安庄镇寨子小学校本课程实施纲要

安庄镇寨子小学校本课程《礼仪教育》实施纲要总则篇我国号称礼仪之邦，文明古国，从周朝时期便制定有做人的规范。《尚书》中详细记载了许多人人应当遵循的行为规范和典章制度。孔子认为礼是治国安邦的基础，“不学礼，无以立”（《史记》）。中华民族五千年文明史，也是文明礼貌发展史。直到今天，我国人民热情好客，文明礼貌，尊老爱幼等优势传统仍为世界各国所称道。随着信息化和经济全球化的发展，我们与世界各国间的交往日趋频繁，国际往来日益重要，人们对人际交往中的礼仪更加关注。随着我们对礼仪重要性认识的不断加深，我校已在学科教学中加强礼仪教育渗透。但这些做法都是零散的，不能使之系统化。而作为文明礼仪的启蒙教育，我们重在全面系统地培养学生文明礼仪风范，使之将来无论走到哪里，都能得到人们的认同，受到人们的欢迎。再之建立和谐的人际关系，有利于打开局面，发展事业，从而推动社区以及我国社会文明的发展。也正由于开展文明礼仪教育具有现实的必要性与客观的前瞻性，我校决定把“礼仪教育”由学科渗透发展到作为校本课程主科目来开发，确定了以“家庭礼仪”、“校园礼仪”和“社会礼仪”为主要内容，对学生进行系统的文明礼仪教育，有目的、有计划地将学生带入良好人际关系的殿堂。精品文档放心下载意义：1、学生发展的需要随着科学技术的不断进步，人们物质生活水平在不断提高。而在优越的物质生活条件下生长起来的独生子女，更是过着“衣来伸手，饭来张口”的生活。一方面，长辈的溺爱，导致了他们的冷漠自私，一切以自我为中心，不善于或不懂得与周围的人交往。而那些经济比较困难的家庭，由于家长整日忙于谋生，四处奔波，放任孩子自由生长，缺少对孩子的教育和引导，使之染上不良恶习，野蛮霸气，缺泛教养。在学校，有的同学任性散漫，唯我独尊，学生在与教师交往时缺乏良好的礼仪规范；在社会或家庭中，怎样尊老爱幼，怎样与熟人或陌生人打交道，怎样着装，怎样待客做客，怎样遵守社会公德，怎样讲文明、讲礼貌等等显得比较薄弱。这是个不容忽视的问题。而现代社会发展对人的文明礼仪的要求都在不断提高。因此，在学生中开展文明礼仪教育活动具有十分现实的意义。感谢阅读同时心理学家调查表明：学生的第一需要是学会交往，其次才是学会学习，只有学生的需求得到满足，才能进一步发展个性。再加上小学生的接受能力和模仿能力强，是培养良好习惯的最佳时期，因此在小学生阶段开设“文明礼仪教育”课程，使他们从小系统地受到良好礼仪规范的熏陶教育，从而养成其良好的个性品质，为其将来成为社会有用之才奠定良好的人生基础。精品文档放心下载2、学校发展的需要我校的校训是“文明、勤奋、活泼、创新”，首要的目标，就是要教育学生精品文档放心下载讲文明、懂礼貌。同时我校又是上海市行为规范示范校铜牌学校，在长期的谢谢阅读教育过程中，已取得了一定的效果，教师们也积累了一定的经验。为了更系谢谢阅读统地对学生进行较连续性、完整性的教育训练，也为了落实我校的育人目标，精品文档放心下载拓展更加广阔的教育空间，我们拟将“礼仪教育”作为我校的校本课程开发的感谢阅读“开场戏”，以此促进我校的为学思想更好的形成，更好地养成文明的校园风谢谢阅读貌。3、社会发展的需要改革开放后，国门打开，我国在引进外国先进文化的同时，也带进了一些自由散漫的消极思想，人们讲究个人自由，忽视了文明礼仪的重要性。少年儿童年幼无知，缺乏鉴别能力与抵御能力，成为首当其冲的受害者。谢谢阅读家庭教育是孩子成长过程中必不可少的重要组成环节，是社会主义精神文明建设的重要组成部分。改革开放和市场经济的发展，对当前家庭教育提出了新的要求。面对新情况、新特点、新问题，需要一套融科学性、适应性为一体，家校合力的教子育子方案。感谢阅读随着知识经济时代科学技术突飞猛进，需要有创新精神和实践能力的人才，更需要具有高尚人格的高素质人才。一个人的爱国、诚信、任何一个时代都需要；一个人讲文明、善交际，任何一个单位都欢迎。“做现代文明人”具有时代意义。谢谢阅读指导思想：坚持以小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观为依据，以全面提高学生素质为核心，贯彻二期课改理念和主体发展教育观，将学生培养成为具有现代文明意识，能够传承中华民族传统美德，富有民族自信心，具有规范言行、文明礼仪和高尚气质的社会主义事业的建设者和接班人。感谢阅读课程目标：1、促使学生了解待人接物的基本礼节，养成在各种场合经常使用文明礼仪的习惯。感谢阅读2、自觉参加交际实践，提高学生人际交往能力。3、培养学生热爱生活，形成积极健康的人生态度。4、建立良好的人际关系，促进良好社会风气的形成。主体篇根据学生认知结构和年龄特点，我们拟将礼仪校本课程分为四个单元：个人礼仪——一年级、家庭礼仪——二年级、校园礼仪——三年级、社会礼仪——四、五年级。本课程内容以正文为主体辅以“做一做”、“读一读”、“考考你”、“评一评”、“演一演”、“想一想”、“练一练”等多种形式相结合。并把一些礼仪感谢阅读故事、礼仪常识、名言佳句、小知识作为课程的一种补充。所有内容都可以由教师和学生根据身边的故事整理编写的，以增强教育的效果性精品文档放心下载具体内容如下：1、个人礼仪——一年级课程内容：说话礼仪举止礼仪饮食礼仪居住礼仪交通礼仪公共场所礼仪感谢阅读课程目的：了解、掌握并使用个人常规礼仪，学会与他人文明交往，从小学做文明人，自觉养成文明礼仪的好习惯。精品文档放心下载2、家庭礼仪——二年级课程内容：与家人礼仪与客人礼仪与邻居礼仪做客礼仪迎宾礼仪待客礼仪拜访礼仪拜访老师礼仪就餐礼仪娱乐礼仪通讯礼仪祝贺礼仪邀请礼仪服饰礼仪上、下辈之间的礼仪……感谢阅读课程目的：了解、掌握并使用家庭常规礼仪，上下代人加强沟通，消除代沟，建立上、下辈之间朋友式的关系，享受温磬的家庭生活。谢谢阅读3、校园礼仪——三年级课程内容：进出校园礼仪在教室礼仪在实验室礼仪在图书馆礼仪在办公室礼仪在运动场礼仪在宿舍礼仪在食堂礼仪在会场礼仪升旗仪式礼仪少先队礼仪尊师礼仪同学交往礼仪谢谢阅读课程目的：了解、掌握并使用校园常规礼仪，使同学之间能够以礼相待，和睦相处，团结协作，互助互爱；建立朋友式的师生关系，使师生间交往自然亲切，从而形成良好的校风校貌。谢谢阅读4、社会礼仪——四、五年级课程内容：问路礼仪行路礼仪乘车礼仪旅游礼仪参观礼仪购物礼仪在商场礼仪在影剧院礼仪在公园礼仪在体育馆礼仪在医院礼仪在洗手间礼仪接待外宾礼仪……感谢阅读课程目的：了解、掌握并使用社会常规礼仪，使自己更好地融入社会生活中，让自己处处受到欢迎，得到尊重，使自己的社会生活充满快乐，从而培养积极健康的人生态度。精品文档放心下载实施篇我们初步设想本课程的每单元都以“礼仪故事”和“设问”导入；每章或每节以名言警句及本节内容的主题词作提示引导，其中又插入“知识窗”、“小故事”等，力图增强趣味性。所设“提示”、“想一想”、“练一练”等旨在提高实用性；设计的“练习与思考”既有模拟练习，也有对学生礼仪现状的思考。逐渐建立规范的个人礼仪、家庭礼仪和校园礼仪，然后再向社会推进，争取社区、共建单位的配合支持，争取文明礼仪建设的良好效果，同时让学生养成文明礼仪风范，以此促进学校校风更上一个新的台阶。精品文档放心下载实施原则1、主体性原则：充分调动、培养学生的积极性、主动性、独立性和创造性，精品文档放心下载尽可能多地为学生提供独立活动的机会、时间和空间。2、实践性原则：实践是将知识转化成一种创造性活动,在实践中巩固知识的精品文档放心下载掌握，培养学生分析、解决问题的能力。3、合作性原则：生生合作、师生合作、家校合作、学校与社区合作、学校与谢谢阅读共建单位合作，提高教育的实效。4、活动性原则：寓教育于活动之中，在活动中提高认识，增强意识，养成习精品文档放心下载惯。5、趣味性原则：符合学生年龄特点，教育目标不拔高，教育方法不成人化，感谢阅读充满童趣，不泯灭儿童天性。6、民主性原则：要求教师与学生平等相处、相互尊重，亦师、亦友，以鼓励谢谢阅读表扬为主，在教育活动中互助、互学、互进。实施载体1、专项课程设置。我们把该课程纳入正式课表，每班每周安排一个课时。教师通过课堂主阵地，有计划地对学生进行系统的文明礼仪教育，使学生粗通礼仪知识，引导他们亲身体验，实现从感性到理性的升华，从整体上让学生的文明礼仪风范得到提高。感谢阅读2、学科渗透。各科教学之中继续渗透文明礼仪的知识，切合时机地进行文明感谢阅读行为礼仪的引导与教育。3、课外实践：（1）调查走访：走访宾馆酒店、商场超市等服务性强的单位，学习有关礼仪知识。精品文档放心下载（2）自主学习：引导学生通过上网、上新华书店与各级图书馆收集有关资料，进行自主学习，拓展知识。谢谢阅读（3）竞赛展览：举行邀请函设计活动、文明礼仪语言描绘活动、手抄报评比活动，指导学生动手实践，锻炼能力。精品文档放心下载（4）角色体验：引导学生体验不同社会角色的富有特征的工作生活，如“我是小报童”、“小小服务员”“我是家里小主人”、“小导游的一天”等，感受不同角色的礼仪规范。谢谢阅读保障篇组织保障：建立校本课程领导小组，由校长直接领导，聘请专家指导，教育科研部负责设计研究方案、部署；教育科研部、教学研究部、学生发展部落实实施。层层把关，责任到人，逐步推进。实施课程项目负责制，要将课程实施的实绩作为教师考评、表彰的重要依据。精品文档放心下载服务保障：要多方位的开发和利用校内外的丰富的礼仪教育资源，加礼仪教育的软件建设，积极开发文本资料、教学课件、音像制品等教学资源，利用网络、影视、图书馆、敬老院、自然和人文景观等社会资源，丰富礼仪教育的内容和