学年工作计划表(5篇)

第页共页最新学年工作方案表(5篇)学年工作方案表篇一今年我带一年级五班和六班的数学课。刚从幼儿园进入小学一年级的小朋友，天真得意，活泼好动，对新学校、新同学、新老师等都充满好奇，充满憧憬，从幼儿园的“游戏为主”到小学生的“学习为主”；从“无规矩”到“遵规矩”；从“无知”到“懵懂”，还有很长的路要走。课堂常规：上课怎样和老师打招呼，怎样听讲，怎样交流，怎样摆放学惯用品、怎样举手答复下列问题，怎样拾掇书包，以及什么是课堂作业、什么是家庭作业、怎样记家庭作业等等，都是需要孩子在近期必须学会的，我们老师从入学第一天就开场做这样的训练工作，看起来一个简单的口令，一个简单的话语，一个简单的动作，但想要孩子们做到整齐划一是多么的不容易，任重而道远。在本学期，在完成教学任务的同时，我把学生良好行为习惯的养成教育以及建立良好的班集体作为主要目的。二、教学目的使学生可以：1.纯熟的数出20以内的物体的个数，掌握10以内各数的组成，并能认、读、写0——10各数。2.初步知道加减法的含义、名称，比拟纯熟的计算一位数的加减法；会解决一些实际问题。3.直观认识长方体、正方体、圆柱、球，知道这些图形的特征和名称，并能进展识别。4.初步认识钟面，会认读整时和半时。本册教材包括：数一数、比一比，10以内的认识和加减法，认识图形，分类。11——20各数的认识，认识钟表，20以内进位加法，数学理论活动。1．根据《标准》调整了教学内容，为学生学习数学提供了更丰富的知识。2．视学生的经历和体验。根据学生的已有知识和经历设计活动内容和学习素材。3．认数和计算相结合，穿插教学，使学生逐步形成数的概念，到达计算纯熟。4．重视学生对数概念的理解，初步建立数感。5．计算教学、表达算法多样化，允许学生采用自己认为适宜的方法进展计算。6．安排“用数学”的内容，培养学生初步的应用意识和用数学解决实际问题的才能。7．安排理论活动，使学生体验数学与日常生活的亲密关系。1．培养良好的.学习习惯。学生学习的常规的培养和训练是保证教学质量的前提。从摆放学惯用品起，怎样听讲、怎样书写、怎样记作业，以及的简单的检验作业的方法等都是学习习惯的内容。课堂上要采取循序渐进的方式，逐步引导学生会独立考虑、敢于提问、认真倾听别人的意见、乐于表达自己的想法等内在的学习品质。通过本学期的学习，建立一个良好的开端，以后的学习中仍应充分关注学生良好学习习惯的养成，将这一目的贯穿在教学的全过程中。2.从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动，努力表达自主探究、合作交流的学习方式。努力表达自主探究、合作交流的学习方式。要组织学生动手理论、自主探究、合作交流，要不断创设有意义的问题情境或数学活动，鼓励每一个学生自己去探究数学，独立考虑，并会产生与同伴交流的愿望，到达获得知识、开展才能的目的。3.尽量注意创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息，帮助学生建立学好数学的信心，在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的求难、求广，应该考虑学生实际的思维程度，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。尽量注意使创设的情境为探究数学问题提供丰富的素材或信息。引导学生认真观察、获得信息，加深知识的理解。4.使用多媒体教学、投影片等教学辅助手段创设生动的情境提供了方便，时常注意强调学生认真做作业、书写整洁的良好的习惯。5.加强家庭教育与学校教育的联络，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法，课堂教学与家庭教学理论相结合。积极承当学校交给的工作和任务，与程爱梅老师结成师徒，共同学习，共同进步。附教学进度安排：周次日期内容一9.6-9.9新生入学教育二9.12-9.14生活中的数三9.18-9.23生活中的数四9.26-9.30生活中的数五10.8-10.14生活中的数六10.17-10.21比拟七10.24-10.28比拟八10.31-11.4加减法〔一〕九11.7-11.11加减法〔一〕十11.14-11.18加减法〔一〕十一11.21-11.25期中考试十二11.28-12.2分类十三12.5-12.9位置与顺序十四12.12-12.16认识图形十五12.19-12.23加减法〔二〕十六12.26-12.30加减法〔二〕十七1.2-1.6认识钟表十八1.16-1.19总复习期末考试学年工作方案表篇二随着年龄的增长，越来越觉得时间过得飞快。不觉间，我和我的学生们已跨入了三年级的第二个学期。面对早已熟悉了校园生活，养成了一些学习和生活习惯的学生们，再针对上个学期学生们所存在的问题，我将在这一学期做出如下方案：以课堂教学和教育活动为载体，坚持以学生开展为本的教育理念，发挥学生管理和学习小组的独特作用，努力构建学校、家庭、社会三结合的素质教育环境。培养学生良好的道德品质，树立端正的学习态度和为班级争光的集体意识，形成良好的学习习惯和行为习惯，努力使学生的思想道德、文化科学、劳动技能、身体心理素质得到全面和谐地开展，个性特长得到充分的培育。加强行为标准的系列教育活动，通过学生的主动参与，自我管理，自我效劳等多种活动形式，使班级能蒸蒸日上，努力成为学校优秀班集体。三(6)班共有学生50人，其中男生27人，女生23人。通过两年半的学习，发现学生之间的差异还是比拟大的，不管是读书、写字，还是纪律、卫生等，均表现出这一特点。当然，这样的结果与孩子自身的特点以及家长、老师对孩子的教育管理是分不开的。总体来看，各方面表现都非常突出的有十个左右，明显落后的有六、七人，大多数孩子较听话，守纪律，除两个男孩比拟淘气外，班级纪律还是比拟乐观的。由于上个学期班级卫生较差，站队拖拉，本学期亟待整顿。1.结合校内常规检查，本学期重点抓学生的“课堂常规”和课间平安文明习惯。每日派各小组组长对组内每一位学生进展早读、作业、课前准备进展检查，对没有做好的学生予以记载扣分并进展教育，平安巡查员负责监视和登记违纪同学，卫生检查员促使学生养成良好的学习和活动以及卫生习惯。2.重视行为标准养成教育：将习惯的培养作为行为标准养成教育的抓手，开展日常行为标准训练。3.重新安排座位。小组长先入座，一般坐在正中间或后面。之后根据身高及平时的表现尽可能让各组实力相当，一边随后竞争公平。4.加强学习小组建立。以“新学期，新挑战”为行动口号，以班级日常工作为切入口，明确小组奋斗目的和成员详细职责，形成团结互助、共同进步的小组气氛，充分发挥学生的自主才能，创新理论才能，自我管理才能等多种才能。5.充分发挥学生的主体精神，发挥小干部的职能作用，结合班级实际，通过各项活动，实现学生自主管理。加强对对班干部的培养，大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信;鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、才能上获得更大进步，在纪律上以身作那么，力求从各方面给全班起到模范带头作用，培养干部团结协作的精神，通过干部这个小集体带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心。6.激发学生竞争意识。竞争是一股宏大的、潜在的、其它任何外力都不可能到达或代替的动力。通过课堂评价，在班内掀起剧烈的、持久的竞争活动。激发学生小组之间、班级之间的竞争意识。从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖、得分等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强进取心，培养学生的自觉性。重新制定本学期评价体系，并根据评价内容选出各项相应的负责人。负责人在选择上遵从的原那么是已被任命的不重复使用，尽量让班里每一个学生都有事干。建立成长鼓励机制，制定奖励方案，鼓励所有学生争取更大的成绩。7.根据评价内容制定出较详尽的班规，给学生详细解释后张贴上墙。让每一个学生明白什么事不能做，做了要扣分，经常扣分的后果就是学期末拿不到奖状;什么事要好好做，做好了要加分，经常加分的好处是学期末能得到奖状。要让学生明白，做好每一天是最重要的。长此以往，便可养成良好的'生活学习习惯。8.重视家校的亲密联络。坚持家访，使家长能比拟深化地理解学校、理解子女在校的学习情况，促进家长与家长间、家长与老师间的情感交流，进一步听取家长对学校、班级管理和教育教学的意见。9.由于卫生和放学站队是遗留下来的坏缺点，比拟严重。所以，晨会和班队会课上要重点强调。主要措施是：每天下午二节课后，值日生值完日后，和卫生委员一起检查每一个学生的桌兜，先看里面是否整齐。发现问题严重的当面告知并监视其当场拾掇整理，并扣分。同时，还要检查课桌上干净，不能摆放许多东西，影响值日生值日。至于放学站队，对于那些拖拉、在队伍里捣乱的，也一一作出相应的奖惩方法。10.为了平日里方便记录，所以，对于大局部学生已经养成的采用扣分制;对于仍需继续强化的采用加分制。这样，像“迟到”“佩戴红领巾”“两操”“卫生”等方面便采用扣分制，而“阅读”“背诵”“日记”“作业”等方面就采用加分制。相信，细致详尽的班规和认真负责的执行力会进一步标准学生的言行，养成良好的习惯。学年工作方案表篇三为全面贯彻教育方针，落实我县教育局倡导的24字教学形式，以质量意识为中心，忧患意识为动力，增强创新意识、法制意识，以务实、务实、落实、扎实的工作，争取教学质量上的新打破。1、开学初制定各种教学方案，开足开全各类课程，维护课程课表的严肃性，教诲处加强查课力度，监控私自调课或老师上课迟到、早退等不良现象，发现问题及时处理，并做好记录。2、在课改的新形势下，努力更新老师的教学理念，把教学常规的根本要求落到实处。①加强集体备课。每周至少集体备课四次〔时间2个小时〕活动情况要记录在分管教学的.领导工作手册上，及时催促集体备课落实、到位。②定期〔每周一次〕进展教案、作业检查，并做好检查记录，将发现的问题及时反应给老师。③开展好教研活动。从开学第三周开场，进展说、讲、评课活动，校领导每学期听课不少于20节，每月不少于5节，老师每学期听课不少于15节。④做好月考、期中、期末考试工作，通过检测，我们学校领导对教学方面问题大的老师要跟踪指导，让其做出教学反思，改良教学工作，防止出现弱科，防止学生出现学科不平衡现象，把问题及时的解决好。3、加强特色教学工作，进步学校品位。尤其加大初一新生“书法”教学的力度，争取在短短的一年内初见成效，升初二时书法方面每个学生均有明显的进步，让家长感到自己的孩子在学校确实学到了一技之长，从而使我校成为一个“合格+特长”的特色学校。4、加强初三教学工作的检查力度和检测。初三教学工作是学校教学工作的重中之重，因此我校从本学期每月的课堂教学抓起，保证老师备好课，上好课，落实好知识。学校教诲处做好有关记录，并及时通报。每月抽取一个时间对初三学生的所学内容进展抽考，题量不大，形式简单，时间不长就可检测出学生的学习情况，对语文、英语我们进展阅读比赛或演讲比赛，通过这些形式，我们将调动学生学习的积极性和学习兴趣，从而进步教学质量。学年工作方案表篇四深化贯彻学校各项工作方案精神，认真学习和落实各学科的课程标准，紧紧抓住“以人为本”这个核心，标准教育教学常规管理，以镇江市中考指南为指导，各备课组要常常与教研室联络，锁定中考目的，明确教学质量的极端重要性，狠抓教学质量，团结和依靠全体九年级老师，凝心聚力，求真务实，面对今年特殊的疫情，在复学后，抓紧时间，查漏补缺，用最短的时间，将线上学习的内容再进展复习回忆，力求将疫情的影响降到最低，全体为铸造江南学校20xx届中考辉煌团结一心，共同努力。面对疫情的影响，复学之后，全面加强备课组建立，精心集备，进步集体备课的效率和质量，力争让各学科的优秀率、合格率和平均分等中考考核指标在同层次学校中仍然保持领先地位，实现原来学校对20xx届既定的中考目的。抓两头促中间，提出合理可行的、有效的中考复习方案形式和方案，利用辅导分层指导教学，狠抓两“率”，进步均分，整体提升。1.提升学生行为习惯，激发主动意识，进步课堂学习效率2.加强学生思想教育，塑造阳光心态，进步学习效果3.狠抓尖子生的拔尖辅导，进步优秀率4.主抓临界生的提优辅导，进步总录取率5.不放松学困生的根底复习，进步整体及格率6.加强备课组建立，强化集体备课的效率，进步教研的效率，提出合理可行、有效果的中考复习形式1.进步思想认识，明确努力目的要求所有都能认识到九年级毕业年级的重要性以及毕业班工作对学校开展的重要意义，树立毕业班工作全校一盘棋的.思想，优化教学资的配置组合，群策群力，克制困难，努力实现教学效益的最大化。分阶段对九年级各科教学实行过程管理和质量监控。定期召开教学工作会议，让老师理解学生的学习情况；分层次召开学生发动大会，让学生理解中考的各项要求和自己需要如何调整自己的学习方式和状态。让老师理解本届九年级的目的，自己学科和所教班级的中考目的；让学生理解自己的努力目的。积极配合学生开展中心，组织、指导班主任工作，坚持“教书育人，德育为先”的原那么，在中考前的关键时期，教育班级学生方法要多种多样，理解学生的应考情绪，及时进展正确的引导和鼓励，让学生拥有正确的人生观、价值观。2.遵守教学常规管理，加强团队建立，进步教学质量严抓常规管理，确保教学秩序。配合学校相关职能部门做好常规工作检查，严格管理上、下班制度，重点抓好教学管理工作，认真落实有关教学工作的规章制度，在复学之后，能确保毕业班教学立即进入正常高效运转。强化集体备课，增强内容实效性。备课组老师之间的“同伴互助”活动，鼓励老师互相听课、评课，将集体备课变成研究和交流活动，互相促进，增强个人教学才能。以备课组为单位，促进全体学生整体才能的提升。瞄准中考，联络考研员，加强对中考命题特点和规律的研究，做到必考必教，做好知识梳理，有的放矢地制订教学及复习方案。强化行政蹲点制度，增强实效性。3．分析^p考试，明确方向性；立足课堂，进步复习针对性针对中考的全面复习，对不同层次的学生提出不同的要求，坚持面向全体学生，不放弃任何一个学生的同时，积极尝试分层教学，让不同层次学生都能获得最大进步。着力进步课堂教学效率，合理运动教学方法，最大限度调动学生学习的积极性，用心教学，用脑管理，进步课堂效率。重视阶段测试以及一、二模考试，及时召开质量分析^p会，及时诊断，及时反思，及时解决考试中出现的问题。做好班级现状分析^p，找出薄弱环节，分析^p原因，寻找对策，确定学科偏向学生，帮助学生平衡开展，进步均分和两率。4.分层辅导，进步复习针对性，进展有效教学高度重视补缺、拔尖工作，根据学生实际按学科进展分层辅导，对优秀学生拔尖，对中等生提优，对学困生补缺。在校长室的领导下将加大管理力度，使不同学生有不同开展。特别关注补缺工作，首先解决这些学生的思想问题，抓实根底训练，及时反应、及时纠错，最终“减少”甚至“消灭”特差生，进步一次合格率。5.注重情感沟通，加强理想教育，播种理想种子，发挥典范力量帮助学生分析^p自己的学习现状，制订出短期和长期目的，以积极良好的心态对待中考前的每一次考试。对学生开展理想、信念教育活动。以“勤奋创造奇迹，成功来自努力”、“知识改变命运、奋斗成就将来”鼓励学生，促使他们树立信心，鼓足勇气，奋力冲刺。班主任要及时关心班级中的学生，特别关心学生的思想动态和行为，本着“多关爱、多效劳、多指导、多鼓励、少批评”的原那么，帮助教育学生，促进学生的全面开展。典范的力量是无限的，一方面可以让本年级优秀学生、进步学生谈自己的学习经历体会，也可以请过去毕业的优秀学生代表介绍高一级学校的学习、生活，激发学生对高一级学校的向往，鼓励每位学生根据自己的学习现状，制定目的，自发努力。加强班干____伍建立，努力进步学生的自我教育才能，自我管理才能，自我约束才能和对自己负责的才能，进步学习的主动性。6.争取家长配合，形成教育合力通过召开家长会、局部家长座谈会等形式，及时反应学生的学习状态，与家长共同讨论切合实际的教育方法，对稳定学生学习情绪、促使良好思想品德养成、端正学习态度、进步学习成绩起到一定效果。重视学生的心理安康教育，有的放矢地开展工作。发现学生心理存在问题就及时对症下药。减轻学生压力，促进学生的全面开展。学年工作方案表篇五20xx--20xx年上学期一年级孩子初入学，重点抓常规，诣在养成孩子良好的行为习惯。孩子处于低年级，个别孩子在习惯养成方面只有三分钟热度，课堂时做不到持久。路队前几排整齐有序有节奏，后边孩子局部不受约束，影响整个班集体，尤其极个别学生路队时懒散。课间有个别同学在厕所附近逗留，容易出现平安问题。综上，上学期