，尤其集中在第四季度。地域性、各省的教育厅及各地市的教育局之间是非垂直治理和业务指导的关系。实际上，各省份、各地市的教育环境、教育资金投入、资源配置、信息化程度等方面均存在明显差异。因此，在教育信息化应用领域存在确定的地域性特征。〔四〕公司所属行业的根本风险特征1、市场竞争加剧的风险国家对教育信息化产业的大力支持，一方面促进了教育信息化产业的快速进展，另一方面也使越来越多的企业跻身到教育信息化的浪潮中。竞争对手的不断涌现，在推动行业向前进展的同时也加剧了市场竞争。因此，假设行业内公司不能在日趋猛烈的市场竞争环境中提升自身的竞争力，将来的经营业绩将受到不利影响。2、产品研发风险企业的持续创力气对于一个其进展起着关键性的作用，虽然行业企业始终重视产品的技术研发，随着下游客户群的持续进展，以及下游客户对产品性能要求的不断提高，如行业企业不能准确推想产品的市场进展趋势、准时研发技术、模块及产品，以满足市场的要求，其的市场竞争力将受到影响。3、人才流失风险。卓越的人才队伍往往代表着高效的治理体制、先进的产品理念和持续的创动力，亦是企业在猛烈的市场竞争中的重要法宝。，这一方面使企业能够较为简洁的招揽更多的人才，另一方面也加剧了企业人才流失的风险。4、因行业的季节性因素，导致的现金流紧急甚至断裂的风险，、回款等具有相应的季节性特点。行业企业的销售、回款主要集中在下半年，尤其是第四季度，因此，假设行业企业在前三季度有较大的现金支出，将会导致公司现金流紧急甚至断裂的风险。〔五〕行业竞争状况近年来，随着国家对教育越来越重视，对教育信息化的投入不断加大，该行业的吸引力越来越强。巨大的市场规模、宽阔的进展前景和较低的进入门槛，造成了行业参与者众多的现状。但由于行业的地域性特征明显，所涉及的教育信息化硬件、软件及效劳的种类繁多，绝大多数参与公司规模较小，普遍存在研发投资少、技术含量较低、产品单一且适应性不强等问题，且跨区域的市场推广力气较弱。因此教育信