五年级语文知识点归纳总结

最全五年级语文学问点归纳总结在寻求真理的长河中，唯有争论，不断地争论，勤奋地研究，有制造性地争论，才能越重山跨峻岭。接下来是我为大家整理的最全五年级语文学问点归纳总结，期望大家宠爱!最全五年级语文学问点归纳总结一一、难读的字长喙(huì)玻璃框(XXXɡ)镜匣(xiá)嗜好(shì)榨油(zhà)半亩(mǔ)XXX(XXXɡ)倾慕(mù)糕饼(bǐnɡ)叶蔓(màn)眼睑(jiǎn)眸子(móu)二、难写的字匣：被包局部是“甲”，不要写成“田”。鹤：左边是“隺”，不要写成“隹”。浇：右边是“XXX”，上面不要多写一点。XXX：下面是“?”，不要写成“小”。缠：右边不是“厘”，不要少写一点。三、形近字组词宜(适宜)宣(宣扬)嫌(嫌弃)谦(虚心)框(画框)眶(眼眶)浇(浇水)烧(发烧)吩(叮嘱)纷(纷乱)慕(倾慕)幕(银幕)浸(沉醉)侵(侵害)捡(捡起)检(检查)杭(杭州)抗(抵抗)豪(文豪)毫(丝毫)享(享受)亨(亨通)咂(咂嘴)砸(砸碎)4、多音字组词散sǎn(散文诗)sàn(聚拢)便pián(廉价)biàn(便利)挨āi(挨近)ái(挨打)笼XXXɡ(鸟笼)XXXɡ(掩盖)五、重点词语精巧色素协作身材僵硬寻常淡忘构造青色早晨平稳XXX黄昏恩惠播种浇水收获叮嘱天色好处榨油倾慕成熟风光桂花台风糕饼至少茶叶流线型散文诗六、近义词精巧——精巧寻常——寻常淡忘——XXX——恩泽倾慕——艳羡完整——完好7、反义词淡忘——牢记寻常——特别平稳——危急—干练完整——残缺美中缺乏——十全十美常见食品完整成熟—八、词语搭配(精巧)的诗(美丽)的歌(细腻)的绒毛(奇特)的境地(用劲)地摇(认真)地查找(开拓)空地睡得(好熟)(摇落)桂花(放开)胆子九、课文重点理解：《白鹭》通过对白鹭的描写，突出了白鹭的平凡而奇特、朴实而高洁的特点，赞颂了白鹭的美。《落花生》承受了借物喻人的写法，赞美了花生不图名利，悄悄奉献的品德，说明做人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。《桂花雨》表现了儿时生活的乐趣，字里行间布满了对家乡、对童年生活的无比思念。《珍宝鸟》一文写出了珍宝鸟由怕人到信任人的变化过程，让我们深刻地品尝到：不管是人与鸟，人与人之间，都需要真诚的信任。信任，是制造奇特境地的根底最全五年级语文常识点归纳总结二第五单元日积月累1、XXX三结义——生死之交2、XXX借东风——巧用天时3、XXX赴会——单刀直入4、XXX(shù)XXX一言不发5、梁山泊的军师——无(吴)用第七单元日积月累1、温文尔雅：外表：人的外表，风度;堂堂：仪容庄重大方的样子。描述人的容貌端正。3、虎背熊腰：背宽厚如虎，腰粗大如熊。形容人身体魁梧强健。4、身强力壮：描述身体强壮有力。5、神采奕奕：XXX：精神焕发的样子。形容精神饱满，容光焕发。6、满面春风：春风：指笑脸。比方人喜悦舒服的表情。描述和气开心的面容。7、无精打采：低头：耷拉着脑壳;懊丧：神情懊丧。描述因失败或不顺当而情感低落、萎蘼不振的样子。8、目瞪口呆：描述因吃惊或可怕而发呆的样子。]9、健步如飞：健步：脚步快而有力。步伐强健，跑得缓慢。10、活蹦乱跳【解释】：欢蹦乱跳，生动、欢快，生气勃勃的样子。11、大摇大摆：走路时身子摇扭捏摆。描述自以为了不得的骄傲神态。12、点头哈腰：比方虚伪的恭顺或过分的客气。13、低声细语：描述小声说话。14、巧舌如簧：舌头工致，象簧片一样能发出动人的乐音。描述花言巧语，能说会道。15、绘声绘色：描述擅长讲话，使人宠爱听。16、语重心长：话深刻有力，情意深长第八单元日积月累你假设要宠爱你自己的价值，你就得给世界制造价值。——(德国)XXX这就名言强调了：人生的价值不在于索取，而在于奉献。只有在奉献中才能完成自己的价值。让预言的号角奏鸣!哦，西风啊，假设冬天来了，春天还会远吗?——(英国)XXX的《西风颂》句子鼓励人们用乐观乐观的态度面临糊口、工作、事业上的困难，遇事不灰心无望，坚信冬季以后是春季。果实的事业是尊贵的，花的事业是甜蜜的，但还是让我在冷静献身的暗影里做叶的事业吧。——(印度)XXX这句话赞颂了悄悄无闻，无私奉献的精神。假设糊口哄骗了你，不要心焦，也不要懊恼，阴郁的日子里要心平气和，信任吧，欢快的日子就会来到。——(俄国)XXX这句话鼓舞人们要乐观向上，乐观生活，心平气和地坦然面对一切。人生不行能一帆风顺，但受到生活哄骗时，不要悲伤，不要焦急，愁闷的日子必需心平气和，只有这样才会拥有将来的欢快。最全五年级语文学问点归纳总结三一、生字：弄清读音与字形读音细分类suōzuìXXXzhàozhānzhàchénɡzhīzhēchúshǎchī前鼻音：XXXXXXhuàn后鼻音：XXXɡXXXɡXXXɡXXXɡXXXǒnɡ妨XXXɡXXXǎoǎo整体认读：XXXɡ痴chī字形要记牢澄：右上部的顺是横撇、点、再写两撇，捺;卸：97笔是“提”傻：右上局部内里是“×”不是“夕”。多音要字分清jué咀嚼──jiáo嚼烂xìnɡ快活──xīnɡ兴奋bànɡ蚌壳──bènɡ蚌埠XXX系鞋带──jìbāo剥莲蓬──bōhuǎnɡ明晃晃──huànɡ晃动yuè──lè欢快zuān钻研──zuàn钻石wú亡赖──wǎnɡ死亡pū铺路──pùchénɡ澄清──dènɡ澄沙4.形近字看认真蓑(蓑衣)──衰(年轻)遮(遮挡)──蔗(甘蔗)醉(醉汉)──醒(觉醒)媚(妩媚)──眉(眉毛)锄(锄头)──助(帮助)毡(毡帽)──沾(沾染)卸(装卸)──御(抵挡)嚼(咀嚼)──爵(爵位)妨(阻碍)──访(访问)漠(沙漠)──寞(孤独)袄(夹袄)──妖(妩媚)袍(长袍)──泡(灯泡)祸(祸害)──锅(铁锅)淘(顽皮)──陶(陶器)绞(绞杀)──狡(狡猾)愧(内疚)──槐(槐树)瓢(瓢虫)──飘(飘动)篷(帐篷)──蓬(莲蓬)二、词语：留意读写与运用词语要理解天赋：自然具备，生来就有。进化：生物由简洁到简单，由低级到高级，渐渐进展演化。眉目：事情的头绪。困惑：形容犯难;感到难办。课文指我面对教师的误会和同学的赞扬，不知道怎么办好。情不自禁：感情冲动，掌握不住自己。禁：掌握。一本正经：形容态度庄重严峻，严峻其事。有时含挖苦意味。随心所欲：指随着自己的心愿，想怎样就怎样。绞尽脑汁：形容费尽心思。词语要会用绞尽脑汁──这道数学题太难了，我绞尽脑汁都没有做出来。XXX任何人都不能随心所欲地做事，在班规面前人人都是公平的。情不自禁──看着XXX夺得了冠军，我们情不自禁地欢呼起来。──期中成就公布后，我问朋友：“你的成就如何?”“对不起!无可奉告!”这家伙，竟然还吊我胃口!词语巧辨析侵害──侵害情趣──情调动听──动听重现──重来缅怀──惦念孤独──孤寂有意──有意吵闹──喧嚣闪耀──闪耀驱除──驱除磋商──商讨吸取──吸取天赋──天性轻快──轻松惩罚──惩罚沉迷──痴迷绞尽脑汁──费经心计心情随心所欲──随心所欲一动不动──纹丝不动反义词是对手侵害──保卫稚嫩──老练动听──嘶哑光明──黑暗整齐──杂乱轻松──沉重秀丽──丑陋成认──否认独立──依靠清亮──浑浊顽皮──狡猾轻快──笨拙随心所欲──任人摆布一本正经──油嘴滑舌情不自禁──无动于中三、句段：品尝含义与特点佳句品其味草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。;侧耳倾听，晚风中牧笛声声。一个“铺”字，把草的茂盛和草原给人的那种陡峭满足的感觉表现出来了;一个“弄”字，把风中笛声的时断时续、悠扬XXX和牧童吹笛玩耍的意味传达出来了。宽阔无边的草场为牧童的出场供给了场景，悠扬动听的笛声，衬托出牧童劳作后轻松闲适的心境。未见牧童，先闻其声，给人无限奇特的设想空间。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。品读：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原来不是为!诗人对儿童的宠爱之情溢于言表，对两个小童子玩耍中透出的聪明伶俐赏识有加。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。最喜小儿亡赖，溪头卧剥莲蓬。品读：重劳力在溪东的豆地里锄草，半大的孩子在编织鸡笼，最小的孩子在溪边趴着剥莲蓬玩耍。墨客着力于“小儿”的描绘，“溪头卧剥莲蓬”形象地刻画出他无忧无虑、天真生动的神态。“最喜”表达了他对小儿的宠爱之情，这宠爱之情缘于小儿的可掬憨态：在溪头趴着，闲适地剥着莲蓬，何等的顽皮，何等的拘束啊!夏天过去，秋天过去，冬天又来了，骆驼队又来了，童年却一去不还了。品读：暑去寒来，骆驼队来了又走了，走了又来了，童年也在这岁月的消逝中远去了。童年的干练不再，童年的故事不再。这句话清楚地传达出作者对童年的眷恋，我们仿佛能听见她轻轻的叹息，对韶光消逝、物是人非的感慨。XXX下的骆驼队走过来，又听见渐渐动听的驼铃声。童年重现于我的心头。品读：作者童年那段日子明显永久留在她的记忆中，让她思念不已，让她回味不已。在回忆中，觉察童年的一切，并没有走远，骆驼队仿佛就在眼前，驼铃声仿佛也响在耳边，童年的一切，又在心头呈现。修辞一点通那样丑的脸，那样长的牙，那样安静的态度。……我看呆了，自己的牙齿也动起来。品读：看得多细呀，看它们的脸，看它们的牙，看它们的态度;看得多着迷啊，看着看着，自己的牙齿都动起来。这个排比句写出了孩子的真实想法，活现出了孩子古怪的表情，天真的神态。我明白了──天下上严峻的制造与觉察，有时还面临着受到驱除和迫害的风险。品读：这句话巧用了双关手法，一方面它讲出了科学事业进展过程中的某些真实状况，XXX、XXX等都有过这样的患病;另一方面是“我”用幽默与自嘲的方式，表达了对此事的看法——谁让我有这样重大的觉察呢?被轰出教室也就缺乏为奇了。作者把自己跟世界上有重大制造与觉察的人相提并论，这真是能劝慰自己的理由。这也可以看做是作者对童年觉察一事的评说，话语里包含着愤慨之意。花开了，就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是拘束的。品读：拟人、排比句把孩子心中事物的形象活现出来了，倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶都是有灵性的，都是做得了自己的主的，是拘束欢快的，不受约束的，由着自己的性子生长的。这样的感受，固然与作者的自由欢快是分不开的，用自由而富有灵性的心感知到的事物，才会如此无拘无束!垂柳把溪水当做梳妆的镜子，XXX像绿玉带一样安静。品读：这句话承受拟人、比方手法，突出了溪水的安静、清亮。句子加工厂我们的童年莫非不是一首布满幸福和欢快的歌吗?改成陈述句：我们的童年是一首布满幸福和欢快的歌。我在九岁的时分就觉察了有关胚胎发育的规律。改成“被”字句：有关胚胎发育的规律被我在九岁的时分就觉察了。“梦里飞行，说明你们是在长身体呀。”改成转述句：教师对同学们说，梦里飞行，说明同学们是在长身体。同学们据说我三年前就觉察了进化论，还不笑塌房顶!改成确定句：同学们据说我三年前就觉察了进化论，肯定会笑塌房顶!我的干练心灵中却布满了和大人分歧的想法。句子瘦身：心灵中布满了想法。童年是一道秀丽的风景，红花绿草是她的衣裙，XXX是她的伙伴。句子仿写：童年是一首动人的小曲，喜怒哀乐是她的旋律，欢声笑语是她的音符。童年是一个缤纷的梦乡，XXX是她的配景，将来但愿是她的脚印。四、积存：丰富词汇与句段人生名言记心间_行健，君子以自强不息。——《周易》_志不在年高，无志空长百岁。——《传家宝》_等闲，白了少年头，空悲切!——《满江红》_年易老学难成，一寸岁月不行轻。——《偶成》_XXX其修远兮，吾将上下而求索。——《离骚》_积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。——《荀子》_而好学，不耻下问。——《论语?公冶长》_——XXX《冬夜读书示子聿》_儿不展风云志，空负天生八尺躯。——XXX_年负壮气，奋烈自有时。——XXX_年不重来，一日难再晨。准时当鼓励，岁月不待人。——XXX背诵《古诗词三首》《冬阳?童年?骆驼队》片段《牧童》唐?XXX草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。归来饱饭黄昏后，不脱蓑衣卧月明。;晚风中模糊传来三四声牧XXX的笛声。全诗意思：青草像被谁铺开在地上一样，方圆六七里都是草地。晚风中模糊传来三四声牧童悠扬的笛声。牧童放牧归来，在吃饱晚饭后的黄昏时分。他连蓑衣都没脱，就开心地躺在草地上看天空中的明月。《舟过安仁》宋?XXX一叶渔船两幼童，收篙停棹坐船中。怪生无雨都张伞，不是遮头是使风。后一句意思：哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原先不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!全诗意思：两个儿童坐在一只如扁舟般的小船上，惊异的是他们在船上却不用篙和棹。哦，怪不得没下雨他们也张开了伞呢，原先不是为了遮雨，而是想利用伞使风让船前进啊!怪生：怪不得(“怪生”除了有“怪不得”的意思，还包含着诗人了解缘由后的恍然，也包含着理解了两个童子撑伞行为而由此产生的好笑好玩的心理。“怪生”一词看似寻常，作者体会到的趣和童子行为的趣就在其中了。)这首诗浅白如话，布满情趣，展现了无忧无虑的两个小渔童的布满童稚的行为和行为中透出的只有孩童才有的奇思妙想,童言无忌。《清平乐?村居》宋?XXXXXX相媚好，白发谁家翁媪?大儿锄XXX，中儿正织鸡笼