写人作文第一讲课件

写人作文指导写人作文指导1

手舞足蹈东张西望扭头就跑

自言自语洋洋得意气喘吁吁

肥头大耳白里透红亭亭玉立猜成语：

手舞足蹈东张西望扭头就跑猜成语：2

手舞足蹈东张西望扭头就跑

自言自语洋洋得意气喘吁吁

肥头大耳白里透红亭亭玉立猜成语：

动作神态外貌手舞足蹈东张西望扭头就跑猜成语：动作神3爱因斯坦成名之前，生活拮据，衣着随便。有一位朋友曾劝他说，应该添置一件大衣，否则难以进入社交界。他笑着答道：“我本来就默默无闻，就是穿得再漂亮也没有人会认识。”几年后，成了大科学家的爱因斯坦和从前一样，依然衣着简朴。那个朋友再次提醒他，快去做件像样的大衣，以便与自己的身份相符。他还是笑着回答说：“现在即使穿得更随便些，同样也会有人认识我。”

故事表现了爱因斯坦的什么主要特征？第一招：抓住人物主要特征爱因斯坦成名之前，生活拮据，衣着随便。有一位朋友曾劝他说，应4__________________的我勇敢的我幽默的我爱踢足球的我爱唱歌的我__________________的我勇敢的我幽默的我爱踢5什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。（板书：典型事例代表性、有意义）人品就是人物的思想品质，也就是通过一件具体事例表现人物的思想品质。中国有句俗语“什么人做什么事”，在写这件事的过程中，人物是怎样做的？怎样说的？也就是通过他的行动和语言表现人物的精神风貌和性格。第二招：典型事例写人品什么是典型事例？就是有代表性、有意义的事。（板书：典型事例6小小评委员

我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都积极举手，争取回答。有一次，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。刘丽仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，照样积极举手发言。后半节课，老师让我们就做作业。刘丽很快打开本子，毫不费力地做起题来，不多一会儿就做好了。她可真棒啊！通过一个事例，刘丽同学上课专心这一点就给我们留下了深刻的印象。

我班的学习委员刘丽，上课非常专心。老师讲课，她听得很专心，还自觉记笔记。因为她上课专心，所以她学习成绩很好。小小评委员我们班的学习委员刘丽，上课可专7小小评委员

我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都积极举手，争取回答。有一次，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。刘丽仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，照样积极举手发言。后半节课，老师让我们就做作业。刘丽很快打开本子，毫不费力地做起题来，不多一会儿就做好了。她可真棒啊！

我班的学习委员刘丽，上课非常专心。老师讲课，她听得很专心，还自觉记笔记。因为她上课专心，所以她学习成绩很好。小小评委员我们班的学习委员刘丽，上课可专8第三招：动静结合第三招：动静结合9小小评委员

李云是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。

李云是一个机灵、淘气的孩子。长着一对乌黑的大眼睛，睫毛长长的，黝黑的，腮帮鼓鼓的。他喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。小小评委员李云是一个机灵、淘气的孩子。他10小小评委员

李云是一个机灵、淘气的孩子。他特别喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。他那胖乎乎的脸上，长着一对乌黑调皮的大眼睛，油黑闪亮的长睫毛随着眼帘忽闪忽闪的。碰到困难的事儿，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。第二段还抓住了“睫毛随着眼帘忽闪忽闪的，两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。”这些动作神态，进行具体、细致的描绘。这样就把李云机灵、淘气的性格特征写得活灵活现。

李云是一个机灵、淘气的孩子。长着一对乌黑的大眼睛，睫毛长长的，黝黑的，腮帮鼓鼓的。他喜欢穿一些图案动感十足的运动衫。小小评委员李云是一个机灵、淘气的孩子。他11大家知道“闭月羞花”这个成语的意吗？第四招：正面描写与侧面描写相结合大家知道“闭月羞花”这个成语的意吗？第四招：正面描写与侧面描12它是用来形容一个女子很美丽，月亮和花儿见了她都感到羞愧。这里并没有直接写女子如何美丽，而是通过别的方面来突出人物特征。这种写法就叫做“侧面描写”。大家知道“闭月羞花”这个成语的意吗？第四招：正面描写与侧面描写相结合大家知道“闭月羞花”这个成语的意吗？第四招：正面描写与侧面描13小小评委员

我们班的学习委员刘丽，上课可专心啦！老师提出问题，她每次都积极举手，争取回答。有一次我真服她了，一只蜜蜂从窗外飞进来，老在我们俩附近转。我生怕被蜜蜂螫一下，就目不转睛地盯着它，还不时晃着脑袋，左避右躲的。老师在讲什么，我完全不知道了，而刘丽呢？仍然端端正正地坐着，眼睛看着老师，认真听课，照样积极举手发言。后半节课，老师让我们就做作业。刘丽很快打开本子，毫不费力地做起题来，不多一会儿就做好了，可我呢？连做哪几道题还没搞清楚呢？

大家发现，在这段话里，老师加上了“我”的表现作对比，这样是不是更突出了刘丽的专心呢？这就是侧面描写的妙处了！小小评委员我们班的学习委员刘丽，上课可专14抓住人物主要特征典型事例写人品动静结合正面描写与侧面描写相结合回顾一下抓住人物主要特征回顾一下15写一篇自我介绍我写我自己不一样的我给自己画个像写一篇自我介绍我写我自己不一样的我给自己画个像16__________________的我勇敢的我调皮的我爱画画的我爱唱歌的我__________________的我勇敢的我调皮的我爱画17

我画画已经学三年了，我画了好多好看的画，爸爸、妈妈常把我的画贴在墙上。今天爸爸又带我去学画画，我打算画更漂亮的画。开始画了，我画了一片草地，草地上长满了茂密的花草树木，一群可爱的蝴蝶和蜜蜂在花丛中翩翩起舞。然后我画了蔚蓝的天空，一群大雁正往南飞呢。最后，我又画了圆圆的太阳。画完了画，我给画上色。我把草地涂上绿色、蜜蜂涂上黄色、蝴蝶涂上橘红色、大雁涂上灰色、太阳涂上红色。我给画取了名字——“美丽的大自然”。我还给其它的画取了名字，有的叫“小狗看门”，有的叫“文具大集合”，……其中，我最喜欢的画就是“美丽的大自然”。因为，大自然真是太美了！我爱画画，我要把伟大祖国的山山水水都画下来我画画已经学三年了，我画了好多好看的画，爸18调皮的我我小时候可是个“纯正”的调皮蛋：把妈妈的香水涂在鲜花上，给它添加香味；把花露水洒在窗子上，以防蚊子闯入,有许多调皮的事，今天我就给你说一件。嘘，小声点，替我保密哦！大约在五岁半的时候，爷爷住在我家。他喜欢和我一起玩，陪着我。一天早晨，我突发奇想，为什么不给爷爷扎个小辫子呢？我找来一把梳子，一根红色的橡皮筋，又搬来个小凳子，在看电视的爷爷身旁坐下。我先把爷爷头顶上的头发梳顺，学着妈妈给我梳头时的样子，用梳子的尖尖头，弄起一大撮头发。爷爷的头发又软又白，很好整理。我左梳右理，把头发努力地梳在一起，扎成个小辫。啊，差不多了。我拿出绳子，一圈又一圈地饶上去。“啊，疼死了！”爷爷发现后说，“我的乖孩子，你帮我扎小辫哪！”我答应着“对啊，过一会儿就好了，忍一下嘛！”说着，我用手把绳子打了个大大的蝴蝶结。爷爷的头上有个小辫，像古代的勇士。扎完小辫后，我又玩别的了，而爷爷也忘了。过了一会儿，爷爷去买菜，后来才得知，爷爷被我害惨了，路人不断地笑他，爷爷也跟着笑``````唉，童年的事回想起来，那么幼稚，那么无知，又有那么一点恬趣和温馨。调皮的我19写人，是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。在记叙文中，怎么才能把一个人栩栩如生地写出来呢？你可以按照下面的步骤来尝试一下！

写人，是小学阶段经常接触到的一种写作基本功训练。在记叙文中，20第一步：外貌描写。通过对人的外貌描写来把人物的外在特点写出来，从而给读者留下如见其面的印象。

怎样写人第一步：怎样写人21他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢！她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了！怎样写人他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特22老师这里准备了一张表格-某某的个人资料”（学生填写老师这里准备了一张表格-某某的个人资料”（学生填写23例一：我叫李思思，是个女孩，今年九岁，在育才小学上三年级。我身高117厘米，体重20公斤，圆圆的脸蛋，右眼下有颗黑痣。”开头：姓名、学校、班级、外貌、性格、品质例一：我叫李思思，是个女孩，今年九岁，在育才小学上三年级。我24脸部：圆圆的胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝

瓜子脸苹果脸头发：卷发马尾辫乌黑油亮披肩发乌黑短发

眉毛：细长修长柳叶眉乌黑有神美如新月

眼睛：丹凤眼水汪汪的圆溜溜的

炯炯有神

浓眉大眼鼻子：鼻孔饱满鼻尖扁平挺直耳朵：肥大招风耳肥头大耳嘴巴：红唇樱桃小嘴嘴大唇厚牙齿：整齐整洁雪白齿如白玉脸部：圆圆的胖乎乎粉嘟嘟黑黝黝251她有个圆圆的脸蛋，一闪一闪的黑宝石般的大眼睛，小巧的鼻子下面有一张樱桃小嘴。1她有个圆圆的脸蛋，一闪一闪的黑宝石般的大眼睛，小巧的鼻子下261她有个圆圆的脸蛋，一闪一闪的黑宝石般的大眼睛，小巧的鼻子下面有一张樱桃小嘴。2我有一张圆脸，时常扎个简单地马尾辫，走起路来长长的辫子左右摆动，有时几个调皮的男孩趁我不备还会“戏弄”我的辫子呢！小巧的鼻子上架着一副黑色的眼镜，我的嘴巴左边有一颗黑痣，有人说是什么“好吃痣”，你还别说，我可有“大胃王”的美称，最高纪录一口气吃下一大袋饺子哩！1她有个圆圆的脸蛋，一闪一闪的黑宝石般的大眼睛，小巧的鼻子下271大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，总带着微笑，这就是我，一个活泼的女孩。2我个子高高的，身体壮壮的，皮肤有点黑，虽然不像有些白的同学那么帅，但奶奶一直夸我身体棒，很少感冒。1大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，总带着微笑，这就是我281大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，总带着微笑，这就是我，一个活泼的女孩。2我个子高高的，身体壮壮的，皮肤有点黑，虽然不像有些白的同学那么帅，但奶奶一直夸我身体棒，很少感冒。1大大的眼睛，高高的鼻梁，小小的嘴巴，总带着微笑，这就是我29把人外貌写好，但是仅仅靠外貌，我们并不能充分去了解这人，这个时候，咱们要进一步去深入，从他的喜好，爱好的活动，擅长的事情，性格特点等等去继续了解，这样我们对这个人的认识才会更加全面。”先继续完成表格，还是写写自己。把人外貌写好，但是仅仅靠外貌，我们并不能充分去了解这人，这个30我喜欢白色和红色，我喜欢吃西瓜，各种蔬菜以及各种禽类食物。课余的时候，我特别喜欢唱歌和弹钢琴，我最擅长的功课是音乐，我长大了想当一名歌唱家。我的个性比较活泼，喜欢唱唱跳跳，有话就说，不害怕，不扭扭捏捏，我喜欢自己的性格。”我喜欢白色和红色，我喜欢吃西瓜，各种蔬菜以及各种禽类食物。课31__________________的我勇敢的我调皮的我爱画画的我爱唱歌的我__________________的我勇敢的我调皮的我爱画32第二步：选取事例。在写了人物的外貌描写之后，读者对你写的人物只是有一个大概的了解，那么如何才能把你写的人物生动地描写出来了呢？这就要通过一两个事例来写你要写的人是一个什么样的人：有什么样的性格，或有什么样的爱好，或者有什么样的品格等等。在写事情的时候，能够表现人物的好思想、好品质、美好情感等方面，必须通过选取恰当的事例来表现。怎样写人第二步：选取事例。怎样写人33第三步：生动传神。为了把写人的作文生动地展示给读者，还要写人物之间的对话，或者写人物的一连串的动作，或者写人在事例中的神态表情，或者