边长军营销传奇之铁打江山课件

边长军营销传奇之铁打江山46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。边长军营销传奇之铁打江山边长军营销传奇之铁打江山46、寓形宇内复几时，曷不委心任去留。47、采菊东篱下，悠然见南山。48、啸傲东轩下，聊复得此生。49、勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。50、环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。边长军老师简介中国“本土化”企业管理咨询创始人儒家商道”理念创立者“东方魔鬼式人才锻造法”创始人中国顶级市场营销实战策划专家·中国“终端市场”领军人物中国企业总裁“灵魂式”锻造教父·国内著名首席企业管理顾问、培训师多家著名学府、EMBA班客座教授台湾中华经济文化发展促进会顾问·江苏无锡佰仕得生活中心总策略长世界营销大师杰克威尔纳赞誉为“东方商神”作为中国顶级管理咨询、培训、营销策划实战专家边长军老师多年来一直致力于国企以及中、小型民营企业的经营、战略研究以及人才培育。他以中国传统文化解读现代经营理念,在多年的实践中开创了“儒家经营之道”,创造了中国钢铁、IT、建材、生物化工、电子、物流、家居、工艺品玩具、养生、服务业等多个领域咨询培训奇迹。为各类企业做出了巨大贡献,并为企业培育了各类优秀人才（甘肃省白银市平川区宝积教育管理中心）当前，微视频教学已经成为中小学校创新教学模式、提高教学效率的一个新亮点。从微视频教学的发展历程来看，微视频教学是按照课程标准的要求，教师将知识内容按照学科逻辑与学生的学习特点划分为若干较小的知识模块，运用现代信息技术手段，将图形、文字、声音、图像等要素进行整合，制作成的便于学生学习的视频资源。作为教师，我们应该参与到微视频教学的制作、使用当中去，让更多的学生通过我们的努力接受到更多的学习资源，收获更多的学习内容。在农村小学语文教学过程中，我们对微视频教学的现状与实践进行了反思。现状一：课程涵盖面太广有的教师制作微视频时没有理清楚“微视频”之“微”的含义，将课堂上45分钟要讲授的内容压缩成为15分钟左右的视频，涵盖了整堂课需要完成的所有环节。他们试图用一个微视频解决整堂课教学所需要解决的所有问题，这就让微视频承载了过多的内容，但结果却往往事与愿违。微视频中涵盖的内容过多，学生在短时间内无法接受和消化，给学生带来的心理负担往往是沉重的，时间长了甚至会严重挫伤学生的学习积极性。因此，微视频不能越俎代庖，替代课堂教学的任务。反思与对策：第一，学校要加大对教师的培训力度。首先，要加强小学语文微视频教学的理论学习与培训，学习发达地区微视频教学的先进经验和操作模式。要对微视频教学模式、微视频教学设计、微视频教学方法等各个方面进行系统性的了解。其次，要在实践操作上加强对小学语文教师现代信息技术的实践操作性培训，要让教师会一些基础性的微视频制作技术。第二，学校要引导小学语文教师认识到微视频在课堂教学当中的运用是互联网时代教学的一个发展趋势，也是高效课堂建设的一个重要方面。教师要以全新的心态和面貌去应对这一时代发展的教育产物，不能视若无睹，甚至拒之门外。现状二：讲授节奏太快节奏过快是教师备课时准备的教授内容过多所导致的。过多的教学内容，老师要在十多分钟的短视频中完成，就造成了讲解语速过快的问题。老师急着完成教学进度，只能急匆匆地讲完内容，却没有想到学生听起来很累，大脑接受起来相当困难，思维很难跟上老师讲解的节奏，这严重影响了学生的学习效果。反思与对策：教师接受一个新事物需要一个过程，微视频教学水平的提高也是如此。因此，学校要从多个角度助力农村小学语文微视频教学，让微视频真正成为教学中有益的一支生力军。第一，学校领导和教研部门要重视微视频教学的相关培训以及在当前课堂教学中的实际运用。要通过示范引领、模仿借鉴等方式让教师认识到微视频在教学中的优势和好处，要通过操作培训和指导应用让教师正确应对微视频课程的录制和使用。第二，教师个人要不断在实践操作中总结经验，摸索出适合自己课堂的微视频课程，在强化教育理论学习过程中，通过借鉴国内外微视频教学的先进经验，有意识地在自己的课堂教学中运用微视频教学。现状三：画面太过正式经历了多年的磨砺，教师一般都形成了自己的讲课风格。习惯于教室内面向全班同学的讲解风格，微视频教学中教师依然会习惯性地沿用这种做法，导致授课时的语音语调过于正式，不够亲切，言语中处处充斥着“教师腔”，这样学生的学习效果不一定好。反思与对策：微视频运用到教学中，效果好不好，学生说了算。如果教师个人因素导致学生不喜欢微视频课程，教师就要认真反思自己的微视频课程录制与构思了。要想让学生喜欢，首先要研究学生的学习心理，小学阶段的学生喜欢什么样的话语风格，容易接受哪些表达方式，教师至少要有所了解。必要时，教师要俯下身子和学生进行交流和沟通，让学生告诉答案。其次，教师要借鉴网络、电视等传媒上点击率极高的视频资源的录制风格，从语言运用、语调、语气等多个角度去反思自己的微视频课程，从而录制出更为“接地气”的微视频课程来，让学生喜欢，最终达到促进学生有效学习的目的。现状四：课件分散注意力微课程视频的制作，要避免可能分散学生注意力的要素，比如有教师在制作微视频课程的过程中，当需要学生思考的时候，PPT版面上突然出现晃动的图案或者跳跃的小动物。还有的PPT课件背景过于华丽，学生注意到了华丽的背景，却没有注意到需要思考的问题。另外，录制过程中出现画面晃动、噪音等情况，都可能分散学生的学习注意力，这应该引起教师的重视。反思与对策：从教学的角度出发，微课程教学视频的制作，一定要从有利于学生知识学习和能力提升的角度来考虑，细节决定成败，一堂微视频课程中出现的任何纰漏都可能是一堂课的败笔。因此，作为教师个人，一定要有创新和学习意识，不断完善自己的制作技能，本着以学生为本的教学理念，站在学生的角度思考问题和看待教学，让每一节微视频课程都达到教授的目的。?之，教师要坚持一个微视频解决一个知识点的学习原则，围绕主题，突出重点，为提高微视频的整体效果，教师要主动学习录制技术和后期加工与剪辑技巧，必要的时候还可以与其他优秀教师合作创作教学视频，实现优势互补，确保视频质量。如何培养出适应现代社会发展要求的高素质创新型人才，是目前教材建设要思考的问题。教学内容和课程体系决定着高校人才培养规格，对于提升高校人才培养质量和水平起着至关重要的作用。[1]而作为教育活动中教学内容和教学方法的载体，教材应当对大学生学习能力的培养和索质的提高起到推动的作用。一创新教育与教材建设创新是国家强盛和民族兴旺的源泉，创新教育成为当今人才培养的重要方式之一，高校作为国家开展科学研究的重要阵地，必须加大对拔尖创新人才的培养。创新能力的培养就是培养和提高受教育者的创新素质和创新精神，它是以知识结构、智慧品质和人格品质有机结合构成的创新素质为基础的一种能力。[2]随着高校教育体制改革的深入开展，推进创新教育，开展科技创新实践已成为高校专业技术人才培养过程中不可或缺的一个重要环节，建设好与之相配套的教材，推进相应的课程建设对于高校而言势在必行。各高校应该紧紧依靠学校的学科优势和技术优势，编写出更多高质量的教材，从内容、质量、层次、特色上下工夫，使之逐步形成全国有影响、有权威的传世之作。[3]二教材与学生能力培养教材是体现教学内容和教学方法的主要知识载体，也是学校传授知识的基本媒介。教师要通过教材把知识系统地传授给学生，但同时应看到，教材的作用并不限于书本知识的传播，还应该在传授知识的同时，把相应的某一学科的技能传授给学生。从学生角度而言，教材对于优化学生的能力结构还有着十分重要的作用，这主要表现在：自学能力、逻辑思维能力、工程实践能力、操作能力、综合运用知识的能力、应变能力、创新能力等能力培养，对于经济类院校来说，在教材编写中还应注重培养学生较强的政策法规意识和能力以及分析和解决现实间题的能力。三教材建设要以内容为主，坚持创新为迎接新世纪的挑战，为适应现代社会、经济、科技、文化及教育的发展趋势，适应我国社会主义现代化建设的需要，培养适应21世纪需要的高级专门人才，1994年教育部（原国家教委）正式提出制定并实施“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”，并在部分学科进行了试点，1995年在北京举办了“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革报告会”，标志着这项改革计划的全面实施。[4]教材内容建设离不开教学活动，教学改革的成果也应当在教材建设上充分体现；教材建设的发展反过来推动和促进教学的改革，教材建设与教学改革相互依存、相互促进和发展。由于现代科学技术的迅猛发展，知识在不断更新，信息量急剧增加，高校的教学无法以其有限的时间给学生受用终生的知识。面对现代科学技术发展的挑战，教学改革势在必行、刻不容缓。教材建设在传播知识的同时更要注重培养学生探索新知识和创造思维能力，去适应科学技术进步和现代化建设的需要是教材建设的奋斗目标。教材建设是涉及到教育思想、人才规格、学生的知识结构、工作能力、教学内容等多方面知识的“系统工程”。因此，教材建设必须坚持以教学内容为中心，坚持创新，使之适应课程体系改革。教材建设要积极创造条件让学生积极参与教学过程，以使学生从被动学习转变为主动学习，充分调动学生学习的自觉性。使其思维活跃、敏捷，善于动脑筋，能够解决各种问题。在教学方式上，根据可接受原则，选择适合大学生的教材，着重培养学生获取、运用、创造知识的意识和能力，发掘每一个学生智力资源的潜力，培养学生的创新意识，激发学生的创造积极性。教材建设的创新主要在于引导学生改进学习方法。就教材本身而言，它不仅仅是某一学科知识的载体，还应是培养学生学会获取知识、运用知识，掌握研究问题的方法，培养创新意识和生活、生存、发展等实践能力的模本。教材建设要思考从如何促使学生去进一步改进自己的学习方法，改进制订学习计划的方法，调查、观察和实验的方法，讨论的方法和阐述观点的方法等等方面来考虑内容的编写，而且要有助于学生的复习。四完善规章制度，推进教材建设教材建设是一项系统工程，需要建立完善的教材建设管理体制、评价机制和流通体制等。从教育教学的目的出发，以创新教育为主，以提升学生创业能力和社会竞争力为出发点，构建21世纪高等教育立体化精品教材体系，推动全国高校的精品课程建设工作，各高校应遴选骨干力量，精选优势特色项目，以做好立项申报工作，推动教材建设。[5]要完善相应工作机制和管理制度。一是建立完善的建材立项管理机制，建立确保教材质量的制度机制。教材质量既反映教师水平，也反映教改成果、科技和学科的发展，因此，必须科学地管理、有计划地培育和组织，以全国高校的精品课程建设为指导建立教材编写机制。二是建立教材建设研究机构和机制。把教材研究工作提上日程，改变编出的教材质量不高等问题，使之适应教育改革和教学发展的需要。三是建立科学的教材评价跟踪评估制度。教师和学生的意见通常较为零散，我们要将这些零散的意见加以整理与归类，使之成为一种可供有关部门决策所用的评判依据。这就需要建立一套科学的教材研究和评价的制度。教材是体现教学内容和教学方法的知识载体，是进行教学的基本工具，也是深化教育教学改革，全面推进素质教育，培养创新人才的重要保证，教材质量的高低将直接影响到教学质量和人才培养质量。构建科学的教材研究评价制度是选好教材的基础。科学、合理的评估指标体系为教材编写和管理提出了明确的方向。四是建立教材建设的激励机制。定期开展教材、讲义的评估工作，评选优秀教材和讲义，推进高等学校教材建设。它不仅对编写教材人员给予精神和物质的奖励，不断提高教材的编写质量，更重要的是提高教材建设和教材管理水平的重要手段和途径。五是建立与市场相接轨的营销机制。不断扩大优秀教材的流通，从而推进教育教学和学科发展。教材是国内许多出版社尤其是大学出版社的重要支柱和品牌产品。搞好教材建设，不仅能产生很好的社会效益，同时也能为出版社带来可观的经济效益，实现双效益的有机结合。六是建立完善的教材建设基金保障机制。落实教材建设基金，可通过多渠道、多方式筹集，如教育、教学事业费的专项拨款，学校出版社利润的提成或留存，学校预算外收入的提成，社会团体、企事业单位或个人的资助及捐款等等，保障教材建设顺利进行。五从教学实践出发，加强教材建设队伍的建设队伍建设是提高教材质量的根本。[6]高质量的教材是培养跨世纪合格人才的基本保证。面向未来，必须站在培养跨世纪创新型人才的高度来看待教材建设，做好教材编写组织工作。一是教师队伍建设。要动员学术水平高、教学经验丰富的教师编写教材，从教学要求出发，既认真概括和总结前人的生产经验和科技、文化成果，又努力反映和吸收当代科技文化的新理论、新成果，把本领域的最先进的成果反映到教材里。这是高校教材建设出成果的必由之路。另外，要在动员学术水平高、教学经验丰富的教师编写教材的同时，让年轻教师参与部分章节的编写或协助做一些辅助性的工作，使他们在工作中进行学习和提高，以利于形成良好的教材建设梯队。三是教材管理队伍建设。强化内部管理是提高教材质量的基础。加强和完善内部管理工作，必须面对存在的深层次、实质性的问题，认真解决好管什么、怎么管的问题，着重抓好业务管理和基础管理，增强质量意识，牢固树立“质量第一”的信念。增强服务意识，结合教材建设中的评审、评估、评奖、销售、回访等各个环节，完善教材建设。高校要实现培养和造就大批具有创新精神和创新能力的高素质创新人才的日标，加强教材创新建设是关键，强化实践教学环节是根本，深化创新教育体制改革是手段。高校教材建设既是教育发展的外在要求，又是教育发展和教学改革的内在要求。特别是在我国高等教育高速发展时期，要建设教育强国，人才强国，高校教材建设也是影响我国高等教育质量的关键因素之一。边长军老师简介中国“本土化”企业管理咨询创始人儒家商道”理念创立者“东方魔鬼式人才锻造法”创始人中国顶级市场营销实战策划专家·中国“终端市场”领军人物中国企业总裁“灵魂式”锻造教父·国内著名首席企业管理顾问、培训师多家著名学府、EMBA班客座教授台湾中华经济文化发展促进会顾问·江苏无锡佰仕得生活中心总策略长世界营销大师杰克威尔纳赞誉为“东方商神”作为中国顶级管理咨询、培训、营销策划实战专家边长军老师多年来一直致力于国企以及中、小型民营企业的经营、战略研究以及人才培育。他以中国传统文化解读现代经营理念,在多年的实践中开创了“儒家经营之道”,创造了中国钢铁、IT、建材、生物化工、电子、物流、家居、工艺品玩具、养生、服务业等多个领域咨询培训奇迹。为各类企业做出了巨大贡献,并为企业培育了各类优秀人才边先生不仅在400多家企业的管理咨询及企业培训中获得成功,更曾将濒临倒闭的多家企业力挽狂澜,尤其在2008年全球金融海啸爆发时,凭着对经济学的长期研究和敏锐的感觉,帮助江浙地区数家濒危企业安然“过冬”,在中国经济界、咨询管理界引起极大轰动。2003年,边先生代表中国经济学界出席在南京举行的中西方营销论坛,世界“销售管理之父杰克威尔纳”先生与边长军先生亲切聚会论道,会上杰克威尔纳对边先生的东方商道极为震撼和钦佩,赞誉边先生为“东方商神”。2004年,边先生在北京与美国IBM总裁金奋博士交流东方商道。受到金博土高赞誉、钦佩。2006年,与韩国浦项钢铁集团在中国钢铁