粤教版必修二《探究外力做功与物体动能变化的关系》说课稿

粤教版必修二《探究外力做功与物体动能变化的关系》说课稿一、教学背景《探究外力做功与物体动能变化的关系》是粤教版必修二物理教材中的一节重要内容。本节课主要通过理论结合实验探究物体在外力作用下的动能变化规律，培养学生对物体动能及其变化的认识和理解能力。二、教学目标知识与能力目标：理解外力做功与物体动能变化的基本概念和关系；掌握计算动能变化及外力做功的方法；理解外力作用下物体动能变化与力的大小、物体速度和位移的关系。过程与方法目标：培养学生动手实验、观察、分析和推理的能力；培养学生合作探究、独立思考和解决问题的能力；培养学生的实验设计能力和数据处理能力。三、教学重点与难点教学重点：外力做功的概念和计算方法；物体动能变化与外力做功的关系。教学难点：揭示外力做功与物体动能变化的内在联系；培养学生动手实验和自主探究的能力。四、教学过程及内容安排第一步：导入，激发学生的学习兴趣（5分钟）引导学生回顾上节课所学的相关内容，展示一段物体在运动过程中发生的动能变化视频，并提出问题：在运动过程中，物体的动能是如何发生变化的？这种变化与外力是否有联系？第二步：通过实验，探究外力做功与物体动能变化的关系（15分钟）实验设计：实验材料：弹簧测力计、木块、水平光滑桌面、测量尺、计时器等；实验过程：安装好弹簧测力计，固定木块在水平光滑的桌面上。利用测力计测量木块受到的外力大小，并记录弹簧测力计示数、木块的位移和时间；实验步骤：将木块放在桌面上，使其处于静止状态；缓慢拉开弹簧测力计，记录示数为F1按照一定的力度将木块推动一段距离（位移为s），记录下示数为F2利用计时器记录推动木块所用的时间t。实验思考：通过实验数据分析，推导出外力做功与物体动能变化的关系。实验分组及实验操作：将学生分为小组，每个小组由3-4名学生组成。让学生依次完成实验操作，记录实验数据，并进行实验数据的整理。第三步：数据整理与分析（10分钟）学生完成实验后，小组内进行实验数据的整理和分析，提取规律和结论。学生可以利用手绘图或文字说明等形式，将实验数据和结论集中展示在黑板上。第四步：讲解和梳理（15分钟）讲解和梳理实验结果的基本思路和结论，引导学生总结出外力做功与物体动能变化的关系：在实验中，木块受到外力推动后，其动能发生了变化。根据实验数据和计算结果，我们可以得出结论：外力做的功等于物体动能的变化。第五步：概念讲解及辅助实验（20分钟）梳理外力做功公式及物理量定义：外力做功公式：$A=Fs\\cosθ$外力做功：当物体受到外力的作用，且外力方向与物体位移的方向一致时，外力所做的功等于物体动能的变化。功：外力作用下，物体由于位置发生改变而取得的能力。辅助实验设计：实验材料：木块、弹簧测力计、斜面、水平光滑桌面、测量尺、计时器等；实验过程：将木块放在斜面上，在水平光滑桌面上放置弹簧测力计，将其固定。实验操作：实验前准备：测量斜面高度h、水平距离s和木块质量m；实验过程：利用斜面将木块从斜坡上滑下，利用测力计测量在滑动过程中木块所受到的外力，并记录测力计示数、位移、滑动时间等数据；数据整理与分析：根据实验数据，计算外力所做功、物体动能的变化及其关系。第六步：概念的巩固与拓展（15分钟）模拟解析：通过计算实验数据，模拟得出外力做功与物体动能变化的关系。讨论与思考：为什么物体在同样的位移下，受到的外力越大，动能变化越大？反思与拓展：物体在不同的力作用下，动能变化会受到哪些因素的影响？第七步：课堂小结（5分钟）总结本节课的核心内容和要点。五、教学评估观察评估：观察学生在教学过程中的表现，包括实验操作的准确性、数据记录和整理的规范性、问题思考的深入性等。讨论评估：在课堂结束前，组织学生回答几个相关问题进行讨论，检查学生对所学内容的理解程度。实验报告评估：要求学生参与实验报告的撰写，评估学生对实验结果和结论的表达和分析能力。六、板书设计#粤教版必修二《探究外力做功与物体动能变化的关系》

##外力做功与物体动能变化的关系

-外力做功公式：$A=Fs\\cosθ$

-外力做功：当物体受到外力的作用，且外力方向与物体位移方向一致时，外力所做的功等于物体动能的变化。

-功：外力作用下，物体由于位置发生改变而取得的能力。七、课后作业从日常生活中找出至少三个例子，说明外力做功与物体动能变化的关系。阅读相关参考资料，了解关于外力做功和动能的更多应用和实际意义。完成相关习题。八、教学反思通过本节课的教学，学生在探究实验过程中积极思考，加深了对外力做功与物体动能变化关系