高考生物一轮复习遗传与进化实验通关（1）性状分离比的模拟实验+

（1）性状分离比的模拟实验——高考生物一轮复习遗传与进化实验通关1.下列有关“性状分离比的模拟实验”的说法，正确的是()A.本实验模拟的是等位基因的分离B.甲、乙两个小桶内小球数量可以不相等C.正常情况下配子较雄配子体积大，所以必须选择大小两种小球D.统计20次，小球组合中AA、Aa、aa的数量应为5、10、52.在“模拟孟德尔杂交实验”的活动中，老师准备了①～⑤五种类型的小桶若干个，在每个小桶中放入12个小球，如图所示。甲同学模拟“一对相对性状的杂交实验”F1雌雄的受精作用，乙同学模拟“两对相对性状的杂交实验”F1雌性个体产生配子的过程，则甲、乙同学应选择的小桶组合分别为()A.甲：⑤③；乙：④⑤ B.甲：①②；乙：③⑤C.甲：⑤⑤；乙：④⑤ D.甲：②⑤；乙：③④3.下列关于“模拟孟德尔杂交实验”活动的相关叙述，正确的是()A.装入“黄Y”和“绿y”卡片各10张的“雄1”大信封代表基因型为Yy的亲本雄性个体B.从“雄1”信封内随机取出1张卡片表示F1雄性个体产生的配子C.从“雌1”、“雄1”信封内各随机取出1张卡片组合，表示F1个体产生的配子基因型D.分别从“雌1”、“雌2”、“雄1”、“雄2”信封内随机取出的4张卡片，组合类型有4种4.在模拟孟德尔杂交实验的活动中，若要模拟非等位基因的自由组合过程，下列装置正确的是()A. B.C. D.5.在模拟孟德尔的杂交实验时，某同学分别从甲、乙小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，重复操作100次。下列说法错误的是()A.该实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程B.该实验也可模拟等位基因的分离和配子随机结合的过程C.该同学重复100次操作，得到AB组合的概率约为1/4D.每次抓取后均需将抓取的小球重新放回原来小桶6.在性状分离比的模拟实验中，甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，小桶内的小球D和d分别代表雌、雄配子，下列有关该实验的叙述，错误的是()A.甲桶中小球D和d的数量必须相等B.乙桶中小球D和d的数量必须相等C.每次从甲、乙两个小桶中取完小球后要放回并摇匀D.甲桶中小球D、d的数量和乙桶中的小球D、d的数量必须相等7.在进行“性状分离比的模拟实验”时，某实验小组的数据和比例严重偏离了一对相对性状的分离比(3：1)。下列有关偏离原因的讨论，错误的是()A.可能该小组所获得的实验数据太少B.实验过程中桶内的两种小球没有混合均匀C.一个小桶中小球总数比另一个小桶中小球总数多D.其中一个小桶中D小球的数目比d小球的数目要多8.某同学利用方形积木（红色、蓝色各10个）做了性状分离比的模拟实验：在2个小桶内各装入20个等大的积木，分别从两桶内随机抓取1个积木并记录，直至抓完桶内积木。结果DD：Dd：dd＝12：6：2，他对此感到很疑惑。有关说法不合理的是()A.应将某桶内的2种积木各减少到一半，因为卵细胞的数量比精子少得多B.每次抓取后，应将抓取的积木放回原桶C.重复抓50次以上，保证实验统计样本数目足够大D.可以把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差9.某同学用黑豆表示遗传因子D，用黄豆表示遗传因子d，每种豆各100粒。在两个大烧杯中分别放入豆粒，以模拟性状分离比实验。下列实验操作或分析，正确的是()①一个烧杯放入100粒黑豆，另一个烧杯放入100粒黄豆②每个烧杯放50粒黑豆和50粒黄豆③随机从一个烧杯中抓出2颗豆粒，组合成F1④随机从两个烧杯各抓出1颗豆粒，组合成F1⑤重复多次抓取后，黑豆和黄豆组合的比例最多A.②④⑤ B.①③⑤ C.①③ D.②④10.如图①②③④四个容器中各放置两种小球，球上标有字母A、a、B、b。某同学做了以下几个模拟实验，下列说法错误的是()A.从容器③和④中各随机抽取一个小球，并记录组合情况，可以模拟基因的自由组合B.从容器①和③中各随机抽取一个小球，并记录组合情况，不能模拟雌雄配子的随机结合C.从两个容器②中各随机抽取一个小球，并记录组合情况，可以模拟某个种群自由交配产生后代的基因型之比D.从两个容器③中各随机抽取一个小球，并记录组合情况，可以模拟雌雄配子的随机结合

答案以及解析1.答案：B解析：A、本实验模拟的是等位基因的分离以及雌雄配子结合的受精作用，A错误；B、由于雌雄配子数量一半不等，因此甲、乙两个小桶内小球数量可以不相等，B正确；C、正常情况下雌配子较雄配子体积大，但必须选择大小相同的小球，否则存在主观因素影响，C错误；D、由于存在偶然性，因此统计20次，小球组合中AA、Aa、aa的数量不一定为5、10、5，D错误。故选：B。2.答案：C解析：根据题图分析：①中只有A、②中只有a；③中A:a=8:4，④中B:b=6:6；⑤中A:a=6:6。甲同学模拟“一对相对性状的杂交实验”F1雌雄的受精作用，所以他的选择组合应该为雌⑤和雄⑤，即含有一对两种配子，比例为1:1。乙同学模拟“两对相对性状的杂交实验”F1雌性个体产生配子的过程，所以他的选择组合应该为④⑤，即含有2个非等位基因四种配子，比例为1:1:1:1。故选：C。3.答案：B解析：B、从"雄1"信封内随机取出1张卡片表示亲本雄性个体产生的配子4.答案：C解析：非等位基因的自由组合，至少要有两对等位基因，且这两对等位基因位于两对同源染色体上，每个小桶表示一对同源染色体，每对同源染色体上有一对等位基因，故每个小桶中有两种球，从每个桶中拿出一个球组合到一起，就是在模拟非等位基因的自由组合的过程，ABD错误，C正确。故选C。5.答案：B解析：A、甲、乙小桶中的小球表示的是两对等位基因A、a和B、b,分别位于两对同源染色体上，则该实验可模拟非同源染色体上非等位基因自由组合的过程，A正确；B、若甲、乙小桶中的小球表示的是一对等位基因A、a,则可以模拟等位基因的分离和配子随机结合的过程，B错误；CD、该同学每次分别从甲、乙小桶中随机抓取一个小球并记录字母组合，将抓取的小球分别放回原来小桶后，再多次重复，其中AB组合的概率约1/2×1/2=1/4，CD正确。故选：B。6.答案：D解析：A、体细胞中的遗传因子都是成对出现的，因此，甲桶中的小球D和d的数量必须相等，A正确；B、依据体细胞中的遗传因子都是成对出现的推测乙桶中的小球D和d的数量必须相等，B正确；C、为使实验结果准确，每次从甲，乙两个小桶中取完小球后要放回并摇匀，这样可以保证雌雄配子结合的机会均等，C正确；D、自然界中不同物种的雄配子的数量一般都多于雌配子的数量，而甲、乙两个小桶分别代表雌雄生殖器官，因此，甲桶中的小球D和d的数量可以小于乙桶中的小球D和d的数量，D错误。故选D。7.答案：C解析：A、重复次数越多，结果越接近性状分离比，实验数据严重偏离可能是重复次数不足，A正确；B、抓取前保证小桶内球充分混合，抓取概率相同，实验数据严重偏离可能是没有混匀，B正确；C、两个小桶中小球总数分别代表雌、雄配子总数，小球总数不相等不会影响实验结果，C错误；D、每个桶内的两种球数量为1：1，最终性状分离比为3：1，小桶内D和d小球数量不等，结果会偏离3：1，D正确。故选C。8.答案：A解析：A、该学生抓取的结果不符合1：2：1，原因是其操作存在错误，而非因为卵细胞的数量比精子少得多，A错误；B、如果每次抓取后没有将抓取的积木放回原桶，会使每种配子被抓取的概率不相等，所以每次抓取后，应将抓取的配子放回原桶，以保证每种配子被抓取的概率相等，B正确；C、继续重复抓取，如重复抓50～100次，以保证足够大的样本数，减少实验误差，C正确；D、使用方块可能使两种积木混合不均匀，因此应把方形积木改换为质地、大小相同的小球，以便充分混合，避免人为误差，D正确。故选A。9.答案：A解析：模拟性状分离比实验时，每个烧杯放50粒黑豆和50粒黄豆，随机从两个烧杯各抓出1颗豆粒，组合成F，重复多次抓取后，黑豆和黄豆组合(Dd)的比例最多，A项符合题意。10.答案：B解析：A、容器③和④分别代表两对同源染色体，A/a、B/b代表非同源染色体上的非等位基因，