统编版选择性必修下册第二单元6.1《大堰河-我的保姆》课件(共33张PPT)

第第页统编版选择性必修下册第二单元6.1《大堰河——我的保姆》课件(共33张PPT)(共33张PPT)

导入（打印）

人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是“母亲”，最美好的呼喊，就是“妈。这是一个简单而又意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是慰籍；在沮丧时，她是希望；在软弱时，她是力量；她是同情、怜悯、慈爱、宽宥的源泉。

母亲这个字眼，蕴藏在我们的心底，就像果核埋在土地深处。在我们悲伤、欢乐的时刻，这个字眼会从我们嘴里迸出，如同万里晴空和细雨蒙蒙时，从玫瑰花蕊溢出的芳香。

大堰河──我的保姆

艾青

艾青铜像

简介：

现代著名诗人艾青，原名蒋海澄。１９１０年３月２７日生于浙江省金华县畈田蒋的一个地主家庭。自幼在一个贫苦农妇家带养，五岁回父母家中。

１９２８年初中毕业，考入国立西湖艺术院绘画系。次年春，赴法国巴黎习画，同时接触了俄罗斯批判现实主义小说、苏维埃十月革命的小说、诗歌及欧洲现代诗歌。凡尔哈仑、惠特曼、马雅可夫斯基、兰波都对他产生过重要的影响。

写作背景：

《大堰河──我的保姆》是一首带有自传性质的诗。追溯诗人的身世，可以为我们找到解读这首诗的钥匙。艾青，原名蒋海澄，1910年出生于浙江金华畈田蒋村一个地主家庭。据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。

艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。

由于艾青积极参加一些爱国运动，在1932年被捕入狱，1933年1月14日早晨，天空飘着雪花，诗人站立在铁窗前，思绪波动，不禁展开了广阔的联想，他想起了自己的家乡，想起了曾经给予过他母爱的农民保姆大堰河。由雪寒，联想到乳母给予自己的温暖，由囚禁自己的铁窗，联想到死者长眠的墓地。诗情汹涌，不能自已。于是，诗人借助从铁窗里反射进来的雪光，头抵着墙壁，写下了《大堰河——我的保姆》这首脍炙人口的著名诗篇。

一、预习检测：

大堰河檐头瓦菲

灶火荆棘掐死匾火钵

碾忸怩冰屑团箕凌侮

叱骂咒语

yàn

yán

fēi

zào

jīngjí

qiā

biǎn

bō

niǎn

niǔní

xiè

jī

wǔ

chì

zhòu

一、全诗共有几个小节？可分为几部分，各部分的内容是什么？

全诗总共13节，可分为三部分。

第一部分(第1～2节)：写“我”和大堰河的特殊关系，并且反复咏叹“大堰河，是我的保姆”，为全诗奠定了浓郁的抒情基调。

第二部分(第3～10节)：诗人在狱中看到窗外大雪，触景生情，以第一人称的口吻，追述了大堰河勤劳善良、为生活奔忙而受尽苦难的一生。

第三部分(第11～13节)：诗人思绪回到现实，回到监狱，用儿子对母亲的情感，为大堰河“写着一首呈给你的赞美诗”；并将这种情感扩大，“呈给大地上一切的，我的大堰河般的保姆和她们的儿子”，这就直接抒发了对广大劳动人民的敬爱之情。

第一部分（第1~2节）：

二、诗中“大堰河”是谁？“我”又是谁？“我”与“大堰河”是什么关系？

据说艾青出生后，一个算命先生说他命中“克”双亲。于是，他被送到本村一个贫苦农妇“大堰河”家抚养。

艾青在“大堰河”家里住了五年，到了读书的年龄才回到父母家里。而亲生父母对他非常冷漠，他幼小的心中得不到一丝家庭的温暖。艾青后来说过他“从小就等于没有父母”，只有“大堰河”这个贫苦善良的农村妇女深爱着她的乳儿，给了他温暖的母爱，他们之间有着割不断的情缘。

三、诗人说“大堰河”的名字是生她的村庄的名字，诗人只是根据谐音写了这三个字。但与这三个字同音的字还有很多，为什么诗人就选了这三个字呢？是否还有其他意思呢？

诗人是特意选用“河”作为大堰河的名字的。

第一，诗人的家乡在浙江，那一带是江南水乡，河是随处可见的。河多，也就是说像大堰河这样勤劳、善良又生活在社会底层的农村妇女是很多很多的。由“我的大堰河般的保姆和她们的儿子”可见，诗人歌颂大堰河，也是歌颂像大堰河一样的许许多多的劳动妇女。

第二，因为在人类产生之初，河流孕育了人类，诗人特意称大堰河为“河”，是要表明是大堰河般的劳动人民哺育了自己。

第二部分(第3～10节)：

二、读第3节，选取了哪些意象？共同构成了什么样的意境？表达了什么样的情感？

意象：坟墓、故居、瓦菲、园地、石椅。

修饰语：雪压、草盖、关闭、枯死、典押、一丈平方、长了青苔。

由孤寂荒凉的坟头、破败的旧屋、易主的园地、冷落寂寞的石椅，组成一幅阴冷惨淡的画面，写出了大堰河身世的凄凉，从而表达了诗人的悼念哀伤之情。

三、找出第四节中描写细节的动词，思考通过这些动作的描写表现了什么样的感情？

动词：“搭”“拍”“尝”“放”“补”“包”“掐”“拿”

表现出保姆的辛苦和劳累。但是，即使在这样的情况下，大堰河仍然用她“厚大的手掌把我抱在怀里，抚摸我”。通过对比表现了深厚的母子情意。

抱

抚摸

搭好灶火后

拍去炭灰后

尝过熟饭后

放好酱碗后

补好破衣后

包扎伤手后

掐死虱子后

拾起鸡蛋后

从哪些方面描绘自己的家？这样写有什么作用？

从住、穿、吃三个方面描绘了自己的家。

和大堰河家形成了鲜明的对比，自己家中生活极其富庶，父母却不养我；大堰河家境贫困，却养我、疼我、爱我，突出了大堰河对我的温暖、疼爱和养育之恩。

笑

洗衣

洗菜

切菜

喂猪

烧肉

晒麦

第七节为什么特意写了大堰河的笑？

一方面写出了她劳动时的乐观态度，另一方面写出了她为了自己的家而付出的艰辛和不向艰难生活低头的倔强性格。从这个意义上说，她的笑，比满眼眼泪更凄楚。每一句都展现了一幅令人心酸的画面。

切糖

贴画

赞美乳儿

做梦

第八节哪些细节表现大堰河对乳儿的深爱

第三部分：

⑨第九节里，诗人为什么反复的说“她死时，乳儿不在她的旁侧”？

表现了诗人的哀悼和歉疚之情。

第⑩节，用了一连串的数量词，有什么作用？

数量词组“四十几年”、“数不尽”跟“四块钱”、“几尺长方”、“几束”、“一手把”的尖锐对比，突出了诗人对“不公道的世界”的揭发和控诉：大堰河只活了“四十几年”，可是她却受了“数不尽”的奴隶的凄苦；给她送葬的，只是“四块钱”的棺材，“几束”稻草，“一手把”的纸钱的灰——这就是她辛苦一生所得的最后报偿！诗人强烈的愤慨包含在这数量词组的对比之中。

第三部分(第11～13节)：

六、诗的第12节中说，写一首赞美诗“呈给你黄土下紫色的灵魂”，诗人为什么用“紫色”来修饰灵魂？

灵魂本来是抽象的，更谈不上有颜色，诗人说大堰河的灵魂是“紫色”的，完全是感激与赞美的感情使然。用“紫色”来修饰“灵魂”：一是化抽象为具体，将抽象的“灵魂”和难以触摸的心理感受形象化；二是紫色象征高贵，说大堰河的灵魂是“紫色”的，突出了大堰河灵魂的美丽与高贵，表达了诗人发自肺腑的歌颂与赞美之情。

七“诗言志”，情为诗的第一要著，这首诗表达了什么样的情感？

这首诗以诗人在铁窗中看到飘飘雪花触动诗情开始，追忆儿时被大堰河养育的往事和大堰河的艰苦劳作和悲苦命运，最后直接抒发对大堰河最真挚、深沉的爱和热情的赞美。

引起回忆介绍我与大堰河的关系(追怀痛悼)

大堰河生前

家务繁重,疼爱乳儿

含泪别离,贫富对比

生活勤俭,宽厚善良

爱儿好梦,美丽心灵

大堰河死后

死后凄苦,一生悲凉

殡葬之薄,悲惨写照

家人遭遇,悲剧命运

直接赞美呈给大堰河的赞美诗(赞颂讴歌)

(眷恋感激)

(同情诅咒)

动妇女的赞美对千千万万劳

叙事

抒情

大堰河我的保姆

慈母爱子，非为报也。〖汉〗刘安

十月胎恩重，三生报答轻。《劝孝歌》

尊前慈母在，浪子不觉寒。《劝孝歌》

万爱千恩百苦，疼我孰知父母《小儿语》

白头老母遮门啼，挽断衫袖留不止。〖唐〗韩愈

慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖