常用化学消毒剂的使用与浓度监测教学课件

常用化学消毒剂的使用与浓度监测6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯常用化学消毒剂的使用与浓度监测常用化学消毒剂的使用与浓度监测6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯消毒剂自正确使用——根据消毒灭菌水平消毒剂可杀灭一切微生物达到灭菌保证水平的制剂。灭菌剂如甲醛、戊二醛、环氧乙烷。可以杀灭客种嶶生物包括细菌芽孢以达到消毒效果的制剂高效消毒剂。包括含氯剂、二氧化氯杀灭和去除细菌芽孢以外各种病原微生物的制剂。中效消毒剂|如碘伏、碘酊、醇类、醇类杀灭外细菌繁殖体和亲脂病毒如苯扎溴铵、氯已定、度米芬低效消毒剂植物类消毒剂和汞、银、铜等金属离子消毒剂。一、当前家庭教育方式中存在的问题及其成因分析。家庭教育方式中存在的问题很多，是由多种因素造成的。家长的不正确的教育观念是主要的原因，另外家长自身的素质、受教育的程度和整体家庭生活环境都影响着家庭教育方式的采用与实施。（一）娇生惯养，导致孩子任性骄横。现在我国独生子女家庭很多，在这样的家庭中，父母就只有这一根独苗，就像老人们经常说的，捧在手里怕摔了，含在嘴里怕化了，在家里事事依从，样样随着他，简直快要给去天上摘星星了，可以说是对孩子有求必应。（二）过分保护，导致孩子缺乏锻炼。一些家长在抚养孩子中，缺乏正确的观点，采取不恰当的行为，对孩子的一切事情都包办代替，饭来张口，衣来伸手。别说是帮父母干活，基本属于生活不能自理，父母根本就不让孩子做自己能做、该做的事。本来小孩子天性就爱玩，喜欢运动，喜欢跑、跳，他们有强烈的好奇心和冒险精神，但是我们的家长，为了孩子的安全，为了怕碰着、磕着，根本就不让孩子们出去玩，生怕孩子出事，这也不行那也不行，从吃到穿，从里到外，事事替孩子办好。二、良好家庭教育方式的构建（一）家长树立正确的教育观有什么样的思想就会有什么样的行动，教育观作为一种思想，支配着家长的教育行动。正确的教育观的树立对于家长教育孩子是至关重要的。总之，不正确的教育观念是导致不正确教育方式的主要原因，要想构建良好的家庭教育方式，必须树立正确的教育观。（二）爱孩子应该爱得适度爱孩子本是父母的天性，但是家长在爱孩子的同时，应该向孩子提出适当的要求。在日常生活中，小孩子往往会提出许多无理的要求，假若我们做父母的对孩子过分溺爱和迁就，要什么给什么，久而久之，孩子长大后一旦对越来越高的物质享受不到满足又缺乏用道德标准约束自己的能力，就很容易走上犯罪的道路。（三）家长要保持对小学生教育要求的一致性。在核心家庭中，父母也要保持教育的一致性，树立家长的威信。同时家长教育要求的一致性，有利于孩子分清是非，知道善恶，对孩子良好个性的形成起着重要的作用。（四）切实实施民主型家庭教育方式民主型的家长以合理、温和的态度对待孩子，他们站在引导和帮助的立场，设下合理的标准，并解释道理。既尊重孩子的自主和爱好，又坚持自己合理要求；既高度控制孩子，又积极鼓励孩子热爱生活和自主发展。三、尊重孩子的人格与人权（一）要正确对待孩子，他们比我们强，不能简单的把他们看作孩子！现代的孩子有其自身的优势。我们不能总以为"老子家里第一"，对孩子不屑一顾。我们成年人看不懂动画片和漫画，孩子们却能津津乐道，给你讲得明明白白。因此，在这点上，我们都要向孩子学习，绝没有歧视孩子的理由。（二）原谅孩子的天真与稚气，他们毕竟还是孩子。孩子毕竟是孩子，他们有他们天真的一面。对此，大人们应该站在孩子们的立场和角度去考虑问题。小孩子的问题有时候会让家长觉得傻，但是我们千万不要当着孩子的面说这些话，应该尽力回答孩子所提出的问题，有时候也可以用英语和孩子笑着对话，让他们轻松的学习英语.有一次我姐家的宝宝问我，阿姨，为什么你这么瘦而我妈那么胖呢？我想了一会对她说BecauseIlikesports，forexamplejoggingrunningdancingswimming，butyourmotherdoesn’t，sheisverylazy.然后再向她翻译中文，说了几遍，等我姐回来时她居然对我姐说，妈妈，妈妈，刚刚阿姨说你懒，还把我说的英文又说了一遍还带着滑稽的动作，我和姐姐都笑弯了腰.那一次对我的感触很深，所以在平时教学中我对自己说千万不要让孩子枯燥的死记硬背，应该让他们在愉快的氛围中学习英语享受英语的乐趣.（三）给孩子一个自由发展的空间。冰心老人说：要让孩子像鲜花一样的成长。这是说，要给孩子以自由，还孩子的自由发展的权利。让他们找他自己感兴趣的事去做。不要强迫孩子做他不愿做的事，这才是以人为本的教育观念。1）.变命令式的教育为民主型商量。您想让孩子不看琼瑶的长篇小说您可以和孩子处于平等的地位，处于朋友的地位，一起商量，看这些小说利有几分，弊有几分：书不是不可以看，而是学习紧张的中学阶段，最好看一些激励人艰苦奋斗，顽强拼搏的文学作品，谈情说爱的作品读大学或参加工作时再看也不迟。这样商量的方式，很轻易使你们母女形成共识，孩子也会在商量的气氛中感觉自己正在长大，觉得自己有了自主能力，觉得自己的熟悉能力正在提高。她也一定会更喜欢您这位民主型的母亲。2）.寻找新话题。那些已经唠叼了上千次的话题，尽可能避开。非说不可的话，也尽可能换个说法，如“我们当年”“妈妈小时候如何如何……”您完全可以改成：“华罗庚当年，陈景润当年，李嘉成当年，王永庆当年，李晓华当年”，“马克思小时候，列宁小时候，周恩来小时候，华盛顿小时候……”您这样说，孩子喜欢听，会觉得您在激励她，暗示她会成为大有作为的人。她还会为您知识面宽而感到自豪。忆苦思甜也不是不可以，适当地忆苦会使学生更珍爱今天的生活，更加奋发努力，但决不能把忆苦变成孩子吃饭的工具，而是要把忆苦变成激励孩子创造更美好的生活的动力。3）.孩子碰到挫折或考试失误时，我们要帮助她找到战胜困难的办法，订出提高成绩的措施，这是孩子最需要的。假如想不出办法措施呢？那就给孩子一些鼓励和安慰吧！引导孩子回忆一下自己最辉煌的时刻，最成功的一天，回想效率最高之时也行，另外还可以帮助孩子找到目前自己存在的优点。复习是学生对所有已学知识进一步巩固加深深化和加强，是学生全面提高技能技巧的重要阶段。复习不是简单的罗列已学知识，死记硬背，而是将旧知识系统化，加深对所学知识的理解和掌握，从中找出解决解题思路和技巧，同时进行查缺补漏，从而熟练掌握已学知识。数学知识的内容面广、量大、知识点多，要提高解题技巧，并非一朝一夕就能完成的，因此，教师必须采取行之有效的应对策略，以缓解学生的压力，减轻学生的负担，确保在有限的课堂时间内提高学生的数学综合能力。如何达到预期的目的，是摆在每位数学教师面前的一个十分重要的问题。笔者觉得应该从以下几方面入手：1认真钻研教材，找准重点重点指教学重点还有中考重点：围绕教学重点以及中考重点展开中考教学环节，尤其是侧重中考题型以及中考重点的分析和探究。数学教学教师首先要抓课本，抓基础，抓落实，夯实基础知识，做到中考不能因为基础送分题而失误造成丢分。对课本中的概念，公式，定理以及公理讲解到位，对教材达到了解、理解、掌握和熟练掌握。其次，做题时及时发现知识漏洞，让学生建立自己的错题记录，反复研究错题尤其是重点习题的错误分析研究，不断总结经验教训，从而学会分析重点，对重点内容见而不忘；再次，熟悉近年来试题类型，反复研究近年来的考点，避免学生走弯路。2抓好课堂，向45分钟要质量课堂教学是一门艺术，提高教学质量最关键的环节是课堂教学。教师要研究课堂，不放过课堂的每一分每一秒。教师只有把握好课堂教学，才能让学生感受自己的魅力以及课堂的精彩。从而达到课堂教学成绩的全面提高。在初三复习课教学中，教师更要在抓好基础复习、注重基础，改变满堂灌同时，注重知识的系统性，引导学生从理解到掌握，从掌握到能力的全面提高，从灵活运用到形成能力。让学生在复习课堂重拾自信，找回本该属于自己的成就感，让他们每节课中都在进步中摸爬滚打，不断前行。课堂培养学生主动学习，教师轻松引导。课堂教学要达到举一反三，触类旁通。3抓好例题、习题的归类，开展变式的教学例题也许不是很难，但很有代表性。教师要反复对例题进行贯穿引导让学生从简单的例题中摸索解题思路，例题会给学生更多的解题思路，帮助学生在解题中找准关键，避免走弯路。然后对习题归类多加研究，类似的习题多进行课堂训练，在复习中，挖掘例题、习题功能，对有代表性的问题进行灵活变换，对具有可变性的例习题，引导学生进行变式训练，让学生从多方面感知数学的方法、提高综合分析问题、解决问题能力。使之触类旁通，从而达到融会贯通，引导学生培养应变能力，提高学生的技能技巧，以综合运用训练为主，有选择地进行强化，加强实战演练，认真讲评，不断总结，积累经验，强化应试技能，最终提高应试能力。尽可能提高教学成绩，引导学生对相关例题进行分析、归类、总结解题规律，提高复习效率。抓好例题、习题的归类、变式的教学有助能力的极大提高。4强化综合训练，抓好关键提高能力综合训练，是在掌握基础知识基础上，进而进行全面、系统、灵活多变的强化训练，为总复习起到画龙点睛的作用。教师要在解题规律上给学生多加引导，强化综合训练，抓好关键，进而提高能力。5面向全体，抓两头带中间课堂教师要关注每一位学生，让他们能够动起来，积极参与课堂，每节课哪怕能做对一道题也是值得表扬和鼓励的，争取让每一个学生都不要掉队，尤其是中差生在复习课中争取有更大的收获。5.1培优――培养更多的尖子生，带动班风学风一个优秀的班级，在很多时候可能会由于优秀生在班级的积极带头作用，给整个班级带来好运，有了优秀学生的刻苦努力，你追我赶的势头，其他学生会不顾一切想要往前冲，也想像优秀学生一样展示自己，他们会是我们班级的领头羊，或者说他们给其他学生树立了榜样、模范，榜样模范的力量是无穷的。5.2给学困生创造成功体验的机会学困生在很大程度上给班级起着至关重要的作用，学困生如果在学习成绩上没有很大的起色，不但影响班级的均分，拉班级后腿，在很多时候还对班级的纪律以及班风有很大的影响，无时无刻不在发挥负能量，甚至将一部分好学生带坏。因此，初三复习阶段，教师要给学困生创设学习空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，指导学困生做好基础内容复习学习；同时可利用课后时间与其谈心，多用鼓励的语言，帮助学困生树立学习信心，一旦?W生思想有了改变，学习成绩也会突飞猛进。同时主要是全班学生收益。所以教师应该给中差生创造成功体验的机会，帮助他们一起成长。总之，初三总复习是非常关键的，只有全方位的做好每一个环节，才可以让所有学生受益，教学成绩才会有惊人的提高。教师应该下大力气把握好方向，力争教学成绩的提高。消毒剂自正确使用——根据消毒灭菌水平消毒剂可杀灭一切微生物达到灭菌保证水平的制剂。灭菌剂如甲醛、戊二醛、环氧乙烷。可以杀灭客种嶶生物包括细菌芽孢以达到消毒效果的制剂高效消毒剂。包括含氯剂、二氧化氯杀灭和去除细菌芽孢以外各种病原微生物的制剂。中效消毒剂|如碘伏、碘酊、醇类、醇类杀灭外细菌繁殖体和亲脂病毒如苯扎溴铵、氯已定、度米芬低效消毒剂植物类消毒剂和汞、银、铜等金属离子消毒剂。甲醛甲醛是最早使用的化学药物,至今已有130多年的历史。是一种灭菌剂,对所有的微生物都有杀灭作用,包括细菌繁殖体、芽孢、真菌和病毒。甲醛气体灭菌效果可靠,使用方便,对消毒、灭菌物品无损害。但由于剌激性大,使用上受到限制。甲醛水溶液又称福尔马林溶液含有360g/~400g/甲醛和80g/1100g/甲醇特点:甲醛水溶液无色透明醛刺激性气味、溶液昰酸性.临床上用10%福尔马林固定标本。甲醛有致癌作用,不可用于室内空气消毒。戊二醛戊二醛属灭菌剂,具有对金属腐蚀性小,受有机物影响小等特点常用浓度为2%。适用范围:适用于不耐热的医疗器械和精密仪器肖毒与灭菌不适于空气熏蒸或气溶胶喷洒消毒不适于食饮具消毒。化学消毒剂浓度监测名称浓度监测方法注意享项戊二醛2%成二醛浓度指示卡等候的时同不只5~8min即能检测出无效的能低于5min成二醛浓度。使用时从包装瓶中否则造成颜色歌出一条,将其指示的色块完全交化不彻底,浸没于二醛溶液中,1s后取出,判结果不正在瓶盖的纸垫上沾一下,去除色确。但超过上的多余液体,横置于瓶盖上,8m,颜色逐注意不要将色块面朝下以免受渐褪去,也会到污染。等58min的颜色变使判断难化,指示色块变成均匀黄色时,则表示溶液浓度>2%;指示色块没有变化或部分是白色时,则<2%戊二醛使用方法:浸泡法1.灭菌:将清洗、晾干待灭菌处理的医疗器械及物品浸没于2%戊二醛容器中,加盖浸泡10h后,用无菌操作法取出后无菌蒸馏水冲洗干净并擦干待用。2.消毒:将清洗、晾干待消毒的医疗器械及物品浸没于2%戊醛容器中加盖,一般20-45min,取出后用灭菌水冲洗干净并擦干,高水平消毒45min以上3.气体可致全身性毒性反应、不能用喷洒或气溶胶喷雾进行禁止使用戊二醛擦拭物表和地面。环氧乙烷环氧乙烷不损害灭菌的物品且穿透力很强,故多数热怕