2019六年级上册生命与健康教案

2019六年级上册生命与健康教案六年级上册《生命与健康常识》教学计划一、学生情况分析：大多数学生养成了良好的个人卫生习惯，但由于独生子女的原因，很多学生缺乏集体意识和心理素质。因此，我们需要加强心理健康教育，帮助学生学会正确调适，认清自己的潜力与特长，以拥有健康的心理去面对困难、学习和生活。二、教材分析：本册教材共有10篇课文，涵盖了生理知识、生命珍视、做人原则、卫生习惯等方面。我们旨在培养学生既有健康的身体又有良好的心理，学会尊重生命、珍视健康、拒绝诱惑、远离危险、防范伤害，以健康、安全、快乐地成长。教学重点、难点：1、教育学生为什么要关心自己和他人的生命。2、预防毒品和爱滋病等卫生知识。3、如何掌控自己的情绪。4、如何寻找自己的特长，成为有利于社会的人。三、教学目标：1、学生知道珍爱自己生命的同时，善待他人的生命，并且能够热爱和敬重生命。2、学生知道健康对于学习和生活的重要性，拥有健康，才会更快乐。3、学生明白大脑的作用，知道如何科学地使用大脑和应注意的问题。4、学生掌握控制情绪的方法，保持积极的心态。5、学生了解厨房用火、用电、用汽的安全知识，注意使用过程中的安全问题。6、学生认识到校园是学习的乐园和称赞的摇篮，渴望在和谐安全的校园环境中愉快地学习、健康快乐地成长。7、学生学会分清良莠，抵制诱惑，警惕不法分子的侵害。8、学生了解毒品的危害，远离毒品，生命才能焕发本真的色彩。9、学生了解国防教育是素质教育重要组成部分，提高国防教育质量。10、学生正确认识自己，找到自己的特长，对自己充满信心。四、教学手段：1、借助多媒体等辅助手段进行生命与健康常识教育。2、帮助学生养成适应学校与社会的正确行为。根据学生的心理发展特点和身心发展规律，需要有针对性地实施教育，关注个别差异，根据不同学生的需要开展多种形式的教育和辅导。教育应以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性，同时教师的科学辅导与学生的主动参与相结合。教学进度安排为共10篇课文，每篇课文1课时，机动5课时。具体课文包括《生命本无价》、《健康检查呵护健康》、《科学用脑轻松学习》、《做情绪的主人》、《厨房学艺安全第一》、《校园不容“欺”》、《小心上当》、《远离毒品》、《心系国防》和《天生我材必有用》。第一课的教学目标为通过学习让学生知道由于生命的存在，世界才充满活力与生机，如果生命不存在了，就失去了世间一切的存在的基础。同时，学生要明白生命本无价，但要感受到生命的神奇和伟大。通过学习，学生要珍爱自己，还要善待他人。最终，让我们在感受生命的基础上，敬重生命，热爱生命。教学重点在于让学生感受生命的神奇和伟大，珍爱自己的同时善待他人。教学难点在于如何珍惜自己的生命和善待他人的生命。教具准备为多媒体课件。教学过程分为三个部分。首先，通过听故事和提问的方式导入新课，引导学生思考生命的重要性。其次，学生自学课文，思考问题并进行讨论，以深入理解生命的价值。最后，通过课文中的故事和小资料，让学生明白生命无贵贱，珍爱生命，善待他人的生命，同时也要善待自己的生命。。3.拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。我们可以通过科学的饮食、适当的运动、规律的作息等方式来保持身体健康。请同学们思考一下，你们在日常生活中应该如何呵护自己的健康呢？请大家发表一下自己的看法。四、小组讨论：请同学们分组讨论，拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。可以从饮食、运动、休息等方面入手，制定切实可行的计划。五、分享交流：请同学们分享自己制定的健康计划，并交流彼此的经验和想法。可以互相提出建议和改进意见。六、课堂总结：通过本节课的学习，我们了解了身体的“语言”，认识到健康检查的重要性，同时也学会了拟定自己的健康计划，并落实到日常生活中。希望同学们能够珍惜自己的健康，做一个健康的人。七、课后作业：1.整理自己的健康计划，并落实到日常生活中。2.观察自己的身体状况，及时察觉身体的“语言”，并采取相应的措施。3.了解一些常见的疾病，预防为主，及早发现、及早治疗。二、学习新课（一）情绪的种类师：同学们，你们知道有哪些情绪呢？学生：高兴、难过、愤怒、害怕、惊讶等。（二）情绪的表现师：同学们，情绪有什么表现呢？学生：脸红、流泪、笑、哭、发抖等。（三）情绪的调节师：同学们，当我们遇到消极情绪时，应该如何调节呢？学生：可以通过运动、听音乐、看书、与朋友聊天等方式来调节。师：还有一种方法，就是积极面对问题，寻找解决方法。三、巩固新知思考与练习：1、通过情境分析，学生思考如何调节情绪。2、学生分组，互相分享自己的情绪调节方法。3、学生自己动手制作情绪调节卡片，记录自己的情绪及调节方法。板书设计：做情绪的主人情绪的种类情绪的表现情绪的调节在讨论中，教师应该引导小学生明白，情绪是人们心理活动的反应，是合理的。但是，任何过度的情绪都会给人带来不良影响，特别是消极情绪。因此，对于消极情绪，我们要学会控制和调节，要学会做自己情绪的主人。在课堂操作中，教师可以教给小学生几种调节情绪的方法，如学会倾诉和自我宽慰。在学习倾诉的方法时，教师可以放录音，让学生听故事。例如，小月遇到了不顺心的事情，她的情绪一直很低落，同学们也因此疏远了她。班主任王老师注意到了这一点，鼓励小月找一个值得信任的人倾诉内心的烦恼。最终，小月向王老师倾诉了所有的烦恼，她的情绪得到了释放，她也重新变得开心起来。通过这个故事，学生们可以明白，倾诉是宣泄调控情绪的一种方式，即当产生消极情绪时，向好朋友、老师、父母或自己倾诉内心的焦虑和痛苦，并接受他们给予的劝慰和帮助，这样通过情绪的充分表露和从外界得到的反馈信息，可以调整引起消极情绪的认知过程和改变不合理的观念，从而求得心理上的平衡，以达到调控消极情绪的目的。除此之外，教师还可以教给学生自我宽慰的方法，例如通过自我对话、积极思考和自我安慰等方式来调节情绪。通过这些方法，学生们可以更好地控制自己的情绪，成为自己情绪的主人。最后，教师可以通过讨论和问答的形式，让学生更深入地理解调节情绪的重要性，以及如何正确地倾诉和自我宽慰。小学生在厨房学习烹饪技能时，必须要注意安全。厨房里有许多危险的因素，如火、电、汽等。所以，我们要学会如何保护自己，确保厨房的安全。首先，我们要了解厨房的基本安全常识。在使用火时，要保持警惕，避免火灾的发生。在使用电器时，要确保电源开关处于关闭状态，避免电击。在使用汽时，要注意热水的温度，避免烫伤。其次，我们要学会安全使用常用设备和工具。如刀具、炉具、烤箱等。在使用刀具时，要保持刀片锋利，避免切到手指。在使用炉具时，要确保火焰不过大，避免食物烧焦。在使用烤箱时，要确保温度控制合适，避免食物烤焦或烤不熟。最后，我们要培养科学严谨、勤俭节约的工作态度和精益求精的学习精神。在学习烹饪技能时，要认真学习每个步骤，避免出现错误。在使用食材时，要注意节约，避免浪费。在烹饪过程中，要不断提高自己的技能水平，追求更高的烹饪标准。总之，厨房学艺安全第一。只有保证安全，才能更好地学习烹饪技能，享受美食的乐趣。教学难点：1.学会使用厨房工具和设备的技巧。2.掌握使用技巧，能够及时解决问题和排除故障。教学过程：一、厨房里的故事请学生分享在厨房里发生的故事或第一次炒菜做饭的经历。二、预防厨房切割伤在厨房中，刀割伤是常见的伤害。虽然无法完全避免，但预防仍然很重要。以下是预防切割伤的关键措施：1.妥善保管锋利的工具，不要随意放置在不安全的地方。2.按照安全操作规范使用刀具，选择合适的刀法。3.保持刀刃的锋利，避免使用钝的刀刃。4.清洗各种形状的刀具，不要将其沉浸在放满水的洗池内。5.选择适手的刀具，熟悉其性能并保持良好状态。6.不得用刀胡闹，不要随手去接掉落的刀具。7.集中注意力，注意下刀的谨慎。8.刀具要摆放合适，避免掉在地上或戳伤自己或他人。三、讲究厨房卫生在厨房中，生食和熟食要分开放置，切生食和熟食的刀具、砧板及容器也要分开。定时清理卫生死角，注意消毒杀虫。清洁地面，保持地面的干燥和清洁，及时擦掉溢出物。清除地面的障碍物，避免丢弃杂物和地砖松动或翻起。四、预防厨房烫伤在厨房中，烫伤事故时常发生。为预防烫伤事故，应注意以下几点：1.容器中注料要适量，不要装满。2.注意热油和高压蒸气，避免接触高温设备和用具。2、在取下热锅或烤盘前，应该先准备好一个合理的位置来放置，以减少端锅、盘的接触时间。同时，也要准备好足以耐烫的抹布或手套。在从蒸箱内取出食物之前，需要先关气降压，打开蒸箱门前也要注意后退以躲开热蒸汽。3、如果锅内食物或油脂着火了，需要迅速用锅盖或灭火毯盖上，或视情况使用灭火器扑灭，而不是用水浇灭。同时，也要立即关闭煤气。在炉灶加热食物的时候，必须安排专人负责看管，人走必须关火。在使用完电饭煲、电炸锅后，或使用中停电时，员工应该立即切断电源，在下次使用时再接通电源。五、厨房防火措施：1.炉灶加热食物时，必须安排专人负责看管，人走必须关火。2.在使用完电饭煲、电炸锅后，或使用中停电时，员工应该立即切断电源，在下次使用时再接通电源。3.厨房内的电线、灯具和其他电器设施应尽可能选用防潮、防尘材料，平时要加强通风，经常清扫，减少烟尘、油垢和降低潮湿度。第六课校园不容“欺”教学目标：1.学会和同学友好相处，拥有宽广的胸怀。2.感受校园生活的和谐与美好。3.避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。教学难点：避免与他人发生冲突，遭遇校园暴力时要妥善处理。教学重点：学会和同学友好相处，拥有宽广的胸怀。教学形式：讨论交流教学准备：CAI教学时间：一课时教学过程：一、导入：1.老师提出新时代的名词：“谦谦君子”。提问：“你怎样理解‘谦谦君子’这个词？你认为什么样的人才是‘谦谦君子’？”2.学生自由发言。3.心理测试（CAI出示）。4.教师：做完心理测试后，你能重新给“谦谦君子”定义吗？5.学生回答，老师整理板书：友爱、宽容、大度、谦虚……二、探究：1.寻找校园里的“谦谦君子”（1）教师：你认为同学们讲的事例中谁是“谦谦君子”？为什么？（2）学生交流。（3）教师：正因为我们身边有这么多的“谦谦君子”，所以我们的校园里飘荡着和谐的音符。你们向往怎样的校园生活？能用一首小诗来描述吗？试试看。可以参考这样的句式。在操场上，只有……，没有……；在教室里，只有……，没有……；我喜欢，我不喜欢。我向往，我希望。我希望。（4）学生展示自己的作品。2.校园欺凌危害大（1）在你身边发生过哪些欺凌现象？遇到这种情况你是怎么处理的？（2）小组讨论、交流、指名汇报、师生共同小结。3.远离欺凌有办法（1）你有什么好方法让自己远离欺凌事件，说出来与大家分享一下。（2）小组讨论交流汇报，师生共同总结。教师小结：在学习和生活中，难免会遇到一些磕磕碰碰的事情。但关键是要双方都能够宽容、大度，这样所有的矛盾和纠葛就能够消失。在交往中，我们也要警惕不法分子的侵害，树立安全交往的意识。同时，我们也要学会辨别真假、善恶，以避免上当受骗。当我们遇到坏人的诱骗、暴力袭击或绑架等非法侵害时，要保持冷静、机智，设法脱险。第七课：小心上当遇险不惊教学目标：1.学生能够在与人交往中警惕不法分子的侵害，树立安全交往的意识。2.学生能够认识生活中不法分子诱骗、欺诈少年儿童的常见手段，学会辨别真假、善恶。3.学生能够在遇到绑架等非法侵害时，保持冷静机智，设法脱险。教学难点：认识生活中不法分子诱骗、欺诈的常见手段。教学重点：树立安全交往的意识。教学形式：讨论交流教学准备：CAI教学时间：1课时教学过程：一.引入：通过谈话和CAI播放引入本节课的话题。二.新授：出示课题——“小心上当遇险不惊”，强调学生们在与人交往中要警惕不法分子的侵害，树立安全交往的意识。同时，学生们也要认识生活中不法分子诱骗、欺诈少年儿童的常见手段，学会辨别真假、善恶。当遇到绑架等非法侵害时，学生们要保持冷静机智，设法脱险。三.擦亮眼睛不上当：1.遇到坏人诱骗怎么办？教师给出一个案例：一男青年看见小明一个人在玩模型飞机，便走上前，对他说：“小朋友，你这模型飞机不好，飞不高！我知道有一家商店里的模型飞机很好的，人家都到那儿去买，离这不远，我带你去看看。”教师引导学生思考，遇到这种情况应该怎么办？学生们认为，坏人为了达到行骗的目的，会把自己装扮成好人，花言巧语，最终要你跟他走。这时候就要断然拒绝，离开他。2.暴力袭击巧应对：学生自由朗读P39页，然后讨论、交流遇到暴力袭击时该如何保全自己，使伤害降到最低。3.遇到坏人绑架怎么办？教师引导学生思考，遇到坏人绑架应该如何应对？学生们认为，要保持冷静机智，寻找机会脱险。教师总结：在日常生活中，我们要保持警惕，擦亮眼睛，不上当受骗。同时，我们也要树立安全交往的意识，遇到非法侵害时要保持冷静机智，设法脱险。有时候，即使坏人看到没有机会可乘，他们也可能会使用极端手段，抢走你的财物或者绑架你。在一条弄堂里，两个女青年对一个小女孩说：“我们是你妈妈的同事，你妈妈在单位里出事了，我们来接你，快走吧！”小女孩回答说：“我要回家给爸爸打电话。”两个女青年见状，便拖着小女孩走了。当遇到这种情况时，我们不能听凭坏人摆布。我们应该大声呼喊，引起周围人的注意。如果我们能挣脱，就应该跑向人多的地方，告诉大家有坏人，大家会帮助你。不同的情况需要不同的处理方法。例如，遇到被绑架的情况，可能是飞车抢人或者麻醉绑架等，我们需要交流讨论如何应对。在遭遇坏人绑架等暴力侵害时，请记住保护自身安全是第一位的，要保持冷静，智斗歹徒是上策。社会上好人还是很多的，当我们遇到坏人时，可以采取适当的自救措施或向周围的人求援。当然，在平时的生活中，我们还是应该增强自我保护和安全防范意识，这是我们健康成长的需要，也是家庭幸福的保障。在本课中，我们将了解有关毒品的知识。毒品是指鸦片、海洛因、冰毒、吗啡、大麻、可卡因以及国家管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。毒品问题已成为全球性问题，与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。远离毒品，珍爱生命。我们应该从自身做起，从现在做起，防微杜渐，远离毒品。2.海洛因是一种俗称为白粉的物质，由吗啡和其他化学物质混合加热合成而成。长期吸食或注射海洛因会导致人体消瘦、瞳孔缩小、免疫功能下降，易感染病毒性肝炎、肺脓肿及艾滋病，且很难戒除。3.冰毒是一种无臭、带苦味的半透明晶体，学名为去氧麻黄碱或甲基安非他明，属于安非他明类兴奋剂。吸食冰毒会对人的中枢神经系统产生极强的刺激作用，长期使用会导致大脑机能损坏，吸食者常发生精神分裂而自杀或自残。4.吗啡是从鸦片中提炼出来的一种白色针状结晶。它对呼吸中枢有极强的抑制作用，用量过大可致呼吸缓慢，甚至出现呼吸中枢麻痹，这通常是吗啡中毒死亡的直接原因。吗啡比鸦片更易上瘾。5.摇头丸是一种属于安非他明类兴奋剂的物质，学名为二亚甲基双氧苯丙胺。它具有强烈的中枢神经兴奋作用，有很强的精神依赖性，长期服用会严重损害人的中枢神经系统，导致偏瘫，也很容易使吸食者的行为失控而发生意外。6.可卡因化学名为苯甲基芽子碱，是最强的天然中枢兴奋剂。小剂量的可卡因能导致心律减缓，剂量增大后则心律增快，呼吸急促，可出现呕吐、震颤、痉挛、惊厥等现象。如果使用大剂量，可导致死亡。（二）毒品的危害：1.学生齐读P45~46。2.讨论、交流、汇报，老师归纳小结。（1）毒品会毁坏人的健康。（2）毒品会令人倾家荡产，家破人亡。（3）吸毒会导致堕落和犯罪。（4）吸毒危害社会，成为世界公害。三.拒绝诱惑，远离毒品。据国家禁毒委员会统计，目前我国吸毒者中，35岁以下的青少年占了全部吸毒者的85.1%。青少年吸毒的原因复杂多样，如不健康的心理、好奇、同伴和朋友的劝诱、家庭和社会环境的影响等。但对毒品的无知是他们误入毒海的最常见原因之一。此外，医源性因素也是一个原因。（1）对毒品的无知和好奇心。（2）经不住他人，特别是“朋友”的劝诱。青少年易受群体影响，盲目结成“哥们儿”或“姐们儿”关系，相互效仿。吸毒也是如此，许多吸毒的青少年都说：“我是看见别人吸，自己才吸的。”或：“他们吸都没事，我就尝一点，以为不会出问题的。”（3）寻求刺激。有的孩子为了寻求刺激，追求不良时尚而染上了毒瘾，吸光了全部家产。（4）不健康的逆反心理。有些孩子对老师和家长的告诫置若罔闻，越是说毒品不能沾，他就越想去尝尝，最后只会自食其果。2、引导学生思考：如果没有国防，会发生什么？如果国家不安全，人民会有什么感受？3、让学生表达自己对国家安全的看法和态度。三、国防常识1、介绍国防教育的重要性和目的。2、讲解国防常识，如什么是国防、什么是军事、什么是国防科技等。3、引导学生了解国防日、国防教育日等相关活动。四、国防地理1、介绍国家的领土和边境线。2、讲解国家的海陆空自卫队和防空警报的意义。3、引导学生了解国家的主权和领土完整的重要性。五、国防科技1、介绍国防科技的发展和作用。2、讲解一些国防科技的应用，如雷达、导弹等。3、引导学生了解科技对国防建设的重要性。六、讨论交流1、让学生谈谈自己对国防的理解和看法。2、引导学生思考如何从小做起，为国家的安全做出贡献。3、鼓励学生积极参加国防教育活动，增强爱国主义情感。七、总结通过本节课的学习，我们了解了国防的重要性和意义，掌握了一些国防常识、国防地理和国防科技等知识，同时也加深了对爱国主义的认识。我们要从小做起，为国家的安全做出自己的贡献。入了连败，最终无缘世界杯。而在之后的比赛中，中国队通过加强自信心，成功晋级世界杯。二、表演：“谁是自信者”请四位同学表演“谁是自信者”，让其他同学观察他们的表现，从中了解自信者的特点。三、学生发言：“谈自信”让每位同学发表自己的文章，“谈自信”，从中了解班上哪些同学缺乏自信及其表现，以及他们对自信的认识。同时，让其他同学给予积极的评价和鼓励。四、小组活动：“发现自己的优点”将学生分成小组，让他们互相交流，找出自己和组员的优点，鼓励彼此，并让每个小组代表汇报。五、讲解建立自信的方法1、了解自己的优点和缺点，积极发挥优点，改进缺点。2、多与人交流，培养良好的人际关系。3、尝试新事物，勇于挑战自己。4、积极参加集体活动，增强自信心。5、学会自我鼓励，不断给自己正面的信息。六、课堂总结通过本节课的学习，我们了解到自信的重要性，认识到自信者的表现和建立自信的方法。希望同学们能够在今后的学习和生活中，不断培养自己的自信心，勇敢迎接挑战，取得更好的成绩。首先，卡塔尔队的例子告诉我们，即使处于劣势之下，只要有自信和争强斗胜的心，就能够取得成功。因此，自信是成功的重要因素之一。我们可以从身边的例子中深刻体会到这一点。其次，自信的表现可以通过一个小小的表演来展现。在这个表演中，我们可以看到自卑、自信和自大心理的不同表现。自卑的人往往过低地评价自己，看不到自己的优点；自大的人则过高地评价自己，看不到自己的缺点；而自信的人则能够恰当地评价自己的优缺点。最后，对于那些学习成绩不理想的同学，建立学习信心是非常重要的。我们可以通过一些方法来建立自信，比如积极思考、关注自己的进步、接受挑战等等。这些方法可以帮助我们克服自卑心理，建立自信，从而取得更好的成绩。首先，要建立自信，我们需要认识自己身上存在的优点、能力和特长。每个人都有独特的优点和特长，我们需要从多个角度评价自己，把自己各方面的优点、长处罗列出来，写在自我评价一栏。同时请父母、朋友、教师过目，写在他人评价一栏，以确保自评优点的准确性。当我们知道自己有这么多优点时，信心自然会增强。其次，我们需要感受别人的欣赏。别人对我们的赞扬和欣赏会对我们的信心产生影响。我们可以进行一个活动，让同学们轮流说出被轰炸者的优点、能力和特长，以此感受别人的欣赏。我们可以根据表格“我的优点”的项目给每位同学指出