中班好朋友社会教案6篇

中班好朋友社会教案6篇中班好伴侣社会教案篇1

幼儿即将进入大班，小伴侣间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家经常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好伴侣在一起的欢乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

为了进展中班幼儿的交往意识和交往力量，我选择了“好伴侣”的系列活动：从关注身边的亲人做起，以“三·八”节为切入点，请妈妈们进课堂，让妈妈成为孩子们最好的伴侣；创设了心情预报站，引导幼儿不光自己高兴奋兴来幼儿园，同时，学习关注别人的心情，关注因病没有来园的幼儿，给他们打电话等。

活动目标：

1、鼓舞幼儿大胆想象与表达，尝试为生活中各种常见的事、物找关联。

2、能遵守嬉戏规章，体验合作竞赛嬉戏的欢乐。

活动预备：

1、了解幼儿生活阅历，把握幼儿在查找事物关系方面的状况（观看、谈话。）

2、“好伴侣”幻灯片，卡片若干（冰箱、青蛙、人、电话、车、笔等14种）。

活动过程：

一、活动导入

1、复习儿歌《谁和谁好》

2、提问：儿歌里谁和谁是好伴侣？为什么？

3、启发、引导幼儿说出儿歌中的三个好伴侣，根据儿歌的内容，关心找到好伴侣的理由。

二、嬉戏活动

1、为大树找伴侣

看幻灯片

（1）出示老师预设的五个伴侣，请小伴侣关心找到它们是好伴侣的理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。

提问：它是大树的好伴侣吗？是好伴侣的理由是什么？

引导幼儿为大树查找不同类型的伴侣，并能够说出成为好伴侣的理由。同时以花为嘉奖，调动幼儿思维的乐观性，营造嬉戏的氛围。

（2）请幼儿为大树找出五个好伴侣，并说出理由。当幼儿找到适合的理由时，奇妙的大树就会开出一朵漂亮的花，作为嘉奖幼儿的礼物。

提问：还有谁是大树的好伴侣？理由是什么？

启发幼儿思索，说出好伴侣的理由，进一步为幼儿供应思维空间，扩大好伴侣的范围。

第一个嬉戏结束时，幼儿为大树找到了十个不同的伴侣。奇妙的大树要嘉奖幼儿十朵漂亮的花，最终大树真的开出了10朵美丽的花。

（3）请幼儿为自己鼓劲，提升幼儿的自信，同时鼓舞爱动脑筋的小伴侣。

2、找伴侣

（1）交待嬉戏名称――“找伴侣”；成嬉戏队形；为自己队起名字。

引发幼儿嬉戏的欲望，调动幼儿参加的乐观性。

（2）提出嬉戏规章

a、幼儿快速找到两张好伴侣卡片；

b、说出是好伴侣的理由；

c、对方同意，即可为自己队得到两张卡片。

3、嬉戏进行

a、幼儿根据规章轮番嬉戏。幼儿分成两队竞赛，参与竞赛的队员要找出成为好伴侣的两张卡片，并说出它们成为好伴侣的理由；对方的队员同意你的说法，就可以为自己队得到两张卡片。最终得卡片数多的队赢。

b、嬉戏过程中留意引导幼儿开动脑筋，说出自己的理由。

幼儿即将进入大班，小伴侣间表现出来的友好——在幼儿园他们一起玩，在家经常通电话——让老师感动。为了进一步引导幼儿感受好伴侣在一起的欢乐，扩大交友的范围，我设计了本次活动。

中班好伴侣社会教案篇2

活动目标

1．初步熟悉环境与人类生存的关系，训练幼儿爱惜花草树木。

2．培育幼儿的环保意识和力量。

3．了解树木和人类的关系。

重、难点分析

重点了解树木与人类生存的关系；难点是树立幼儿的环保意识，知道爱护环境的重要性和迫切性。

活动预备

沙尘暴纪录片一盘；树木作用幻灯片一组；树宝宝头饰一个。

活动过程：

（一）导入部分观看纪录片，引出课题。

师：“今日，老师带来一张光盘，大家看里面介绍了一件什么事情？”，提问：

你刚刚看到了什么？

沙尘暴是什么样子的？

它给人们的生活带来什么不便？

沙尘暴是怎么形成的？为什么会有沙暴尘？

（二）绽开部分介绍树木与人类的关系

出示树宝宝，以树宝宝的口吻询问幼儿

小伴侣你们知道我们树木对人类有哪些关心吗？

结合幼儿回答状况，演示幻灯片。

假如地球上没有了我们会是什么样子的？

我们很情愿与你们做伴侣，大家又应当怎样对待我们呢？

训练幼儿爱惜树木，爱护环境。

（三）结束部分训练幼儿树立环保意识

人们不爱护环境，会受到大自然的什么惩处。

请幼儿讲一件自己亲眼所见或听说到的受到大自然惩处的例子。

你准备怎样做一名爱护环境的小卫士。

活动结束：

观赏儿歌《植树歌》

中班好伴侣社会教案篇3

活动目标：

1、知道树木是人类、动物的好伴侣，了解绿化的好处。

2、训练幼儿爱惜、爱护树木。

3、培育幼儿的良好环保习惯。

4、探究、发觉生活中的多样性及特征。

5、培育幼儿敏锐的观看力量。

活动预备：

多媒体课件、爱心卡片

活动过程：

1、开头部分，引出课题

小伴侣，今日老师收到了猴博士寄来的信和照片。信上说，最近小动物们遇到很多困难，倒底是什么困难，后来又是怎样解决的呢？你们想不想知道？我们一起来看照片。（以设置疑问的形式引出课题，萌发了幼儿的奇怪   心，充分调动了幼儿上课的乐观性，使他们迫切地想看到这些照片）

2、基本部分：

（1）师：首先遇到难题的是小熊，它就住在工厂的旁边，它在为什么事苦恼呢？

师小结：原来树木有净化空气的作用。

（2）师：呀，小鹿和小猪为什么哭的这么难过呢？

师小结：小树、小草给小动物供应了丰富的食物，你们看，它们吃的多香啊！

（3）师：看，小狗跑来跑去在躲什么呢？

师小结：树木能给我们带来荫凉。

（4）师：风沙来了，吹的小猪和小熊眼睛也睁不开，一步也走不动了，它的危害很大，怎么样才能治住风沙呢？

师小结：你们看，有了郁郁葱葱的大树，风沙再也不能来捣乱了。

3、小结。

4、知道植树节是3月12日

我们小伴侣将会为春天和植树节做些什么呢？

5、给我们幼儿园的树木制心卡片。

活动反思：

生态环境是人类赖以生存和进展的基本条件之一。在人人呼吁环保是我们每个人义不容辞的责任的当今社会，我们的小伴侣却做出了乱摘花草，随地扔纸屑等行为，这些看似毫不在意的事情，令我对将来的环境产生重重的忧患。所以对幼儿进行熟悉和爱护生态环境的训练是一件刻不容缓的事情。

我在这个活动中采纳了多媒体课件，通过一个个小动物的遭受，生动、形象地呈现了环境的重要性和树木的作用。各环节紧凑，环环相扣，问题设计奇妙，让幼儿在一个个好玩地问题中思索、探究。获得对学问的了解，达到活动的目标。

中班好伴侣社会教案篇4

目标：

1、在老师的指导下，能尝试运用多种手段在纸盘上大胆地制作，表演自己的好伴侣。

2、活动中遇到困难会主动恳求老师或同伴关心。

3、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。

4、能绽开丰富的想象，大胆自信地向同伴介绍自己的作品。

预备：

1、圆形、徒圆形若干，数量等于幼儿人数。

2、制作的工具和帮助材料：水彩笔、绒线、纸及一些废旧材料。

3、活动室内展现老师制作的纸盘，共幼儿观赏。

过程：

1、引导幼儿说说、看看桌子、柜子上又那些材料？

2、组织幼儿争论怎样用纸盘来表演自己的好伴侣，可以选用那些材料？

3、幼儿制作，老师巡回指导。

启发幼儿运用多种表演手法，如：用纸、绒线粘贴头发，用彩笔在纸盘上画武官。鼓舞幼儿遇到困难可以恳求同伴或老师关心，并提示幼儿制作完后要将全部物品归放整齐。

4、引导幼儿相互观赏，并猜猜“这是谁”，延长活动：

可将幼儿作品布置于墙，供幼儿相互观赏、沟通、学习增加同伴间的友情

活动反思：

在绘画的过程中，有些孩子提问道：“老师我不会画我的好伴侣。”我便回答到：“你的伴侣长什么样子就画什么样子啊。于是我就在黑板上花了一个样板冰与幼儿讲解我的好伴侣的特征。作画仔细的进行着，我发觉许多孩子都跟着我的样板画，我就抓紧跟幼儿说，不能跟着黑板画，每个人都有属于自己的好伴侣，好伴侣长什么样就画什么样子。不久，幼儿吧主题人物都画出来了，于是我就增加难度要求幼儿画背景。有的小伴侣画了许多花花草草，还有大树；有的小伴侣画高楼大厦，还有蓝蓝的天空等等。几乎都是画这些，看起来可美观了，但是有少部分幼儿花花还不怎么行，但比以前进步了，起码不会乱画线了。

这节美术课可以说是比较胜利的了，但是在我们评画的时候发觉了一个很严峻的问题，那就是孩子的涂色力量。有部分孩子的用色不够明丽，把握涂色的技巧不够，缘由还是平常的训练太少了，子啊这方面还是应当加强训练。让孩子的涂色水平都能和画线描画那样精彩。

中班好伴侣社会教案篇5

教材简解：

我们都知道，幼儿的生活阅历丰富，对四周事物理解越深刻，美术表现的情感、素材就越丰富，进行创作活动的动力就越充分。从这个意义上讲，从幼儿生活中查找具有丰富情感阅历的题材是培育幼儿审美感知力量、审美情感制造力量的重要环节。幼儿园是个欢乐的大家庭，小伴侣们在朝夕相处中加深彼此了解，感情也日益深厚。以幼儿身边熟识宠爱的人-自己的好伴侣作为主题，易于幼儿把握、表现。这就是我选择我的好伴侣这个题材的初衷。

目标预设：

1、在泥工活动中巩固分泥、捏、团、粘贴等技能，进展手指动作的敏捷性。

2、通过认真观看，制造性地捏出好伴侣的脸，能突出表现脸部某一特征。

3、在活动中使幼儿体验胜利的喜悦，增进同伴间的情感沟通。

重点；激发幼儿活动爱好，让幼儿找出好伴侣的特征。

难点；幼儿通过搓、压、捏等多种方法做出好伴侣最特殊的地方。

活动预备：

1、收集适合中班幼儿观赏的成人作品、4幅脸部画像。

2、幼儿以把握平面泥塑的基本技巧，学画过正面人物画像。

3、粘贴泥工作品的画框（幼儿预先制作），各色橡皮泥若干，泥工工具每人一份。

设计理念：

培育孩子的奇怪   、好问的习惯，乐于观看的精神。孩子们在和同伴、老师的沟通、交往、合作中自主操作，大胆尝试创新获得胜利的体验。

设计思路：

泥工是一个基本技能进展手指动作敏捷性的活动。在活动中，如何练习手指，提高幼儿泥工的爱好，把单一的手指动作练习变得好玩味，在主题活动我的.好伴侣中，我让幼儿以把握平面泥塑的基本技巧，学画过正面人物画像，让幼儿介绍好伴侣，找出对方脸上最特殊或是自己最喜爱的地方，选择自己喜爱的彩泥，在泥工板上开头捏制。

教学过程：

一、老师以猜猜他是谁的嬉戏导入。

师：这位小伴侣长一双大眼睛、小鼻子、小嘴巴，猜猜这位小伴侣是谁呢？（老师着重从面部特征上描述，引导幼儿感知无关）。

二、观赏成人美术作品（4）幅。引起幼儿的爱好。

师；今日，杨老师带来了几幅好玩的脸谱画像，你们想看吗？等会儿，请大家一边看一边想，然后把你看了之后的感觉告知大家！

幼a：我看了这幅画，觉得是一个小伴侣把油瓶打翻了，油一滴滴掉下来，正好滴在盆子里，还好没有铺张。

幼b：这是一个草莓娃娃，她看到有这么多小伴侣在看她，心里很兴奋，她做了个鬼脸想让我们笑呢！

幼c：这个姐姐的脸真美，特殊是她的嘴巴像两片花瓣，我很想亲亲她。

（评析：这组脸部画像特征明显、夸张，特别符合中班幼儿的观看特征，易于幼儿自由发挥想象，大胆叙述。）三、观看活动：我的好伴侣。

（1）谈话引起幼儿观看爱好。

师：我们看了4幅作品，发觉每张脸都不一样。首先是脸的外形，有方形、圆形、心形。头发呢，有的像叶子；有的像太阳的光线；还有的像狮子的头发，又多又细。眼睛、鼻子、嘴巴也各不相同，就像我们小伴侣的脸。现在请大家找一位好伴侣，认真看看，找出他脸上最特殊或是你最喜爱的地方，然后请你上来介绍一下。

（2）幼儿找到好伴侣，进行观看。

要求：认真观看，找出对方脸上最特殊或是自己最喜爱的地方。

（3）幼儿像大家介绍好伴侣。

幼a；胡嘉欣的眼睛很好玩，她快乐时眼睛笑眯眯的，像弯弯的月亮，很好看；生气时眼睛瞪的大大的，很凶。所以我喜爱她兴奋的样子。

幼b：陆新怡掉了两颗门牙，说起话来有点漏风，笑的时候牙齿露出来不太好看。

（评析：这一观看活动为幼儿接下来能精确     快速抓住好伴侣脸部特征进行创作打下了基础。）

四、幼儿操作师：小伴侣看的可真认真，找到了好伴侣脸上最特殊的地方，还有自己最喜爱的地方。你们想不想用橡皮泥捏出好伴侣可爱的脸呢？

提出操作要求：

（1）活动时可以和好伴侣坐一起，再认真看看他脸上最特殊的地方或是最喜爱的地方是什么样子的。

（2）选择自己喜爱的彩泥，在泥工板上开头捏制。最终把自己的作品粘贴在镜框里。

（3）把泥工工具整理好，放回原处。

（评析：幼儿在创作中表现的特别大胆、自由、仔细，作品极具共性，富有创意，值得一提的是有个别幼儿运用线条勾画的方法用泥条围出脸型，这样既简洁又易于变化。）

五、讲评：小小泥塑展。

师：小伴侣的小手可真巧，每幅作品都很棒！现在就请你来介绍一下自己的作品吧！

六、活动延长：

共同收集幼儿家庭成员的照片，制作成相册，鼓舞幼儿用橡皮泥捏出自己喜爱的人的脸部泥像，如爷爷、妈妈等。

七、活动反思：

在这一活动中，幼儿运用泥塑与叙述这两种自我表现的方式，表达自己对四周事物的熟悉的感情。它以观赏引发叙述的爱好；又以叙述引发泥塑的爱好，达到了激发想象、进展语言、萌发审美情趣的目的。

在活动中，幼儿调动已有阅历表达自己的独特见解和感受。她们在宽松的环境中提高了语言表达力量，并在倾听同伴的介绍中获得了更多的信息。

幼儿在整个活动中的表现特别乐观主动，创作欲望剧烈。

中班好伴侣社会教案篇6

一、活动设计意图

早春三月万物复苏，鸟语花香，一派生气盎然的漂亮景色。三月正是植树的好季节，结合3月12日植树节，可以向幼儿进行树木方面的有关学问训练。树木与我们人类有着亲密的关系，对人类的贡献巨大，但是幼儿在此方面的学问储备不多，对树木的了解不够。假如只是说教性的训练幼儿爱惜树木，收效不是很大。但是，假如幼儿清晰了树木对人类的关系，在现实生活中就会很自然的想到要爱护树木，爱惜树木，形成一种自觉的行为，这比单纯地说教要有效果。

通过树木与人类的关系，又引伸出环境爱护问题。水土流失、森林砍伐，使人类赖以生存的