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第页共页学校音乐教学方案小学音乐类教学方案(十八篇)学校音乐教学方案小学音乐类教学方案篇一以往教学从老师的“教”考虑较多,以老师为主,很少考虑学生的学。它的理念是建立在‘老师中心论”上,强调老师作为教育的主体,学生通过老师的教、传授去获取知识,因此学生往往处于被动的状态中学习。现代教育的理念,强调学生的学,以学生为本。所以教育理念定为“以学生开展为本”。中小学音乐教育是根底教育、是普通公民教育,它有别于专业音乐教育。因此,面向全体学生施行素质教育乃是中小学音乐教育的理想价值观。基于这种教育理念,组织音乐教学活动,必须面向每一个中小学生。其中包括那些对音乐并不敏感或兴趣不浓的学生。音乐课应使每一个学生都能从中受益,都能得到发挥潜能的时机,也都能从中得到生活的乐趣和美的享受。为此,要转变以老师为中心、以课本为中心、以课堂为中心的传统教学形式,提倡以学生为主体,以参与艺术理论和探究研究为手段,以培养学生创新、理论才能为目的的新型教学形式。音乐教育的目的之一就是要完善学生的个性。众所周知,学生的音乐才能都会因为先天的遗传因素和后天的教育条件不同而形成宏大的差异。因此其音乐兴趣、音乐潜能、音乐生活的方式也会有所不同。音乐本身的非语义性及音乐艺术的自由性和多样性,给承受者对音乐的多解性和个性化的演绎提供了广阔的舞台,所以,一切音乐教学活动都不应该强求一致,应该允许学生的个性得到充分自由的开展,允许学生用自己独特的方式学习音乐,允许学生有个性化的独立见解。这一切,是与面向全体学生相辅相成。教材编写的思路是:以审美为中心,以(音乐)文化为主线,以(音乐)学科为基点,加强理论与创造,加强综合与浸透,把激发学生学习音乐的兴趣贯穿于始终。为此,在整个教学过程中,要以音乐的美感来感染学生,要以音乐中丰富的情感来陶冶学生,进而使学形成安康的音乐审美观念、高尚的道德情操以及必要的音乐审美才能。为了实现这一目的学中,要积极引导学生对音乐的各种要素、各种表现手段作出整体性的反响,要积极引导学生感受、体验、表现音乐中丰富的情感内涵,还要积极引导学生感受、体验、鉴赏音乐的美,从而不仅做到如今受益,而且做到终身受益。以往音乐教材的视角往往单纯从音乐到音乐,很少从文化的角度去考虑。近年来国外教育,很重视从音乐文化上去开拓。我们通过学习,认识到作为普通中小学的音乐教育,艺术教育为内容,把单纯的音乐拓宽为音乐文化是素质教育的需要,因此本教材的内容,音乐与人、音乐与社会、音乐与民族、音乐与大自然的联络等等,把音乐置身于大文化背景之文化主题组织教材。3.以(音乐)学科为基点作为一门学科必然有它自身的体系,音乐学科也不例外。从音乐的诸要素的感性体验认识;从最根本时值“一拍”到各种音符时值;从单拍子到复拍子;从单一音色到复合音色;舞步到动作组合;从打击乐器到有固定音高的简易乐器的演奏等等,教材都一一通过名浅入地步步展开,让学生在理论操作中,逐步获得学习音乐必需掌握的粗浅音乐根底技能。音乐课是理论性很强的教学活动。教学活动要特别重视学生的参与和理论,重视学生感受、体验、表现音乐的情感,重视学生体验、表现、鉴赏音乐的美。在以往的音乐教学活动中,往往侧重于艺术理论的结果,而对理论过程的教育价值重视缺乏。故此,我们不仅要重视艺术理论的最后结果,也要重视理论的过程,重视这个过程中的探究与创造,重视过程的教育价值,做到“结果”和“过程”并重。在教材的歌唱、演奏、欣赏教学中要加强探究性、创造性活动。在教材的编创与活动中,编有大量的理论要求,让学生与活动中去体验音乐的美感,进步他们的音乐感受、表现、创造的才能。中小学的音乐创造非专业意义上的音乐创作,主要表现为即兴演唱、演奏和形体动作(律动、舞蹈),也表现为旋律的编创,以及对音乐的不同演绎。其一,音乐学科中不同教学领域间的互相综合。如:演唱、演奏教学与音乐欣赏教学相联络;演唱、演奏、欣赏与音乐根底知识、根本技能相联络;感受、体验、表现、鉴赏与相关音乐文化相联络等。其目的是促使学生在音乐学科内部各学习领域间可以横向联络,拓宽音乐视野,进步音乐才能。其二,音乐艺术与姊妹艺术间的互相联络。如:音乐与诗歌、舞蹈、戏剧、美术、建筑、影视等。其三,音乐与艺术之外的其他相关学科间的互相联络。如:音乐与文学、历史、地理、民族、民俗、宗教、哲学等。兴趣是最好的老师,是人们与音乐保持亲密联络、享受音乐并美化人生的宏大动力。因此,激发学生的学习兴趣,逐步形成学生对音乐的学习志趣,是促使学生学习音乐的重要保证。在组织音乐教学活动时,都应充分挖掘音乐作品的艺术内容和情感内涵,发挥音乐作品的艺术魅力,创造性地设计生动活泼的教学形式,以激发、培养、开展学生的音乐兴趣及爱好。新教材的曲目选择,在考虑作品的思想性、艺术性、民族性根底上,尤其注重歌曲的可唱性与欣赏曲的可听性,各年级的歌曲还兼顾时代性。朗朗上口,易听易记,让学生爱唱爱听。在乐谱使用上,从我国的国情出发兼顾世界上使用的各局部主要谱种。删除了过难的和弦等知识,和声(音程)主要通过口风琴的目定低音伴奏的形式去操作理论,另外,还有自制乐器,编创小品、游戏、舞蹈等活动,培养学生的创新精神与理论才能。教材的最后,还有活动性的测试与评估,鼓励学生自测、自评、互评、他评,形式丰富多彩。第一课三课时第二课三课时第三课三课时第四课三课时第五课三课时第六课三课时第七课三课时第八课三课时第九课三课时第十课三课时第十一课三课时机动三课时学校音乐教学方案小学音乐类教学方案篇二本学期我们以《全日制义务教育课程标准》为根据,以学校教科室教研方案为指导,以进步课堂教学效益和进步音乐课堂效率为目的,结合《新课标》制定出如下教研方案:一、组织教研组全体成员学习《音乐新课程标准》,感悟《新课标》的理念,丰富组员的理论程度。二、开展好音乐教研活动和兴趣小组训练:1、要求组员能认真备好音乐课,形式多样的上好每一节音乐课,在音乐课堂中,表达音乐的审美价值,引领学生体验音乐音响中的美和丰富的情感,并与之产生强烈的情感共鸣,使音乐艺术净化学生的心灵、陶冶情操、启迪学生的智慧、情智互补的作用和功能得到有效的发挥。2、学期完毕,在音乐评价上我们采取了灵敏的手法,把学生平时的表现和期终的音乐考评结合在一起,并且鼓励学生去创新音乐的表现手法,努力做到全方位的去评价每一位学生。3、全体成员进展集体备课、开课、听课和评课并积极进展校本教研。4、进一步加强兴趣小组的训练,做到有方案、有过程、有总结。本学期重点是舞蹈兴趣小组的活动。加强学生的舞蹈根本功训练。5、组织学生参加学校的相关活动如:科技节活动、艺术节活动等。老师做到有方案、有指导。学校音乐教学方案小学音乐类教学方案篇三1、复习稳固小学阶段获得的发声技巧。2、运用获得的音乐知识有感情的表现不同题材、体裁、风格的歌曲。3、唱好二声部合唱,学习三声部合唱。4、注意学生变声期的嗓音保护。1、读谱知识:复习和稳固一个升号的调和一个降号的调。复____结音的上下:唱名、音名、全音、半音、临时变音记号、调号、谱表、高音谱号。复____结音的长短:音符、休止符、附点音符、三连音。复____结音的强弱:力度记号、速度记号、拍号、指挥图式、二、三、四、六拍子的强弱规律、常见切分节奏、弱起节奏及不完全小节。复____结常用记号、装饰音等。2、视唱局部:复习并唱准在c、g、f各调上的自然大小音阶及五种五腔调式音阶。独立或半独立视唱c、g、f各调上的单声部歌曲。练习视唱二声部歌曲。练习视唱有常用演唱(奏)记号、速度、力度记号的歌曲,掌握唱(奏)方法。3、练耳局部:听记二拍子或三拍子的单旋律(调号可根据学生实际情况而定)听辨旋律音程,从听觉上感觉旋律音程的上行、下行、平行及同音重复、级进、小跳、大跳音程在音乐表现上的意义。(不讲概念)听辨和声音程,总结在听觉上协和程度上的差异。要求学生对各种音乐表现手段(包括和声、调式、调性)在音乐作品中的表现作用有进一步的体会或认识。能感觉和声、调式、调性在音乐中表现情绪、气氛和感情的效果。能对作品中的旋律、节奏等特点作简单的分析^p。六年级是一个总结的时期,在这个阶段,主要任务是复____结这六年来所学的音乐知识。学习少量的乐理知识。在这个阶段主要以复习为主,但要防止枯燥乏味,所以要在学习歌唱时调动学生积极性。而且要处理好与主课学习的关系。还有,注意对学生变声期嗓音的保护。这个阶段要做好学生的复习工作,但不能要求学生掌握太多的东西,我只要求理解就可以。因为这个阶段学生负担很重。经过六年的学习,学生对音乐的认识,以及他掌握的程度,都已经成了一定的定局,不能强求,所以,在这个阶段,只要求学生轻轻松松的度过即可。另外,要稍稍介绍一些中学音乐知识,为今后的学习做铺垫。1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入,进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多施行,使学生开阔眼界。老师从中总结经历。学校音乐教学方案小学音乐类教学方案篇四根据学校的工作方案,结合本学期的工作时间,贯彻党的教育方针,努力完成好本学期的工作任务。1、学生正处于变声期,唱歌较困难。2、学生素质差,胆子小,缺乏表演自我的才能。3、学生对音乐的学习,观念不正确。1、初一级学人教版第二册,以唱歌为主,分五局部共9课。安排19课时,其中复习考试2课时,机动1课时,实际授课16课时。2、初三级学人教版第四册,以欣赏为主,分四局部,共8课。安排20课时,其中机动2课时,复习考试2课时,实际授课16课时。1、初一、三级音乐教材课堂教学,每周一节。2、学校有关音乐方面的文娱工作。1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会,热爱中国____的教育和集体精神的培养,浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。2、启迪智慧,陶冶情操,进步审美意识,使学生身心得到安康的开展。3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的才能。4、理解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,理解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的才能。1、初中的音乐教材课堂教学主要是以优化课堂的“教”与“学”过程,以培养学生的兴趣为主,以到达进步学生的学习积极性。2、互相浸透,融洽教材中各局部内容,改变枯燥又单一的课型。3注重导入局部的设计,以“引趣”贯穿整个课堂教学过程。4、课外第二课堂,本学期方案以训练歌唱技巧为主,培养学生的表演才能。第一单元3课时第四单元3课时第二单元3课时第五单元3课时第三单元3课时第六单元3课时(共计:18课时)这就是本学期我要教授的课程了。音乐并不是一门很重要的课程,所以每个班级一个星期也就只有一节音乐课,所以我带了整个年级的学生音乐学习。在我不断的教学中,我有了更多的进步,这才是我一直以来最渴望自己做到了。音乐教学并不困难,主要是培养学生的艺术气息,这才是我最看重的,在以后的教学中,我会重点注意这一点的!学校音乐教学方案小学音乐类教学方案篇五1、歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势,用正确的口形,整齐地歌唱;2在换气记号处换气,吸气时不出声、不耸肩。3、以统一的音色,获得较自然而优美、亮堂而圆润的童声。1、读谱知识:认识五线谱、线、间、知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱局部:能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部:听辨出音的上下,长短,强弱等。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的施行:在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,开展学生身体的协调才能和自编才能。为今后学习打下坚实根底。本学期一年级的学生开场正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即普遍培养,重点开展。使学生各方面均有进步。1、学生正处于变声期,唱歌较困难。2、学生素质差,胆子小缺乏表演自我的才能。3、学生对音乐的学习,观念不正确。1、突出音乐学科的特点,指导热爱祖国,热爱社会,热爱中国*产党的教育和集体精神的培养,浸透到音乐教育之中。使学生成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会接班人和建立者。2、启迪智慧,陶冶情操,进步审美意识,使学生身心得到安康的开展3、增强学生的音乐兴趣、爱好、掌握音乐的根底知识和根本技能,使学生具有独立视唱简单乐谱的才能。4、理解我国各民族优秀的民族民间音乐,激发学生热爱祖国音乐艺术的感情和民族自豪感,自信心,理解外国优秀音乐作品,扩大视野,使学生具有一定的音乐鉴赏的才能。1、认真备课,做好前备、复备工作,为能使学生上好课做好充分的准备工作,备课时注意与新课标结合,并注意备学生。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入,进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他学校的课程,在本校多施行,使学生开阔眼界。老师从中总结经历。在全国都在深化教育改革,提倡素质教育,做到学生德、智、体、美、劳全面开展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是如今在素质教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。所以我就得更加努力的教学生了,学生的音乐培养可以进步他们的素质和心胸,在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来,这是素质教育的高明之处。祖国的下一代就是我们的孩子们,祖国的将来和希望都在他们肩上,所以我们一定要把他们教育好,教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献,要想中国可以持续的开展和强大就必须把教育做好,那样我们的民族才有希望!才有将来!学校音乐教学方案小学音乐类教学方案篇六在新的学期里,乐队训练工作要有新的气象。随着六年级老队员的毕业,乐队又要补充新颖的力量。国在已有的根底上,要不断扩大队伍,培养新队员,使校内活动丰富多彩,为了适应新的教学要求,为了素质教育的开展普及,为了使学生得到全面开展,乐队工作要上一个新的台阶。详细方案如下:1、在已有队员的根底上,开展新颖力量,壮大乐队,逐步形成一支有规模的乐队,具有一定的演奏才能。2、培养新队员,要循继渐进,不急不躁,根据不同学生要分别加以指导,区别对待,要有耐心,培养学生学习乐器的兴趣。3、教育学生保护乐器,注意保养和维护,培养集体观念,增强集体荣誉感。4、要完成学校交给的各项任务,努力工作,不怕辛苦。以上是本学期的工作方案,在此根底上,我要不断充实自己,进步自己,为把我校乐队建成有特色的军乐队而努力进取。学校音乐教学方案小学音乐类教学方案篇七根据《音乐课程标准》及学校工作方案,音乐组工作安排,不断进步我校在艺术方面的教育程度,扎实完成各项教育,教学任务,以学生为本坚持教研教改;使每一位学生在学校的各项活动中有所得,有所获,推动学校艺术工作的整体开展,创始新的场面!1:本学期,我担任三、四、六年级的音乐教学。2:积极配合学校教研工作,认真履行学校教务工作,完成教学方案,教学进度,及提早备3:落实好学校艺术类的各项活动,加强对音乐各训练小组的管理和指导,使老师在每一次训练中有所得,学生在每一次学习中有所获.4:教学中落实好五条措施:1)每篇教案课后要有课后反思记录(即教学后记),每单元后综合考虑小结(即教学随笔).2)组内老师间加强彼此的听课,每学期不少于16节,其中同学科老师间不少与10节.3)每学期上校级教研课1节.4)有一个校级以上的研究课题.5)重点进展一项根本功的训练.5:组织落实好文艺演出和鼓号队的`训练.6:组织全组老师组建校舞蹈队,合唱队,口风琴乐队,争创学校特色.7:积极组织好学生元旦文艺庆贺活动.8:积极组织学生参加市,区级各类艺术比赛,争取良好的成绩.1:九月份制定工作方案,提早两周备课;校级教学大比武活动进展学生鼓号队训练,为校运动大会做准备。2:十月份履行教学进度,落实研究课,组织学生进展好校园舞的练习.准备州音乐教学比赛3:十一月份正常授课组织好集体备课及教研活动4:十二月份开展校园元旦庆贺活动学期教学教研总结,交流.学校音乐教学方案小学音乐类教学方案篇八学生的音乐培养可以进步他们的素质和心胸,在音乐的陶冶下更好的参与到学习中来,这是素质教育的高明之处。新的学期又开场了。本学期我担任的是一、四年级的教学。为了能更好的完成教学工作,我将作如下的安排:这个局部主要是运用与高段的学生为主。〔四—六年级〕培养练声的兴趣;歌唱姿势要正确;发声要自然,用中等音量或轻声歌唱;按老师的手势,整齐地歌唱;用正确的口形,唱好a、e、i、o、u。1、读谱知识:知道音有上下;知道音有长短;知道音有强弱。2、视唱局部:能用听唱法模唱歌曲3、练耳局部:听辩音的上下〔比拟不同乐器、人声及同一乐器的不同音区音的上下;比拟同一音组内构成大、小三度、纯四、纯五度旋律音程的两个音的上下。听辩音的长短,比拟各种时值音的长短。听辩并说明音的强弱差异。培养学生欣赏音乐的兴趣和良好的欣赏习惯。在欣赏中感受音乐的优美、悦耳,产生愉快的感觉。逐步体会旋律、节奏、速度、力度、音区、音色等表现手段在音乐中的作用。能区分音乐作品中轻快、热烈、活泼、优美、雄壮、庄严、诙谐等情绪。能感受进展曲、舞曲、摇篮曲等常见体裁的特征。在低年级的音乐教学中,学生第一次正式的接触音乐的学习。所以,在本学期在教学中应该注意以下几点的施行:在教学过程中,不管是歌曲的学唱、乐理知识的学习,都要使学生学的快乐。使他们能兴致勃勃,主动积极地投入感受音乐、理解音乐、表现音乐以及创造音乐的活动中去。我们在教学中要通过艺术形象来唤起学生对美的共鸣与追求,从而进展审美教育和品德教育。本学期在上课同时我要注意加强稳固音高概念、稳固学生对音的上下、强弱、长短的感觉。使学生在学习过程中逐渐累积乐理知识。教材中的律动和舞蹈较多,应注意引导学生自编动作、节奏甚至歌词,开展学生身体的协调才能和自编才能。为今后学习打下坚实根底。本学期一年级的学生开场正式系统化的学习音乐,应注意引导学生正确对待,使学生爱学、愿学。学生的整体情况预计不平衡,情况参差不齐。所以,对不同学生应用不同教法,要培养学生专长,即“普遍培养,重点开展”。使学生各方面均有进步。学生年龄小,生性活泼,我会在这一点下功夫。重点开展舞蹈、律动的学习。增强学生身体的协调才能,让学生可以渐渐增强身体的协调性、节奏感。1、认真备课,做好前备、复备准备工作,备课时注意与新课标结合。2、因材施教,对不同的学生要注意采用不同的教学手法,使学生可以充分开展。3、设计好每堂课的导入,进步学生的学习兴趣。4、课堂形式设计多样,充满知识性、兴趣性、探究性、挑战性以及表演性。最大限度的调动学生的积极性。并使他们最大限度地学到知识,掌握技能。并注意在课堂上采取一定的形式,培养学生的团结协作才能及创新才能。5、积极和其他学科沟通,积极研究学科整合。响应新课标要求。6、多看多听其他的课程,在本校多施行,使学生开阔眼界。老师从中总结经历。为能使学生上好课做好充分的。如今全国都在深化教育改革,提倡素质教育,做到学生德、智、体、美、劳全面开展,以前可能学校为了单纯的成绩着想,很少有开音乐课或是不开音乐课。可是如今在素质教育的改革下,音乐教育也是成为了一个新的重点。祖国的下一代就是我们的孩子们,祖国的将来和希望都在他们肩上,所以我们一定要把他们教育好,教育好他们就是为我们祖国的将来做了奉献,要想中国可以持续的开展和强大就必须把教育做好,那样我们的民族才有希望!才有将来!学校音乐教学方案小学音乐类教学方案篇九无论从事什么工作,都离不开总结和反思,我对我过去的教学工作进展了总结,知道了自己有哪些地方需要改良,特制定了如下工作方案:教无定法,在教学过程中勤考虑、勤总结,灵敏运用各种方法,最主要的是抓住学生的兴趣,以兴趣为师,能有效进步学生的积极性,让学生主动学习。1、创设舞台,展示自我“爱动”是儿童的天性。在教学教育活动中,应灵敏地运用多种多样的手段,为学生提供“动起来”的时机,从而发挥学生的主体作用,以获得知识、掌握新技能。2、兴趣游戏,快乐学习无论是什么样的游戏对学生都具有极强的吸引力。学生爱玩的天性决定了他们愿意参与老师为他们精心设计的游戏。3、以“赛”激趣促学让音乐与生活沟通起来,营造广阔的音乐教学空间。音乐本来就是从生活中创造出来的。让音乐与活动沟通起来,给予自由的音乐想象空间。音乐最具不确定性,解释的自由度是最大的。让音乐成为师生沟通的情感桥梁。在开放的音乐教学中,老师应营造一种民主、自由、轻松、愉快的气氛,创设良好的师生关系。自修反思过程中,积极考虑课堂教学问题,并采用多种方法去尝试新的积极有效的方法才是我们反思的根本目的。学校音乐教学方案小学音乐类教学方案篇十����ϊ�˸��ӻ����ذ��ž�ѧʱ�䣬������ч����ɽ�ѧŀ�꣬������у���ֽ�ѧ��ʵ��������ƶ��˱���ѧ�ƻ�����������������ѧ�ӽ�ʦ�ġ��̡����ǽ϶࣬�խ�ʦϊ�������ٿ���ѧ����ѧ�����������ǽ����ڡ���ʦ�����ۡ��ϣ�ǿ����ʦ��ϊ���������壬ѧ��ͨ����ʦ�ľ̡�����ȥ��ȡ֪ʶ�����ѧ���������ڱ�����״̬��ѧϰ���ִ����������ǿ��ѧ����ѧ����ѧ��ϊ�������խ������ϊ����ѧ����չϊ����������������сѧ���ֽ����ǻ�������������ͨ������������б���רҵ���ֽ�������ˣ�����ȫ��ѧ��ʵʩ���ʽ���������сѧ���ֽ����������ֵ�ۡ��������ֽ��������֯���ֽ�ѧ�����������ÿһ����сѧ�������а�����щ�����ֲ������л���ȥ��ũ��ѧ�������ֿ�ӧʹÿһ��ѧ�����ܴ������棬���ܵõ�����dz�ܵļ��ᣬҳ���ܴ��еõ��������ȥ���������ܡ�ϊ�ˣ�ҫת���խ�ʦϊ���ġ��կα�ϊ���ġ��կ���ϊ���ĵĵ�ͳ��ѧģʽ���ᳫ��ѧ��ϊ���壬�բ�������ʵ����̽���о�ϊ�ֶσ�������ѧ�����¡�ʵ������ϊŀ������ͽ�ѧģʽ���������ֽ�����ŀ��֮һ����ҫ����ѧ���ĸ��ԡ�������֪��ѧ����������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