输电线路专业知识介绍教学课件2

输电线路专业知识介绍1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克输电线路专业知识介绍输电线路专业知识介绍1、战鼓一响，法律无声。——英国2、任何法律的根本；不，不成文法本身就是讲道理……法律，也----即明示道理。——爱·科克3、法律是最保险的头盔。——爱·科克4、一个国家如果纲纪不正，其国风一定颓败。——塞内加5、法律不能使人人平等，但是在法律面前人人是平等的。——波洛克送电线路专业知识介绍Boweisoft个谁都懂的道理个年轻人,觉得自己怀才不遇,有位老人听了他的遭遇,随即把一粒沙子扔在沙滩上,说:“请把它找回来”,“这怎么可能”年轻人说道,接着老人又把一颗珍珠扔到沙滩上,“那现在呢?”他说。如果要别人认可你,那你就想办法先让自己变成一颗珍珠。在初中英语教学中对学生进行词汇教学有着极其重要的意义，且能帮助学生掌握更多的词汇知识，不仅可以提高课堂教学的成果，还可以帮助学生奠定基础知识，提高学生的学习有效性。在长期的发展过程中，采取有效的教学方法可以提高初中英语词汇教学的效果。因此，教师要及时更新自身的教学方法，提高教学的质量。一、初中英语词汇教学中存在的问题1.层次性不高通过相关调查可以看出，目前的初中英语词汇教学中普遍存在着教师在教学中层次性不高与主次不明显等现象，这样也就使得教师的教学随意性较强。2.词汇意境上不足只有在词汇意境的影响下，学生才能对所学习的内容产生更加深刻的认识，从而也就可以主动学习词汇知识。但是就目前的初中英语词汇教学来说，教师在开展教学工作时并没有结合词汇的语境来开展教学活动，而依然采用传统的教学方法，一味地向学生灌输英语词汇知识，这样也就使学生的学习效果受到了影响，从而降低了学习的质量。且这一问题也是初中英语词汇教学中普遍存在的问题之一。3.文化内涵不足作为一门语言，英语的运用范围越来越广泛。初中生学习英语的主要目的是实现有效的沟通与交流，并不是一味地应付考试。但是由于长期受到传统教学模式的影响，初中英语教学还是以应对考试为主，这样教师在开展教学工作的过程中也就没有从英语的文化内涵入手，从而使学生并不能掌握英语词汇背后所隐藏的文化内涵，最终也就降低了学生的学习效果。这一问题也是初中英语教学中存在的最为严重的问题之一，同时也没有受到应有的重视。二、在初中英语教学中提高词汇教学效果的措施1.采用直观的教学方法直观教学法就是利用一些较为形象与具体的方式来开展教学活动，通过图片或是实物的影像来让学生通过自己的直观感受来正确地认识这一词汇，同时也可以感受到词汇所代表的意义。在教学中还要做好词汇的分类与归属工作，这样才能保证教师在开展教学工作的过程中可以实现有针对性的教学。如学生在学习单词banana的过程中，教师就可以拿出实物来开展教学活动，并向学生提出相应的问题，或是可以通过自问自答的方式来让学生回答，以此来提高学生的掌握效果。学生在这种学习方式的影响下，也就可以掌握好这一词汇的词性以及单复数，最终也就可以掌握好这一词汇的意思。2.通过情景来开展教学活动就目前的初中英语教学来说，存在的最大问题就是没有结合英语词汇的情景来开展教学活动，且在应试教学模式的影响下，学生的学习效果也不高。因此，通过在教学中融入相应的情景，可以让学生对这一词汇产生更为深刻的印象，从而掌握好这一内容。在实际教学中，教师可以为学生创建出与外国人沟通的情景，或是让学生进行角色扮演，以此来掌握好词汇的运用，通过让学生将所学的知识运用到实际中去，可以让学生学习好这一内容。此外，教师还可以采用模拟打电话等场景，利用电话道具等来教学，让学生在活动中受到情景的感染，从而可以学习好这一内容。3.认识到文化内涵的重要性针对这一问题，教师在教学中要认识到文化内涵的重要性，这样在开展教学活动的过程中就可以主动地融入内涵知识，让学生认识到什么才是真正的英语。在中国人思维模式的基础上来开展教学，教师就要认识到融入文化内涵知识的意义，这样才能让学生感受到英语，从而学会运用英语。如美国人常常会说“Youlookverybeautiful.”当听到这句话时，中国人的回答常常是“过奖了，其实并不漂亮”等，这就是没有理解外国文化所导致的，因此，教师要融入文化内涵来提高教学的有效性。总的来说，在初中英语教学中开展词汇教学有着极为重要的意义。因此，教师要运用好词汇教学，及时采取有效的教学方法，激发学生的学习兴趣，帮助学生养成良好的学习习惯，提高学生的学习效果。“自主探究学习”,是指学生在教师的科学指导下,运用自主性、探究性学习态度和创新精神,通过学生能动的创造性学习的活动,发挥自身优势和潜能、自主获得知识和创造的本领,实现自主性发展,使自身素质优化。一、创设问题空间,激发自主探究兴趣“兴趣是最好的老师”,兴趣作为一种自觉的动机和认识倾向,对学生自主探究学习具有定向、推动和激励作用。教育家夸美纽斯曾说:“兴趣是创造一个欢乐和光明的教学环境的主要途径之一。兴趣是学生积极参与教学活泼的心理倾向,兴趣是推动学生学习的内驱力。”可见,兴趣是学生自主性学习的内驱力。当学生对学习感兴趣时,他们就会乐意去学习。并表现出高度集中的注意和敏锐的感知。托尔斯泰曾经指出:“成功的教学所需要的不是强制而是激发学生的兴趣。”兴趣是起点,但不能停留,自主探究的兴趣应贯穿语文教学的始终。平等和谐的师生关系,贴近生活的教学内容,自主合作的学习氛围,生动鲜明的教学情境,多种激励的机制都有利于激发学生的自主探究的兴趣。而设计疑问,提出问题,即教师要结合新旧知识和学生的知识能力现状,独具匠心地设计一些激疑性、探究性、迁移性、发散性问题,造成“心求通而未得”,“口欲言而未能”,“完而未完,意味无穷”的教学境界,更能引起学生认知冲突或激起学生强烈的好奇心、求知欲,为“自主探索学习”作充分的心理与智能准备。问题空间有多大,探究的空间就有多大,学生自主探究的兴趣就有多高。二、营造美读氛围,体验自主探究的乐趣美读是学生进入文本的桥梁,也是一种美好的学习氛围。它是语文教学中得天独厚的一朵奇葩。美读可以把教材无声的文字变为有声的语言,把文中静止的感情变为真情实感,既能“了解作者说些什么”“与作者的心灵相感通”(叶圣陶语),又能把课文中的人物、情景展现出来,跃出纸面,把自己带进课文的情境中去,毫无障碍地接受课文内容的熏陶感染。因此,美读是引导学生整体感知文本的主要方式,是获得情感体验的主要途径。三、提供不同学习方法,创造自主探究的条件在《春》教学中,我设计了这样一个情境:大家回忆一下,你最喜欢哪部分内容,你们用自己的方式独立或合作完成,然后把这部分内容汇报一下。能用自己的语言描绘美景的同学,可以说一说,讲一讲;喜欢画画的同学,可以画一画春的美景;喜欢搜集资料的同学,可以交流课前查找有关春的图片资料;喜欢朗读的同学,可以尽情地读一读。如果还有什么别的方法也可以。8分钟后五个学生以各自不同的方式展示自己的收获。有语言绘声绘色描绘春花、春草的;有用画的方式画出五幅图画;有五名同学到前面表演孩子们的嬉戏。有同学到前面用实物投影仪展示课前收集的图片和资料。每个学生的认知风格是不一样的,每个学生都有自己不同的学习方式。教师给了学生方法方面的自由选择,这是尊重认知风格和学习方式的体现,为学生自主探究创造了条件。四、尊重个性思考,促进自主探究的创新在语文教学中,要将感受、领悟、欣赏、批评的权利交给阅读的主体――学生,让他们在发现、讨论、申辩中张扬个性,发现自我,从而体验创造的乐趣。可设计适合个体学习需要的问题:你喜欢文中哪一句或哪一段?说说你喜欢的原因。你觉得哪句诗有言外之意?蕴含怎样的哲理?说说你对这篇文章感受最深的一点?文中对“的描写”,你能分别联想到什么?你觉得这篇文章(或这首诗)应该怎么读?请为文中介绍的风光编写一篇导游词,看哪一组同学编得最好等等。这样的问题设计,充分尊重了学生阅读的个性差异,培养了学生的创造性探究能力。让每一个学生都有充分展示自己的机会,都能尝试到成功的喜悦,这也是素质教育“以人为本”的理念在教育教学活动中的具体体现。五、搭建自我对话平台,培养自主探究的能力学生的阅读活动,通过与作者的对话,达到对作者与自我的双重“发现”,最终达到知识的传递与精神的升华,使自己的内在的生命本质获得一种更高层次的新的形式。与作者对话,与文本对话,学生的心灵受到了撞击,若因势利导巧妙的给学生搭建与自我对话的平台,就会促发他们心灵的火花,在类比联想中,会出现顿悟的境界,思想感情得到升华。如在《盲孩子和他的影子》的教学中,学生品位了美的语言、美的情境,体验到了盲孩子在影子、萤火虫的关爱下快乐无比的情感后,面对作品中的形象,内心很不平静,此时引导学生按“对着,我想说”的句式,让学生抒发内心的话、心中的情,就会有一石激起千层浪的效果。学生与自我对话的过程,无疑使学生进行了深刻的人生观、价值观的自我教育,增强了学生的社会责任感。送电线路专业知识介绍Boweisoft个谁都懂的道理个年轻人,觉得自己怀才不遇,有位老人听了他的遭遇,随即把一粒沙子扔在沙滩上,说:“请把它找回来”,“这怎么可能”年轻人说道,接着老人又把一颗珍珠扔到沙滩上,“那现在呢?”他说。如果要别人认可你,那你就想办法先让自己变成一颗珍珠。我所要讲的内容1线路基础知识2.架空线路主要构件3.名词术语4.送电线路工程概预算编制1、线路基础知识输电电压特高压输电电压1000kV及以上超高压输电电压330,500,750kV配电电压高压输电电压220kV高压配电电压35~110kV中压配电电压10kV低压配电电压380/220V我们软件目前所研究的电压等级范围35kV~750kV:定额可以使用的范围,这部分工程,我们称之为“主网工程”04kV~10kV:多数使用各地方定额,这部分工程,我们称之“配(农、技改)网工程”2、架空线路主要构件(1)导线(2)架空地线和拉线(3)绝缘子(4)架空送电线路金具(5)杆塔(6)基础(7)接地装置1)导线导线的作用导线是架空线路的主体,担负着传输电能的作用导线的种类硬铝线(裸铝绞线)L钢芯铝绞线LGJ防腐型钢芯铝绞线LGJF铝包钢绞线LBGJ1)导线导线的型号导线型号由导线的材料、结构和载流截面积两部分组成拼音LHiGBIF含义铜铝多股绞线或加强型』合金钢包防腐导线的规格pLGJ-300/50表示标称截面为铝300mm2、钢50mm22)架空地线和拉线架空地线的作用架空地线架设在导线上方,其主要功能是防止导线遭受雷击架空地线的种类架空地线一般采用镀锌钢绞线,当用作通信通道,则需采用良导体地线,如铝包钢绞线、钢芯铝绞线。地线采用镀锌钢绞线时与导线配合表LGJLGULGJ导线型号85/30185/4540065及一下LGJ40050及以上镀锌钢绞线最小标称截面50(3)绝缘子绝