科室年终总结点评教学课件

科室年终总结点评6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯科室年终总结点评科室年终总结点评6、法律的基础有两个，而且只有两个……公平和实用。——伯克7、有两种和平的暴力，那就是法律和礼节。——歌德8、法律就是秩序，有好的法律才有好的秩序。——亚里士多德9、上帝把法律和公平凑合在一起，可是人类却把它拆开。——查·科尔顿10、一切法律都是无用的，因为好人用不着它们，而坏人又不会因为它们而变得规矩起来。——德谟耶克斯科室年终总结与工作计划文稿点评院部办公室2015.12.17⊙)盐城市中医_院南京中医药大学附属医院为什么要写总结、计划每到半年和年终,上级要跟医院要总结和计划,院部要跟各科室要总结和计划,总结和计划对一个有建制的单位和组织来说,是最常态化的一项工作从国务院到各级地方政府的政府工作报告,从各级条条块块的主管部门到具体单位和科室、班组、个人的总结、述职,从国内到国外,都是行政工作的主要内容,必须的。无论什么行业,都需要对已经做过事进行盘点。总结做得好,肯定不是形式主义做得不好,不仅仅是形式主义,而且是自损形象的形式主义。⊙)盐城市中医_院南京中医药大学附属医院随着素质教育在中国的开展，新课改对各门学科都提出了新的要求，尤其是对高中语文老师提出了更高的要求。我们知道，在以往的课堂上，老师是课堂的主体，老师只要把自己准备的知识点都传授给学生，这节课就是成功的。然而这种教学注重的只是老师的教，不是学生的学，老师完成了自己的教学任务，不管学生在课堂上是否掌握了所传授的知识。但是新课改之后，老师由原来的课堂主体变成学生学习上的引导者和领路人；学生由原来的被动学习，变成了主动学习，成为了学习的主体。因此老师在课堂上不能像以往那样只注重自己的教，而忽视学生的学，相反，应该以学生的学为主，老师应该帮助学生发现学习的乐趣，促使学生积极主动的学习，并且传授给学生学习的方法，使得他们成为一个会学习的人。因此，作为一名高中语文老师懂得如何引导学生做好现代文阅读是十分重要的。如何提高学生现代文阅读的能力，老师应该做到正确的引导，帮助学生养成善于总结规律的好习惯，培养学生的阅读理解能力和激发他们的创造性思维，使得每一个学生在做现代文阅读题的时候都能有一个适合自己的答题技巧。那么，学生在做高中语文现代文阅读题的时候究竟有哪些规律可循呢？本文做了如下几点分析：一、理解文中重要的词语在现代文阅读题中这种类型的题是很常见的，一般情况下就是需要学生理解文中加点的词语或是文章的标题等。首先，在现代汉语中，一个词语在不同的语境中通常有不同的解释，有时一个贬义词在另一个语境中就变成了一个褒义词，有了和本意完全不同的意思。比如，小明贪婪地阅读者《鲁滨逊漂流记》，在这里，贪婪一词很显然不是它的本意，而是延伸出的另一种意思。在做这类题的时候，学生们首先要把该词语放在具体的语境中，切不可单独把词语拿出来解释它的意思，否则得到的答案就是不准确的。有的时候学生面临的可能是一个相对来说比较陌生的词语，这个时候解释它的意思可能就比较困难，而如果把它们放在具体的语境中，学生就比较容易解释出来该词语的意思。因此，把词语放在具体的语境中解释是很重要的。其次，找到该词语所在的上下文。一个词语的意思有时候和它所在的上下文是有密切联系的，这就是说这个词语的意思已经包含在上下文的语义中了，只要学生联系上下文就能很好的解释该词语的意思。比如，在《变》这篇文章中，有道题是让解释“变”的含义，如果学生只是写成改变的意思，那么很显然答案是不完整的，当通过对整篇文章进行阅读后，学生就会很容易的知道“变”指的是一个曾经行为不良的学生在一位老人的引导下走上正途的故事。再次，有些词语是一词多义。学生学会如何取舍该词语在文中的意思是很重要的，这个时候学生只需要把该词语放在上下文中，借助上下文来判断该词语在文中取哪种意思。二、理解文中重要句子的含义其次，明确句子所用的修辞手法。结合所用的修辞来判断作者所要表达的意思。有时候可能是句子中某个词语用了某种修辞手法，比如《变》中有这样一句话“少年心中划过一道闪电”。对这句话进行简要赏析的话，学生就应该知道，这句话运用了比喻的修辞手法，比喻的作用是使该句子更加的生动形象，在结合整个文章，学生不难发现，这句话生动形象的写出了少年得到信任时的惊喜和所受到的震惊。最后，要明确句子的句式特点。还是以《变》这篇文章为例，文中有这样一句话：“天阴沉沉的，没有一丝阳光”。试分析该句子的作用。通过阅读，学生不难发现这是一句环境描写，在结合上下文，这句景物描写，在这里就是为了烘托少年孤独苦闷的心情。总之，学生在分析关键句子的作用时，有两步是需要记住的，第一是把握句子的本身，第二是把握该句子所在的上下文。三、分析作者在文中的态度做这种类型的题时，学生首先要明确该文章的写作时代背景以及作者本人。作者的相关资料学生可以通过注释来了解，尤其是一些国外的作者，通常都会有相关的注释，而对于写作的背景，学生则可以通过阅读文章进行整体的把握。比如，写文革时期的文章，基本上会出现有关大字报、毛主席语录等这样的字眼。其次，学生还需要整体把握文章的思想内容。不同的文体，表达的感情是不同的，一般来说，记人或记事的文章表达的都是关于人的精神、思想、品质方面的道理；写景一般表达作者对大自然的热爱、赞美等；寓言类的文章，通常都是借助某个小故事来表达大的人生哲理等。不同的文体，作者所使用的语言也不尽相同，有些语言清晰明了，有些语言含蓄多义，理解不同的语言特点对于理解作者所要表达的感情也有很大的帮助。除了看文体之外，学生还需要看文章的结构布局，顺序、倒叙、插叙、补叙等各种类型的文章布局，代表着作者不同的写作感情。四、结语在高中语文中现代文阅读部分无疑占据着重要的分值，同时它又是影响学生得分的瓶颈，对学生而言既是重点又是难点，因此，学会现代文阅读的答题技巧对学生而言其重要性是不言而喻的。规律是长期做题总结出来的，这就要求高中生要积极的进行阅读训练，在做题中锻炼自己的解题能力，提高自己总结规律的能力。写意花鸟画经历了漫长的发展历程,传统写意花鸟画的教学革新包括了很多方面,但重点是要实现创作革新,意境革新,写作技巧革新;只要把握这三个主要方向,就一定会从根本上实现教学改革,本文重点从这三个方面进行论述。一、写意花鸟画的革新历程自魏晋花鸟画以其独立形态出现后,至唐代已具一定的规模,独特的艺术形象、艺术风格和表现技巧使其和人物画、山水画并驾齐驱。在表现技法上,已经精巧而熟练,在取材内容上也逐步扩展。宋代的写意花鸟画基于五代“徐黄异体”的成就和传统,达到中国花鸟画发展史上的高峰,究其繁荣兴盛的原因,主要是由兼工带写这种创作方法的出现与发展,花鸟画的写生和写意虽然表现手法不同,但从未脱离传统创作。到了元代,最值得注意的是梅,兰、竹、菊墨笔四君子题材的大量创作,充分发挥了笔墨的作用,更多表现出了文人的士气。这种水墨的文人时尚发展至明代,画家在思想理论方面,重视表现现实,用概括、夸张的艺术手法达到不失真的境地。清代,由于画家们在自己的笔墨中有意识地借物抒情,反映了对当时社会的爱憎,显示了各具风范的时代精神。进入20世纪后,虽然花鸟画面临革新难题,但吴昌硕的金石入画、陈之佛的中西融合,都为花鸟画的发展迈出了重要一步。二、技巧――教学革新之根本中国画简称“国画”,具有悠久的历史和传统,在世界美术领域中具有独特的自我体系,被誉为东方艺术之花。中国画可分为人物、山水、花鸟等画种,在技法上分为工笔与写意,写作技巧主要是从以下几个方面进行:1.解决笔墨问题。在花鸟画学习中,要求学生用笔有节奏、有力度,握笔时要掌虚指实,运用肩、臂、肘、腕用心去体会平、圆、留、重、变的感觉,去体会功夫见笔下、通情见笔下、脱坐见笔下、醒透见笔下、相生见笔下的主要感受。用笔,可分为:中锋、侧锋、逆锋、插笔等。中锋用笔刚劲有力;侧锋用笔浑圆古朴;逆锋用笔变化多端;捻管用笔枯而不燥。因为中国画又称为线的艺术,表现手法的基本特点就是用线,变化多端的线出自各种不同的用笔之法,通过粗细不等、浓淡变化、刚柔相济、急缓有致的线条来充分表现物象的质感与动感。用墨,指墨分为五色:浓、淡、干、湿、焦等,在写意花鸟中墨的干、湿、浓、淡运用巧妙与否至关重要。用墨过干则枯燥;过湿则臃肿;过浓则呆滞;过淡则失神采。只有让学生学得脚踏实地,才能科学地掌握传统技法,才能将花鸟画生动的表现出来。2.继承传统技巧。学习写意花鸟画要从传统入手,花鸟画的题材很多,传统、现代,自然、人文都可以作为题材去表现。有一个由简入难的循序渐进过程,初学者掌握了一定技法后,便要解决好花鸟画的造型问题,也就是说画什么要像什么。以笔写形,力求形神兼备。再就是写意花鸟的设色问题也很重要。3.处理构图问题。创作一幅好的花鸟画除了笔墨、造型、色彩之外,构图也需要很好地学习。构图在国画里被称作“经营位置”。构图要明“开合聚散之理”,虚实、宾主变化尤为重要,除传统意义上的“一角占边”、“S”字、“C”字构图之外,还要结合“透视”、“穿插”、“虚实”、“聚散”、“布白”的构图原理,达到完美的统一。另外,画面上的题款、用印,以及装裱形式都是与写意花鸟画构图息息相关、不容忽视的。三、创作――教学革新之目的写意花鸟画的精髓和创作灵感主要来源于自然美和人类现实的生活美,只有作者不断地深入生活,了解自然,才会获得与众不同的创作灵感。创造性的艺术作品应体现对传统、社会、人生、自然的深刻体悟,并以自我为主体的生命、灵魂与时代生活的交感、通达中,将传统精髓与时代相合,并发扬光大,从而创造出鲜明的艺术个性。1.意象造形与内涵结合,而成为一种塑造形的艺术语言。这不仅反映在水墨写意画中,既似又不似的夸张,形成具有灵性的形体情态,以表达不同的心象,既使在工笔重彩中,也同样以主观理性很强的色与形的交织,构筑出独特的造型。寂寥的意境,清冷中透出生机,静穆中绽露激动,这些是我画中常见的心象写造。2.突破常规性构图程式。在奇特,险绝之中求平稳,这样可以使画面造成巨大的力量感和特有的结构美,将传统章法内结构加以强化,或作化解,渗合自己对结构及整体外形的新的理解、采用现代的线面分割组合画面,使传统的审美结构向新的审美结构转化,使内结构和外形势在变化,相互作用中,形与形之间产生互映,达到和谐统一。3.水墨处理注入语言中。灵动的水墨花鸟契合山水画的空间处理组合画面,用不同于前人,新的水墨处理方法的运用,注入到自我的形式语言之中,产生朦胧虚幻的空间意境,画面景物常处于若有若无的空朦之中,从而达到,灵性飞禽同自然景物浑然一体,产生互动互静,动与静构成的一种禅意。四、意境――教学革新之途径在中国写意花鸟画中,画家虽然以花鸟作为绘画的主体,但要传达的还是个人介入其中的超以象外的一种心境。因而,在写意花鸟画的意境创造之中,透过特定的艺术形象所传递出来的,常常是画家融入其中的一种暗伏的、潜在的特定心情、思想或意绪。就写意花鸟画而言,只有实境的描绘,而缺少超以物象的创作审美构想的自觉渗透的话,那么,作品也就很难在审美创造或艺术欣赏中生发出对于虚境的联想来。但实境又是虚境赖以产生的基础。“人言绘雪者,不能绘其清;绘月者,不能绘其明;绘花者,不能绘其馨;绘人者,不能绘其情;此数者虚,不可以形求也。不知实者逼肖,则虚者自出。故画北风图则尘凉,画云汉图则生热,画水于壁,则夜闻水声。谓不能者,固不知画也。”写意花鸟画在意境的创造中,不能忽略对于实境的描绘,而同时,又要在笔墨创造之中,自觉地将生成虚境的审美意识渗透其中。文人画以其灵动而富于变化的笔墨入画,更能激发联想,更耐人寻味,更富于神韵,从而,在意境创造上,也就更生动、更深沉、更促人遐想。文人作画,重神似而轻形似。重在表达心境,重在创造象外之意。这种创作的艺术归向,与意境创造之中要求有虚有实,虚有实指,虚实相生的某些规律是相通相融的。总之,要实现传统写意花鸟画的教学革新,首先要对我国写意花鸟画的发展历程做详细地了解,然后吸取历史的优点,在继承的历史基础上不断发扬,实现创新,这样才能更好地进行教学革新。科室年终总结与工作计划文稿点评院部办公室2015.12.17⊙)盐城市中医_院南京中医药大学附属医院为什么要写总结、计划每到半年和年终,上级要跟医院要总结和计划,院部要跟各科室要总结和计划,总结和计划对一个有建制的单位和组织来说,是最常态化的一项工作从国务院到各级地方政府的政府工作报告,从各级条条块块的主管部门到具体单位和科室、班组、个人的总结、述职,从国内到国外,都是行政工作的主要内容,必须的。无论什么行业,都需要对已经做过事进行盘点。总结做得好,肯定不是形式主义做得不好,不仅仅是形式主义,而且是自损形象的形式主义。⊙)盐城市中医_院南京中医药大学附属医院写总结,是对已经过去一个阶段的工作实绩和做法、体会进行全面回顾,把成功的经验与失败的教训找出来,进行条理化、系统化研究剖析,给上级提供决策信息,让自己更加自知之明,以便校准航线,使今后的工作找对方向;订计划,是对未来一个期限内的学习、工作、事业发展进行目标确定、措施谋划、效果预测,以追求更好、更完美通过总结和计划,多多少少能反映一个组织的工作态度、工作作风、管理能力、思维谋略、团队士气、正负能量。⊙)盐城市中医_院南京中医药大学附属医院总结的作用⊙)盐城市中医_院南京中医药大学附属医院通过总结,可以肯定成绩,发现问题,分析成功与失误的原因,找出经验和教训,从而进一步认识客观发展的规律,制定出更切实可行的方针、政策、计划来,指导今后的工作。2通过总结,可以为上级机关和各级领导提供情况和经验,以便领导加强科学管理,更好地指导工作。有些典型经验、新鲜经验,经过总结推对面上的工作起到促进作用。⊙)盐城市中医_院南京中医药大学附属医院总结具有哪些特点⊙)盐城市中医_院南京中医