水果云教案6篇

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水果云教案篇1

活动目标：

1、初步理解故事内容，感受文学作品的趣味性。

2、理解动词：摘、拉、推、塞。

3、愿意在实践活动中说一说，做一做。

活动预备：

1、秋天的果园图片以及故事配套图片。

2、自制的教具：熊妈妈和熊宝宝纸偶各一个。

3、各种水果、纸箱假设干。

活动过程：

一、游戏：摘水果、运水果。

师：漂亮的秋天到了，果园里都结满了水果，看，果园里都有些什么水果呀？

师：我们一起来摘水果吧！摘苹果、摘鸭梨、摘香蕉，瞧！还有什么水果呀？〔葡萄〕葡萄是什么颜色的？〔紫色的〕我们一起来摘紫色的葡萄。

师：摘了这么多的水果呀，我们怎么把它们拿回家呢？哦！这里有箱子，我们把水果塞在箱子里，用箱子把水果运回家吧！我们一起来塞水果，塞苹果、塞鸭梨、塞橘子……

把箱子都塞的满满的，现在我要把水果拿回家了。阿唷阿唷！箱子太重了，我拿不动，怎么办呀？我们想个方法来把它们拿回家吧！

〔先做推的动作，引导幼儿一起做做〕，除了推，我们还可以怎么样呢？〔做拉的动作〕下面请小伙伴帮忙一起把箱子运回家吧！

师：哎呀，真累呀！让我们坐下来休息一下吧！

二、逐一出示图片，引导幼儿边观测图片边观赏故事。

1、出示图1

师：熊妈妈的果园里结满了哪些水果？〔说出水果的颜色〕

熊妈妈和熊宝宝在干什么？〔摘水果〕

我们一起跟熊妈妈和熊宝宝来摘水果。〔做摘的动作，边摘边说：摘了一个又一个，摘了一个又一个〕

2、出示图2

师：熊妈妈和熊宝宝摘了一个又一个，装了满满一车子，熊妈妈在干什么？〔拉车，做拉车的动作〕熊宝宝在干什么？〔推车，做推车的动作。〕

3、出示图3

师：看，水果把屋子都怎么样了？〔塞的满满的，做塞的动作〕熊妈妈和熊宝宝没地方住，只好住在外面了。天黑了，好冷！

熊妈妈和熊宝宝冻的睡不着觉，怎么办呢？熊妈妈和熊宝宝想出了一个什么方法？〔用水果盖间大房子〕

4、出示图4

师：我们看看熊妈妈和熊宝宝的水果屋是怎么做的呀？〔用西瓜做墙，用苹果做屋顶，用梨和葡萄做门窗。〕漂亮的水果屋盖好了。

5、出示图5

师：水果屋里的桌子和椅子也是用什么做的？〔熊妈妈、熊宝宝和小动物在一起吃水果，真快乐。〕

三、师幼共同讲解并描述故事。

师：这个故事好听吗？小伙伴想不想也来讲一讲这个好听的故事呢？我们看着图片一起来讲一讲这个好听的故事吧！

〔师幼看图一起讲故事。〕

四、结束活动

师：小伙伴，我们刚才摘了许多水果，我们有这么多的水果可以干什么呀？〔可以以卖水果、可以搭水果屋······〕

师：我们真的可以也能搭个水果屋吗？那我们去试试看，好吗？

水果云教案篇2

活动名称：

好吃的水果

活动目标：

1：在游戏中认识词语“苹果，葡萄，菠萝，桔子，草莓，香蕉,并大胆的表达。

2：培育孩子对识字游戏的爱好，积极参加识字活动。

活动预备：

1：识字卡每人一份。

2：小篮子每人一个。

活动流程：

一：复习词语

1：今日老师又请来了我们的老伙伴，请大家说一说他们的名字。

2：师一一出示词卡，请幼儿说出词卡上的词语。

3：请孩子逐一开火车说出词卡上的词语。

4：鼓舞个别孩子大胆的沟通。

二：新授词语

1：游戏引出词语。老师给你们来猜谜语，好不好？看看说的本事最最大，脑筋懂得最最快！

2：幼儿说出一个词语，老师请出一张词卡，并逐一反复认识。

3：游戏“捉迷藏”孩子蒙上眼睛，老师任意拿走词卡，然后孩子睁开眼睛看一看什么词卡不见了。

4：请孩子上来做小主持，组织游戏活动。

5：请孩子说一说，什么水果是自己最喜爱吃的，并把相对应的词卡找出来。

6：请孩子再说说自己比较不喜爱吃什么，并把相对的词卡找出来。

7：游戏“小蜜蜂”。老师与孩子一起念儿歌：“小蜜蜂，飞飞飞，飞到东，飞到西，飞到某字摸一摸。”孩子一边念儿歌一边做小蜜蜂的样子，听到老师指定的词，孩子飞到词卡前摸一摸。

8：请家长上来和孩子一起游戏，家长来说词语，孩子做小蜜蜂飞到相应的词卡前。

三：亲子游戏

1：游戏“开水果店”孩子扮售货员卖水果〔词卡〕，家长扮演顾客买水果〔词卡〕，孩子把相对应的词卡给家长。

2：鼓舞孩子同伴之间做游戏，相互援助，一起认识更多的词语。

3:对技能弱的孩子加强引导，鼓舞孩子大胆的说出认识的词语，并实时加以表扬，鼓舞。

水果云教案篇3

活动目标：

1、引导幼儿认识水果，能精确的说出两种水果的名称。

2、懂得与同伴共享的欢乐。

3、通过试验培育相互礼让，学习分工合作的技能。

4、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发觉。

活动预备：

ppt水果实物、切好的果盘、神奇袋两个、美猴王头饰

活动过程：

一、魔术导入课题：今日我们班来了一位神奇客人，大家猜猜他是谁？〔出示美猴王头饰〕美猴王呀今日给我们带来了许多礼物呦！你们看。

1、摸一摸老师出示神奇袋

师：“珍宝们，看。今日老师带来两个神奇的袋子，里面有好多的好吃的，想不想吃？〔想〕

师：“那你们知道里面装的什么好吃的吗？”〔通过引导，幼儿说出水果的名称，了解水果的形状特征。例如，桔子〕

师：“呀，这是什么啊？桔子。那***猜对了没有？拍拍手吧。

师：“谁能告知我这个桔子是什么颜色的呀？它长什么样子的？”〔如圆圆的、长长的〕。

运用此方法，逐个拿出认识苹果，香蕉。

2、观看ppt，认识更多的水果及水果颜色、外形。

3、尝一尝师：“你们今日表现得真棒，想不想吃？那怎么样才可以吃啊？”〔苹果洗洗吃、桔子剥皮吃，香蕉剥皮吃，在了解水果的吃法过程中，引导幼儿复习水果的名称。〕

师：“老师这儿给你们预备了洗洁净、切好的水果，我们一起来尝一尝，闻一闻，看看他们是什么味道的。”

二、小结师：“宝宝我们今日认识了这么多水果，你们快乐吗？美猴王还要带我们去果园摘果子，我们坐上火车去吧！”和幼儿去户外，结束活动。

教学反思：

引领幼儿再次深入地进行探究，给幼儿留出探究的余地和延伸的空间。整个活动，予以幼儿较宽松的氛围，老师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，上心倾听幼儿的表述，并实时的梳理与小结。

水果云教案篇4

活动设计理念：

数数是中班幼儿数概念进展的重要基础，在生活中学习，运用于生活，才是孩子们所需要的，让幼儿通过多种形式的操作，富有情节的游戏，在轻松的环境中，在开心的游戏中积累数阅历。我设计了以“买水果”为生活情境的数学活动：6的数数。在游戏中，让幼儿沟通和共享数数的不同方法，并从中获得阅历和体验，使幼儿在轻松开心的活动中进一步感知理解6的数数。进展了幼儿的观测、比较、思维等综合的技能，这种学习技能和方式有利于幼儿的进展。另一方面，幼儿在运用已有的数阅历解决游戏中的数问题时援助幼儿进一步积累数数阅历。在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件美满的事，这也正是我们幼儿园所提倡的“爱的教育”的思想内涵。

活动目标：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数技能。

2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

重点难点：体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数技能。

活动预备：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

一、沟通

1、争论：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?

2、为什么要多吃水果?

二、游戏：买水果

1、了解操作方法：

①今日老师就要去买水果啦!

②出示大篮子，观测提示卡：

*看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。

*装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：

每个小伙伴拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，

数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡，然后用我们刚才介绍的好方法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、沟通验证：

①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货

1、水果店的老板看到小伙伴们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?

3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃的人比较少呢?我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?

四、谈话了解、感受水果的多样

学习手口全都地数数。

水果云教案篇5

活动目标：

1、体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数技能。

2、在游戏情境中激发幼儿关爱家人的情感。

3、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

4、进展幼儿规律思维技能。

重点难点：

体验并学习不同的数数方法，提高幼儿的数数技能。

活动预备：

1、贴有水果图卡和点卡的篮子、家人头像贴纸每人一份。

2、各种水果实物、图片，贴有水果的记录纸每组一张。

活动过程：

一、沟通

1、争论：秋天是一个收获的季节，有很多水果都成熟了。你喜爱吃什么水果呢?数一数有几种水果?

2、为什么要多吃水果?

二、游戏：买水果

1、了解操作方法：

①今日老师就要去买水果啦!

②出示大篮子，观测提示卡：

看看我想买什么水果?要买几个?请你数一数，告知大家。

装水果篮：老师的提示卡上要大家买6个橘子，所以我就到水果店里买6个橘子装在水果篮里。

③提出操作要求：

每个小伙伴拿一个篮子，看看你的篮子上要买什么水果，数一数提示卡上有几个点就是要买几个水果，看清晰提示卡，然后用我们刚才介绍的好方法来买水果，装在篮子里。

2、幼儿操作。

3、沟通验证：

①和同伴相互检查。

②集体检验、沟通。

三、为水果店进货

1、水果店的老板看到小伙伴们很能干，也想请你们来帮个忙。秋天的水果品种多，他想去进些新货。可是他不知道哪些水果比较受欢迎，想请你们来帮他调查一下。

2、你们的爸爸妈妈喜爱吃什么水果?

3、(出示统计表)请你们每人拿一份家人贴纸，家里人喜爱吃什么就把他的头像贴在他喜爱的水果下面，大家都贴好之后数一数每样水果有几个人喜爱吃。

4、哪种水果最受欢迎呢?哪种水果喜爱吃的人比较少呢?我们来数一数。

5、你们可帮了水果店老板的大忙，这样他一看就知道哪些水果要多进些了!等下次水果店新货来了，我们再来买水果吗?

谈话了解、感受水果的多样，学习手口全都地数数沟通共享不同的数数方式，从中获得阅历和体验通过游戏情节学习按数取物体验和学习多种数数方法，培育幼儿细心、耐烦的良好习惯游戏中渗透“爱的教育”，引发幼儿关爱家人的同时进一步积累数数阅历进展幼儿观测比较技能。

教学反思

数学活动买水果的目标是:让幼儿在游戏中懂得守秩序。学习按名称将水果分类活动一开始以“到水果店买水果”引入活动。每位幼儿带了一个小篮子，请一位老师扮演水果店阿姨，老师和幼儿扮演顾客。带领幼儿进入水果店时老师鼓舞幼儿与水果店的'阿姨问好，大部分的幼儿有做到，但还是有小部分的幼儿没有。到了水果店在选水果时要求幼儿要排好队不能推也不能挤，可幼儿都乱了，甚至还涌现抢水果，这是很大的失误。买好水果后，组织幼儿集体说说买了什么水果，这点大部分的幼儿都能说出来，到了让幼儿分类的时候有的幼儿能分得正确而且有秩序，可绝大部分幼儿都涌现乱丢，乱放的状况，在数水果多少的时候大部分都能认真仔细的数并且数得正确率很好。整个活动下来还是有很多的不足，特别是课堂的秩序，应当继续钻研活动的过程，加以修正。

在本次集体活动中通过讲讲水果，既让幼儿感受到水果的丰富多样，又懂得多吃水果对身体有益的道理。活动隐含了关爱家人的情感，其目的是让幼儿在游戏过程中体验到关爱家人是件美满的事，这也正是我们幼儿园所提倡的“爱的教育”的