七年级语文部编版下册《邓稼先》课件-12

杨振宁人教部编版语文七年级下册第一单元邓稼先杨振宁人教部编版语文七年级下册第一单元邓稼先1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1939年10月，美国政府决定研制原子弹，1945年造出了三颗。其他国家爆炸第一颗原子弹的时间如下：苏联──1949年8月29日;英国──1952年10月3日;法国──1960年2月13日；印度──1974年5月18日。1964年10月16日中国爆炸了第一颗原子弹。1939年101967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零2个月的时间，其速度是世界上最快的。1967年6月17日中国爆炸了第一颗氢弹中国人就是从这一天开始拥有了自己“铁的脊梁骨”，挺直了腰板。中国人就是从

我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研制原子弹、氢弹和新型核武器作出了重大贡献。1999年，中共中央、国务院、中央军委给他追授了“两弹一星”功勋奖章。

七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件我国研制和发展核武器的重要技术领导人，为我国成功研01理清作者思路，了解文章结构特点，探究文章在记叙基础上议论、抒情的特点。学习目标02学习通过对比表现人物的方法。03培养学生的民族自豪感和为祖国的繁荣、民族强盛而献身的精神。七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件01理清作者思路，了解文章结构特点，探究文章在学习目标02学

安徽省合肥县人，西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位，一九五七年和李政道合作推翻了爱因斯坦的“宇宙守恒定律”，获得诺贝尔物理奖。他们这项贡献得到极高评价，被认为是物理学上的里程碑之一。他以曾经接受中国文化的熏陶为自傲的，那年他们在接受诺贝尔奖金的时候，由他代表致辞，最后一段，他说：“我深深察觉到一桩事实，这就是：在广义上说，我是中华文化和西方文化的产物，既是双方和谐的产物，又是双方冲突的产物，我愿意说我既以我的中国传统为骄傲，同样的，我又专心致于现代科学。”

杨振宁七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件安徽省合肥县人，西南联大毕业、后赴美获芝加哥大学博士学位比一比，谁读得准！

宰割可歌可泣鲜为人知

筹划当之无愧锋芒毕露彷徨马革裹尸鞠躬尽瘁仰慕家喻户晓妇孺皆知

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fùrújiēzhī七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件比一比，谁读得准！宰割可歌可泣鲜为人知词语解释鲜为人知妇孺皆知当之无愧家喻户晓可歌可泣值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非常感动。很少有人知道。连妇女小孩都知道，表示众所周知。承当得起某种荣誉或称号，不必感到惭愧。每家每户都知道。七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件词语解释鲜为人知值得歌颂，使人感动得流泪。指悲壮的事迹使人非词语解释马革裹尸锋芒毕露层出不穷鞠躬尽瘁，死而后已指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。用马皮把尸体包裹起来，指将士战死于战场。指小心谨慎，贡献出全部精力，直到死为止。现指不怕苦，不怕死，为革命、为人民而奋斗终身。接连不断地出现，没有穷尽。七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件词语解释马革裹尸指锐气和才干全都表现出来。多形容人气盛逞强。1、速读课文，准确把握课文基本信息（概括文章六部分的大意）温馨提示：（2）抓住文中关键性的语句（3）理解文中的小标题

（1）概括六个部分的内容整体感知七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件1、速读课文，准确把握课文基本信息（1）概括六个部分的内容邓稼先近历史背景中突出邓稼先。邓稼先的生平经历和贡献。

与奥本海默对比凸现邓稼先的人品。民族因稼先而自豪、骄傲。

第三部分：第一部分：第二部分：第四部分：邓稼先的奉献精神和巨大贡献。表现了他坚定、执著与勇敢。第五部分：总体评价邓稼先。第六部分：七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件邓稼先近历史背景中突出邓稼先。邓稼先的生平经历和贡献。与1、请认真品读，思考每一部分表现了邓稼先怎样的品质？

完成填空“

的邓稼先”，并要求说出依据。②1958年受命研究原子弹制造的理论，并成功设计了两弹“两弹元勋”功勋卓著①在美国获博士学位后立即回国天下兴亡匹夫有责报效祖国七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件1、请认真品读，思考每一部分表现了邓稼先怎样的品质？完③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建议书鞠躬尽瘁死而后已④文革初期，说服两派继续工作⑤1971年被“四人帮”批判围攻，竟能说服工宣队军宣队的队员没有私心真诚坦白从不骄傲最高奉献七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件③1985年重病期间写了一份关于中华人民共和国核武器发展的建⑥一封短短的信强烈的民族自尊心、朴实⑦1982年，“我不能走”执着追求无私奉献责任心强七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件⑥一封短短的信强烈的民族⑦1982年，“我不能走”执着追求七说一说

他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有小心眼，一生喜欢“纯”字所代表的性格。他热爱自己的祖国，热爱所从事的事业，他的一生始终在执着地追求，无私地奉献。为了站起来的中华民族的强大，他鞠躬尽瘁,死而后已。

邓稼先是中华民族核武器事业的奠基人和开拓者，是我国的“两弹元勋”。用文中的话说说邓稼先是怎样的一个人？七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件说一说他忠厚朴实，诚真坦白，他从不骄人，没有第二课时七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件第二课时七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中精读课文第一、第三部分，思考1.在写邓稼先以前，为什么先概述我国近一百多年来的历史？2、作者把邓稼先与美国科学家奥本海默做了怎样的对比？为什么对比着写？先概述我国近一百多年的历史，是为了说明邓稼先是对中华民族从“任人宰割”到“站起来了”这一巨大转变做出贡献的科学家，是对历史的发展产生巨大影响的历史人物。七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件精读课文第一、第三部分，思考先概述我国近一百多年的历史，是VS奥本海默邓稼先七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件VS奥本海默邓稼先七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT1奥本海默邓稼先

国籍

职务

功劳学术水平文化背景性格为人邓稼先与奥本海默的比较：美国中国原子弹设计领导人本国原子弹工程成功的功臣相当美国文化中国传统文化锋芒毕露善于辞令复杂的人最不引人注意忠厚平实真诚坦白“纯”、朴实(同)(同)(同)(异)(异)(异)七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件奥本海默邓稼先国籍职务功劳学术水平文国籍作者正是要通过国家大背景下的对比，来进一步突出邓稼先高尚的品格。说明只有中国的传统文化才能孕育出邓稼先这样忠厚平实，真诚坦白具有为国忘我、为科研忘我的伟大精神。也只有邓稼先才适应中国社会的需要，为民族发展作出巨大贡献。文化背景性格为人七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件国籍作者正是要通过国家大背景下的对比，来进一步突锋芒毕露善于辞令复杂的人奥本海默邓稼先最不引人注意忠厚平实“纯”更能突出邓稼先的性格品质和奉献精神，自然而然的得出结论：“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件锋芒毕露善于辞令复杂的人奥本海默邓稼先最不引人注意忠厚平实“3、引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么？引用《吊古战场文》渲染了罗布泊的恶劣环境，把读者带到荒凉而又神秘的戈壁荒滩，突出邓稼先工作环境的艰苦，工作的艰辛，更增添了悲壮的色彩。引用五四时期的歌，意在说明邓稼先是五四精神的继承者和发扬者。向上、求实、勤奋、创新精神。这样含蓄、委婉地表达了杨振宁对挚友的敬爱之情，读来耐人寻味。七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件3、引用《吊古战场文》和《中国男儿》的作用是什么？默读课文，赏析语言1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”“邓稼先是中国共产党的理想党员。”试阐释这两句话。2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说你对这两句话的理解。七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件默读课文，赏析语言1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的儿子。”试阐释这句话。

中国几千年传统文化就讲究人与人之间关系和谐，和睦相处，讲究为人忠厚、谦虚、真诚、朴实。邓稼先汲取了中国传统文化中这些优秀的部分，并变成了自己的气质品格。“邓稼先是中国共产党的理想党员”，是指：

“他没有私心，人们绝对相信他”，“文革”中能说服两派群众组织，能说服工宣队、军宣队。中国共产党的宗旨就是全心全意为人民服务，就是领导、团结广大人民一起前进，邓稼先就是把这些奉为自己的行动准则，因此他是理想党员。七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件七年级语文部编版下册《邓稼先》课件PPT12--初中语文部编版课件精品课件1.“邓稼先是中国几千年传统文化所孕育出来的有最高奉献精神的2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。这是他的性格和品质。”试说说你对这两句话的理解。

为中华民族的崛起，为广大人民的利益，奉献自己的一生，这是邓稼先的人生。走这样的人生道路，是邓稼先的性格与品质决定的。所以作者说，如果邓稼先再次选择人生，还会这么走。这两句话总写出了邓稼先的伟大之处。

2.“如果稼先再次选择他的人生的话，他仍会走他已走过的道路。

文章记录的是一位伟大的英魂，我们的新中国之所以能屹立于世界强国之林有他不朽的贡献，国家现在国防科技的飞跃发展有他的功绩，他的献身精神，他的高风节值得我们永远怀念。27小结文章记录的是一位伟大的英魂，我们的课堂检测（1）给下列加点的字注音。彷徨（

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挚友（

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孕育（

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鲜为人知（

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）说服（

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难堪（

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至死不懈（

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28课堂检测（1）给下列加点的字注音。282在下列句子的横线处填入相应的词语①对这一转变作出了巨大贡献的，有一位长期以来________