2022年山西省财政税务专科学校教师招聘考试笔试试题及答案

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2022年山西省财政税务专科学校教师

招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题1.教师的威信随着时间的推移，会发生变化，但其威信一旦形成，即具有其（）。A.外显性B.波动性C.稳定性D.强烈性【答案】：C2.高等教育对个体的促进功能不包括（）。A.促进个体生活能力的发展B.促进个体个性化的发展C.培养合格公民D.促进个体社会化【答案】：C3.高等教育研究者按照一定的目的和计划，对研究对象进行系统的观察研究，从而了解某些特征和规律的方法称为（）。A.实验研究法B.文献研究法C.调查研究法D.观察研究法【答案】：D4.“师也者，教之以事而喻诸德者也。”这句话体现了教师职业道德要求的（）特点。A.针对性B.全面性C.双重性D.典范性【答案】：C5.高校教学计划是按照（）制定的指导教与学活动的规范性文件，体现了社会对某一种专门人才培养规格的基本要求，是高校组织和管理教学工作的主要依据。A.教育法律法规B.课堂教学目标C.高等学校培养目标D.学科教学目标【答案】：C6.高等教育评价可包括高校的自我评价、政府的行政性评价和社会的第三方评价，其中最为基础的评价是（）A.高校的自我评价B.社会的第三方评价C.来自政府和和社会的外部评价D.政府的行政性评价【答案】：A7.在教师主导下发挥学生自觉性、创造性与独立性，最为重要的是（）A.增强学生参与意识B.培养学生问题意识C.引导学生研究学习D.确保学生主体地位【答案】：D8.下列选项中，不利于高校教师威信的维护与提升的是（）。A.作风果断、让学生有畏惧心理B.言行一致、为人师表C.坦荡的胸怀、实事求是的态度D.不断进取、终身学习的敬业精神【答案】：A9.在下列教学组织形式中，有利于高效率、大面积培养学生的是（）。A.个别教学B.道尔顿制C.班级授课制D.分组教学【答案】：C10.促进科学技术成果向实际的生产力转化，体现了高等教育的（）功能。A.政治功能B.文化功能C.个体功能D.经济功能【答案】：D11.高等学校党组织要高度重视学生党员发展工作,坚持标准,保证质量,把优秀大学生吸纳到党的队伍中来。对（）要注重早期培养,加强制度建设,严格发展程序,进行系统的党的知识教育和实践锻炼。A.先进个人B.优才生C.贫困学生D.党的积极分子【答案】：D12.高等教育的任务是培养具有（）和实践能力的高级专门人才，发展科学技术文化,促进社会主义现代化建设A.求知精神B.创新精神C.独立精神D.冒险精神【答案】：B13.高校教师的职业劳动在形式上具有的特点是（）。A.以个体脑力劳动为基础的松散的集体协作劳动B.组织性C.自主性D.个体性【答案】：A14.下列对教师道德范畴与教师道德原则和规范之间关系描述正确的是（）。A.教师道德范畴是教师道德原则和规范的前提B.教师道德原则和规范是教师道德范畴的前提C.教师道德原则和规范从属或者依附于教师道德范畴D.教师道德原则和规范是教师道德范畴发挥作用的必要条件【答案】：B15.德育是各个社会共有的社会教育现象，其不具备以下哪种属性？（）A.社会性B.阶级性C.继承性D.娱乐性【答案】：D16.与柏林大学的诞生有关的院校职能是（）A.教学B.科研C.知识创新D.社会服务【答案】：B17.高校课程改革中,牛津模式的主要特征是（）A.加强基础,淡化专业B.跨学科选课C.通过复合课程将文、理学科融为一体D.以学群、学类为组织进行综合知识教学【答案】：C18.以感知过的事物的具体形象为内容的记忆是（）。A.运动记忆B.情景记忆C.形象记忆D.情绪记忆【答案】：C19.一个宿舍的同学之间常常因为来自不同的地区，生活习惯、价值观以及个人心理需求与修养的不同而产生摩擦与矛盾，这主要源于大学生（）。A.交往动机的迫切性B.交往内容的多样性C.交往心理的差异性D.交往目的的单纯性【答案】：C20.“人逢喜事精神爽”；这是受人的下列哪种情绪影响所致？（）A.心境B.激情C.应激D.热情【答案】：A21.依活动过程的特点，可以将动机分为（）。A.交往动机和威信动机B.外部动机和内部动机C.社会动机和局部动机D.近景动机和远景动机【答案】：A22.洪堡在创立柏林大学过程中，主要突出了大学的（）A.社会服务职能B.培养人才职能C.科学研究职能D.终身学习职能【答案】：C23.恢复高考制度是在（）。A.1978年B.1977年C.1976年D.1979年【答案】：B24.主张大学要培养学问家和科学家,促使大学课程专门化的课程观是（）A.结构主义课程观B.科学主义课程观C.改造主义课程观D.永恒主义课程观【答案】：B25.主张通过自由联想、释梦等手段研究人的心理的心理学流派是（）。A.行为主义心理学B.构造主义心理学C.精神分析学派D.格式塔心理学【答案】：C26.《学记》上说：“不陵节而施”；这句话体现了（）A.循序渐进的教学原则B.启发性教学原则C.因材施教的教学原则D.巩固性教学原则【答案】：A27.它是社会对处在某一社会位置上的角色的要求，是对角色要求的行为规范，但又有高于一般行为规范的预期。它指的是（）。A.角色期待B.角色信念C.角色认同D.角色认知【答案】：A28.下列说法不正确的是（）。A.观察法的主要优点是被观察者在自然条件下的行为表现真实自然，较少或没有受到“环境的干扰”，收集到第一手资料B.高等教育心理学的研究要为高等教育实践服务，研究的课题必须来源于高等教育C.调查法的准备阶段，主要是将系统、具体的研究目标转为问题D.个案法的优点在于它所收集的资料真实性强【答案】：D29.在群体的影响和压力下，个体放弃自己的意愿而采取与大多数人相一致的行为倾向被称为（）A.社会行为B.亲和行为C.从众行为D.人际交往【答案】：C30.下列有关道德品质的说法错误的是（）。A.道德品质不能成为区分和体现人格差别的标准和尺度B.个人主观努力是其形成和发展的内在动力C.道德实践是其形成和发展的现实基础D.其内容具有时代性和阶级性【答案】：A31.高校最基本的一项职能是（）A.教学B.知识创新C.社会服务D.科研【答案】：A32.在高校战略评估中，主要采用（）A.社会评估B.自我评估C.市场评估D.政府评估【答案】：B33.在我国，按照授予学位类别，研究生可以分为（）。A.硕士学位研究生和博士学位研究生B.脱产研究生和在职研究生C.学术学位研究生和专业学位研究生D.国家计划研究生、委托培养研究生【答案】：C34.知识是个体通过与环境相互作用后获得的（）。A.感受与体验B.信息及其组织C.记忆的内容D.前人经验【答案】：B35.处在知识型、学习性的社会中，社会信息的更新不断加快，知识老化加速，则要求大学教师要是（）A.社会服务者B.师生人际关系协调者C.终身学习者D.学术研究者【答案】：C二、多选题36.教师劳动具有以下哪些特征？（）A.示范性B.长效性C.独立性D.复杂性【答案】：ABCD37.伦理学的使命是（）。A.完善自己、丰富自己、发展自己B.指导自己的学习、生活和工作C.获得充实生活、实现自我价值D.反思、寻求生命的真谛和生活的意义【答案】：ACD38.大学生心理健康教育的主要目标是（）A.强壮学生的身体素质B.充分发挥学生的潜能C.预防学生的心理行为偏差或问题D.提高学生的学习成绩【答案】：BC39.如何处理自然灾害或校舍倒塌导致的群伤群亡事件（）A.启动应急预案B.快速疏导现场人员C.事故善后处理D.紧急救护伤者E.等待救援【答案】：ABCD40.教师进行心理健康教育的基本要求是（）A.心理疾病的治疗B.营造健康的班级心理环境C.辅导学生心理健康的必备知识和技能D.教师自身要有良好的心理素质【答案】：BCD41.公职人员最基本的从政道德有（）。A.廉洁B.公正C.创新D.勤奋【答案】：ABCD42.科技伦理的现实意义在于（）。A.可以弥补单纯的科技理性之不足，增强科技工作者对于科技开发之后果的道德责任意识B.最大限度地减少科技成果被随意滥用或出于邪恶目的利用的可能性C.最大限度地消解科技理性在社会消极层面上的负面作用D.可以使科学技术的运用得到明确的道德理性的指导【答案】：ABCD43.大学生之所以是特殊群体是因为（）。A.大学生是有主体意识的人B.大学生是和谐发展的整体的人C.大学生是发展中的人D.大学生是具有巨大潜能的人【答案】：ABCD44.（）和（）不仅是对受教育者学习经历、道德素质、专业知识和技能的公正评价，而且对其将来的学习和工作意义重大。A.技能证书B.学业证书C.结业证书.D.学位证书【答案】：BD45.吉尔福特认为，个体发散思维能力可分解为以下哪些指标？（）A.稳定性B.流畅性C.变通性D.独创性【答案】：BCD46.高等学校学科建设涵盖内容广泛，其核心内容包括（）。A.学科建设管理B.学科体系规划C.学科基地建设D.学科内容建设【答案】：ABC47.职业道德行为修养的内容包括（）和职业道德自育。A.职业道德品质B.职业道德规范C.职业道德实践D.职业道德知识【答案】：ABD48.编制课程计划应当遵循的原则包括（）。A.统一性和灵活性相结合B.符合专业培养目标C.以高难度内容为主D.保证教育内容的系统性【答案】：ABD49.高校教师在社会服务过程中应遵循的道德规范有（）。A.立足本职为主，内外兼顾为辅B.推行服务承诺制，诚信守约C.明确服务社会、服务经济理念，变成果为现实生产力D.树立合理谋利精神，理清功利道义关系【答案】：ABCD50.校园文化形态被分为以下哪几个方面（）。A.校园制度文化B.校园精神文化C.校园行为文化D.校园物质文化【答案】：ABCD51.对成功或失败进行归因时，属于个人内部的因素有（）A.努力B.运气C.能力D.任务难度【答案】：AC52.思维的基本特征是（）A.间接性B.形象性C.目的性D.概括性【答案】：AD53.对成功或失败进行