小学综合实践活动资源包的内容解读及活动建议教学课件

第一部分:三(上)主题系列①、我长大了②、眼睛的游戏y③、怎么办④、轮子探秘⑤、纸与我们的生活⑥、迷人的冬天目录案例1我长大了1.我的成长记录2.我的明友罗m案例2眼睛的游戏目标3.“老鼠吃貓4.小鸟进笼学习怎样馨案例3怎么办去研究,促非6.围到困难怎么办使学生有于案例4轮子探秘7.奇妙的轮子…探索、敢于8.轮子游戏m案例5纸与我们的生活提问●10.纸的过去和未来案例6迷人的天12.灰天在哪里三年级学生心理特征∨许多心理学家的研究,都告诉我们:在小学阶段,儿童的思维由具体形象思维向以抽象逻辑思维为主过度,小学三年级是思维发展的关键年龄。考虑到三年级学生的心理特征,三年级“资源包”在选编活动主题时,十分重视怎样确定研究选题,选题后怎样去研究等内容的编排。①、我长大了一个人的成长过程漫长而又曲折,对事物的认识也是由少到多、由简到繁、由感性到理性、由现象到本质,这样逐多成熟的过程。这个年龄的孩了对自已长大了干么,也是充满了幻想,甚至常常想入非非。在儿童心理发展的这一关键期,引导儿童学会正确认识自已、学会向别人学习、学会与人相处,对于他们树立自信心、树立远大的理想,有着十分重要的意义主题设计建议:建议本单元二课题“我的成长记录”和我的朋友多”作为一个主题:“我的成长日历或我的成长足迹”1、认识“成长日历”,搜集成长日历资料①书面资料孩子得到的奖状、会读会背的儿歌古诗、画的画几、做的作业、玩的游戏图、病历卡、《学生素质发展报告书》等这些都是收焦的对象②照片资料孩子的第一次笑,第一天上学,第一次戴上红领巾、第一次赴宴、幼儿园、小学的毕业照、学习活动照等等③口头资料没有记录的资料,教师可指导孩子们多向知情人询问,并把这些口头资料整理下来。④音像资料许多家长当孩子出生时就录下音来,有些有条件的家庭,还用摄像机把孩子成长过程中的一些珍贵片断拍下来,这些可使“成长日历”更加厚实。主题设计建议2、分清类型选目录,整理资料。3、设计成长日历或日记,如封面与插图等,交流“日历”设计意图。1)讨论:①要使“成长日历”更加美观,富有个性,应该从哪些方面作进一步的加工?②封面与插图的设计要注意什么?2)学生设计自己的“成长日历”的封面与插图3)展示设计精美的“成长日”主题设计建议:4、展示成长硕果,同学间进行分享。1)组织学生讲一讲你最难忘的一个小故事(包括家人、朋友和同学),并说说这件事使你得到了什么长进2)组织学生说说“从前的我”与“现在的我”有哪些变化,享受长的快乐。①身体发生了哪些变化?②在生活中增加了哪些本领?③在学习中学到了哪些知识?④在思想上提高了哪些认识?主题设计建议:5、组织学生充分展示自己的特长,验证自己的成长6、组织学生畅谈自己的理想,写出自己的成长目标。7、设计贺卡,写上朋友的名字,并送给朋友。8、进行活动主题评价,交流活动体会与收获。②、眼睛的游戏人们都认为只有自己的眼睛才不会欺骗自己年级的孩子更是这样。怎么样才能使他们从小就能相信科学,用科学的方法认识世界呢?我们设计了两个用眼的游戏,试图通过游戏引起学生的研究兴趣,指导学生通过实践探究真知,实事求是地对待研究的结果这一专题活动力图通过学生动手制作的玩具,自已亲自玩这些玩具,体验人的视觉有很多可