2023年学校教研计划(15篇)

第页共页2023年学校教研方案(15篇)学校教研方案篇一一、指导思想为了更好地落实中心校教研活动方案，结合我校校本教研的措施，以我校课题研究为基准，制定此方案。此研究方案以指导教师课堂教学为目的，侧重课堂教学中应用远程教育形式资为教学更好效劳的研究。以合作、交流、互助为措施，充分利用教研工作，完善课堂教学，进步教师专业程度和课堂教学才能，确保教育教学质量的进步。坚持以新课程的深化施行为契机，以进步教学质量为中心，以“说、听、评”三位一体教研活动形式为载体，以优化课堂教学为打破口，以不断促进师生开展为根本，进一步探究我校教学质量持续快速开展的教学教研新路子。二、教研目的1、通过教研，使教师转变观念，进步执教程度，提升教师素质。使每位教师纯熟掌握远程教育资的内容和使用方法。2、通过全校性的专项教研活动，使每位教师都能把教育理论和教学实际相结合，进展行动研究，使每位教师能上示范课、优质课。3、通过教研，使每位教师所教学科在各级各类调研考试中进步相关完成率，确保学校质量稳步进步。4、建立完善教研制度，用制度保障教研活动的详细施行。以促进每个学生的开展为宗旨，以完善课堂教学为目的，充分利用远程教育资为课堂服好务，把辅导和理论结合起来。以新课程施行过程中教师所面对的各种详细问题为对象，研究和解决教学实际问题。强调教研活动的可施行性和可操作性。逐步形成民主、开放、高效的教研机制，努力把教研活动建立成为学习化组织。三、工作措施〔一〕加强理论学习，提升教师的教育理论素养。为了促进我校教师专业成长，使大批教师理论和理论程度双进步，进一步完善学习制度，加强学习管理。1、采取集中学习和自主学习相结合形式进展。加强教育学、心理学等根底理论和现代教育理论的学习，强化用先进的教育理论指导自己解决教学理论中详细问题的意识。2、采取灵敏高效的方式进展学习交流，每两周一次全校理论学习交流，由全校教师轮流担任主讲人，每两周一次教研组学习交流，每周至少一次网上自主学习交流，每周一次个人自主学习交流，在学习内容上做到三个必须，必须是先进的.教育思想，必须与教学实际相结合，必须有利于进步教学效率。3、努力进步教师在校办公的效率，确保学习研究有时间，引导教师勤辅导，常钻研，不断学习充电，进步自身素质。〔二〕以“说、听、评”三位一体教研活动形式为载体，优化课堂教学。1、本学期教研的工作重点是开展优化课堂教学活动，以语文“新课程课外探究”和数学“小学数学学习方法的指导与培养”，结合本校实际情况创造性地开展优化课堂教学活动，最终形成具有学校、教师自身特色和风格的教学形式。2、坚持落实好每两周一次的优化课堂教研活动。追求一个“实”字：一看教学形式是否具有一定的理论根据，具有可操作性；二看是否真正经历了实验研究，经历了理论检验；三看教学效果是否好，是否具有推广价值。3、把三位一体教研活动和优化课堂教学有机结合起来进展。以教研组为单位，以“说、听、评”三位一体教研活动为依托，针对教学实际，对照先进教学理论，反思自己的教学，研究解决优化课堂教学的问题，用辩证观点对传统的课堂教学进展扬弃，最终形成具有自身特色、风格和一定价值的教学形式。〔三〕开会研究制定实在可行的教研制度，强化过程管理1、建立有效的鼓励机制，调动教师做好工作的热情，努力抑制干好干坏差不多，干与不干差不多的负面影响。2、继续加强对各级质量目的的监管工作。学校通过阶段测试、各类竞赛、质量分析^p及师生座谈等方式方法，促使各级质量目的的顺利完成，走教育可持续开展之路。3、抓考风，促教风、学风。采取有效措施，严肃考风、考纪，杜绝弄虚作假的不良习气。4、在抓好终结性评价的同时，突出过程性管理。认真组织各年级的周考、单元考、期中考及期末考，及时总结经历教训，查找问题所在，制定阶段性目的措施。学校教研方案篇二一、指导思想：结合我校的实际情况，本着教研、科研、师训一体化的原那么，围绕区教育局教育工作会议精神，以“生本课堂、构建高效课堂”研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建立为根本，以教学常规为标准，确立“立足课堂抓质量，加强备课、教法、评价研究出效率”的工作目的，进步教师把握教材、处理教材、驾驭课堂的才能，促进教师专业化成长、学生全面开展和学校全面开展。二、主要工作：(一)联络实际，加强学习，促进教师转变教学观念。1、做好教师教育教学理论的学习和指导工作。倡导教师阅读教育书刊、各种教学杂志。通过学习，更新知识构造，开阔学术视野，洞悉前沿动态，转变教育教学观念，端正教育教学思想，把教师的重教法研究引导到重学法研究上。2、进一步加强对校本教研的专业引领，积极构建学习型组织。3、继续采取“走出去、请进来”等多种方式，让教师能听到学术程度较高的辅导报告和看到优质课例。4、依托校园网，加强信息网络建立，优化学科教学资，宣传新的教育理念、好的教学方法，交流课改经历，探究教研问题，搭建学术交流的平台。(二)狠抓课堂教学研究课程的生命在于课堂，“每堂课都是教师和学生生命的不重复于过去的开展和成长!”我们要使课堂焕发出生命的活力，成为师生放飞思想、感受学科魅力的地方。1、继续开展“生本课堂、构建高效课堂”研究，即从教学理论中的问题出发，选择具有典型性和代表性的教学内容(课例)，通过整合教师自主研究、小组同伴互助、集体有序打破等多种研究活动的资优势，对课堂行为或课堂中的行为进展剖析、反思，展开各自的研究，展现出一个完全不同的教师研究与开展的形式，以此形成我校的研究特色。开展各种方式的课例研究，如：基于同伴互助的课例研究;基于同课异构的课例研究;基于专家引领的课