高考语文考点解析教学课件

2020届高考语文考点解析)、现代文阅读古代诗文阅读(三)、语言文字应用(四)、写作【备考总原则取法乎上透视高考考点找准抓手锁定高考真题解剖答案领会思路规范分析错题突破疑点难点按考纲备考>按考卷备考“考试范围与要求”现代文阅读现代文阅读内容及相应的能力层级如下:(一)论述类文本阅读阅读中外论述类文本。了解政论文、学术论文、时评、书评等论誇瓷徠鹎蘧蠢征列菥雯蓊态、阅璃论述烹杰,应注重文本1理解B(1)理解文中重要概念的含义(2)理解文中重要句子的含意2分析综合C(1)筛选并整合文中的信息(2)分析文章结构,归纳内容要点,概括中心意思(3)分析论点、论据和论证方法(4)分析概括作者在文中的观点态度论述类文本的知识体系论述类文本文体特征1论述文是一种说理性文章。它与说明文的不同在于:说明文只是客观解释事物观念、原则等,使读者能够了解;而论述文却希望影响读者的思想和行动,具有一种指引性和倡导性。2.论述类文本的三大要素:论点、论据、论证。3.论述类文本的特征:论题明确,论证充分,逻辑性强层次分明,其主要部分应由有力的证据构成,这样,文章才有说服力。4.论述类文本还常采用归纳、演绎、逻辑推断等方法进行论证。全国卷|论述类文本考查统计年份内容选文类型考点2019宋代的货币流通和信用社会科学类理解分析②筛选整合③归纳概括2019般墟甲骨文社会科学类筛选整合②理解分析③作者观点态度2019气候正义社会科学类⑨理解语句、②分析论点、同整合文中信息筛选并整合文论据和论证方併并进行分析和推中信息2018历史视域中的社会科学类①理解文中重②分析文章结③分析概括作者诸子学要概念的含意构,分析文本在文中的观点态筛选并整合文论点、论据及度,整合文中信论证方法息进行推断2019照亮和雕刻民社会科学类⑨①理解语句、②分析文章结③分析概括作者族的灵魂选并整合文构,分析文本在文中的观点态中信息论点、论据及度,整合文中信论证方法息进行推断经典考题2019年全国卷I1.下列关于原文内容的理解和分析,正确的一项是(3分)A.为了应对气候变化,非政府组织承袭环境正义运动的精神,提出了气候正义。(无中生有)·B.与气候变化有关的国际公平和国内公平问题,实际上就是限制排放的问题。(以偏概全)C.气候正义中的义务问题,是指我们对后代负有义务,而且要为后代设定义务。(是非颠倒)D.已有的科学认识和对利益分配的认识都会影响我们对气候正义内涵的理解。答案:D2019年全国卷I2.下列对原文论证的相关分析,不正确的一项是(3分)A.文章从两个维度审视气候正义,并较为深入地阐述了后一维度的两个方面。(论述角度)·B.文章以气候容量有限为立论前提,并由此指向了气候方面的社会正义问题。(论题提出及展开)C.文章在论证中以大量篇幅阐述代际公平,彰显了立足未来的气候正义立场。(论据与论点的匹配)·D.对于气候正义,文章先交代背景,接着逐层分析,最后梳理出了它的内涵。(论证思路)答案:C2019年全国卷I3.根据原文内容,下列说法不正确的一项是(3分)A.如果气候容量无限,就不必对气候变化进行伦理审视、讨论气候的正义问题。B.如果气候变化公约或协定的长期目标能落实,那么后代需求就可以得到保证·C.只有每个人都控制“碳足迹”,从而实现了代际共享,才能避免“生态赤字”。·D.气候容量的公平享有是很复杂的问题,气候正义只是理解该问题的一种视角。(逻辑依据)答案:B论述类文本整体阅读指导纲举目张法读原文—划关键句、关键词——理思路文章的观点是什么?作者如何提出观点?观点材料关系怎样?