人教版音乐三年级上册教材介绍-课件

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义务教育教科书

音乐

三年级上册人教版

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人教版音乐三年级上册教材介绍-课件

教学内容概述

本册共有教学内容31项，包括唱歌12首、欣赏10首、歌表演1首、集体舞1首、音乐活动4项、音乐实践3项。其中中国作品13首（民歌3首）、外国作品11首。

教学内容概述

本册共有教学内容31音乐知识有：认识五线谱四分音符、八分音符、二分音符附点二分音符四分休止符、八分休止符四二拍、四三拍波音记号、延长音记号介绍唢呐、口笛、圆号（法国号）等乐器。音乐知识有：

教学内容概述

三年级开始进行视谱训练，认识do、re、mi、fa、sol、la、si、do’；歌唱技能训练包括掌握正确的演唱姿势，自然放松的唱歌状态、呼吸以及“i”和“a”的口型。音乐实践活动包括小小歌唱家、小小演奏家和小小作曲家，对学生进行唱歌、演奏、编创的训练。

教学内容概述

三年级开始进行视谱训练1.第一单元快乐的doremi

三年级开始进入识谱阶段。这个单元以认识doremi为主，通过歌曲《快乐的doremi》、欣赏《哆来咪》、口风琴演奏doremi以及编创活动，多方位地认识这三个音。需要注意的是识谱不是简单地认识乐谱，而是一种综合的音乐能力，应包括认识乐谱、听辨音高、视谱演唱、听音记谱、运用乐谱，即认、听、唱、写、用，全方位培养起学生的识谱能力。1.第一单元快乐的doremi三年级开始人教版音乐三年级上册教材介绍-课件1.1唱歌《快乐的doremi》教学建议（1）这是一首学习doremi的识谱歌曲。歌曲的节奏类型较多，有切分节奏、八分附点节奏，以及四分休止符。学习这些节奏要结合歌曲进行，不要孤立地进行节奏学习。（2）从三年级开始，要注意歌唱的训练，首先要训练学生正确的演唱姿势。

1.1唱歌《快乐的doremi》教学建议（1）这是一（3）在老师指导下，结合歌曲进行“i”的发声训练。（4）指导学生用自然、欢快的声音演唱歌曲。不喊唱，用有控制的声音演唱。（5）不要太强调四分休止符，这样容易把休止符前的音唱得太强，要自然。（3）在老师指导下，结合歌曲进行“i”的发声训练。人教版音乐三年级上册教材介绍-课件1.2欣赏《哆来咪》教学建议

（1）歌曲的欣赏要关注歌曲的音乐要素，如调号、节拍、旋律发展方法、演唱形式及歌曲的表现内容等。（2）首先让学生欣赏电影《音乐之声》片段，帮助学生加深对歌曲的认识。（3）分辨歌曲两段体的结构，初步知道旋律模进的发展方法。

1.2欣赏《哆来咪》教学建议（1）歌曲的欣赏要关注歌（4）通过“练一练”训练学生doremi的音高感觉，跟着录音哼唱歌曲。（5）拓展：欣赏电影中另外两首歌曲《雪绒花》和《孤独的牧羊人》，分辨三首歌曲不同的情绪。（4）通过“练一练”训练学生doremi的音高感觉，跟人教版音乐三年级上册教材介绍-课件1.3唱歌《爱唱歌的小杜鹃》教学建议

（1）这是一首欢快、活泼的歌曲，其中do、mi、sol、mi、do是主要的骨干音。可先通过听音训练学生音准。

（2）训练学生呼吸的正确姿势，自然、不耸肩。

（3）四分音符和八分音符是本课的重点，要培养划拍演唱的习惯。通过划拍帮助学生掌握这两种音符的时值。

·1.3唱歌《爱唱歌的小杜鹃》教学建议（1）这是一首欢快（4）歌曲的词曲对位是一字一音，在演唱

时，要注意吐字、咬字清晰、准确。（5）歌词中模仿杜鹃叫声的“咕咕”是这

首歌曲演唱中的一个特点，要有弹性地、

跳跃地演唱这两个字，也是对sol

mi音高

的训练。（4）歌曲的词曲对位是一字一音，在演唱人教版音乐三年级上册教材介绍-课件1.4活动《你唱歌我来和》教学建议

（1）这个活动是通过二声部的节奏训练和轮唱歌曲练习对学生第一次进行合唱（轮唱）的练习。

（2）首先是节奏训练。老师应给出统一速度，要求学生在保持统一的速度下进行节奏模仿与轮奏练习。

1.4活动《你唱歌我来和》教学建议（1）这个活动是通过（3）进行轮唱练习时，首先聆听歌曲录音，指导学生观察乐谱，分辨两个声部之间的特点。

（4）休止符是歌曲演唱的难点，要求学生划拍演唱，并正确处理两个声部之间的节奏衔接和力度处理。

（5）鼓励两名学生进行二重唱，或每个声部两个人。（3）进行轮唱练习时，首先聆听歌曲录音，指导学生观察乐谱，人教版音乐三年级上册教材介绍-课件1.5唱歌《快乐宝贝》教学建议

（1）练习附点八分音符不要刻意强调附点的时值。在唱准八分节奏的基础上，把第一个音唱得稍长一些即可，凭音乐直觉就可以唱好。

（2）第二乐段的切分节奏不是典型的切分节奏，是个难点，同样不要机械地分析拍子的时值，可通过模唱解决。在体验、感受的基础上模仿学唱。

1.5唱歌《快乐宝贝》教学建议（1）练习附点八分音符不（3）鼓励学生担任领唱，正确处理领唱与齐唱的衔接。学生对间奏中的朗读一般会很感兴趣，要引导学生不喊唱。

（4）认识五线谱，可用“手谱”的方式引导学生认识五线谱的间与线的位置。

（5）在唱会歌曲之后，可进行“练一练”，用doremi三个音按一定的节奏即兴创编演唱。（3）鼓励学生担任领唱，正确处理领唱与齐唱的衔接。学生对间人教版音乐三年级上册教材介绍-课件1.6《音乐实践》教学建议

（1）“小小演奏家”是口风琴演奏第一次学习，老师应对口风琴的构造，以及演奏姿势、演奏手型做简单介绍，并示范演奏。

（2）认识doremi和认识口风琴doremi三个音是同步学习，要把识谱和演奏的手位结合起来。（3）这首歌曲比较简单，可先让学生视唱歌谱，唱会歌曲再练习演奏。

1.6《音乐实践》教学建议（1）“小小演奏家”是口风琴（4）“小小作曲家”是指导学生进行简单的编创。在老师启发之下，学生自由发挥想象力，结合自己的生活经验，运用“doremi”这三个音去表现一个情境。

（5）doremi三个音可以任意组合，关键是老师要启发学生创设一个情景。可以是教材上的，也可以设计其他情景。（4）“小小作曲家”是指导学生进行简单的编创。在老师启发之2.第二单元农家孩子的歌

本单元是一组农村题材的作品。包括四川民歌《放马山歌》、罗马尼亚歌曲《老爷爷赶鹅》、管弦乐曲《森林水车》以及唢呐独奏曲《打枣》。通过演唱歌曲和聆听音乐丰富学生的自然生活常识，培养他们热爱劳动的精神。本单元的音乐知识有延长音和二分音符。认识民族吹管乐器唢呐。演唱方法要掌握“a”的口型。2.第二单元农家孩子的歌本单元是一组农村题材人教版音乐三年级上册教材介绍-课件2.1唱歌《放马山歌》教学建议

（1）聆听歌曲，引导学生感受歌曲的情绪，用高亢、嘹亮、明亮、热情等音乐术语表示。

（2）出示歌曲主要的三小节旋律，指导学生视唱，注意附点八分音符的时值。引导学生观看歌谱，聆听歌曲，找一找相同的旋律视唱。

（3）完整演唱。由于歌词比较密集，要注意吐字清晰，特别是“呜噜噜的”，具体方法可通过读歌词解决。

2.1唱歌《放马山歌》教学建议（1）聆听歌曲，引导学生（4）这首歌曲的旋律多在高音区环绕，学唱时可先从G调开始，然后逐步过渡到降B调，有条件的也可唱

C

调，训练学生演唱高音的能力。

（5）介绍歌曲的体裁。山歌体裁的特点是节奏自由，情绪高亢、明亮。可拓展欣赏不同风格的《放马山歌》，丰富学生对歌曲的感受。（4）这首歌曲的旋律多在高音区环绕，学唱时可先从G调开始，人教版音乐三年级上册教材介绍-课件2.2唱歌《老爷爷赶鹅》教学建议

（1）歌曲的旋律比较工整，可通过听老师弹琴“填音”、模唱歌谱学唱歌曲。注意“a”的口型，声音要控制，不能咧着唱。

（2）前八后十六节奏和前八分休止符是本课的难点。可指导学生划拍读节奏，然后老师带唱。2.2唱歌《老爷爷赶鹅》教学建议（1）歌曲的旋律比较工（3）本课知识点是二分音符。学习音乐知识不能仅停留在认识符号或定义，要在音响中表现，唱准二分音符的时值。

（4）轮唱时要提示学生两个声部一强一弱，互相让位，不能比谁的声音强。

（5）轮唱的两个声部要轮流担任，让学生都能学会第一声部与第二声部演唱。（3）本课知识点是二分音符。学习音乐知识不能仅停留在认识符人教版音乐三年级上册教材介绍-课件2.3欣赏《森林水车》教学建议

（1）由于学生对水车的认知很少，可通过图片或视频，简单地介绍水车的形状与用途。

（2）欣赏引子部分，引导学生从力度、速度和弦乐器的音色中感受引子优美、安静的情绪，从声效模仿中分辨鸟和水车轮子滚动的形象。

2.3欣赏《森林水车》教学建议（1）由于学生对水车的认（3）聆听A主题，联想水车滚动的形象和人们愉快劳动的心情，并哼唱主题。（4）聆听B和C主题。哼唱C主题，从

XX

XX|XXXX

X0|的节奏型以及顿音的演奏中感受活泼、欢快的情绪。（5）完整欣赏全曲，分辨乐曲“引子ABACA尾声”的结构。11森林水车.MP3（3）聆听A主题，联想水车滚动的形象和人们愉快劳动的心情，并人教版音乐三年级上册教材介绍-课件2.4欣赏《打枣》教学建议

（1）开始可聆听乐曲导入，请同学们听辨主奏乐器，然后简介唢呐。如果老师能演奏就更好了。

（2）复听乐曲，引导学生感受乐曲欢快、风趣的情绪。特别是乐曲结尾处模仿的“笑声”。

（3）欣赏第二部分，引导学生哼唱两个主题，分辨大唢呐和小唢呐的音色，以及主题乐段出现的次数（三次）。

2.4欣赏《打枣》教学建议（1）开始可聆听乐曲导入，请（4）欣赏第三部分，分辨主题乐段出现的次数（二次），引导学生知道乐曲用了唢呐“咔腔”的演奏方法，模仿了人声，特别是“笑声”。

（5）完整欣赏全曲，引导学生听出大唢呐和小唢呐不同的音色，并联想爷爷和小孙女打枣的情景。（4）欣赏第三部分，分辨主题乐段出现的次数（二次），引导学3.第三单元进行曲进行曲是儿童最熟悉、喜爱和易接受的音乐体裁之一，贴近儿童生活。本单元所选的进行曲既有孩子们耳熟能详的《中国少年先锋队队歌》，又有表现革命历史时期的《小号手之歌》，还有两首外国经典作品《土耳其进行曲》和管弦乐组曲《儿童游戏》中的《号手与鼓手》。通过这些作品以及“出旗”的活动加深学生对进行曲的体验，使学生初步了解雄劲刚健的旋律和坚定有力的节奏是进行曲的基本特点。3.第三单元进行曲进行曲是儿童最人教版音乐三年级上册教材介绍-课件3.1唱歌《中国少年先锋队队歌》

教学建议

（1）学唱《中国少年先锋队队歌》要和学生的生活联系起来，如队会、班会等。激发学生的热情和学习积极性。

（2）学唱歌曲可用模唱与视唱相结合的方式，第二乐段可指导学生视唱。

3.1唱歌《中国少年先锋队队歌》

教学建议（1）学唱《（3）初步练习自然的呼吸状态，训练学生急吸缓呼的呼吸方法。用中速、坚定有力的声音演唱歌曲。

（4）引导学生分辨歌曲的两个乐段，知道两个乐段之间因节奏的变化而带来的情绪变化。

（5）让学生学会用音乐术语来表示音乐的情绪。（3）初步练习自然的呼吸状态，训练学生急吸缓呼的呼吸方法。人教版音乐三年级上册教材介绍-课件3.2唱歌《小号手之歌》教学建议

（1）由于学生不熟悉歌曲的历史年代，可通过观看动画片增加学生的了解。（2）聆听歌曲，听辨出歌曲的进行曲风格，用坚定有力的声音演唱。3.2唱歌《小号手之歌》教学建议（1）由于学生不熟悉歌（3）军号的节奏（前八后十六分音符）和八分休止符是第二次出现。前八后十六分节奏可通过双手敲击的方式练习。八分休止符可通过与四分休止符对比的方法知道要唱得短，但不能喊。（4）四二拍的学习，首先让学生跟着音乐用声势动作表现四二拍的强弱规律，然后教学生四二拍的指挥动作，最后指导学生划拍演唱。（3）军号的节奏（前八后十六分音符）和八分休止符是第二次出（5）“练一练”中的第三项内容是对四二拍时值的判断，教师可设计多种方式巩固学生对四二拍时值的了解。（5）“练一练”中的第三项内容是对四二拍时值的判断，教师可人教版音乐三年级上册教材介绍-课件3.3欣赏《土耳其进行曲》

教学建议（1）按反复记号完整哼唱第一主题（A）。（2）用声势或打击乐器表现第一乐段（A）。打击乐的节奏可以引导学生编创。（3）听辨乐曲的结构。“思考与练习”A（A）B（A）B（A）尾声。土耳其进行曲.MP33.3欣赏《土耳其进行曲》

教学建议（1）按反复记号完整（4）用声势完整表现乐曲，第二乐段（B）可随音乐晃动身体，感受进行曲的特点。（5）初步了解世界音乐大师贝多芬的生平及代表作品。（4）用声势完整表现乐曲，第二乐段（B）可随音乐晃动身体，感人教版音乐三年级上册教材介绍-课件3.4欣赏《号手与鼓手》、活动《出旗》

教学建议（1）聆听音乐，感受并说出乐曲表现的情

绪，联想儿童打着铜鼓、吹着喇叭列队行

进的神态，以及进行曲风格的音乐特点。（2）哼唱音乐主题。试着在哼唱主题时加

入动作或者声势，加深对进行曲的体验。3.4欣赏《号手与鼓手》、活动《出旗》

教学建议（1）（3）“出旗”既是使学生感受进行曲风格

的活动，又是一个多声部的节奏训练。首

先老师弹奏旋律声部，指导学生做节奏练

习，然后随音乐即兴表演。可与《中国少年先锋队队歌》结合表演。（3）“出旗”既是使学生感受进行曲风格

这个单元通过表现“小乐队”的音乐作品，引导学生对“小乐队”的初步认识和兴趣。内容包括：歌曲《法国号》《我是小小音乐家》，欣赏童声合唱《小乐队》、民族器乐合奏曲《紫竹调》，口风琴演奏《布谷鸟》。4.第四单元小乐队这个单元通过表现“小乐队”的音乐4.第四单初步了解圆号、小提琴、黑管、小号、大鼓、笛子、二胡、琵琶等乐器。利用生活中的用品自制小乐器是这个单元的特色内容，对培养学生的创造力和动手能力有一定的意义。音乐知识：认识四三拍。初步了解圆号、小提琴、黑管、小号、人教版音乐三年级上册教材介绍-课件4.1唱歌《法国号》教学建议

（1）学生对法国号了解得不多，可先介绍法国号。有条件的可出示乐器实物，或由教师、学生演奏，使学生对法国号的形状以及音色有直观的了解。

（2）引导学生听辨歌曲《法国号》中重复的旋律和节奏型，这样既培养学生分辨乐句的能力又降低了学唱的难度。4.1唱歌《法国号》教学建议（1）学生对法国号了解得不（3）在演唱时，要训练学生“e”的口型。

歌曲前三乐句前两小节应唱得饱满、有弹

性，后两小节要唱得优美、连贯，表现出

对法国号的喜爱之情。（4）歌曲的第四乐句是难点，要重点指导“47”五度音程的音准。（3）在演唱时，要训练学生“e”的口型。（5）可通过跺脚、拍手、拍手，拍腿、拍

肩、拍肩等声势动作学习四三拍，在充分

感受四三拍强弱规律特点的基础上，形成四三拍的概念。学会用四三拍的指挥手势划拍演唱歌曲。（5）可通过跺脚、拍手、拍手，拍腿、拍人教版音乐三年级上册教材介绍-课件4.2活动《自制小乐器》教学建议

（1）教师可提供不同的物品，引导学生分辨它们的声音。如铁勺、瓷杯发出的声音清脆、悦耳，和碰铃的声音相似。

（2）学生根据各种生活用品发出的不同声音，自制小乐器，为《法国号》《紫竹调》等伴奏。4.2活动《自制小乐器》教学建议 （1）教师可提供不同（3）制作小乐器既可在课上完成，也可在

课下完成，制作出简单的、能够吹奏、弹拨的、特别是能够敲击的“乐器”。（可

用陶器、塑料、纸、金属质地的瓶、碗、

碟、罐、盒、管、绳、水、木、竹、骨、

石、谷等材料）。（3）制作小乐器既可在课上完成，也可在（4）在制作中，遇到有难度或危险的操作

过程，应在老师或家长的看护或帮助下完

成。（5）本课可与二年级下册“小羊过桥”的

内容相结合。（4）在制作中，遇到有难度或危险的操作人教版音乐三年级上册教材介绍-课件4.3唱歌《我是小小音乐家》

教学建议

（1）先聆听歌曲，感受歌曲欢快的情绪，熟悉歌曲的旋律，并在旋律色块处用

“XXX”的节奏拍击。

（2）引导学生分辨歌曲中重复和变化重复的乐句。学生可以自主视唱重复的旋律。4.3唱歌《我是小小音乐家》

教学建议（1）先聆听歌（3）第三乐句是难点，节奏比较密集，要

训练学生急吸急呼的呼吸方式，用有弹性

的声音演唱。（4）第四乐句的词曲对位也是难点之一，

要引导学生观察乐谱和聆听相结合视唱。（5）弱起是歌曲的特点之一，可通过数拍

或听前奏的方式解决。（3）第三乐句是难点，节奏比较密集，要人教版音乐三年级上册教材介绍-课件4.4欣赏《紫竹调》教学建议

（1）首先聆听音乐，感受乐曲欢快的情绪和江南音乐风格特点。旋律多为环绕（上下起伏）型。

（2）演唱乐曲主题，分辨主题出现的次数。

（3）分辨乐曲是由哪几种乐器领奏的？（笛子、二胡和琵琶）4.4欣赏《紫竹调》教学建议（1）首先聆听音乐，感受乐（4）出示三件乐器的图片，并做简单介绍。（5）完整聆听乐曲，分辨各种乐器出现的

顺序。可以通过模仿乐器的演奏姿势表示。（4）出示三件乐器的图片，并做简单介绍。人教版音乐三年级上册教材介绍-课件4.5欣赏《小乐队》教学建议

（1）聆听歌曲《小乐队》，听一听歌中唱到了什么乐器？（小提琴、单簧管、小号、圆号和大鼓）

（2）可以出示8-10件乐器的图片，学生找出这五件乐器，并在聆听音乐中贴出这五件乐器出现的顺序。4.5欣赏《小乐队》教学建议（1）聆听歌曲《小乐队》，（3）复听歌曲，听辨每种乐器是由哪一种人声类别表现的？小提琴是女高音，单簧

管是女中音，小号是男高音，圆号是男中

音，大鼓是男低音。（4）听辨反复演唱时是合唱。（5）师生合作演唱。教师可演唱小提琴、

单簧管和小号旋律，学生分两个声部演唱

圆号和大鼓旋律，与教师的演唱形成二部

或三部演唱。（3）复听歌曲，听辨每种乐器是由哪一种人教版音乐三年级上册教材介绍-课件4.6活动《音乐实践》教学建议

（1）“小小歌唱家”要求学生自主视唱。可先由教师用琴弹奏旋律，通过聆听分辨旋律的节拍。（2）指导学生按指挥图示划拍演唱。（3）视唱要鼓励学生一个人唱、二人唱或小组唱，发现问题进行纠正。4.6活动《音乐实践》教学建议（1）“小小歌唱家”要求（4）“小小演奏家”是第二次出现，第一

次是练习doremi,现在是sollado’，

在演奏的同时要巩固对乐谱的认识。（5）演奏时要指导学生的手型，并注意四

三拍的强弱规律，以及二分音符、附点二分音符的时值。（4）“小小演奏家”是第二次出现，第一5.第五单元民族的舞步本单元是以民族舞蹈为主题的单元，包括《秧歌舞》（汉族舞蹈）、集体舞《儿童圆舞曲》（圆舞曲）、欣赏民乐合奏《阿细跳月》（彝族跳月舞）、藏族民歌《年轻的朋友》（藏族踢踏舞）。通过欣赏、演唱这些不同民族的音乐作品，让学生感受与体验我国不同民族的歌舞，初步了解我国的民族歌舞。5.第五单元民族的舞步本单元是以民族舞蹈人教版音乐三年级上册教材介绍-课件5.1活动《秧歌舞》教学建议

（1）首先唱会歌曲。歌曲比较简单，可让学生自己独立视唱。

找出X.X

XX

XXX的节奏型，提示附点八分音符的节奏。

（2）指导学生练习锣、鼓、镲的节奏，先用声势练习，然后用锣、鼓、镲敲击。5.1活动《秧歌舞》教学建议（1）首先唱会歌曲。歌曲比（3）观看秧歌舞蹈视频，指导学生跳“秧歌步”。

（4）分小组表演，也可自选表演形式，师生评价。

（5）在小组表演的基础上，全体表演“秧歌舞”。（3）观看秧歌舞蹈视频，指导学生跳“秧歌步”。人教版音乐三年级上册教材介绍-课件5.2集体舞《儿童圆舞曲》

教学建议

（1）这是一首朝气蓬勃的儿童圆舞曲，

用明亮的声音唱出欢快、活泼的情绪。

（2）歌曲词曲对位大部分是一字一音，

但有些是一字多音，要提示学生准确演

唱。5.2集体舞《儿童圆舞曲》

教学建议（1）这是一首朝（3）观看圆舞曲视频，简介圆舞曲体裁的

特点。三拍子，强弱弱的强弱规律，速度

可快、可慢。（4）跟老师学习三拍子舞步；随音乐表演

集体舞。（5）老师启发学生选择会唱的三拍子歌曲

为舞蹈伴奏音乐，这也是对学生是否掌握

三拍子音乐的一个检测。（3）观看圆舞曲视频，简介圆舞曲体裁的人教版音乐三年级上册教材介绍-课件5.3欣赏《阿细跳月》教学建议

（1）聆听音乐，分辨音乐欢快的情绪和

彝族音乐风格。骨干音是domisol。

（2）学唱主题，提示乐曲节拍是5/4拍，

是3/4和2/4的复合拍。在演唱时可在每

小节后两拍处拍手。（3）聆听全曲，分辨主题出现的次数（14次），乐曲开始有前奏，结尾有尾声。5.3欣赏《阿细跳月》教学建议（1）聆听音乐，分辨音乐（4）提示民族管弦乐队中有笛子、二胡、

弹拨乐、笙等乐器，分辨每次领奏乐器。（5）“跳月”是彝族的一种民间舞蹈，指

导学生做“向左摆-向右摆-向左摆+脚抬

起蹬两下”的动作，随音乐表演。（4）提示民族管弦乐队中有笛子、二胡、人教版音乐三年级上册教材介绍-课件5.4欣赏《年轻的朋友》教学建议（1）《年轻的朋友》又名《酒歌》，是一首经典的藏族民歌。（2）这首歌曲的装饰音比较多，要反复聆听歌曲,充分感受藏族的风格及节拍,为学习踢踏舞做好充分准备。（3）跟老师学跳几个藏族踢踏舞的动作。（4）可观看其他类型的踢踏舞，如爱尔兰《大河之舞》，增加对踢踏舞的了解。5.4欣赏《年轻的朋友》教学建议（1）《年轻的朋友》又名6.第六单元童趣

这是一个反映儿童情趣的单元，通过歌曲《白鸽》《大树桩你有几岁》《捉泥鳅》、管弦乐曲《鸟店》和歌表演《对鲜花》，反映了儿童情趣的生活，既让学生感受到童年生活的美好欢乐，也培养了他们热爱生活的态度。本单元练习轮唱。

6.第六单元童趣这是一个反映儿童情趣的单元，人教版音乐三年级上册教材介绍-课件6.1唱歌《白鸽》教学建议（1）聆听歌曲，分辨轮唱的演唱形式。（2）引导学生分辨歌曲中重复和变化重复乐句，既有旋律重复，也有节奏重复。（3）轮唱是进入合唱的准备练习。轮唱首

先要训练学生两个声部的准时进入，提示

学生两个声部要一强一弱，互相让位。6.1唱歌《白鸽》教学建议（1）聆听歌曲，分辨轮唱的演唱（4）这首歌曲也是一次音阶练习。通过“练一练”中的游戏巩固音阶，辅助唱准歌曲中的音阶旋律。（5）轮唱的两个声部要轮流担任，让学生

都能体验第一声部与第二声部的特点。在

基本唱会的基础上鼓励学生自由组合二重

唱。（4）这首歌曲也是一次音阶练习。通过人教版音乐三年级上册教材介绍-课件6.2欣赏《鸟店》教学建议（1）这是一首描绘性的音乐，首先完整聆

听音乐，联想音乐表现了什么情景。（2）欣赏引子部分，引导学生从力度、速

度中感受引子优美的情绪，从声效中联想

到小鸟儿迎接早晨的形象。（3）引导学生填出教材中空缺的词语，分

辨乐曲每一部分的不同情绪，并联想音乐

所表达的情景。6.2欣赏《鸟店》教学建议（1）这是一首描绘性的音乐，首（4）第三乐段是乐曲的重点乐段，哼唱主

题，并用声势或打击乐随音乐演奏。聆听

第一主题旋律，联想小黄莺欢声高唱的情

景，并哼唱主题。（5）完整聆听全曲，从乐器的音色上分辨

乐曲的结构。（4）第三乐段是乐曲的重点乐段，哼唱