二年级看图写话-学会想象人物语言课件

二年级看图写话——学会想象人物语言课件1二年级看图写话——学会想象人物语言课件2这件事情很清楚，就是……如何救？狮子伸出爪子，让老鼠抓住它的爪子……根本不够！不具体不生动他们会对彼此说什么呢？这件事情很清楚，就是……如何救？狮子伸出爪子，让老鼠抓住它的3事情的原因桔色：老鼠说的话紫色：狮子说的话动作”故事：具体事情的原因桔色：老鼠说的话紫色：狮子说的话动作”故事：具体4关切地问边哭边说赶紧安慰说的话之前关切地问边哭边说赶紧安慰说的话之前5心急火燎地问喘着粗气回答心急火燎地问喘着粗气回答6

指通过对人物对话、独白及语气的描写，以表現人物身份、思想品质和性格特点的写作方法。指通过对人物对话、7”掉进坑里的紧张害怕心情好心的狮子看到了希望的心情感激的心情乐于助人的狮子的特点”掉进坑里的紧张害怕心情好心的狮子看到了希望的心情感激的心情8”推动故事情节发展”推动故事情节发展9他们会对彼此说什么呢？他们会对彼此说什么呢？10A．老大臣认为这布料很美，他很满意。B．“哎呀，美极了！真是美妙极了！”老大臣一边说一边从他的眼镜里仔细地看，“多么美的花纹！多么美的色彩！是的，我将要呈报皇上，我对这布料非常满意。”A．老大臣认为这布料115、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见了。”

1、八岁的小明对爸爸说：“你给我好好听着，下班就回家，不准喝酒打牌……”

2、不识字的农民李大伯说：“今天的菜真咸，氯化钠放得太多了。”3、领导来到我班检查，班长说：“你能来检查，应该感到荣幸，我们欢迎你！”4、小丽对老师说：“我要不耻下问，向您请教。”5、心爱的小狗丢了，小强说：“我真开心小狗不见了12小明的语文课本不见了

课堂上不见课本：

下课时不见课本：

在家里不见课本：

他小心翼翼地翻着书包，心里默念道：“语文书，语文书呢，在哪呢？”

他着急地翻着抽屉，大声喊道：“语文书哪里去了？谁见过我的语文书呀？书！书！”

“老妈！快来呀！我的语文书飞了！快，帮我找找！”说话句小明的语文课本不见了课堂上他小心翼翼地翻着书包13

玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，说：“谁弄坏的？”董小天说：“没看见。”高芳芳说：“是董小天踢的。”董小天不承认。老师说：“还有谁看见了？”李星说：

“没看见。”玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。14

玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任走了过来，瞪着眼：“谁弄坏的？”捣乱鬼董小天斜着眼，冷笑道：“鬼才知道，又没有人叫我们一定要看好玻璃窗？”旁边的张小勇朝老师做了个鬼脸：“哈……，开了口，好凉快哟！”谁知这一下却惹恼了站在旁边的高芳芳，她大声说道：“是董小天，他和张小勇在玩，拿扫把大闹天宫，张小勇推了董小天一把，董小天一火，抡起扫把朝他使劲地打去，结果张小勇一躲闪，董小天就打到了玻璃，碎了。”董小天一跺脚：“大白天别说梦话！你小心点，不要诬陷好人！”高芳芳理直气壮：“我才不瞎说呢，大家都看见的。你凭什么做了坏事，还耍嘴。”老师望了望四周，说：“还有谁看见了？”“我……没看见。”李星使劲地咽了一下口水，神情恍惚。

玻璃窗被砸坏了，开了一个篮球大的窟窿。班主任15错怪1234写作辅导讲座↙错怪1234写作辅导讲座↙16错怪儿子以后，父子俩的对话5错怪儿子以后，父子俩的对话517错怪错怪18

我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。小明说：“你闯祸了，等着挨罚吧！”小刚说：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”小丽说：“我看你，还是快去自首吧，‘坦白从宽，抗拒从严’嘛！”“我有办法，”小强说，“你去拿一根棍子绑在背上，去负荆请罪。”幸灾乐祸的人（不诚实的人）幽默诚实的人恶作剧的人我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。幸灾乐祸的人（19

我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。小明（）说：“你闯祸了，等着挨罚吧！”小刚（）说：“不怕，只要你自己不承认，谁知道是你泼的水呢？”小丽（）：“我看你，还是快去自首吧，‘坦白从宽，抗拒从严’嘛！”“我有办法，”小强（）说，“你去拿一根棍子绑在背上，去负荆请罪。”眯着眼笑嘻嘻地瞪大眼睛凑上来手舞足蹈地我呆呆地站在教室门口，同学们围了上来。眯着眼笑嘻嘻地20在描写人物语言时，若是能配以神态、动作等描写，人物性格就会鲜明生动，人物形象更富有感染力。

有些同学写人物对话的时候，只注意写人物说的话，而不注意描写人物说话时的神态、动作，老是“我说”、“你说”、“他说”，写出来