化学是打开物质世界的钥匙

化学是打开物质世界的钥匙第1页，课件共39页，创作于2023年2月问题1：人类对金属的制取使用研究KNaMgAlZnFeSnPbCuHgAgAu约6000年前约6000年前约200年前约2500年前a.为什么Cu、Fe、Sn、Al大规模开发使用年限那么大？答：因为铜不活泼，化合态的铜易被还原，铝是非常活泼的金属，用一般的还原方法还原自然界中的铝很困难。第2页，课件共39页，创作于2023年2月b.你知道工业上是如何制取铜、铁、铝、钠的呢？（1）铜、铁等不活泼的金属通常用碳、氢气一氧化碳等还原剂还原，活泼金属如钠、镁、铝等用电解的方法来制取。（2）大家知道什么叫合金吗？合金有哪些特性和用途？答：合金是指两种或两种以上的金属（或非金属）熔合而成的具有金属特性的物质。合金具有熔点高，硬度大，抗腐蚀等特点。广泛应用于飞机、汽车等制造业第3页，课件共39页，创作于2023年2月问题2：氧化还原反应的概念及其演变。谁最先提出氧化还原反应的含义？最初是怎样定义的？现在的氧化还原反应的意义是什么？答：拉瓦锡，得氧失氧的角度。答：随着电子被发现，人们根据电子的得失或转移来定义。第4页，课件共39页，创作于2023年2月问题3：化学科学重要基本理论归纳a.谁提出了经典原子分子论？b.谁发现了元素周期律？c.尿素的合成有什么意义？d.什么是化学平衡理论，在生产上有何意义？答：打破了传统的有机物不能人工合成的观念，彻底动摇了“生命力论”门捷列夫道尔顿化学平衡理论的研究对象是可逆反应，当外界因素不变时，正、逆反应速率相等时，可逆反应处于平衡状态，在生产上选择适宜的条件。第5页，课件共39页，创作于2023年2月问题4：人类对酸碱概念认识的发展17世纪前人们怎么样判断酸碱？英国化学家波义耳是怎么样定义酸碱的？什么是质子理论？拉瓦锡酸碱的含义又是什么？第6页，课件共39页，创作于2023年2月例题：1.下列反应中，哪个反应体现了酸的酸性A.C+4HNO3=CO2↑+4NO2↑+2H2OB.S+6HNO3=H2SO4+4NO2↑+2H2OC.2H2S+H2SO3=3S↓+3H2OD.Fe+2HCl=FeCl2+H2↑第7页，课件共39页，创作于2023年2月化学是人类创造新物质的工具第8页，课件共39页，创作于2023年2月问题1：如何将天然纤维制成化学纤维步骤：Cu(OH)2的制取制取铜氨溶液棉花的溶解化学纤维的制取第9页，课件共39页，创作于2023年2月问题2：分析人类分离和合成物质种类数据的变化，你有什么样的认识？第10页，课件共39页，创作于2023年2月问题3：在粮食增产上科学家提出了哪些不同的建议？建议：生产化肥使粮食大量增产改良品种杀虫剂、除草剂的使用研究光合作用的机制第11页，课件共39页，创作于2023年2月问题4：①工业合成氨反应原理是什么？条件？②从DDT的广泛使用到被禁止，人们更新换代农药说明了什么③如何使大气中二氧化碳保持恒定？①氨的合成用氢气和氮气，根据平衡原理和反应速率确定反应条件为高温、高压、催化剂。②生产农药要考虑高效、低残留且能被降解，无副作用。③减少工业排放。第12页，课件共39页，创作于2023年2月现代科学技术的发展离不开化学第13页，课件共39页，创作于2023年2月思考1:随着社会的发展、科技的进步、人们生活的日益改善，同时当今社会也面临着一些问题？请举例说明.主要问题:能源、水资源、环境等第14页，课件共39页，创作于2023年2月思考2:随着科技的发展，除了传统的学科以外，现在产生了哪些新兴学科？这些学科与化学学科有何关系？20世纪人类发明了哪些技术？

信息技术、生物技术、核科学和核武器技术、航空航天和导弹技术、激光技术、纳米技术、化学合成和分离技术第15页，课件共39页，创作于2023年2月思考3——新兴学科与化学学科的联系信息学科生命学科材料学科环境学科半导体、光导纤维蛋白质分子、氨基酸、维生素等与生命有关物质的结构、性质合成氨、合成橡胶、液晶、合金等制取SO2制取、污水中重金属离子的回收第16页，课件共39页，创作于2023年2月第17页，课件共39页，创作于2023年2月形状记忆合金发动机第18页，课件共39页，创作于2023年2月形状记忆合金第19页，课件共39页，创作于2023年2月生命科学氨基酸第20页，课件共39页，创作于2023年2月DNA第21页，课件共39页，创作于2023年2月材料科学第22页，课件共39页，创作于2023年2月第23页，课件共39页，创作于2023年2月第24页，课件共39页，创作于2023年2月第25页，课件共39页，创作于2023年2月第26页，课件共39页，创作于2023年2月纳米材料制备高效太阳能电池

第27页，课件共39页，创作于2023年2月南理工纳米材料工程中心第28页，课件共39页，创作于2023年2月纳米玻璃镜第29页，课件共39页，创作于2023年2月环境科学太阳灶第30页，课件共39页，创作于2023年2月太阳能路灯第31页，课件共39页，创作于2023年2月解决环境问题需要化学科学第32页，课件共39页，创作于2023年2月你知道吗？二氧化硫对环境破坏包括哪些方面？如何减少二氧化硫排放？

使用汽油、煤油等矿物油的机动车日益增多，为什么会使空气质量下降？可以采取哪些措施？

怎样保护水体？怎样对水进行净化处理？

第33页，课件共39页，创作于2023年2月形成酸雨，使土壤酸化，腐蚀古建筑，使植物枯死、庄稼减产、鱼虾死亡。降低石油中硫的含量，在燃烧含硫的煤中加入生石灰。第34页，课件共39页，创作于2023年2月排放烃类物质、氮的氧化物、硫的氧化物会造成空气质量变差。控制使用汽油、煤油的机动车，可以燃烧乙醇或者使用电动车。第35页，课件共39页，创作于2023年2月不排放含重金属离子、有机磷、有毒物质如氰离子、酸、碱等工业废水，工业废水要经过净化后再排放除去有毒物质，除去悬浮物，加漂白粉消毒等进行净化第36页，课件共39页，创作于2023年2月消除汽车尾气对环境的污染

汽车尾气的主要成份：NONO2SO2必要的措施石油炼制的脱硫处理安装汽车尾气处理装置使用无铅汽油作汽车的燃料使用酒精、天然气代替汽油作燃料用氢作汽车燃料，用燃料电池作动力第37页，课件共39页，创作于2023年2月回收二氧化碳

二氧化碳对环境的影响使地表的温室效应加剧，致使全球气候发生了变化将二氧化碳固定为可降解塑料nCH3-CH—CH2+nCO2