宝葫芦的秘密课件

第1课时第2课时第1课时第2课时第1课时视频欣赏第1课时视频欣赏宝葫芦的秘密课件25宝葫芦的秘密25宝葫芦的秘密作者简介张天翼（1906—1985），原名元定，号一之，祖籍湖南湘乡，生于江苏南京。中国作家，曾任《人民文学》主编、《儿童文学》编委等职。主要作品：《大林和小林》《罗文应的故事》《宝葫芦的秘密》《秃秃大王》等。作者简介张天翼（1906—1985），原名元定，号一初读课文自由读课文，圈出文中的生字、词语，借助注音识字。初读课文自由读课文，圈出文中的生字、词语，借助注音识可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。奶奶每逢要求我干什么，她就得给我讲个故事。这是我们的规矩。“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”奶奶总是一面撵我，一面招手。可是我先得介绍介绍我自己：我姓王，叫王葆。“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。我光着脚丫，一下地就跑。可是胳膊给奶奶拽住了。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了。冲着他摇尾巴，舔他的手。[（冲：chònɡ（冲着）chōnɡ（冲锋)]“我不干，我怕烫。”我总是一面溜开，一面摆手。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。可是那只不过是幻想罢了。我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长。葵（古体字）上部的“”表示植物，“”表示测量方位，所以“”表示能追逐太阳方位的植物。我会记葵（古体字）上部的“”表示植物，“”表示测量乖乘舔小舌头，天天舔一粒小小米。乖乘舔小舌头，天天舔一粒小小米。我会写介绍妖矩乖烫溜丫拽舔葵瘦罢撵福我会写介绍妖矩乖烫溜丫拽舔葵瘦罢撵福撇短横长，竖为悬针竖，两侧对称。书写时注意先中间后两边。撇短横长，竖为悬针竖，两侧对称。书写时注意先中间后两半包围结构，“疒”要包住里面的“叟”，“叟”上半部分的竖要稍出头。半包围结构，“疒”要包住里面的“叟”，“叟”上半部分整体感知默读课文，思考课文主要写了一件什么事。课文的主人公是谁？王葆经常听奶奶讲什么故事着了迷？宝葫芦的故事结果怎样？王葆总想得到一个宝葫芦整体感知默读课文，思考课文主要写了一件什么事。课文的主人公是王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦。王葆对奶奶讲的宝葫芦的故事着了迷，总想得到一个宝葫芦宝葫芦是什么？传说，宝葫芦法力无边，谁要是成了宝葫芦的主人，宝葫芦就会带他飞上天空、潜入海底，甚至可以帮他实现奥运冠军的梦想，更不用说学习了。它会让它的主人高枕无忧，唯一的条件是不能跟任何人说起它的存在。宝葫芦是什么？传说，宝葫芦法力无边，谁要是成了宝葫芦第2课时“腹有诗书气自华。”爱读书的孩子一定会变得更有智慧，更有气质，更有内涵。第2课时“腹有诗书气自华。”爱读书的孩子一定会变得更介绍声明妖怪每逢规矩脚丫劈面幸福水蜜桃向日葵介绍声明妖怪每逢规矩脚丫劈面幸福课文主要写了什么？用文中的语言回答。“我”和宝葫芦的故事。课文解读课文主要写了什么？用文中的语言回答。“我”和宝葫芦的故事。课默读课文，思考：文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢？在文中找出相关语句并做批注。我并不是什么神仙，也不是什么妖怪。（天真活泼）默读课文，思考：文中的主人公王葆是一个怎样的孩子呢？我也和你们一样，很爱听故事。（爱听故事）“乖小葆，来，奶奶给你洗个脚。”（有点懒）“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”（富于幻想）我也和你们一样，很爱听故事。（爱听故事）“乖小葆，来，奶奶给假如你就是王葆，该怎样给大家做自我介绍呢？大家好，我叫王葆，既不是什么神仙，也不是什么妖怪。和你们一样，我只是一个平平常常的普通人，一个少先队员，很爱听故事，尤其爱听“宝葫芦的故事”，所以我总想着有一天能得到一个宝葫芦。假如你就是王葆，该怎样给大家做自我介绍呢？大朗读课文第17～19自然段，奶奶给王葆讲了哪些关于宝葫芦的故事？朗读课文第17～19自然段，奶奶给王葆讲了哪些关于宝张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。李四出去远足旅行，一游游到了龙宫，得到了一个宝葫芦。王五呢，他因为是一个好孩子，肯让奶奶给他换衣服，所以得到了一个宝葫芦。至于赵六得的一个宝葫芦——那是掘地掘出来的。张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。所有的故事，都有一个美好的结局，这个结局是什么？一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。所有的故事，都有一个美好的结局，这个结局是什么？张三得到了什么？李四呢？张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。李四希望有一条大花狗，马上就冒出了那么一条——冲着他摇尾巴，舔他的手。张三得到了什么？李四呢？张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一这宝葫芦有什特点？神奇，真神奇！这宝葫芦有什特点？神奇，真神奇！奶奶是如何讲故事的？先讲宝葫芦的来历。张三劈面撞见了一位神仙，得了一个宝葫芦。再讲宝葫芦的作用。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。最后讲得到宝葫芦的结果。张三想：“我要吃水蜜桃。”立刻就有一盘水蜜桃。奶奶是如何讲故事的？先讲宝葫芦的来历。张三劈面撞见了一位神仙按照“来历—作用—结果”的框架，讲讲奶奶的《宝葫芦的秘密》。李四__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。李四希望________________________。按照“来历—作用—结果”的框架，讲讲奶奶的《宝葫芦的王五__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。王五希望________________________。

赵六__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸福极了，要什么有什么。赵六希望________________________。王五__________。一得到了这个宝葫芦，可就幸朗读课文第20、21自然段，思考：王葆为什么会想得到一个宝葫芦？联系文中的语句说说自己的理解。朗读课文第20、21自然段，思考：王葆为什么会想得到“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”我有几次对着一道算术题发愣，不知道要怎么样列式子，就由“8”字想到了宝葫芦——假如我有这么一个——“那可就省心了。”（遇到困难时想摆脱困境）“我要是有了一个宝葫芦，我该怎么办？我该要些什么？”（遇到困我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着一个小脑袋，可怜巴巴的样儿，比谁的也比不上。我就又想到了那个宝贝：“那，我得要一棵最好最好的向日葵，长得再棒也没有的向日葵。”（争强好胜，不肯服输）我和同学们比赛种向日葵，我家里的那几棵长得又瘦又长，上面顶着奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦后都过上了好日子。而富于幻想的王葆也想过上好日子，所以他也想有个宝葫芦。奶奶每次讲的故事都是不一样的，故事里的人有了宝葫芦后一年又一年过去了，王葆也渐渐长大了。有一天……当王葆真的得到一个宝葫芦后，会发生怎样的故事呢？四人一组合作创编故事《宝葫芦的秘密》。一年又一年过去了，王葆也渐渐长大了。有一天……当王葆课堂小结

《宝葫芦的秘密》是一部优秀的童话，它奇思妙想的故事情节，折射出了中国人的幽默和智慧，是值得我们放进书架，珍藏一生的。课堂小结《宝葫芦的秘密》是一部优秀的童话，它奇思妙想拓展阅读想成功却不想努力的王葆终于得到了这个神奇的宝葫芦。他的心情是怎样的呢？可是我不能对任何人泄露一个字。我得保密。可是我又有满肚子的高兴，关也关不住地要迸出来。拓展阅读想成功却不想努力的王葆终于得到了这个神奇的宝我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简直成了一个小娃娃了，不过好在没人瞧见——又打了两个滚。可还是感觉到不够劲。我于是把腰弯着，把头顶着地，叭哒翻了一个筋斗。（高兴）我没有办法。我只好嘴里大声唱着——说也不好意思，我简课外时间大家可以继续阅读《宝葫芦的秘密》，去那神奇的童话世界里恣意遨游吧！课外时间大家可以继续阅读《宝葫芦的秘密》，去那神奇的板书设计宝葫芦的秘密自我介绍：王葆、普通人、爱听故事奶奶讲故事洗脚、剪脚指甲宝葫芦的故事每次都不一样王葆的心愿：要是我有那么一个宝葫芦……神奇的想象精彩的故事板书设计宝葫芦的秘密自我介绍：王葆、普通人、爱听故事奶奶讲故古诗词课外拓展：诗中春1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《春晓》)2．谁言寸草心，报得三春晖。(孟郊《游子吟》)3．红豆生南国，春来发几枝?(王维《相思》)4．好雨知时节，当春乃发生。(杜甫《春夜喜雨》)5．野火烧不尽，春风吹又生。(白居易《赋得古原草送别》)6．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)7．国破山河在，城春草木深。(杜甫《春望》)8．落红不是无情物，化作春泥更护花。(龚自珍《己亥杂诗》)9．不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。(贺知章《咏柳》)10．春色满园关不住，一枝红杏出墙来。(叶绍翁《游园不值》)古诗词课外拓展：诗中春1．春眠不觉晓，处处闻啼鸟。(孟浩然《古诗词课外拓展：诗中夏1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《观刈麦》)2.深居俯夹城，春去夏犹清。(李商隐《晚晴》)3.首夏犹清和，芳草亦未歇。(谢灵运《游赤石进帆海》)4.仲夏苦夜短，开轩纳微凉。(杜甫《夏夜叹》)5．农夫方夏耘，安坐吾敢食。(戴复古《大热》)6．人皆苦炎热，我爱夏日长。(李昂《夏日联句》)7．残云收夏暑，新雨带秋岚。(岑参《休亭送华瞬王少府还县》)8．连雨不知春去，一晴方觉夏深。(范成大《喜晴》)9．清江一曲抱村流，长夏江村事亭幽。(杜甫《忸村》)10．芳菲歇去何须恨，夏木阳阴正可人。(秦观《三月晦日偶题》)古诗词课外拓展：诗中夏1.力尽不知热，但惜夏日长。(白居易《古诗词课外拓展：诗中秋1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海》)2．解落三秋叶，能开二月花。(李峤《风》)3．春种一粒粟，秋收万颗子。(李绅《悯农》)4．常恐秋节至，煜黄华叶衰。(《汉乐府·长歌行》)5．窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。(杜甫(绝句》)6．湖光秋月两相和，潭面无风镜未磨。(刘禹锅《望洞庭》7．自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。(刘禹锡《秋词》)8.银烛秋光冷画屏，轻罗小扇扑流萤。(杜牧《秋夕》)9．春花秋月何时了，往事知多少。(李煜《虞美人》)10．欲说还休，却道天凉好个秋。(辛弃疾《丑奴儿·书博山遭中》古诗词课外拓展：诗中秋1．秋风萧瑟，洪波涌起。(曹操(观沧海古诗词课外拓展：诗中冬1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫《兵车行》)2．秋月扬明晖，冬岭秀寒松。（陶渊明《四时》)3．南邻更可念，布破冬未赎。(陆游《十月二十八日风雨大作》)4．冬尽今宵促，年开明日长。(董思恭《守岁》)5．鸣笙起秋风，置酒飞冬雪。(王缴《四气诗》6．隆冬到来时，百花亦已绝?(陈毅《梅》)7．不知近水花先发，疑是经冬雪未销。(张谓《早梅》)8．儿童冬学闹比邻，据岸愚懦却子珍。(陆游《秋日郊居》)9．邯郸驿里逢冬至，，抱膝灯前影伴身。(自居易《冬至夜思塞》)10．天时人事日相催，冬至阳生春又来。(杜甫《小至》)古诗词课外拓展：诗中冬1．且如今年冬，未休关西卒。(杜甫《兵古诗词课外拓展：诗中山1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《江雪》)2.白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳雀楼》)3.会当凌绝顶，一览众山小。(杜甫《望岳》4.国破山河在，城春草木深入。(杜甫《春望》)5．空山不见人，但闻人语响。(王维《鹿柴》)6．明月出天山，苍茫云海间。(李白《关山月》)7．相看两不厌，只有敬亭山。（李白《独坐敬亭山》)8．种豆南山下，草盛豆苗稀。(陶渊明《田园田居》)9．青山遮不住，毕竟东流去。(辛弃疾《菩萨蛮·书江西造口壁》)10．不识庐山真面目，只缘身在此山中。(苏轼《题西林壁》)古诗词课外拓展：诗中山1.千山鸟飞绝，万径人踪灭。(柳宗元《古诗词课外拓展：诗中水1．所谓伊人，在水一方。(《诗经·蒹葭