房地产暖场活动方案课件

房地产暖场活动方案1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。房地产暖场活动方案房地产暖场活动方案1、不要轻言放弃，否则对不起自己。2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。--戴尔．卡耐基。3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有久久不会退去的余香。4、守业的最好办法就是不断的发展。5、当爱不能完美，我宁愿选择无悔，不管来生多么美丽，我不愿失去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮回里有你。☆旭致传播活动案例Contents◆资源展示暧场摧荐目录河南旭致文化传播有限公司成立于2005年(前身为金贝设计工作室),专业策划林行:地产暖场类,开盘类,汽车团购试驾类,开业庆典,时装发布会等各类活动在媒体整合,案砀执行方面均有丰富的经验。公司拥有完善的划,执行队伍从每一个纽节都力求做到院美,给合作商带来最大的回报。多年以来坚持划有亮点,执行有标准”的发展理念,做到“人多不乱场,人少不冷场”,始终贯穿“活动为销告服务,热闹为成交销珞"”的想,开拓创、不断提高与广大窖户合作共贏、共同发晟,建立了充分的合作关系,先后策划执行《鱟焦车展,翘楚中原》、《2014世界杯,捷和与你潋情纵亨》、《爱在万科凊定百合》、《特斯拉豪车諼》、《戆力维密,美丽苑》、《成悦府民俗文化节3、《传攉象棋文化,助力荥阳飞端阳古,粽山水》《蟹香四嗨海,礼献全城》《中原万达火锅英雄争赛》等大型活动,在业界拥有良好的口碑新一轮基础教育课程改革，需要培养大批创新型的人才；需要全提高受教育者的科学素养；需要培养学生终身学习的愿望和能力。新的课程标准，新的教材，需要新的教学理念，教学原则，教学策略和方法去支撑。我国地域辽阔，地区和学校发展水平差异很大，课程资源丰欠不一。尤其是处在西部边远地区的农村初中。教学资源贫乏、教师对生物科学教育的重要性的认识也不深刻，在教学中面临着许许多多实际困难。这就要求广大农村教师，结合实际情况，创造性地开展教学。一、农村初中生物教学的现状(一)农村初中校长对新课程认识还存在误区当前评价学校办学质量和教师教学质量主要是看学生的学习成绩，看试卷分数，看升学率，习惯于传统教学模式，对实施新课程的积极性不高，致使新课程的实施举步维艰。另外，部分农村初中校长不是“业务型”校长，而是“事务型”校长，擅长和热衷于事务管理，对新课程缺乏细致全面的了解，缺乏系统的学习和研究，不能充分发挥有效的指导和引领作用。(二)一般农村初中没有专门的生物教研组大多与化学合并在一起，即使教研组开展活动，研讨的内容往往是要统考的科目，导致生物教学和教研不受重视；也有生物教师工作。量的认定与其他学科不等量的现象，还有生物课由其他教师兼任的现象，由于这些教师缺乏系统生物专业知识的培训与学习，难免力不从心，上课时采取一种应付的态度。(三)学生缺少探究习惯和研究素养，不重视生物学科的学习生物是“副科”，学好学坏一个样。迫于升学压力，家长与学生一道把生物课放在了次要地位，对生物课缺乏热情和信心。(四)生物教学不符合学生的认知规律和心理发展特点忽视基本技能和能力的培养，忽视对学生进行情感价值教育，有的甚至目标不明确，沿用陈腐的“满堂灌”教学模式，教学方法单一、陈旧、落后。(五)农村初中教学条件差教学资源开发不足，教学内容严重脱离实际，很少涉及当地农村、农业、农民方面的问题，限制了，教师对教材创造性地使用，教师只教教材的现象普遍存在。二、对农村初中生物教学的几点建议(一)转变观念，提高对生物课重要性的认识新课程以“一切为了每一位学生的发展”作为教学的核心理念，以培养学生的创新精神和实践能力为宗旨。而生物课正是以实验为基础来帮助学生形成概念，并理解和巩固生物知识，最终提高学生分析问题、解决问题的能力。因此生物实验的教学工作和生物实验室的建设工作便成为实施生物教学的前提。根据生物教学的特点，把实验落实到教学日程上来，并加大对实验室的投资力度，由于生物实验的取材具有广泛性，教师不仅自己可找取一些代用品来进行实验，同时可发动学生收集和采集与实验有关的材料，由此把生物教学的理论和实践从课堂引向外部世界，真正做到丰富学生的知识，扩展学生的视野。(二)改善农村办学条件新课程改革是适应新形势下生物教学与国内国外接轨的需要其改革势在必行。积极投身到这次新课改的洪流中去是每一位生物老师，尤其生物实验老师的义务因此，应对现实的挑战，促进农村初中生物新课程的顺利实施，是摆在各级政府、教育主管部门、农村学校及教师面前的一项十分紧迫的任务。只有继续加大教育投人切实改善农村办学条件，提高农村教师实施新课程的能力和水平，确保农村初中新课标的顺利实施。(三)改革现行教学方法，培养学生的实验技能教师要进一步认识实验教学的重要性，正确处理实验教学与课堂教学的关系。要从教师、课堂、书本为中心的验证性实验中走出来彻底改变那种教师一讲到底或靠学生死记硬背带来分数的陈旧方法，大力倡导自主学习、合作学习探究学习，把验证性实验改为探究性实验，改课内实验为课外实验改演示实验为分组实验，尽可能多的创造学生实验的机会，以促进学生个性的全面发展，必要时开放实验室。让学生更多地自我探究时间空间，有意识地培养学生的创造精神和实践能力。并利用现有的实验条件，不断提高生物实验的质量。(四)多渠道运用当地有限资源，将之引人课堂并丰富教学内容生物科学主要培养学生将来参加社会活动、从事经济生产等活动所需的对生物学概念和过程的理解。因此在生物学教学过程中，可运用当地的生物资源，将之引人课堂并丰富课堂教学内容。结合生物学有关知识的教学，对学生进行花卉，食用菌栽培，蔬菜新品种引种，马铃薯新品种的培育，塑料大棚生产等实用技术教育。不仅可以促进学校生物课堂教学的提高，又为当地经济发展大批合格人才。(五)加强教师的自学自研与协作互助新课程强调学科教学内容具有开放性、交叉性、综合性、整合性。作为一名农村初中的生物教师，专业知识的储备不能满足新课程教学的需要，只有通过培训与自学自研，突破地域、经济、硬件等方面条件的限制，广泛搜集资料，完善知识结构，改变教学策略，才能解决教学中遇到的新问题。努力开展校本研训活动，取人之长，补己之短，通过交流与协作，使自己尽可能地成为新课程实施的“明白人”，并能辅导兼职生物教师，那么农村初中生物教学就会有希望。(六)建立多元化评价体系多元智能理论认为：每个人都同时拥有多种智力，在不同个体身上以不同方式、不同程度地组合存在，且各不相同、各具特色。新课程强调：评价的主体应该多种多样，学校、教师、家长、学生等都是评价主体，评价既有定量的，也有定性的，更有动态的。要求教师从多角度，以客观、公正、发展的眼光、积极的态度去寻找和发现学生的亮点，予以充分肯定和欣赏。建立多元化评价体系对农村初中生物教师来说更有发挥、发展的空间，例如：实验操作、野外调查、生产见习、活动报告、人际交往、课堂测试等都是评价内容，以校外走访、同学描述、知识与能力检测等形式全方位记录学生学习生物学科的情况，改变那种唯“分数”论的评价模式，那么就一定能有效促进生物教学。兴趣是英语教学的生命。新课标明确规定教学要培养学生学习的兴趣，因为初中生生理、心理尚未成熟，思维还不稳定，富于幻想。根据这些特点组织教学，激发英语学习兴趣，以及保持和开发这种兴趣是提高英语教学质量的关键。在教学实践中我重点抓以下几项工作。一、善用英语组织教学用英语授课，可以烘托课堂气氛，增强学生的求知欲，能强化学生的听说能力，集中学生的注意力。我坚持用英语讲课一般从简单的几句日常用语开始，最初配上适当的动作和表情等让学生理解，要求学生能听懂，然后会说。例：Goodmorning（afternoon，evening）！Sitdown，please！Openyourbookstopage...Listencarefully!等等。在此基础上不断扩展，大约一个月左右多数学生都能听懂并在课上可以与老师做简短对话。学生会说英语，其英语兴趣油然而生。课上他们争先恐后回答问题，协助老师正常授课。二、尽量使用直观教具为了让学生能自然地感受新知，理解新内容，我在课堂上尽量使用直观教具。如实物、图片、简笔画、录音机等。既增添课堂情趣，又提高了学习效果。我在教初一（上）Unit6Doyoulikebananas？一单元时，让学生自备学习用品或一些水果，强烈的求知欲使他们积极地去捕捉信息，主动地开展听说读写的训练。学生学得有兴趣，教师教得就不费力了。三、有效利用课前时间教师应鼓励学生利用课前3分钟，向老师汇报值日、天气情况，或说句谚语，或唱首英语歌等，以此来培养他们自主学习的意识。因为叶圣陶先生说过：“教是为了不教”，我们应重视学习方法的教学，让学生掌握良好的自学本领，这样教师再上课就省时省力多了。四、恰当选择媒体手段教学手段直接影响着学生的学习兴趣。学生学习兴趣浓，学生就乐学会学，学有所得，教学效果自然有效，如此良性循环，教学自然高效。利用多媒体教学，图文并茂，声情并茂，吸引学生注意力，激发求知欲，极大限度地调动学生学习的积极性。例如在教学九年英语Unit6SectionA第一课时时，教学内容多，且有一项语法“定语从句”，此语法特难，学生不易理解也不易接受，我借助了多媒体教学，口笔头大量操练，化难为易，学生乐学，效果好，质量高。五、重视课堂评价语言评价是英语课程的重要组成部分，科学的评价是实现课程目标的重要保障，激励性评价可以让学生在英语学习中获得自信与成功。教学中我常用的评价语：Good/Great/Verygood/Excellent/Youareclever等等，我从不忽视对学生点滴成绩的表扬。学生听到表扬和鼓励的话时会高兴，学习兴趣上升，课堂上就敢开口，能开口，大胆地与老师、同学对话，口语、听力能力日渐增强；另外我还鼓励学生进行自我评价，这样让学生看到自己学习的收获，感受到学习的成功和快乐，既培养了学生对英语学习的兴趣，又让学生养成了在平时的学习中注意总结学习规律和学习方法的习惯，发展了学生思维的深刻性，注重了良好学习习惯的培养。这种评价，既尊重了学生的个体差异，又保护了学生的自尊心、自信心和学习兴趣，还培养了学生精益求精、永不服输、坚忍不拔的精神。实践证明，教师心理装着学生，时时处处以学生为中心，按以上几步教学，不但可以培养学生的学习兴趣，还可以培养他们的自学能力，促进课堂教学，提高教学质量。☆旭致传播活动案例Contents◆资源展示暧场摧荐目录河南旭致文化传播有限公司成立于2005年(前身为金贝设计工作室),专业策划林行:地产暖场类,开盘类,汽车团购试驾类,开业庆典,时装发布会等各类活动在媒体整合,案砀执行方面均有丰富的经验。公司拥有完善的划,执行队伍从每一个纽节都力求做到院美,给合作商带来最大的回报。多年以来坚持划有亮点,执行有标准”的发展理念,做到“人多不乱场,人少不冷场”,始终贯穿“活动为销告服务,热闹为成交销珞"”的想,开拓创、不断提高与广大窖户合作共贏、共同发晟,建立了充分的合作关系,先后策划执行《鱟焦车展,翘楚中原》、《2014世界杯,捷和与你潋情纵亨》、《爱在万科凊定百合》、《特斯拉豪车諼》、《戆力维密,美丽苑》、《成悦府民俗文化节3、《传攉象棋文化,助力荥阳飞端阳古,粽山水》《蟹香四嗨海,礼献全城》《中原万达火锅英雄争赛》等大型活动,在业界拥有良好的口碑☆活动案例Contents◆资源展示暧场摧荐目录活动案例[中原万达火锅英雄争賽策划有亮点,执行高标准旭致传播一活动案例[特拉车展】H内喂中唤“转斯位亮车展策划有亮点,执行高标准旭致传播一活动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