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文档简介

我长大了（教学设计）一、教学背景小学三年级是儿童成长的重要阶段，在学习、生活、情感等方面都需要不断探索和发展。本次课程教学旨在引导孩子们思考自己的内心世界，了解成长的过程和重要性，从而培养他们积极向上的心理健康。二、教学目标知道成长是人生不可避免的过程，了解成长的内涵和阶段；了解不同年龄段的发展特点，并反思自己的成长过程；抓住成长机遇，积极参与学习、生活和社交活动，培养自信心和勇气；形成积极向上、勇于担当、乐于助人的成长态度。三、教学过程1.导入（15分钟）老师和学生互相介绍，建立友好和信任的氛围；老师展示一组大字（成长、变化、进步、勇敢、自信、责任等），让学生感性认识成长和发展的内涵；老师播放“我长大了”歌曲，引发学生的联想和探索。2.探究（35分钟）老师讲解成长的定义和特点，引导学生回忆自己的成长历程，用思维导图或心理画板记录；老师引导学生口头描述自己的成长历程，重点突出自己在学习、生活、情感等方面的变化和进步；老师根据年龄段的特点介绍儿童的成长阶段，并通过图片、视频等形式展示；老师以小组讨论或问答的形式，引导学生了解每个成长阶段的特点和意义，以及如何抓住成长机遇。3.总结（10分钟）老师导入“成长的茁壮”游戏，在游戏中体验成长过程中的挫折和成就感；老师给学生留下反思时间，让学生思考学到了什么，感受到了什么；老师引导学生总结本节课学习内容，用自己的语言描述成长的内涵和重要性。四、教学评估通过课堂观察和互动交流，评估学生对成长和发展的认识程度；通过个人或小组作品展示，评估学生对成长阶段和机遇的理解和把握能力；通过课后问卷或反馈，评估学生对课程的反应和对自己成长的期许。五、教学拓展播放儿童成长题材的动画片或电影，引导学生进一步认识成长的过程和经验；引导学生关注名人或英雄的成长经历，激励学生发掘自己的无限潜力；组织学生参与社会实践和公益活动，让他们在实践中体验成长的意义和价值。六、教学资源“我长大了”歌曲；成长思维

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