科学教案中班(6篇)

第页共页科学教案中班(6篇)科学教案中班篇一1、在看看、讲讲、想想中理解水的三种变化形态。2、能用语言或绘画的形式来表现小水滴旅行的过程。3、愿意探究大自然的奥秘，激发孩子们进一步探究水的兴趣。4、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。5、让幼儿学会初步的记录方法。1、经历准备：对水蒸气、下雨、下雪、结冰的自然现象有一定的理解。2、物质准备：故事《小水滴的旅行》及和故事内容相符的课件；小水滴宝宝图片；白纸，彩笔人手一份。1、重点：理解故事内容，感受水的变化过程。2、难点：可以画出并说出水滴的变化过程。一、谈话，激发幼儿兴趣。老师出示小水滴宝宝图片，提问："看，这是谁呀？""十一长假的时候，很多小朋友都和爸爸妈妈去旅行了，小水滴宝宝也要出去旅行了，你们猜猜它会到哪儿去呢？"二、播放课件，通过课件和故事引导幼儿理解水的变化过程。1、欣赏课件，幼儿初步理解水的三种形态。〔1〕、幼儿欣赏第一段课件，师提问："你看到了什么？小水滴变成了是什么？它怎么变成水蒸气的？"〔2〕、幼儿欣赏第二段课件，师提问："小水滴跟着云妈妈飘呀飘，一阵风吹来，它变成了什么？落到北极后它又变成了什么？"〔3〕、幼儿欣赏第三段课件，师提问："小水滴变成云后飘到了哪里？从哪里可以看出这是北极？"〔4〕、幼儿欣赏第四段课件，师提问："小水滴落到北极变成了什么？"〔5〕、幼儿欣赏第五段课件，师提问："小水滴旅行完回到了哪里？对妈妈说了什么？"2、幼儿认真听故事，进一步感受水的三态变化过程。〔1〕、幼儿连续欣赏课件，老师生动的讲述故事。〔2〕幼儿讨论："小水滴在旅行过程中，有几次变化，分别变成了什么？"小结：小水滴一共变了三次，分别变成了云〔水蒸气〕、雨、雪。它多像一个神奇的魔术师呀！三、幼儿互相讲讲故事。四、小水滴想把它这次旅行的过程画下来，小朋友们愿意帮帮它吗？1、幼儿回忆故事内容，把小水滴的旅行过程画下来。2、展示作品，并简单介绍。3、老师评价幼儿作品。《小水滴的旅行》这节课主要让学生理解水在自然界的循环变化的。主要是通过各种实验验证水蒸气是怎样的通过各种的方式的降落到地面上的。这节课的重难点是各种实验的设计的和操作。而这节课的内容比拟的多，我是以演示实验为主，学生实验为辅的方法进展的。然而在教学还是出现了许多的问题，我这节课的上的比拟的失败。要引以为戒啊。首先学生的习惯而来自己的操作的实验。经过后半学期的学习，几乎每节课，我都是让学生自己设计实验和动手操作实验，学生养成这样地习惯。对于老师的演示实验不感兴趣了。这时候有许多的同学就不大愿意去听去观察因此学习的效果比拟的差一些。我想在以后的学习过程中还是尽量的安排同学去进展设计实验和操作实验，这样既可以培养学生的各种才能，也是符合如今的教学标准，还可以激发学生的学习兴趣何乐而不为呢？就是一点需要老师在准备实验的时需要花大量的时间。其次就是学生管理的方面的问题。我想无论国内还是国外的学生都是一样总是拿脾气较好的老师不当一回事。这是我当前遇到的最大的问题。因此我必须对于一些不遵守纪律的同学予以严格管教。否那么我们的教学效果总是不好的。再者就是实验器材的问题。当前学校的实验室的器材非常的缺乏。因此我需要积极的进展申请，以补充实验的器材，以方便学生进展实验操作。最后需要积极的发动学生进展积极的寻找各种实验和学习的材料以供学生进展实验探究。科学教案中班篇二1、知道一些气象变化与动物习性变化之间的关系。能根据动物的特殊表现来推断并预报天气。2、对探究气象变化的奥秘感兴趣。1、家长与幼儿一起搜集关于天气变化与动物习性变化的资料，丰富幼儿相关经历。2、纸、笔、展板。3、幼儿用书一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进展走线活动。二、在线上活动：谈话--我喜欢的天气。三、数学工作内容―天气记录1、介绍教具，并取来放在工作毯上。2、谈话：《如何知道天气变化》师：明天会不会下雨？怎样才知道天气会不会变化呢？除了天气预报会告诉我们天气变化，还有谁会告诉我们？师：小动物知道天气在变化了，会有哪些反常的举动呢？3、理解气象变化与动物习性之间的变化。幼儿翻看幼儿用书，同时听老师讲故事。师：故事里有哪些小动物？它们知道要下雨啦。有哪些反常的举动呢？引导幼儿根据故事内容答复。小结：燕子姐姐低低飞，青蛙哥哥呱呱叫，小鱼游到水面来，蚂蚁弟弟搬家忙，大雨马上要来啦！4、讨论：哪些动物能预报天气。师：你还知道哪些动物能预报天气，它们是怎样预报天气的？幼儿互相讨论自己的认识。每组选一名幼儿在集体中介绍本组讨论的内容。5、用展板介绍动物预报天气的情况。请幼儿用绘画的形式表现自己知道的能预报天气的动物及它们预报天气的方法。根据展板内容有条理地讲述小组讨论的结果。6、整理教具并归位。四、幼儿自由工作、老师指导科学教案中班篇三幼儿科学活动是在老师的支持和引导下，运用各种感官通过主动亲历的动手动脑的行为活动，对周围事物现象进展感知、观察操作，发现问题寻找答案的探究过程。糖对于每个孩子都是非常有诱惑力的，都是很喜欢的。利用这个兴趣点，设计了本节活动“糖去哪了”让幼儿通过操作理解溶解现象，丰富幼儿知识，激发他们的好奇心，感受实验带来的快乐和成就感。活动领域：科学领域活动名称：糖去哪了活动对象：中班幼儿1、通过操作活动，观察糖在水中溶解的过程及水的口味和颜色上所发生的变化。2、能用搅拌的方法观察溶解的过程，理解溶解现象。3、对溶解现象有好奇心，并愿意用语言表达自己的发现。活动重难点：重点：知道多种可溶物和不可溶物难点：理解溶解的现象过程教学方法：①实验法②引导发现法③观察法④实际操作法教学手段：多媒体教学(一〕彩虹糖实验，激发幼儿探究兴趣。让幼儿通过实验发现问题，提出问题。〔二〕探究发现〔1〕引导幼儿观察生活中的糖、果珍。仔细看看它们的颜色、形状，用小手感受一下。〔2〕提出问题：当糖、果珍遇到水后会怎样？与开场时见到的一样吗？幼儿仔细观察实验的过程：糖和果珍放在水里后会出现丝状的浑浊和一些泡泡，这些浑浊和泡泡就是糖和果珍在水里溶解时的现象。用搅拌棒进展搅拌可使它们溶解的更快，我们最初见到的固体状态的糖和果珍不见了，而水有了味道，还变了颜色，这就是溶解。〔3〕幼儿通过实验，用语言表达自己的发现。〔三〕引发考虑小朋友，假如把大米、红豆、绿豆、盐、酸梅粉这些材料分别放进水里，然后搅拌想一想、猜一猜会不会溶解？〔四〕归纳总结日常生活中的物质，有的可以溶解，有的不可以溶解，我们要多观察、勤考虑、备经历、增见识，小朋友回家后可以跟爸爸妈妈一起实验、观察，然后把实验的结果进展记录，与大家分享你们的发现。科学教案中班篇四1、在幼儿园实地探寻蚂蚁、观察蚂蚁,对蚂蚁的生活环境、蚁穴感兴趣。2、感受寻找蚂蚁、观察蚂蚁的乐趣1、老师事先找到一处蚂蚁较多的地方,准备好一点饼干屑。2、蚂蚁生活环境的图片。3、幼儿用书第3册第4-6页。〔一〕蚂蚁在哪里?老师提议去幼儿园里寻找蚂蚁、老师：我们的自然角里有一位新朋友小蚂蚁，你们知道蚂蚁生活在哪里吗？(幼儿自由讨论。)老师：蚂蚁到底生活在哪里呢？今天，我们一起去幼儿园的空地上，找一找蚂蚁的家吧!〔二〕蚂蚁的足迹1、实地观察蚂蚁老师：这附近有许许多多的蚂蚁，如今请小朋友和自己的同伴一起来找一找小蚂蚁，看一看小蚂蚁住在哪里。老师这里有一些饼干屑，等下请小朋友们分组找一块空地，撒在空地上。过会儿，你就能发现蚂蚁，并跟踪到它们的家在哪里了。2、幼儿分自由观察，老师巡回指导。3、提醒幼儿保护小蚂蚁，不要踩到小蚂蚁。〔三〕我的蚂蚁朋友1、回到教室,讨论观察结果老师：刚刚我们小朋友都发现蚂蚁的家了吗？它们的家到底在哪里？2、分组上前介绍自己的观察结果。(提醒幼儿用完好的句子来讲述，并引导幼儿简单描绘蚂蚁的生活环境。如：小蚂蚁生活在洞里，洞口是一个拱起的小土士丘，像火山那样中间有个洞。洞的旁边都是小草,旁边的泥土非常枯燥……3、老师小结：原来，小蚂蚁喜欢在地下挖洞筑果，它们的家有好听的名字叫一蚁穴。它们通常把家安在比拟干十燥的土壤中，我可以在树根草从、在地方找到它们的家。〔四〕蚂蚁的家园。1、观察幼儿用用书，进一步认识地下蚂蚁王国。2、蚂蚁在底下的家，到底是么样子的呢？我们吧!(引导幼儿观察幼儿用书第6页,说说蚁穴的内部形状又如有许多的小房间，鼓励幼儿大胆猜每个“房间”的不同用处。)3、小蚂蚁在里到是怎么引活的呢？这一个个的小“房间分别是什么用的呢？请小朋友回家后和爸爸妈妈一起去找找答案，下一次我们来分享答案，好吗？科学教案中班篇五玉米是秋天收获的.农作物之一，是一种重要的粮食作物。日常生活中，幼儿可以通过在种植园地种植玉米，理解玉米的生长过程，也可通过吃煮玉米、烤玉米理解玉米的外形特征、品味玉米的味道。还可以结合种植活动探究、学习正确采摘玉米的方法，并通过品味玉米食品感受劳动和收获的快乐。1.初步理解玉米生长的过程及农民种植玉米的辛苦，知道玉米是一种安康食品。2.能用清楚的语言描绘玉米的生长过程，学习采摘玉米的正确方法。3.喜欢吃玉米食物，感受采摘玉米的快乐。1.在幼儿园的户外种植区种植玉米，引导幼儿以绘画的方式简单记录玉米的生长过程。2.介绍玉米生长过程〔播种、发芽、幼苗、植株〕的图片4幅，“幼儿学习材料”——《秋天多美妙》。1、猜谜语，引发幼儿对活动的兴趣。谜语：一物生得真奇怪，腰里长出胡子来，拔掉胡子剥开看，露出牙齿一排排。2、请幼儿请幼儿观察图片，交流、讨论玉米的生长过程。(1)将幼儿分成4组，引导幼儿交流、讨论并按顺序排列玉米生长小卡片。组织幼儿分组观察每一幅图，根据自己栽培植物的经历给玉米生长图排列顺序。然后请幼儿介绍自己组的排列情况，尝试根据图片内容说出玉米生长过程每个时期的形态。(2)老师结合图片介绍玉米的生长过程及农民伯伯的劳作内容。老师结合4幅图片逐一介绍玉米在4个生长时期的样子及农民伯伯相应的劳作内容。提问：玉米生长分几个时期？每个时期玉米是什么样子的？农民伯伯在不同的时期分别要做些什么？(3)鼓励幼儿创造性地设计标志，按顺序记录玉米的生长过程。(4)引导幼儿结合《秋天多美妙》第16页和自己的记录交流、讲述玉米的生长过程。引导幼儿对玉米的生长过程进展描绘，用较清楚的语言讲述玉米在每个时期的名称、外观形态及农民伯伯相应的劳作内容。3、引导幼儿结合生活经历理解玉米可以制作很多食品。提问：玉米可以做成哪些食品？你喜欢吃玉米食品吗？结合《秋天多美妙》第17页，引导幼儿结合生活经历知道玉米可以做成稀饭、玉米饼、发糕等多种食品，是一种安康食品。鼓励幼儿多食用玉米食品〔可提早与厨房联络，中午给幼儿食用玉米食品〕。4、带着幼儿到种植园采摘玉米，观察、认识成熟的玉米，学习正确的采摘方法。(1)认识、分辨真正成熟的玉米。引导幼儿观察、发现成熟的玉米：外皮发黄，玉米须已经呈褐色并枯槁在玉米棒上，玉米粒硬且饱满。〔2〕指导幼儿学习采摘玉米的正确方法。老师与幼儿一起学习正确采摘玉米的方法，知道采摘玉米时应该一手扶着玉米秸，一手用力掰下玉米。〔3〕幼儿采摘，体验收获的喜悦及劳动的快乐。带着幼儿将采摘的玉米放到活动区中，晾晒后指导幼儿学习剥玉米粒。建议有条件的幼儿园带幼儿到玉米地进展活动，参与玉米的收获劳动。玉米生长可大致分为4个时期。第1个时期：播种。这个时期，农民伯伯要先给土地松土，然后种上玉米种子，定期施肥、浇水。第2个时期：玉米种子发芽。从播种到玉米种子发芽大约一周时间。第3个时期：幼苗期。这个时期农民伯伯要定期施肥、锄草、打药，防止一些杂草把玉米幼苗的营养吸收走，防止虫子破坏玉米的幼苗。第4个时期：长成高植株。从播种到长高成植株大约50天左右，玉米长成植株后再过大约40天就会成熟。新！中班语言绘本《会飞的抱抱》优质课视频+配套ppt课件+教案+音乐幼儿园班本课程《镜子的机密》课件ppt主题故事教学活动科学教案中班篇六1、理解水的变化，知道水遇热会变成水蒸气，遇冷会结冰；能用语言表达自己观察到的水的三态变化。2、激发幼儿对水的变化的兴趣和好奇。1、幼儿在家里冰箱做过结冰的实验。2、酒精炉、烧水的壶或其他容器每组一套。1、幼儿讲述自己是怎样把水变成冰的。2、老师小结：水在0℃以下会结