中心小学校本课程建设规划

中心小学校本课程建设规划一、背景简述：1.学校基本情况：2.学校办学理念：学校奉行“明以启智，雅而立德”的校训，将“两明三雅”作为育人目标，精品文档放心下载努力在学校艺术教育特色的基础上，创建“明雅”教育文化。“明雅”含包“两谢谢阅读明三雅”：“两明”即在求知中明理，在修业中明德；“三雅”即言谈举止文雅，谢谢阅读爱好志趣高雅，知识技能博雅。南朝刘勰在《文心雕龙》中提：“情以物兴，故精品文档放心下载义必明雅。”学校在“明雅”教育的创建过程中，始终坚持以校本课程的开发和感谢阅读实施为依托，建构“明雅文化为学校发展塑魂、明雅文化为教师成长助推、明雅感谢阅读文化为学生发展奠基”为目的的三位一体的“明雅”文化体系，竭力让每一个学精品文档放心下载生都能在“雅言中增智、雅行中立德、雅趣中修能。3.课程开发的思考：雅周镇中心小学地处海安最西南，近年来随着生态新雅周的建设潮流，家乡谢谢阅读在发展，教育环境在变化，教育资源在丰厚，教育任务也在增加。雅小人一直在谢谢阅读思考，一座建立在“万顷良田”上的学校应该是什么样子的。这是一所会长大的精品文档放心下载房子。我们的师生驻足于肥沃田野，生长在湛蓝的天空下，知识是民族的，文化精品文档放心下载是诗意的。冰心曾说过：“世界上没有一朵鲜花不美丽，没有一个孩子不可爱，因为每感谢阅读一个孩子都有一个丰富的内心世界，这是学生的潜能。”为了唤醒每一个孩子谢谢阅读潜藏的力量，今天的雅小人——“手捧诗书，守望麦田”正自信地行走在打造“明雅教育”的实践之路上。学校以开发建设“明雅课程”为载体，以打造“明雅课堂”为途径，以培养“明雅少年”为目标，全面开展各项工作，提升学校办学品质。精品文档放心下载4.校本课程开发之前的评估（1）学生需求、家长需求的评估调查、观察、实践表明，学生对校本课程兴趣盎然，满足了学生快乐活动的谢谢阅读需求，学生对原先校本课程实施满意度达96%以上：家长普遍认为学校文艺课程精品文档放心下载的开发实施，增强了学生的审美能力，促进了学生的自信心的提升，使得学生的精品文档放心下载个性特长得到了充分地发展，有益于学生的终生发展。（2）社区与学校课程资源评估。学校地处黄桥革命老区。家乡文化历史悠久，文化底蕴深厚。家乡的人民淳感谢阅读朴善良，尤其重视子女的教育。学校文化浓郁，环境优美，经常承担省、市、县谢谢阅读课程教学改革现场会。同时拥有一支年富力强、理念先进，特别能吃苦，特别能感谢阅读战斗的中青年教师队伍。学校科研兴校战略定位较高，且形成全校性共识。再加谢谢阅读之这些年学校艰苦奋斗、勇为人先，各项事业蓬勃发展。特级教师走进雅小成为精品文档放心下载常态，教师专业发展迅速。学校信息化、自动化水平较高，学校建立健全了校本感谢阅读课程开发的组织机构，有完善的校本课程纲要，专项经费能得到有力的保障。感谢阅读二、校本课程开发的主题及目标1.主题：以传统文化为底蕴，以课堂为主阵地，以实践为手段，以“文艺等校本课程”为载体，培养学生欣赏、创造、实践和创新能力，培养学生合作、分享、奋进等良好个性品质。谢谢阅读2.学生发展目标①体现“一切为了学生、一切为了学生的发展”的课程改革方针，落实市“十二字”课改精神。谢谢阅读②利用社会、学校和家庭资源，发展学生探究能力和创新精神感谢阅读③转变学生学习方式，促进教师教育观、课程观的更新，改善学校课程结构，进一步形成鲜明的办学特色。谢谢阅读④培养学生的吃苦耐劳的思想品质和热爱民族文化的人文素质谢谢阅读⑤培养学生的耐心，锻炼其毅力，提高动手能力和审美能力，并在其中陶冶身心，提高情操感谢阅读3.学校发展目标使学校成为思想和智慧的摇篮。不断提高教育教学质量，凸显学校办学特色，谢谢阅读实现科研兴校的发展战略，办政府放心、人民满意的学校。感谢阅读三、校本课程结构雅周小学校本课程坚持乡土文化与办学传统的整合，坚持热爱家乡情感教育谢谢阅读与行为习惯养成实践教育相结合。初步确立“文艺”“书法”“农业园里百味香”感谢阅读“国学-道德经”四种校本课程。（一）“幽幽雅风”——品雅言课程国学经典，是古圣先贤留给我们的宝贵财富，一册册书卷积淀了几千年厚重的文化底蕴与人生智慧。但往往经典过于呆板，孩子们不乐于接受。传承民族文化是学校的使命，针对小学生的年龄和心理特点，我们预设编写出一套符合我校实际，能够激发孩子们读书兴趣的国学启蒙校本教材--《道德经》。教材中的所选章节或短小精炼，通俗易懂，或生动凝练，传为经典。它不仅扩展了学生的读书视野，积淀了文化素养，规范了学生的行为，还将德育、智育和美育有机地融于一体。感谢阅读“合抱之木，生于毫末；九层之台，起于累土；千里之行，始于足下。”我们不断探寻老子《道德经》的智慧，并把《道德经》这一国学经典纳入校本课程，开设国学课。每天早上开设一节10分钟的国学小课，每周开设一节40分钟的大课。采取“诵读+践行”的方式使学生得到心灵的净化、思想的启迪，达到学识与品行的共振。我们以1-2年级为第一梯队，开设内容为唐诗宋词，任务是：诵唱中华传统诗歌，以经典诗句启蒙，立身养性；3-6年级为第二梯队，开设内容为《道德经》，任务是：诵唱经典诗文，知行结合，塑造儒雅风度，谈古论今，扬中华精神，立命养志。精品文档放心下载在课堂教学中，我们明确要求教师不拘泥于传统课堂教学模式。以《道德经》为例，在校本课程研发初期便定下“经典连接——明义导行——拓展运用”的教学模式，每章节配选生动的古今名人小故事，努力通过丰富多彩的教学方式，把古老的经典演绎成生动活泼、妙趣横生的活性画面。谢谢阅读唱经典。每天清晨，孩子们合着空灵的乐声，伴随着冉冉升起的新阳，学唱古诗文，诵读《道德经》；音乐课、队会课上，学生们争先恐后地学唱红歌，悠扬的歌声带着孩子们穿越厚重的历史，“上善若水”的情怀正如春雨般无声无息地滋养着他们纯真的童年。感谢阅读画经典。给古诗配画，给宋词插图，用连环画画出名著中的故事；把诗歌按作者、内容、主题分类，办成手抄小报……这也是学生学习国学的另一方式。通谢谢阅读过“画”这种艺术形式，孩子们把自己对诗文的理解表达出来，并在原文的基础上，加上了自己的艺术联想。谢谢阅读玩经典。大课间，孩子们跑操的口号创意性地换成了“道可道，非常道……”，感谢阅读学生边做操，边诵读，既锻炼了身体，又诵读了经文。和谐的氛围，宏大的气势，让路人也驻足欣赏，成了校园一道亮丽的风景线。谢谢阅读（二）“盈盈雅志”——行雅为课程学校把培养学生的“文明礼仪”和班级精细化管理有机地结合起来，把学生的养成教育贯穿于教育全过程，做到“教之以理、动之以情、导之以行。”力求养成教育更有针对性、主动性、实效性，努力使每一个学生把良好行为习惯的养成内化于心，外显于行。雅周镇中心小学通过开展丰富多彩的活动，使学生开阔视野，增长知识，培养能力，张扬个性，发展特长，增进身心健康，从而每一位雅小学子得到全面和谐的发展。精品文档放心下载艺术教育是学校一大亮点，让学生在不知不觉中获得美的熏陶，让举止文雅，言谈高雅、气质儒雅成为陪伴孩子一生的宝藏。校本课程《文艺》参加海安市优秀课程评比获得城镇组二等奖。硬笔书法教育是我校的办学特色，评为“南通市硬笔书法特色学校”，在硬笔教学中我们总结经验编写《怎样写好硬笔字》书法教育课程。谢谢阅读（三）“乡野雅趣”——采雅风课程采雅之风是我校充分发挥周边的资源，在精心策划和组织下，通过寻访、参观等形式，走进社区、走进田野，走进红色革命基地，让学生进行自由体验、自由活动、自由学习的“乡野雅趣”课程。总体目标是培养“自由成长和社会责任相伴，家乡情怀与时代发展相融的和谐发展的现代人”。针对总的培养目标和学生实际素养中存在的差距，我们把“乡野雅趣”课程的具体定为四个方面：感谢阅读1.亲近自然，增强体质。让学生在阳光下拥抱自然，去远足、去游玩，是增强其体质的绝好途径。如：谢谢阅读我校组织志愿者服务队到社区进行环保公益活动。2.围绕主题，做点研究。在采雅之风中，教师让学生做一些适合其年龄特点的小主题研究。如：春天，精品文档放心下载我们组织学生们到雅周现代农业园参观，在怡然园艺家，感受无土栽培的魅力；感谢阅读在农机展示中心了解农用器具的演变历程。回来之后，我们组织同学参与“我为精品文档放心下载现代农业园做代言人”的项目学习。3.了解历史，熏陶人文。小学生对人文与历史的兴趣远低于对自然现象的好奇，这就需要教师有意识精品文档放心下载加强学生人文素养的培养。如：我们开展“寻访革命印记，传承红色基因”活动。感谢阅读通过活动，感悟到了革命烈士热爱祖国、无私奉献、忠于人民的精神。懂得“强感谢阅读军梦”就是“强国梦”，不忘国耻，继承革命传统，为实现中华民族伟大的复兴谢谢阅读梦而时刻准备着。4.经历采风，塑造人格。采风不可缺少“体验”与“思考”。关注采风后学生的深度体验，有利于增感谢阅读强采风的价值。比如：低年级学生采风后可以向父母、老师、同伴说说采风中的感谢阅读趣闻趣事；中年级学生可以写写游记；高年级学生可以把采风中小课题的研究成感谢阅读果在学校里分享。四、校本课程开发的组织建立校本课程开发领导组织机构，加强对校本课程开发的组织管理，为校本谢谢阅读课程开发提供有力的组织保证。校本课程开发领导组五、校本课程开发、实施的步骤1.校本课程开发的阶段评估、准备阶段（1）调查学生、家长、教师对校本课程前阶段实施的意见反馈，理解他们谢谢阅读对未来课程开发实施的新需求，好建议。（2）针对前阶段课程实施的体验进行阶段性总结反思。（3）修订完善课程纲要和校本课程管理制度。（4）理论联系实际，进行全员培训。学习课程开发实施的前沿理论和课程感谢阅读操作层面的方法、策略。（5）完善校本课程教材研发、修订。以上事项于2017年9月完成。2.校本课程开发的继续实施阶段（1）各科目负责人依据课程纲要和课程开发计划，推进课程规范实施。精品文档放心下载（2）加强督察课程开发现状，开好课程开发实施例会，及时调整课程开发精品文档放心下载策略。（3）不断积累个案，加强微型课题研究，及时完善校本课程教材和课案。精品文档放心下载.（4）多渠道检阅课程实施情况，健全课程评价体系。以上事项于2015年8月到2017年8月期间完成。谢谢阅读3.校本课程开发实施的总结阶段（1）全面总结、科学评估校本课程开发经验，提交总结报告和专题研究报感谢阅读告，汇编优秀案例和论文集。（2）表彰课程开发实施的先进个人和优秀群体，展望今后三年校本课程建感谢阅读设。以上事项于2017年10月前完成。六、课程的评价为了满足校本课程的深入展开实施的要求，我们努力尝试构建一种以“自我精品文档放心下载反思性评价”和“发展性评价”为核心的新的评价体系。它充分强调学生个体、感谢阅读教师个体、师生之间、学生同伴之间对彼此的个性化的表现进行评定、进行鉴赏。感谢阅读1.学生的评价校本课程中对学生的评价采用书面考查、座谈、操作展示相结合的方式，对感谢阅读学生评价主要是发展性评价，实现自我评价、小组评价、老师及家长的评价以及感谢阅读实现自我的反思一体化的学生活动表现评价体系：主要通过不同层面的信息反馈感谢阅读来反应学生在学习过程中的表现，如情感态度价值观、积极性、参与状况等，用谢谢阅读鼓励性语言如：“……我表现得最棒”“如果在……我再努力些会更好”或者等谢谢阅读级“优秀、良好、一般”等形式记录在案，引导学生不断赏识自己的成功，正确精品文档放心下载对待失败，增强实践的丰富体验，进一步明确努力的目标。另外也注意看学生参感谢阅读加活动的学习成果，学生成果可通过实践操作、作品鉴定、竞赛、评比、汇报演感谢阅读出形式展示，成绩优秀者可将其成果记入学生学