人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)课件

秦兵马俑法国前总理希拉克：

世界上有七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算真正到过埃及；不看秦俑，不算真正到过中国。

秦兵马俑法国前总理希拉克：

世界上有七大奇迹，秦俑1人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件219.秦兵马俑殉葬-----陪葬：从远古时代开始，中国古人就认为，一个人死后依然要过着和生前一模一样的生活，生前的奴仆和财富都应随葬墓中，供自己到阴间差遣和使用。在这种观念下，无情的殉葬制度出现了，人们把用泥土、木头或者石头制作的俑放置在墓葬中，作为人或动物的象征物品为主人陪葬。秦始皇（前259—前210）：姓嬴，名政。中国统一的秦王朝的第一个皇帝。在中国史书的记载中，秦始皇是一个暴君，但是在结束殉葬制度方面，他却是身体力行的第一个君王。19.秦兵马俑殉葬-----陪葬：从远古时代开始，中国古人3

秦兵马俑秦代指制成兵马形状的殉葬品给秦始皇殉葬的制成兵马形状的殉葬品秦兵马俑秦代指制成兵马形状的殉葬品给秦始皇殉葬的制成兵4

秦始皇：

名嬴政（公元前259-公元前210年），灭韩、赵、魏、楚、燕、齐六国，统一全国，成为中国历史上第一个皇帝。

秦始皇：5人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件6古代文明的七大奇迹古代文明的七大奇迹7阿尔忒弥斯神庙阿尔忒弥斯神庙8奥林匹亚宙斯巨像奥林匹亚宙斯巨像9埃及胡夫金字塔埃及胡夫金字塔10巴比伦空中花园巴比伦空中花园11摩索拉斯基陵墓摩索拉斯基陵墓12太阳神巨像太阳神巨像13亚历山大灯塔亚历山大灯塔141978年，法国前总统希拉克在参观秦兵马俑后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及；不看秦俑，不算到中国。”

1987年12月，联合国教科文组织将秦始皇陵及兵马俑坑列入《世界遗产名录》。1978年，法国前总统希拉克在参观秦兵马俑后说：“世界上有了15

克林顿一家参观秦始皇陵兵马俑

克林顿一家参观秦始皇陵兵马俑16里根和夫人南希于1984年4月29日访华时在西安参观兵马俑

里根和夫人南希于1984年4月29日访华时在西安参观兵马俑17

字词检测：

yùhóngzhēngmí

享誉世界规模宏大南征北战所向披靡

kuítǐngzhíjiāngtí

身材魁梧昂首挺胸手执缰绳撒开四蹄

jiǒngbóxiào

目光炯炯殊死拼搏惟妙惟肖

tónɡkàntǒngshuàijǐn

临潼鸟瞰

统帅不仅

héguānKǎixuēhànshìnǐshèng

鹖冠

铠甲战靴颔首誓为模拟千乘

字词检测：

yùhóng18鹖冠héguān冠鸡冠花冠军guānguàn鹖冠héguān冠鸡冠花冠军guānguàn19战车千乘shèng

古代称兵车，四马一车为一乘

chéng

骑，坐乘乘车乘客

战车千乘shèng

古代称兵车，chéng

骑，坐乘乘20两乘战车shèng

两乘战车shèng

21

chènzhuósā匀称身着短甲撒开四蹄

战车千乘shèngchènzhuósā22举世无双享誉世界规模宏大南征北战所向披靡身材魁梧昂首挺胸神态自若久经沙场跃跃欲试若有所思目光炯炯殊死拼搏绝无仅有惟妙惟肖举世无双享誉世界规模宏大南征北战所向披靡身23颔首低眉神态自若南征北战享誉世界跃跃欲试久经沙场所向披靡绝无仅有殊死拼搏举世无双你认识这些成语吗？颔首低眉神态自若南征北战享誉世界跃跃欲试久经沙场所向披靡绝无241.全世界找不到第二个。形容非常稀有。3.形容转战南北，经历了许多战争。2.描写或模仿得非常逼真。4.比喻力量所到达的地方，一切障碍全被扫除。5.急于要行动的样子。形容急切地想试试。6.神态安详，镇定，充满必胜的信心。举世无双惟妙惟肖南征北战所向披靡跃跃欲试神态自若1.全世界找不到第二个。形容非常稀有。3.形容转战南北，经历25绝无仅有：享誉世界：昂首挺胸：身材魁梧：若有所思：只有一个，再没有别的。形容非常少。在全世界享有盛誉。抬起头，挺起胸膛。形容斗志高，士气旺。指人的身材长得高大，强壮。若：好象。好象在思考着什么。只有一个，再没有别的。形容非常少。26阅读课文，思考：1、找出全文的过渡段。2、课文是以什么结构来叙述兵马俑的？3、分段。4、兵马俑的总体特点是什么？5、课文介绍了几种秦兵马俑？各是什么样的？各有什么特点？6、找出文中作者想象的句子。7、兵马俑的发现有何影响？阅读课文，思考：27整体感知：

通过朗读我知道，课文先总写秦兵马俑

，再写它

和

，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是

的。由此，我发现课文的结构是

。

人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件28整体感知：

通过朗读我知道，课文先总写秦兵马俑举世无双，再写它规模宏大

和类型众多，个性鲜明，最后又总写秦兵马俑在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。由此，我发现课文的结构是总分总。

人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件29秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界的珍贵历史文物。

秦兵马俑，在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。总分总结构秦兵马俑在我国西安的临潼出土，它举世无双，是享誉世界30段落层次：一（1）：享誉世界，举世无双。二（2-3）：规模宏大，场面壮观。三（4-10）：类型众多，个性鲜明。四（11）：惟妙惟肖，绝无仅有。段落层次：一（1）：享誉世界，举世无双。31一号坑三号坑二号坑秦兵马俑用简单的词语概括说说对它的印象。规模宏大类型众多个性鲜明享誉世界举世无双惟妙惟肖……一号坑三号坑二号坑秦兵马俑用简单的词语概括说说对它的印象。规32设问导读（一）默读课文第2自然段，我发现作者主要是用

说明方法，介绍兵马俑规模宏大。请你完成下面的信息卡。

文物名称：秦兵马俑占地总面积:_____________兵马俑总数量:___________一号坑总面积:___________一号坑长:_______________一号坑宽:_______________一号坑兵马俑数量:_______

信息卡设问导读（一）默读课文第2自然段，我发现作者主要是用33设问导读（一）

默读课文第2自然段，我发现作者主要是用列数字

说明方法，介绍兵马俑规模宏大。

文物名称：秦兵马俑占地总面积:20000平方米。兵马俑总数量:近八千个。

一号坑总面积:14260平方米。一号坑长:230米。一号坑宽:62米。一号坑兵马俑数量:六千多个。

信息卡设问导读（一）

默读课文第2自然段，我发现作者主要34

列数字兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面积达20000平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积有14260平方米。坑里的兵马俑也最多，有六千多个。一号坑上面，现在已盖起了一座巨大的拱形大厅。走进大厅，站在高处鸟瞰，坑里的兵马俑一行行、一列列，十分整齐，排成了一个巨大的长方形军阵，真像秦始皇当年统率的一支南征北战、所向披靡的大军。作比较

举例子列数字兵马俑规模宏大。已发掘的三个俑坑，总面35人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件36人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件37哪些语句说明兵马俑的确“规模宏大”呢？面积之大数量之多气势恢弘哪些语句说明兵马俑的确面积之大38第二段从两方面来表现兵马俑规模宏大：（1）从三个俑坑的总面积和兵马俑的数量表现秦兵马俑的规模宏大。

（2）从一号坑的长、宽、面积和兵马俑数量表现秦兵马俑的规模宏大。

小结：鸟瞰：俯视，向下看。南征北战：形容转战各地，经历了许多战斗。所向披靡：“所向”，风吹到的地方；“披靡”，草木随风倒伏。在文中指秦军力量强大，征战所到之处，十分顺利，战绩辉煌。第二段从两方面来表现兵马俑规模宏大：（1）从三个俑坑的总面积39鸟瞰鸟瞰40我来积累：表示向四周看（环视）表示向下看（俯视）（鸟瞰）表示向远处看（远望）（远眺）表示向上看（仰望）表示恭敬地看（瞻仰）表示注意力集中看（注视）（端详）表示偷偷地看（窥视）表示生气地看（怒视）（瞪）表示回过头看（回眸）表示注意地看（注视）我来积累：表示向四周看（环视）41一号坑一号坑42一号坑一号坑43一号坑一号坑44一号坑一号坑45人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件46二号坑二号坑47三号坑三号坑48已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮球场那么大，坑内有兵马俑近8000个。已发掘的三个俑坑，总面积近20000平方米，差不多有50个篮49在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面积14260平方米。坑里的兵马俑也最多，有6000多个。差不多有280个教室那么大在三个俑坑中，一号坑最大，东西长230米，南北宽62米，总面50全文的过渡段：第三自然段：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。全文的过渡段：第三自然段：51

这句话是（）句，起（）的作用，（）是承上，（）是启下。承上启下过渡兵马俑不仅规模宏大而且类型众多，个性鲜明这句话是（）句，起（）的作用，承上启下过渡兵52

兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。过渡句往往能概括文章的主要内容兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。过渡句往往能概53设问导读（二）

学习课文第4----7自然段，先读读，抓住关键词来体会每种兵马俑个性鲜明的特点，在小组里说一说。

设问导读（二）

学习课文第4---54将军俑车兵俑弓弩手武士俑马俑骑兵俑品读第四—七自然段，了解这些小节向我们介绍了哪些兵马俑。将军俑车兵俑弓弩手武士俑马俑骑兵俑品读第四—七自然段，55身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。久经沙场：“沙场”，战场。形容经历了许多战斗，作战经验丰富。神态自若：神态安详、镇定，充满必胜的信心。

将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸．那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场，肩负重任。朗读感悟：将军俑的形态和衣着有什么特点？身材魁梧：指人的身材长得高大、强壮。久经56将军俑

将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任。将军俑将军俑身材魁梧，头戴鹖冠，身披铠甲，57将军俑将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑，昂首挺胸，站在队伍前列，像是在指挥身后的军吏和士兵行进。那神态自若的样子，一看就知道是久经沙场、肩负重任的高级将领。将军俑将军俑身材魁梧，头戴金冠，身披铠甲，手握宝剑58总结学法，分组自学，完成以下表格1、读文本，抓关键词，体会不同种类的兵马俑的特点，把握其鲜明个性；2、走进文本，聆听兵马俑轻细的呼吸声，感受其丰富的内心世界。总结学法，分组自学，完成以下表格1、读文本，抓关键词，体会不59人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件60武士俑

武士俑平均身高约1.8米，体格健壮，体形匀称。它们身穿战袍，披挂铠甲，脚登前端向上翘起的战靴，手持兵器，整装待发。武士俑武士俑平均身高约1.8米，体格健壮61武士俑武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍，套着铠甲，脚上蹬着前端向上翘起的战靴，头发大多挽成了偏向右侧的发髻。他们有的握着铜戈，有的擎着利剑，有的拿着盾牌。个个目光炯炯，双唇紧闭，神态严峻，好像一场大战就在眼前。威武凝重刚烈豪爽武士俑武士俑高1.8米左右，体格健壮，体态匀称，身上穿着战袍62人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件63人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件64人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件65

骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。

骑兵俑骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足登马靴，右66骑兵俑骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执缰绳，左手持弓箭，随时准备上马冲杀。勇猛善战坚毅顽强骑兵俑骑兵俑上身着短甲，下身着紧口裤，足蹬长统马靴，右手执67人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件68人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件69马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样子，好像一声令下，就会撒开四蹄，腾空而起，踏上征程。马俑跃跃欲试斗志昂扬马俑与真马一般大小，一匹匹形体健壮，肌肉丰满。那跃跃欲试的样70兵马俑类型众多个性鲜明将军俑

…………武士俑骑兵俑马俑肩负重任，沉毅多谋威武凝重，刚烈豪爽勇猛善战，坚毅顽强跃跃欲试，斗志昂扬兵马俑类型众多个性鲜明将军俑71拓展延伸：拓展延伸：72人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件73

铜车马是四马鞍车(即坐乘的车)。

二号铜车马铜车马是四马鞍车(即坐乘的车)。二号铜车马74铜车马

铜车马75

铠甲士兵

铠甲士兵76跪射佣跪射佣77弓弩手弓弩手78车兵俑车兵俑79弓弩俑

跪射俑

军吏俑

弓弩俑跪射俑军吏俑80设问导读（三）

作者在介绍兵马俑的时候，不仅对眼前的情形做了描述，同时还展开了联想，营造出浓重的历史氛围。我能用“

”画出第8自然段联想的句子。设问导读（三）

作者在介绍兵马俑的时候，不81

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，82

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，83

每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，84神态1神态各异神态1神态各异85

有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人。

神态各异有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战86

有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏。神态各异

有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一87

有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征。神态各异有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征。神态各异88

有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。神态各异有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人。神态各异89每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌人；有的目光炯炯，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏；有的紧握双拳，好像在听候号角，待命出征；有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……走近它们的身旁，似乎能感受到轻微的呼吸声。每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，90颔首低眉若有所思目光炯炯神态庄重凝视远方思念亲人紧握双拳待命出发神态各异颔首低眉若有所思目光炯炯神态庄重凝视远方思念亲人紧握双拳91有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配合，战胜敌手；有的眼如铜铃，神态庄重，好像在暗下决心，誓为秦国统一天下作殊死拼搏

有的紧握双拳，勇武干练，好像随时准备出征；

有的凝视远方，好像在思念家乡的亲人……个性鲜明有的微微颔首，若有所思，好像在考虑如何相互配92人教版小学语文四年级上册19、秦兵马俑(完美版)ppt课件93神态1神态194发挥想象，精彩仿写兵马俑的“神态各异”还体现在哪里？请学习课文写法，快乐仿写。发挥想象，精彩仿写兵马俑的“神态各异”还体现在哪95

它们神态各异：有的

，好像在

；有的

，好像在

；有的

，好像在

。它们神态各异：有的961、有的龇牙咧嘴，瞪着眼睛，好像准备为牺牲的兄弟报仇；2、有的忧心忡忡，紧锁双眉，好像在考虑如何反败为胜；3、有的大发雷霆怒发冲冠，好像要冲上去把敌人一举歼灭；有的喜笑颜开，好像想出一条绝妙的计谋；4、有的眼含有愁，好像在思念家乡的妻儿；5、有的欣喜若狂，手舞足蹈，好像庆祝打了胜仗；6、有的神态自若，信心十足，好像不费吹灰之力就可以把敌人打败；7、有的看起来可怜巴巴，满脸沮丧好像刚刚吃了一个败仗，有的得意洋洋，好像胜利在望······

1、有的龇牙咧嘴，瞪着眼睛，好像准备为牺牲的兄弟报仇；97填空:

考试的试卷发下来后,同学们看到自己的成绩,都表现出了不同的神态:有的摇头叹息,好像

;有的瞠目结舌,好像

;有的抓耳挠腮,好像

;有的手舞足蹈,好像

;有的低头沉思,好像

．

填空:98总结：秦兵马俑特点：类型众多个性鲜明规模宏大中华民族的聪明才智，作