搭起创新的桥梁1课件

搭起创新的桥梁搭起创新的桥梁1学习目标情感态度价值观目标：培养创新精神和创新意识，增强社会责任感，努力提高自身素质，发掘自身的创造潜能。能力目标：积极参与小发明、小制作活动，增强实践能力。

知识目标：掌握怎样让创新思维闪光；如何培养想象力;以及怎样在实践中培养创新能力。学习目标情感态度价值观目标：2预习检测一、让创新思维闪光1、创新的火花不会凭空而来，

，是产生创新思维的重要前提。2、

。伟大的创新皆起源于激发人们创造动机的伟大想象。3、开发自己的想象力，展开想象的翅膀，首先要

，敢于“异想天开”；其次，要

，以丰富的知识和经验为准备；最后，要

，不受拘束的想，多做发散思维。4、

是孕育一切创新的源头。求异思维核心是

。二、积累知识勇于实践1、

是创新的前提。我们应该从现在做起，学好各方面的

，全面

，为创新奠定坚实知识基础。2、提高自己的创新能力，必须

。我们可以通过开展一些

、

、

、

和

等活动，逐步提高自己的创新能力。善于观察、见微知著想象是创新的先导“敢于想”“能够想”“善于想”“疑”求异思维知识科学文化知识提高自身素质学以致用，勇于实践小制作小发明科技竞赛科学实验社会实践预习检测一、让创新思维闪光善于观察、见微知著3阅读P73页材料，说一说，从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到了什么？

合作交流：

阅读P73页材料，说一说，从谢皮罗科学发现的过程中自己感悟到4阅读P73--74页材料，“前苏联科学家齐奥尔科夫斯基”有关材料，议一议，想象与创新有何关系？如何开发自己的想象力？

合作交流：

阅读P73--74页材料，“前苏联科学家齐奥尔科夫斯基”有关5阅读P75页材料，想一想，伽利略身上的可贵品质是什么？这种品质对科学发现有什么意义？如何培养自己的求异思维品质？合作交流：

阅读P75页材料，想一想，伽利略身上的可贵品质是什么？这种品6阅读P76页材料，说一说知识储备与创新的关系？谈一谈自己受到了哪些启示？合作交流：

阅读P76页材料，说一说知识储备与创新的关系？谈一谈自己受到72、作为青少年，应如何培养自己的创新能力？自主学习：1、如何在实践中提高创新能力？2、作为青少年，应如何培养自己的创新能力？自主学习：1、如何8学习与收获：

通过以上的学习和探讨，你认为我们中学生应该怎样让创新思维闪光？学习与收获：通过以9课堂小结一：让创新思维闪光观察——前提想像——先导求异思维——孕育源头首先，要“敢于想”。其次，要“能够想”。最后，要“善于想”。课堂小结一：让创新思维闪光观察——前10考考你的思维能力：1、有10只玻璃杯,左边5只内有水,其余5只空着，现在规定只能动2只杯子,如何才能使这排杯子变成有水的杯子和空着的杯子相交错呢?

2、请用6根同等长度的小木棒，搭出4个三角形。考考你的思维能力：11答案:1、把二、四杯子里的水分别倒入七、九。2、搭立体三角形。

答案:12

补充材料一：

很多中学生认为比尔盖茨成功只是幸运，其实这是完全错误的。他从初一或初二开始学电脑，13岁开始编程，到了大二才开始创业，而且非常聪明勤奋。所以说，创业要有一定的实力，否则会付出努力但白费了……而提高自身实力的最好途径就是不断地学习……

补充材料二：（盖茨名言）

如果你只是中学毕业，通常不会成为CEO，直到你把CEO职位拿到手为止。而这个过程，通常需要你不断地学习，并将所学致力于实践，只有这样，才能不断提高自身素质，接近预定目标……

-----------比尔·盖茨

补充材料一：

很多中学生认为比尔盖茨成功只是13农民艺术家“大衣哥”朱之文“大衣哥”虽然只有小学二年级文化水平，但他不仅能读谱识谱，还坚持不断地练习唱歌。他说，“我经常在河边、树林里唱，干着活也唱。”

农民艺术家“大衣哥”虽然只有小学二年级文化水平，14合作探究读完上述两则材料，同学们议论纷纷。

小王说：“培养创新能力，知识是前提。莫尔斯不学知识就不能发明电报机。”

小张说：“那可不一定。你看比尔·盖茨退学了，不是反而成为世界首富了？可见要成功、要创新不一定要靠知识。”小李说：“大衣哥只有小学二年级水平，且是个农村人，都能出名，只要我们会唱歌，将来也能出名？”对于创新与知识的关系，你怎么看？试说说你的观点及理由。（小组讨论交流）合作探究读完上述两则材料，同学们议论纷纷。15学习与收获：

通过以上学习，你认为我们中学生应该怎样提高创新能力？学习与收获：通过以16课堂小结二：提高创新能力积累知识是创新的前提学以致用，勇于实践从现在做起，学好科学文化知识，全面提高自身素质多开展一些小制作、小发明、科技竞赛、科学实验和社会实践等活动，逐步提高实践能力。课堂小结二：提高创新能力积累知识是创新17收获平台学完这节课你有何收获？今后打算怎样做？收获平台学完这节课你有何收获？18知识构架搭起创新的桥梁观察——前提想像——先导求异思维——孕育源头让创新思维闪光积累知识、勇于实践积累知识是创新的前提学以致用，勇于实践知识构架搭起创新的桥梁观察——前提想像——19青少年是祖国的未来，担负着建设祖国的重任，我们要