人教版八年级历史下册第3课《土地改革》课件1

第3课土地改革第3课土地改革

刚刚诞生的贫困的新中国

在欢庆胜利的时候，中国共产党人清醒地认识到，这只是中华民族复兴大业的序幕。这时的中国，是世界上最穷的国家之一。根据联合国亚太事务委员会的统计，1949年中国人均国民收入只有27美元。不仅不足印度57美元一半，也远远低于当时整个亚洲44美元人均收入。

20-30%90%占有土地比例所占农村人口比例10%70-80%地主农民20-30%90%占有土地比例所占农村人口比例10%70-8一、土地改革的原因2、新中国成立时，占全国三亿多的新解放区，还没有进行土地改革，农民迫切要求得到土地。1、封建土地制度严重阻碍农村经济和中国社会的发展。

为了使广大农民从地主阶级的压迫下出来，为了解放农村生产力，为了发展社会经济，也为了巩固人民政权，所以必须进行土地改革，废除地主阶级封建剥削的土地所有制。一、土地改革的原因2、新中国成立时，占全国三亿多的新解放区，二、《中华人民共和国土地改革法》的公布：1、1950年，中央人民政府公布了《中华人民共和国土地改革法》。

2、《中华人民共和国土地改革法》的主要内容:

废除地主阶级封建剥削的土地所有制，实行农民的土地所有制。 二、《中华人民共和国土地改革法》的公布：

1950年6月，中央人民政府颁布的《中华人民共和国土地改革法》.1950年6月，中央人民政府颁布三、土地改革的开展及完成 注意:是在新解放区内开展1、开始的时间:1950年冬，分期、分批进行。2、与以往土地改革的不同之处：注意保护富农经济，对地主由过去没收其一切财产改为没收土地、农具、耕畜、多余的粮食及房屋，保护民族工商业等。3、完成:1952年底，除部分少数民族地区外，全国大陆土地改革基本结束。三、土地改革的开展及完成 注意:是在新解放区内开展土地改革(1950－1952年)土地改革(1950－1952年)在土改中，农民拔掉地主立的界碑在土改中，农民拔掉地主立的界碑土地改革－烧地契.土地改革－烧地契.人教版八年级历史下册第3课《土地改革》课件1人教版八年级历史下册第3课《土地改革》课件1历史剧：《分马》历史剧：《分马》5、动脑筋: 土地改革为什么要把地主家的土地分给农民？提示：旧的封建制度是农民遭受剥削的总根子，它严重阻碍了农村经济和中国社会的发展。5、动脑筋:四、土地改革的历史意义

（1）、彻底废除了我国存在两千多年的封建土地制度，地主阶级也被消灭。（2）、农民翻了身，得到了土地，成为土地的主人。（3人民政权更加巩固，也大大解放了农村生产力，农业生产获得迅速恢复和发展，为国家的工业化建设准备了条件。四、土地改革的历史意义（1）、彻底废除了我国存在两千多年的分得土地的农民兴高采烈.分得土地的农民兴高采烈.巩固练习1、按时间先后顺序排列下列事件:A、西藏的和平解放；B、中国人民志愿军赴朝作战；C、土地改革的完成；D、抗美援朝战争胜利结束。(B、A、C、D)巩固练习1、按时间先后顺序排列下列事件:A、西藏的和平3、我国彻底废除存在了两千多年的封建土地制度的标志性事件是

。2、1950年，中央人民政府颁布《》，它规定废除地主阶级

的土地所有制，行

。1952年土地改革的完成中华人民共和国土地改革法封建剥削农民的土地所有制4、到

年底，除部分少数民族地区外，全国大陆基本上完成了土地改革。19523、我国彻底废除存在了两千多年的封建土地制度的标志性事件是2歌剧《白毛女》剧照歌剧《白毛女》剧照

歌剧白毛女讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世仁逼死佃户杨白劳，又企图将其女儿卖掉。喜儿逃居深山多年，头发全白，被农民传说为“白毛仙姑”。八路军解放该地后，斗倒恶霸，喜儿获得翻身。请回答：(1)是什么土地制度，迫使喜儿逃居深山的？(2)这种土地制度何时在我国彻底被消灭？标志是什么？(3)请你结合所学知识，设想一下喜儿在1952年生活会发生怎样的变化？歌剧白毛女讲述了这样一个故事，恶霸地主黄世仁逼第3课土地改革（1950-1952年底）一、土地改革的原因：12二、土地改革的开展及完成

1、开始时间：1950年

2、内容：

3、结果：1952年底全国大陆基本上完成了土地改革三、土地改革的意义第3课土地改革（1950-1952年底）一、土地改革的原因编后语同学们在听课的过程中，还要善于抓住各种课程的特点，运用相应的方法去听，这样才能达到最佳的学习效果。一、听理科课重在理解基本概念和规律数、理、化是逻辑性很强的学科，前面的知识没学懂，后面的学习就很难继续进行。因此，掌握基本概念是学习的关键。上课时要抓好概念的理解，同时，大家要开动脑筋，思考老师是怎样提出问题、分析问题、解决问题的，要边听边想。为讲明一个定理，推出一个公式，老师讲解顺序是怎样的，为什么这么安排？两个例题之间又有什么相同点和不同之处？特别要从中学习理科思维的方法，如观察、比较、分析、综合、归纳、演绎等。作为实验科学的物理、化学和生物，就要特别重视实验和观察，并在获得感性知识的基础上，进一步通过思考来掌握科学的概念和规律，等等。二、听文科课要注重在理解中记忆文科多以记忆为主，比如政治，要注意哪些是观点，哪些是事例，哪些是用观点解释社会现象。听历史课时，首先要弄清楚本节教材的主要观点，然后，弄清教材为了说明这一观点引用了哪些史实，这些史料涉及的时间、地点、人物、事件。最后，也是关键的一环，看你是否真正弄懂观点与史料间的关系。最好还能进一步思索：这些史料能不能充分说明观点？是否还可以补充新的史料？有无相反的史料证明原观点不正确。三、听英语课