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文档简介

根据考友回忆整理考试真题2/2收集整理,仅供参考郑州财经学院

教师招聘考试历年真题一、单选题1.当一个教师经常关注“学生能否听我的?”“领导同事如何看我?”等问题时,说明这个教师处于的专业发展阶段是()。A.关注情境阶段B.关注自我感受阶段C.关注学生阶段D.关注生存阶段【答案】:D2.教师在()、培养人才、科学研究、教学改革、学校建设、社会服务、勤工俭学等勤工俭学等方面取得优秀成绩者,都可以获得奖励。A.出国深造B.爱国守法C.教育教学D.为人师表【答案】:C3.()作为精神文明建设的一个突破口。A.国际学术交流B.教书育人C.师德建设D.学术水平【答案】:C4.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性,最为重要的是()A.增强学生参与意识B.培养学生问题意识C.引导学生研究学习D.确保学生主体地位【答案】:D5.从教师个体职业良心形成的角度看,教师的职业良心首先会受到()。A.社会生活和群体的影响B.教育原则的影响C.教育法规的影响D.教育对象的影响【答案】:A6.()是教师以自己的教学活动过程为思考对象,来对自己所做出的行为、决策以及由此所产生的结果进行审视和分析的过程,是一种通过提高参与者的自我觉察水平,来促进能力发展的途径。A.教学反思B.教学监控C.教学计划D.教学设计【答案】:A7.高校教师专业发展的关键期是()。A.非关注阶段B.自我更新关注阶段C.任务关注阶段D.生存关注阶段【答案】:D8.“独学而无友,则孤陋而寡闻”。这句话强调了以下哪种因素在学习中的重要性?()A.学习策略B.学习目标C.学习动机D.人际关系【答案】:D9.高等学校处理学术不端行为的最高学术调查评判机构是()。A.校长办公会B.校党政联席会C.校学术委员会D.校纪律检查委员会【答案】:C10.大学生渴望与他人建立良好的人际关系,不愿封闭自己,这种特征是大学生人际交往动机的()。A.单纯性B.差异性C.多样性D.迫切性【答案】:D11.下列选项中关于高等学校学生会的不正确表述是()A.党领导下的大学生群众组织B.加强和改进大学生思想政治教育的重要依靠力量C.大学生自我教育的组织者D.共青团领导下开展思想政治教育活动的群众组织【答案】:D12.取消考试资格是教育行政处罚中的()。A.申诫罚B.财产罚C.人身罚D.能力罚【答案】:D13.下面哪一个是“问题解决”()A.回忆一个人的名字B.荡秋千C.用一个词来造句D.幻想自己是“灰姑娘”【答案】:C14.下列选项中,属于影响学习的客体因素的是()A.思维力B.学习目标C.兴趣D.记忆力【答案】:B15.依活动过程的特点,可以将动机分为()。A.外部动机和内部动机B.交往动机和威信动机C.近景动机和远景动机D.社会动机和局部动机【答案】:B16.大学生的思维发展处在()。A.辩证逻辑思维阶段B.由形式逻辑思维过渡到辩证逻辑思维阶段C.具体想像思维阶段D.形式逻辑思维阶段【答案】:B17.教师专业发展的根本是()A.终身学习B.反思经验C.提升专业知识D.教研结合和创新实践【答案】:D18.头脑风暴小组成员的理想人数是()。A.10人左右B.6人左右C.3人左右D.20人左右【答案】:B19.在人性的叙述中,认为人拥有自觉和自由以作出人生基本的抉择的是()。A.认知主义B.存在主义C.行为主义D.人本主义【答案】:B20.()对于建立新型师生关系起着十分关键的作用。A.教师的学识B.教师的人格C.教师的教学D.教师的言行【答案】:B21.高校的人事管理中一般不会采用()。A.情感激励法B.事业激励法C.股权激励法D.待遇激励法【答案】:C22.教育法律关系是由主体、客体与()三要素构成的。A.内容B.教育者C.学校D.受教育者【答案】:A23.小军(15岁)因抢劫被抓了起来,学校随后将他除名。因为小军年龄尚小、又是协从,法院依法对他免于刑事处罚。小军要求回校读书,学校加以拒绝。学校的做法()A.不合情、不合理、不合法B.合情、不合理、不合法C.合情、合理、不合法D.合情、合理、合法【答案】:A24.发现学习的倡导者是()。A.皮亚杰B.奥苏贝尔C.布鲁纳D.华生【答案】:C25.马克思认为,伦理道德是人类以()把握世界的一种特殊方式。A.“自然—社会”B.“感性—理性”C.“实践—精神”D.“物质—意识”【答案】:C26.高校最基本的一项职能是()A.社会服务B.教学C.知识创新D.科研【答案】:B27.企业应当承担对本单位的()进行职业教育的费用。A.职工和准备录用的人员B.管理人员C.专业人员D.企业领导【答案】:A28.人脑对直接作用于感觉器官的客观事物的个别属性的反应是()。A.想象B.知觉C.感觉D.记忆【答案】:C29.个体人格是在社会情境中经由对他人行为的观察而习得的,人格通过行为与思想表现出来。持这种人格发展理论的是()。A.精神分析取向理论B.特质取向理论C.人本主义取向理论D.认知—行为取向理论【答案】:D30.让晓红学习两组难易相当、性质相似的材料,随后的测验表明,对第一组材料的学习效果不如第二组好,这是由于受到()。A.保护抑制B.前摄抑制C.分化抑制D.倒摄抑制【答案】:D31.()是教师在一定的内心信念和道德责任感的支配下,在教育教学实践中,自觉履行的对学生、他人和社会应尽的职责和义务。A.教师义务B.教师公正C.教师幸福D.教师良心【答案】:A32.赫钦斯指出,“只要是人,是一个国家的公民,不管是学者专家、凡夫走卒,都必须接受这种培植人性的自由教育,使人成为一个自由人,一个真正的公民”。这种主张所体现出来的教育理念属于()。A.专业教育理念B.自由教育理念C.职业教育理念D.通识教育理念【答案】:B33.以下对行为主义的描述,不正确的有()。A.重视个体的自我实现B.研究外在刺激和个体行为之间的联系C.重视实验法D.主张研究行为【答案】:A34.学校、企业、连队等群体属于()。A.联合群体B.松散群体C.正式群体D.非正式群体【答案】:C35.高等教育的经济功能表现在()A.高校是文化传承的基地B.高校是受教育者实现社会化的场所C.高校是培养政治精英的摇篮D.高校是科技创新的重镇【答案】:D二、多选题36.我国高校教师聘任制的核心是()。A.合同管理B.择优聘用C.按需设岗D.自由竞争【答案】:ABC37.校园文化的呈现形态主要有哪几种方式()A.“隐形”形态B.“显形”形态C.“直接”形态D.“间接”形态【答案】:AB38.大学生之所以是特殊群体是因为()。A.大学生是具有巨大潜能的人B.大学生是发展中的人C.大学生是和谐发展的整体的人D.大学生是有主体意识的人【答案】:ABCD39.依法执教的内容包括()。A.依法执教是依法治国的必然要求B.要依法维护学校、教师的合法权益C.要依法贯彻落实教育教学的各项法律法规D.要依法贯彻执行党和国家的路线、方针和政策【答案】:BCD40.要使诚实守信成为企业的无形资本,要坚持()。A.严守承诺B.促进产品销售,扩大市场占有率C.重视企业形象设计、广告策划和宣传D.客户至上,质量第一【答案】:AD41.形成教师道德品质的客观基础包括()。A.受一定的社会环境的制约B.有赖于教师个人的职业道德实践活动C.离不开一定的社会的教师的道德规范体系的确立D.受一定物质生活和精神生活的影响【答案】:ABCD42.教师可以使用的发泄方法很多,可以采用()A.运动B.大笑C.哭泣D.倾诉【答案】:ABCD43.学生跳楼自杀事故的预防措施有哪些?()A.社会奉献爱心B.避免学生认知绝对化C.加强心理辅导D.建立良好的人际关系E.减轻外在压力F.做好预防自杀的宣传教育【答案】:ABCDEF44.经常影响教师心理健康的不合理认知有()A.对教师职业的错误看法B.错误的人才C.错误的道德观D.错误的学生观【答案】:ABD45.高校精品课程建设的策略有()。A.建设高水平的师资队伍B.配备现代化教学方法和手段C.改革教学内容和课程体系D.加大投入和创新管理机制E.高标准的教材建设【答案】:ABCDE46.高校教师威信形成的主观条件有()。A.具有渊博的知识、高超的教育教学艺术以及不断进取的学习精神B.具有正确的学生观并给学生以良好的第一印象C.具有端庄的仪表、良好的工作作风和习惯D.具有高尚的思想、良好的道德品质【答案】:ABCD47.有关慎独这种师德修养方法的认识正确的是()。A.慎独的表现形式是主观的,内容则是客观的B.慎独是道德修养应达到的一种境界C.慎独是一种道德修养方法D.慎独倡导人们要严格要求自己,坚持在“隐”和“微”处下功夫【答案】:ABCD48.高等教育研究课题论证的基本内容包括()。\A.课题的问题情境创设B.课题的选题价值论证C.课题研究的可行性论证D.课题研究的基本思路论证【答案】:BCD49.新时期脱贫攻坚的目标,集中到一点,就是到2020年实现“两个确保”,即()。A.确保贫困县全部脱贫摘帽B.确保形成全社会参与的大扶贫格局C.确保农村贫困人口实现脱贫D.确保坚持协调发展的原则【答案】:AC50.文明礼貌是()。A.企业形象的重要内容B.从业人员的基本素质C.企业创新的需要D.人类社会进步的产物【答案】:ABD51.完善生态文明制度体系,要做到()。A.完善经济社会发展考核评价体系B.把节约资源放在首位C.划定生态保护红线,建立责任追究制度D.健全法律法规,完善生态环境保护管理制度【答案】:ACD52.高等学校社会服务的类型有()。A.产学研结合服务B.教学性服务C.综合性服务D.科研性服务【答案】:ABCD53.高校培养目标的评价作用包括()。A.高校培养目标是衡量和评价高等教育实施效果的根本依据和标准B.高校培养目标是评价教师教学质量的价值标准C.高校培养目标对教育活动起着支配、调节和控制作用D.高校培养目标对教育的发展方向和人的发展

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