内分泌科品管圈成果汇报-降低患者血糖漏测率课件

内分泌科品管圈成果汇报PPT降低患者血糖漏测率聪明出于勤奋，天才在于积累内分泌科品管圈成果汇报PPT降低患者血糖漏测率内分泌科品管圈成果汇报PPT降低患者血糖漏测率聪明出于勤奋，天才在于积累PT下载后可自行编修改降低患者血糖漏测率内分泌科品管圈成果汇报开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我!第二?教法在实施分层教学的过程中，为了全面提高各级别学生的语言运用能力、跨文化交际能力、评判性思维能力，培养他们的文化意识和国际视野，教师们在教学方法上狠下功夫，在继承传统的教学模式基础上，将任务式、研究型等教学理念融合在一起，努力引导学生成为课堂的主体。同时，将教学和研究紧密结合在一起，充分运用行动研究和反思教学的方法，通过教学活动的设计、教学的具体实施、学习过程的观察、教学问题的反思等一系列环节，不断改进教学策略和方法，提高教学效果。目前在摸索的过程中主要发现了以下几个问题。第一，如何在教学方法上体现不同级别之间的差异。在目前的分层教学模式下，分级的思想主要是通过教学内容的选择来体现的。随着级别的提高，所选择的阅读文章或听力材料的难度是递增的。然而，在分层教学实施的过程中，除了在教学内容上体现难度差异之外，在教学方法上也需要适应不同的教学内容，选择恰当的方法和手段。对于语言层面的信息处理，应当以理解、记忆、应用语言知识为主；而对评判性思维能力和跨文化意识培养层面，适当弱化语言基础知识的传授，提高任务中分析、综合、评价的比例，引导学生用英语了解世界，思考人生。此外，各个级别内部是否需要建立统一的教学模式，抑或是由各个老师自由掌握，也是值得进一步探讨的问题。第二，如何更好地把课堂教学和课外自主学习结合起来。英语教学的目标是提高学生的英语水平从而审视人生，应对变化中的世界，而不是仅仅教授教材，把教材奉为“圣经”。教师应当把课堂教学和课外自主学习有机结合起来，并根据学生的实际情况，为他们设置合理的课后任务。例如，对于级别较低的学生，可以安排背诵、听抄等有利于夯实基本功但又难以在课堂上大面积开展的任务；对于级别较高的学生，可以安排他们对与课文主题相关的社会热点问题进行调查研究并进行定期汇报，帮助他们扩展视野，增强评判思维能力。同时，教师需要加强对课外自主学习的掌控和评价。例如，可以将全班分为若干学习小组，每组四人。每个小组都有一名小组长，由他来为每名组员分工，如搜集资料、撰写研究报告、制作演示文稿等。任务完成后，每名组员都要对其他三名同伴参与任务的情况进行评分。以小组的形式完成任务，对于培养学生的自主学习能力和团队合作精神都大有裨益。第三，如何摆脱教材的束缚，更好地突出教学重点。目前设计的课堂教学内容普遍过于零碎，摆脱不掉教材内容设置的阴影。例如，听说课基本上还是按照《新标准》教材上的“StartingPoint”“InsideView”“OutsideView”和“Listeningin”几个割裂的板块进行教学，没有聚拢成一个明确的主线。在以后的教学实践中，能否尝试一个单元只完成一个主任务，即把某个话题或某个交际场合放大、细化，而把各方面的教学内容都融人到这个主任务中去，这是一个值得探讨的问题。比如，某单元设计了关于环保话题的新闻发布会，这个单元的教学就可以密切围绕环保的基本内容、新闻发布会的基本用语和交际要求等展开，主题鲜明且内容丰富。第四，如何改变课堂活动形式多样，但学生的语言能力没有显著提高的状况。在分层教学过程中，教师常常会遇到这样的情况：上课前对课堂任务进行了精心的设计和准备，上课时活动组织得井井有条、场面热烈，充分调动了学生参与的积极性。但活动完成以后，学生的英语表达和应用能力并没有大的改善。这可能是由两方面因素造成的：一方面，教师没有让学生在课前做好充分的准备工作，学生缺乏必要的词汇和相关知识的输入，因此在完成课堂任务的过程中，表现不尽如人意；另一方面，在学生完成任务后，教师没有给出必要的反馈和总结，导致学生对自己的不是之处不甚明了，也不知道应当如何改进。针对上述问题，我们需要在教学的过程中进一步摸索，提出解决的办法并验证效果。最终目的是要保证分层教学达到预期的效果。我国的农村小学教育,历来比较薄弱,尤其是作文教学,教师还采用“教师命题――指导――学生习作――教师批改――教师讲评”的教学程式。这些教学方法,束缚了学生的思维发展,不利于学生语文素质的提高。改革农村小学作文的教学方法,大面积提高小学生作文水平,已是当务之急。几年来笔者在这方面做了一些尝试,对学生进行循序渐进的“言之有物――言之有神”的训练,取得了较好的成绩。一、言之有物根据儿童的心理特征,我首先从以下三方面来扫除农村小学生写作中“开头难”的心理障碍,消除了“言之无物”的恐惧。1.说真话就是作文。教完《课间十分钟》一文后,我刚给同学们分析完场面描写和人物的动作特点,就下课了。等上课铃响,我马上让同学们观察“从上课铃响”到“教师开始上课”这大约1分钟的场景中的人和事,并写下来。结果篇篇形象生动。这种方法消除了学生对作文望而生畏的想法,让学生觉得作文并不是可望而不可及,还对写作产生了浓厚的兴趣。2.写事实就是作文。有一次,我让同学们写有关“熟悉的小动物”。我在给学生们念范文时,故意写了这样几句话:“天热得像着了火一样。人们躲在屋里不敢出去。小狗也躺在树下歇阴凉,汗水从它的脸上流下来。我心疼‘这位朋友’,把它叫到屋里……”读后让同学们进行评价。同学们一致认为范文中的这几句话既写出了天热的特点,更烘托出我和小狗之间的感情。我没有急于告诉学生狗没有汗腺,永远不会出汗。而是对同学们的评价给予肯定后,让他们进行实际观察:炎热的夏天狗是否出汗?过了几天,同学们把观察到的实际情况告诉了我,我随机引导学生要注意观察,写事实,才不至于出现“狗出汗”的笑话。3.叙真情就是作文。有一次,我组织学生去春游,提前布置好作文任务,并进行适当的情景写作指导。许多同学的作文都写出了农村风景的优美,让人仿佛闻到了乡土的气息。更令我意想不到的是有一部分同学的作文中将写景、抒情和议论融为一体。其中有一位同学写道:“我躺在这软绵绵的淡绿色的地毯上,沐浴在青草气息的清香中,仰望着蓝天飘过的朵朵白云。习习的春风轻轻地抚摸着我。就连太阳公公也来凑热闹,和煦的阳光想‘诱惑’我进入梦乡。忽然,我的手被什么碰了一下。我猛的一下子坐了起来。哦,是一只淘气的小山羊,它看我坐起来,起初往后跑了几步。又回头看了看我。见我没有什么恶意,又‘咩、咩……’地跑过来,在我的身边站住,上下打量着我。我笑了,一伸手把它抱到怀里。正当我想与它亲近时,远处传来急促的‘咩、咩咩咩……’声。我顺着叫声向远处一望,一只老山羊急颠颠地向这边跑来。我明白了,亲了亲小山羊,把它放回到草地上。小山羊蹦蹦跳跳地跑到妈妈身边。我惊呆了:它们的样子真像是久别重逢的母女。”该同学是这样结尾的:“这不由得让我想到学过的课文《小麻雀》的故事。母爱是伟大的。动物况且如此,我们人类的母爱是用任何语言都形容不出来的。那么,我们为什么不用母亲爱我们的心去爱我们的母亲呢?”二、言之有神1.求想。例如,在教学《坐井观天》一文的续写时。先让学生们自己说:“青蛙跳出井后会怎样呢?”再让同组互议。有的同学经过整理形成了这样的思路:青蛙跳上井――看到景物――再次与小鸟对话。教师就引导:怎样跳――景物的特点――对话的内容。让同学再次围绕重点词“怎样――特点――内容”来展开自己的联想,进行续写。通过续写,既让学生们的思维得到发展,又培养了同学们知错就改的好习惯,可谓一举多得。2.求异。在教学《我的家》一文时,一般情况下,学生往往会写家里有几口人、分别是谁、家里人各自的性格及日常生活……等等。我指导学生从不同方面思考:“家”有“大家”和“小家”。全国各族人民是一个“大家”,我们学校或班集体也是一个“家”,自己还有一个“小家”。有一个学生的作文开头写道:“我有一个‘特别的家’,就是我们的班集体。我的妈妈漂亮、善良、温柔,有时又严厉。我很喜欢她,有时又有些怕她。我们兄弟姐妹二十五人,我是最小的,但他们却叫我‘老大’,因为每次考试我都是第一名。我们兄弟姐妹虽多,却和睦相处。我们的‘家’还是‘五好家庭’呢。不信,你到‘我们的家’来做客……”小作者把“我的班”写成“我的家”,不仅立意新奇,而且深化了“爱集体”的主题。3.求精。例如,我在让学生作《扫雪》一文时,就让学生多次修改成文。第一次,让学生回忆扫雪的过程进行写作,教师没有进行任何评议。第二次,则是在实际参加扫雪活动之后,修改自己的上次作文(在参加活动之前提醒学生注意观察)。然后,教师对两次作文进行了对比,学生评议,教师又稍微进行了指导,之后写第三稿。这一次,学生们大都写出了符合要求的作文。总之,农村的学生并不笨。只要教师遵循儿童的认知规律,恰当地运用适合农村小学生的作文教学方法,他们不但能把作文写得立意新颖、有声有色、生动有趣,而且也能写得形神兼备。内分泌科品管圈成果汇报PPT降低患者血糖漏测率聪明出于勤奋1PT下载后可自行编修改降低患者血糖漏测率内分泌科品管圈成果汇报PT下载后可自行编修改2开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我!开始啦!演讲过程中如有任何疑问可以随时打断我!3关于爱脑圈对策拟定对实与计(的活动计划拟定效果确认现状把握标准化听】目标设定检讨与改进J解折关于爱脑圈4山)关于爱脑圈⊙④⑥山)关于爱脑圈5关于爱脑圈为了更好落实优质护理服务,2018年10月5日神经外科品管圈小组召开第一次会议,确定了相关成员,制定了各级人员职责。人关于爱脑圈6关于爱脑圈成立期:2016年5月8日员人数:8人平均年龄:326岁长:毛瑾兰辅导员:张云所属羊位:广汉人医单位分机:神经外科员:石建秋、丁娟、周、苏娟、陶莹梅、刘焆、周红沍动期:2018年10月-2019年2月主要工作:针对血糖漏测的不良现象,利用品管囵解决问题主管护陶莹梅活动措沲落实、数收共活动落实、数据收蕪关于爱脑圈7关于爱脑圈爱脑圈——以病人为中心”,把患者真正放到我们每一位护理人员的心里,用我们的真心、爱心、耐心、责任心感动每—位患者,共同褡建良好的护患关系,促进康复,从而实现护理质量持续攻进。蓝色圆圈:代表我们全体医护人员共同努力,守卫患者健康爱心与手:代表我们护理人员齐心协力,给予患者关心关怀与呵护健康的大脑:代表着在医护患三方共同参与协作下,竭力促进患者康复,更好的回归家庭、回归社会厉人民关于爱脑圈8)主题选定)主题选定9主题选定一选题过程評價項目备选主题总计得编号排序选定重要性迫切性围能力分1降低糖尿病患者血糖漏测率40116提高住院思者对病房环境的满意度降低医人员针刺伤险患发生率6834提高医人员手卫生执行率6005|提高保子性约束带使用的依从性6降低留置针72小时非计划拔管率把尚收贵的准确性9降低留置胃管患者管道滑隐的发生率364098高者心监仪使用的依从性备注:以评价法进行主题评价,共有8人参与选题过程。选票分数:5分最高、3分普通、1分最低为本次活动主题主题选定一选题过程10主题选定一关于主题活动主题:降低患者血糖漏测率血糖监测:遵照医嘱,及时督促及落实患者4次/日血糖的监测,为医生提名词解释)供及时准的数值,为者的用及下一步治厅方案提供料学的考,从而提高护理质量,减少患者不安全的隐患计算公式)患者血糖漏测率〓血糖漏测次数总调查次数100%1品管囡在临未者血粕监汀管理中的用及体会门现代养生,20101211120[2王晓、郭烫品管园在降低神经内科者血耜琨率中的用冂基层医学论坛2017216220-2321主题选定一关于主题11内分泌科品管圈成果汇报-降低患者血糖漏测率课件12内分泌科品管圈成果汇报-降低患者血糖漏测率课件13内分泌科品管圈成果汇报-降低患者血糖漏测率课件14内分泌科品管圈成果汇报-降低患者血糖漏测率课件15内分泌科品管圈成果汇报-降低患者血糖漏测率课件16内分泌科品管圈成果汇报-降低患者血糖漏测率课件17内分泌科品管圈成果汇报-降低患者血糖漏测率课件18内分泌科品管圈成果汇报-降低患者血糖漏测率课件19内分泌科品管圈成果汇报-降低患者血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