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文档简介

幼儿园中班教案《大巨人和小矮人》含反思【教案】教学主题：大巨人和小矮人适用年龄：3—4岁教学目标：1.同学能够通过故事了解大巨人和小矮人之间的情感和友情。2.同学能够理解和使用一些关于情感和友情的简单词汇。3.同学能够通过角色扮演和制造力游戏与其他同学相互合作。教学资源：1.图书《大巨人和小矮人》2.玩具工具3.剪纸工具教学活动：前置活动：同学围坐在讲解者四周，听取讲解者给出的往来故事。教学过程：1.叙述故事讲解者朗读《大巨人和小矮人》这本图书，引导同学认得两位主角，并与同学一起思考一些问题：“大巨人是怎样的一个人？他会帮忙人们吗？”“小矮人是怎样的一个人？他会帮忙人们吗？”2.细节分析讲解者互动提问：“大巨人和小矮人一起玩的时候，发生了什么？”“他们相互交流了什么信息？”“他们在一起做了什么？”“为什么不同的人可以一起玩得很好？”3.制作剪纸人物制作剪纸人物是一种良好的制造性教学活动，可以有益于同学进展其创意和制造力。同学将通过制作剪纸人物来表达他们对大巨人和小矮人之间情感和友情的理解。同学可以设计剪纸人物的面部表情、衣裳款式和颜色，以及其他该剪纸人物的细节。同学可以共享本身的设计和制作过程，以及讨论彼此的创意和制造力。4.制作友情卡讲解者为同学介绍友情卡的概念，同学将制作一张友情卡，并写下他们对学校里任何一个人的感谢之情。假如需要，讲解者可以在友情卡上供给一些引导性的话语。制作和共享友情卡的过程富有制造力和富有意义，可以让同学进一步明白友情的意义和如何表达感谢之情。教学反思：这节课的教学目标是帮忙同学认得到大巨人和小矮人刻画了不同世界观的两个极端，然后通过他们之间的友情来呈现出情感和沟通的紧要性。一开始，我尝试着通过叙述侧重点来让同学理解故事，但是可以看出同学们并没有完全理解。于是，我更改了策略，让同学们本身去做一些事情，尤其是在剪纸和友情卡制作的过程中，让同学们更深刻地理解了故事背后的含义。作为一个幼儿园的老师，我发觉故事和艺术可以很好地引导同学去探究本身的爱好，同时也可以更好地培育他们的制造力。这节课的反思启示我们，通过创新教学方式，可以让幼

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