一年级下册美术说课稿-这是我呀-苏少版

一年级下册美术说课稿-这是我呀-苏少版前言作为一名小学美术老师，我非常荣幸能够为大家带来一年级下册的美术课程。本学期我们将从“这是我呀”的主题入手，通过画画来表达自己的想法、感受和内心世界。在本节课中，我们将学习如何利用不同的线条和色彩来描绘自己的形象，让孩子们通过亲手制作、观察和思考来认识自己。教学目标了解线条、颜色和形态的基本概念和用法学会运用色彩、线条和形态来表达自我形象培养观察、理解、表达和创造的能力增强幼儿的自信心和审美能力教学准备色彩笔、彩色纸、剪刀、胶水等美术工具展示板或白板、彩色笔、图片等辅助教学工具学生画纸、塑料面罩、镜子等个人绘画用品教师准备已经完成的作品作为示范教学过程1.热身活动我们先做一个小游戏：让学生按照老师的手势，做一个自我介绍的动作。比如，老师做一个“我”字的动作，学生就要跟着老师做这个动作，表示“我”。2.基础知识讲解在前期的概念讲解中，我们将向孩子们介绍线条、颜色和形态的基本概念和用法。2.1线条学生看到的线条是由不同颜色或不同粗细的笔画在纸上画出来的。线条的形状和长度、粗细等特征，给人留下一定印象。线条能够表现出物品的形态、纹理、质感等特征。我们可以通过一些线条的演示练习，如坐姿画直线、曲线、方形、三角形等图形，帮助孩子们了解、认识线条。2.2颜色颜色是用眼睛看到的。一般认为颜色是由红、黄、蓝三原色混合而来的。颜色有明暗、冷暖、饱和度等属性，它们的组合变化能组成各种色彩。而且每个色彩都有不同的感觉和情绪。我们可以通过让孩子们进行涂色的练习，了解和认识不同的颜色和色彩搭配。2.3形态形态是指物体的形状、体量、质感等特点。形态呈现在我们眼前，有时是三维的，有时是二维的。在制作自我形象的画面时，形态等同于画面中物体的大小、位置、形状等特征。3.制作自我形象在讲解完基础知识之后，我们来到今天的主题：“这是我呀！”。这集体作品主要是让孩子们通过描绘自己的形象来了解自己。3.1准备工作为了让孩子们自己来制作自己的形象，我提前准备了一些材料：画纸、塑料面罩和镜子。首先，让孩子们在面罩上描绘出自己的脸部轮廓，然后通过镜子观察并注重描述自己的五官特征、发型等。3.2制作流程接下来，我们进入了制作流程：用铅笔在画纸上画出自己的头部的轮廓。将镜子固定在面罩上，用面罩覆盖在画纸上，描绘自己的五官特点。用不同颜色的彩笔填充自己的头发、衣服等，加入一些艺术元素，让画面更加丰富。可以用剪刀把画纸剪成不同的形状，增加艺术感。3.3老师指导这个环节主要是老师的示范和引导。如果孩子们不知道怎样表现自己的形象，老师可以给予一定的引导和示范,如让孩子们在老师的帮助下根据自己的面照描绘自己的脸部。3.4展示作品最后，我们将会展示所有孩子的作品，并留言表达对孩子努力和成果的赞誉，这样也会对每个孩子的自信心有所培养。教学总结通过今天的教学课程，我们让孩子们了解了线条、颜色和形态等美术基础知识，引导他们利用艺术创造力，描绘自己的形象，重新认识自己，并在整个过程中提高了孩子的观察力和想象力，促进了孩子对自我的认知。将幼儿的本能、经历和感受通过