![(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理_第1页](http://file4.renrendoc.com/view/2e477f73e34025e6fe86dbe25d3ede21/2e477f73e34025e6fe86dbe25d3ede211.gif)
![(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理_第2页](http://file4.renrendoc.com/view/2e477f73e34025e6fe86dbe25d3ede21/2e477f73e34025e6fe86dbe25d3ede212.gif)
![(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理_第3页](http://file4.renrendoc.com/view/2e477f73e34025e6fe86dbe25d3ede21/2e477f73e34025e6fe86dbe25d3ede213.gif)
![(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理_第4页](http://file4.renrendoc.com/view/2e477f73e34025e6fe86dbe25d3ede21/2e477f73e34025e6fe86dbe25d3ede214.gif)
![(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理_第5页](http://file4.renrendoc.com/view/2e477f73e34025e6fe86dbe25d3ede21/2e477f73e34025e6fe86dbe25d3ede215.gif)
版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
教师用书独具演示教师用书独具演示(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理●教学流程设计●教学流程设计(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理演示结束演示结束课标解读重点难点1.生态系统自我调节的主要机制——正反馈和负反馈。2.生态系统动态平衡与其稳定性的关系。1.生态系统自我调节的主要机制。(重点)2.生态系统动态平衡与其稳定性的关系。(难点)课标解读重点难点1.生态系统自我调节的主要机制—生态系统的稳态
稳定
自我调节
反馈
最初
生态系统的稳态稳定自我调节反馈最初加速
远离
抑制和减弱
稳定
加速远离抑制和减弱稳定(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理生态系统的发展
限度
外来干扰
损害
生态系统的发展限度外来干扰损害人类活动对生态系统稳态的影响
结构
功能
经济
社会
生态
人类活动对生态系统稳态的影响结构功能经济社会生态(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理生态系统的稳态及其调节
生态系统的稳态及其调节(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理设计要求相关分析生态瓶必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的干扰生态瓶中投放的几种生物必须具有很强的生命力,成分齐全(具有生产者、消费者和分解者)生态瓶中能够进行物质循环和能量流动,在一定时期内保持稳定生态瓶的材料必须透明为光合作用提供光能;保持生态瓶内温度;便于观察设计要求相关分析生态瓶必须是封闭的防止外界生物或非生物因素的设计要求相关分析生态瓶宜小不宜大,瓶中的水量应占其容积的4/5,要留出一定的空间便于操作;瓶内储备一定量的空气生态瓶的采光用较强的散射光防止水温过高导致水生植物死亡动物不宜太多,个体不宜太大减少对O2的消耗,防止生产量<消耗量设计要求相关分析生态瓶宜小不宜大,瓶中的水量应占其容积的4/(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版整理(教师用书)高中生物第6章第4节生态系统的稳态及其调节同步备课课件浙科版
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 北京课改版历史九年级上册第2课《古代两河流域》听课评课记录
- 幼儿园听评课反思记录表
- 统编教材的听评课记录表
- 湘师大版道德与法治九年级下册3.2《和睦的大家庭》(第2课时)听课评课记录
- 河北省2024七年级道德与法治上册第二单元成长的时空第五课和谐的师生关系第1课时走近老师背记新人教版
- 北京学数学试卷
- 人教版数学八年级上册14.1《变量与函数》听评课记录
- 听评课记录八年级
- 北师大版数学八年级下册第五章章末复习听评课记录
- 广场拼图石材铺装施工方案
- GB/T 5782-2016六角头螺栓
- 科技计划项目申报培训
- 591食堂不合格食品处置制度
- 产业链链长分工表
- 国际金融课件(完整版)
- 导向标识系统设计(一)课件
- 220t锅炉课程设计 李学玉
- 全英文剧本 《剧院魅影》
- 北京城的中轴线PPT通用课件
- 黑布林绘本 Dad-for-Sale 出售爸爸课件
- 京东方顶岗实习报告1
评论
0/150
提交评论