2023幼儿集体活动记录6篇(模板)

第页共页2023年幼儿集体活动筹划方案幼儿集体活动记录6篇(模板)幼儿集体活动筹划方案幼儿集体活动记录篇一幼儿在和同伴交往的过程中，不仅学习如何与人友好相处，也在学习如何对待自己和对待别人，不断开展适应社会生活的才能。现代家庭，大都是一个孩子，部分孩子有霸道，唯我独尊的一面，不擅长进展友好的沟通与协作，我们可以通过一系列的活动改善并进步幼儿的交往才能，使他们更好地适应社会生活。二、活动目的1、喜欢和小朋友一起游戏，并有自己的好朋友。2、愿意并主动参加群体活动。3、感受规那么的意义，并能遵守游戏规那么。三、游戏准备儿歌、歌曲、音乐、相关游戏四、游戏玩法及指导适宜年龄：4—6岁游戏名称：认识新朋友游戏目的：1、积极主动地参加游戏。2、学习简单的交往技能。游戏场地：活动室围圈、活动室散座、户外围圈游戏规那么：儿歌可以是小朋友和教师一同说，但介绍自己的话，必须幼儿自己大方的说出来。游戏玩法：1、参加游戏的小朋友围成半圈或圆圈，一名幼儿站在半圈或圆圈中，走到一名小朋友前面，准备游戏。2、教师或全体小朋友说儿歌，根据歌曲内容“你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)，你呀(指向小朋友)我呀(指向自己)”，按照一定方向走，“我们是一对好朋友”完毕后，停在一个小朋友前面，“握握手呀，转个圈，点点头呀”与小朋友握手、拉手转圈、点头。3、“我叫__，认识你呀真快乐”向小朋友介绍自己，互相交换位置，新的幼儿继续游戏。附儿歌：你呀我呀，你呀我呀，我们是一对好朋友，握握手呀，转个圈，点点头呀!真快乐，我叫__，认识你呀真快乐!幼儿集体活动筹划方案幼儿集体活动记录篇二活动主题的选择：人人都喜欢活泼、得意的孩子，特别是对聪明、懂事、明事理、且能与人大胆交往的孩子尤为如此。天下的父母哪一个不爱自己的孩子?哪一个父母不在为孩子处处着想?他们都希望自己的孩子聪明、能干、懂事、能安康地成长。而幼儿的个别差异是在所难免的。当父母看到自己的孩子比别人家的孩子不会说话、不够活泼时，心中甚为着急，但缺乏如何培养的方法。在开展幼儿民间游戏中，我感到，民间游戏中的儿歌、童谣确是一把开启幼儿说话的"金钥匙"。民间游戏有利于幼儿活泼开朗性格的形成情绪是对客观事情与人的需要之间关系的反映。情绪障碍是个体想到达本身需求时遭到外界的阻碍或个体本身的心理冲突，是个体陷于一种挫折情境的情绪状态。言语、语言病理学家认为，这种情绪状态会导致个体的言语和语言问题。反之，良好的情绪有利于幼儿活泼开朗性格的形成。游戏目的：1、锻炼幼儿动作敏捷性;2、进步幼儿快速跑的才能进步幼儿参与集体游戏的兴趣。活动准备：场地准备游戏玩法：玩法1：游戏开始前，大家先选一人暂时当"老虎"，由"老虎"在场地上划一个大圆圈做房子，其余的人当"小马"站在圆圈里面。游戏开始，"老虎"念儿歌"小马小马快快跑，摸摸就回槽"。并在儿歌中详细指定是指什么物体，所指定的物体必须是在附近50米之内的。儿歌念完后。"小马"们应很快向指定地点跑去并触摸所指定的物体，触摸后要立即往回跑。当"小马"们全部触摸过所指定的物体往回跑时，"老虎"便开始追捉"小马"，跑回圆圈里面的"小马"就算平安回到了家，"老虎"不能再捉。假设有"小马"被捉住，此轮游戏完毕，由被捉住的"小马"当下一轮游戏的"老虎";假设"小马"们全部逃回圆圈，那么还由原来的人发令和当"老虎"，游戏继续进展。玩法2：在原有的游戏中规定小马跑的道路及他们所用的步法，在回到圆圈时增加难度。附儿歌：捉小马小马小马快快跑，摸摸就回槽。幼儿集体活动筹划方案幼儿集体活动记录篇三游戏目的1.通过游戏，训练幼儿联想才能和表达的流畅性。2.引导幼儿学习仿编诗歌，开展想像力和创造力。3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。4.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中学习了知识。5.开展幼儿思维和口语表达才能。游戏准备知识经历准备学会一些物体、动物的手影方法，同时已熟悉诗歌《手影游戏》。物质准备投影仪。游戏方法1.提出游戏主题，幼儿自由分组。2.幼儿在投影仪前表演手影，并仿编句子。例如：变蝴蝶穿花衣，变松鼠大尾巴，变小熊真得意……幼儿轮流往下接，所接的句子不能重复，小组成员假设有人1分钟接不上就完毕。手影句子最多的一组为优胜组并奖励大红花。3.按程序开展游戏。4.从中选出恰当的句子，并整理成诗歌，如：变灰狼，诡计多。变鸭子，呷呷呷。变蜗牛，到处走。变青蛙，呱呱呱。变剪刀，本领大。变小人，哈哈哈。变太阳，红彤彤。变小狗，汪汪汪。幼儿集体活动筹划方案幼儿集体活动记录篇四(一)活动目的：1、幼儿能协调、灵敏地跳圈。2、乐于与同伴共同讨论可回收物品与不可回收物品的种类。(二)活动准备：1、幼儿已能识辨可回收物品与不可回收物品2、小呼啦圈假设干个、篓子假设干个3、废旧物品(易拉罐、废纸盒、塑料瓶等)(三)活动过程：1、将幼儿分成人数相等的两组，分别站在各自的起跑线。2、教师示意开始，两组的第一名幼儿跳圈到终点(遇单圈时单脚跳，遇双圈时双脚分开同时跳)。3、到终点后，在终点的“寻宝区”里将可回收物品选出，并放入空篮中，再延原路返回，拍第二名幼儿的手，依次进展。4、师及时鼓励表扬。5、比一比，看哪一对跑得快、选得对。(四)规那么：1、要跳到圈中心，不能踩线。2、跳双圈时一定要双脚同时落地。3、从终点“寻宝区”里选出可回收物品必须放入空篮中。幼儿集体活动筹划方案幼儿集体活动记录篇五活动目的：1.感受乐曲曲风，并学习看图谱探究动作。2.在熟悉动作的根底上，根据音乐变换队形。3.鼓励幼儿用目光、体态与同伴进展友好交流。活动准备：1.图谱、磁带、录音机。2.动作前置，经历准备。活动过程：(一)激趣：师：我们都是西班牙的小小斗牛士，今天，我们一起来跳快乐的西班牙舞。(二)出示图谱，学习队形变化。出示图一：1.师：你发现了什么?小红人是谁?(小黄人呢?)小黄人走到哪里去了?小红人有没有动?2.集体练习，师唱谱。出示图二：1.师：怎样才能使小人转圈圈?2.幼儿练习，师唱谱。出示图三：1.师：小人们又在干什么呢?2.幼儿探究，师唱谱。(三)完好舞蹈(四)情感要求：目光、体态的交流。活动反思：西班牙是个热情的国度，西班牙舞蹈也很激情澎湃，我们运用斗牛士那种无畏的精神，让幼儿去学习去感受、自主探究舞蹈中的队形变换加强幼儿与同伴间的协作才能。这首音乐，课前已经欣赏屡次，对歌曲的旋律、节奏已经比较熟悉了，所以小朋友在学习舞蹈的时候是很顺利的。在进展舞蹈队形探究的时候，小朋友也能根据已有经历积极进展尝试。特别是男女生交换位置时，手位的要求，幼儿都能自我进展探究，找出动作的规律，发现有个别错误的幼儿都能互相提醒。幼儿集体活动筹划方案幼儿集体活动记录篇六1、知道空气到处都有，无处不在，并能说出空气的根本特征。2、知道空气的重要性，生活中许多物品都离不开空气，初步知道保护环境的环保意识。3、幼儿对探究空气的过程感兴趣，有好奇心和求知欲。4、培养幼儿对事物的好奇心，乐于大胆探究和实验。5、使幼儿对探究自然现象感兴趣。活动重难点：活动重点：知道空气的根本特征及重要性活动难点：对空气的主动探究具有好奇心和求知欲活动准备：白色塑料袋20个、气球20个、空瓶子20个、盛水的透明盆子4个(放上水)、给自行车打气的图片一张。活动过程：一、让幼儿知道空气到处都有，无处不在。出示白色塑料袋，引入主题。1、小朋友请看，教师手里拿的是什么?(塑料袋)请看如今塑料袋是什么样的?(教师捏在手里，扁扁的，小小的)教师用力一张一收，抓紧袋口，装满空气。提问：小朋友请看，先塑料袋怎么样了?(鼓鼓的)对，为什么会鼓鼓的呢?里面装了什么?(空气)对，是空气娃娃在里面。(教师快快一放)如今塑料袋又怎么样了?(扁了)空气娃娃跑哪里去了?(不知道)那我找一找。教师随意走到一位小朋友面前，再次装满空气，问：空气娃娃在哪里呢?(在___的面前)“空气娃娃在___的头上吗?”教师试验，让幼儿说出来。2、好了，空气娃娃真淘气，到处藏的都是。如今我们小朋友也来找一找空气娃娃藏在哪里?(请小朋友把放在椅子后面的塑料袋拿出来自由找一找。提醒幼儿到每个角落去找。(如桌子上面、下面，椅子背后，空调边上等)都找到以后，互相说说各自都在哪里找到了空气娃娃。教师小结：我们小朋友在教室的每个角落里都找到了空气，可见空气到处都有。3、(出示空瓶子)小朋友，这是什么?(瓶子)对，是空瓶子，那瓶子里有空气吗?(看不见)摸一摸，闻一闻，倒一倒，都不行。那怎么才能知道瓶子里有没有空气?假设把瓶子放进水里装水，假设有空气的话，会怎么样呢?(幼儿讨论)(就会冒泡泡)请小朋友们试验(提早放好装满水的盆子，放到孩子中间)幼儿玩一次，假设看不到泡泡，就再玩一次。教师提问：有泡泡吗?为什么会冒泡泡?因为瓶子里有空气娃娃，水进去以后，把空气娃娃挤了出来，所以才会有泡泡。小结：空气娃娃是看不见，摸不着，抓不到也闻不到的。二、知道空气的重要性。1、(出示给自行车打气的图片)小朋友请看，这幅图上的哥哥在干什么?(在打气)自行车的轮胎怎么了?(没气了)假设自行车没气了，还能骑得动吗?(不能)对了。所以，当自行车快没气的时候，就要给自行车打气。我们来学学打气。那么小朋友们还看到什么东西需要打气?(电动自行车、摩托车、汽车等)教师小结：可见生活中许多东西都离不开空气。2、对了，小朋友说的都很好，那我们人类需要空气吗?请小朋友自由答复。游戏：请小朋友闭上自己的嘴巴，并捏住鼻子，会有什么感觉呢?为什么?憋得喘不过气来，因为我们的身体也需要空气，但凡有生命的东西都离不开空气。空气重要不重要?(重要)所以，我们大家要保护好环境，净化空气。环境好了，小朋友也能呼吸到新颖、清新、干净的空气，才能安康长大。3、(出示气球)今天，教师想和小朋友一起玩气球的游戏。小朋友们想玩吗?(想)气球怎样才能鼓起来?(吹)我们要吹什么进去?(空气娃娃)对了，那我们每个小朋友每人拿一个气球，把它吹起来，看谁吹得大。小