2023年教师跟岗培训总结汇报大全(9篇)

第页共页2023年老师跟岗培训总结汇报大全(9篇)老师跟岗培训总结汇报篇一一、工作方面老师跟岗学____结5篇老师跟岗学____结5篇在工作中，树立为教育作奉献的荣耀感和责任感，把到市一小作为锻炼和进步自己才能的途径;能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，实在地向课堂四非常钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺利达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星老师”荣誉称号;学术论文(成果)《浅析教学四环节中的拓展稳固环节》在20xx—20xx年度全国根底教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。二、生活方面学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不至的关心和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。三、学习方面跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到,但凡学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记;认真学习其他老师的珍贵经历，并能和其他老师一块儿讨论。在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。四、思想方面我时刻牢记自己是一名小学老师，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个老师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学____的道路方针政策，理解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学____的理论知识，并和其他老师进展讨论，使得自己在思想上随时随地和素质较高的老师保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前!五、其他方面我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助别人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经历一次极大的丰富。老师跟岗培训总结汇报篇二为期一个月的跟岗学习完毕了，我觉得受益匪浅，这种收获不亚于聆听专家的讲座。记得第一天来到十堰市实验幼儿园观摩活动，留给我最深印象的，便是老师和孩子们那灿烂的笑容以及他们间的平衡开展、他们良好的学习习惯、感说感讲的行为表现。我想这肯定离不开老师点点滴滴的培养，更离不开他们对孩子的解读和分析^p。为此我在心中暗暗下定决心，作为示范幼儿园的一名骨干老师我一定要不虚此行，将标准的幼儿园一日生活常规深植于我心中，用它来指导我今后的教育教学工作。通过观摩活动可以看出幼儿园无论是与园长的交流、幼儿活动的安排、环境创设还是档案材料的整理传递地是同样先进的教育理念。幼儿园的大环境创设，真的可以用朴素、大方来形容，有的地方如楼道，集教育性、人文性于一体，充分表达了老师们独具匠心的一面；园舍虽然不大，但到处都干干净净。细节管理非常出色，特别是环境创设细致入微，小到班内每件设施的饰品，使得每个班级就像一个小家，身在其中让人感觉到非常温馨、舒适，富有情趣。看到了那些随手拈来的废品经过孩子、老师的手变成了一件件艺术品，这些真的令人触动。我们还看到实验幼儿园是一所教研工作做的特别扎实有效、有深度、有层次的幼儿园，这些从幼儿园的标准管理和孩子的一日生活中的各个流程中我们都能看得到、感觉得出来。在这里的老师是辛苦的，也是快乐的，因为只有工作着才是幸福的。1、注重激发幼儿的创造兴趣。幼儿正处在感兴趣的反映活动时，对现实中的周围环境、事物的感知会更加敏锐、迅速、结实，会主动寻找认识事物的方法和手段，积极地、创造性地完成某些活动。在一次观摩活动中，老师为孩子们准备了许多自由选择的活动器械，并提出“想想，这些东西可以怎么玩呢？”老师先让小朋友观察，使幼儿在直觉上对这些活动器械产生浓重地兴趣。随后，幼儿之间、幼儿与老师之间可以展开讨论，如何利用这些器械进展活动。在一段时间的探究之后，有的孩子用小圈转着玩，有的玩起了跳水沟的游戏……这种观察、比拟、讨论的方法，可以活泼思维、激发创造兴趣，比拟充分的发挥幼儿学习的主动性，更加有利于幼儿在分析^p、比拟各种时，进步自己独立的考虑才能、分析^p问题和解决问题的才能以及口语表达才能。最后，大家经过演示进展比拟，从而寻找比拟适宜的活动方法。2、引导幼儿主动活动。幼儿是活动的主体，而不是被动的承受者。假如幼儿在活动中失去了自主性这一地位，就会产生外表上参加游戏，而实际上是在完成某种任务的现象。幼儿的积极性未能得到充分表达，更谈不上创造性的发挥。老师重视对每个幼儿的观察与理解，使活动尽可能适应每一个幼儿开展特点，让幼儿创造性之花得以闪烁。我们看到在每天的区角活动时间内，除了正式的活动区角之外，还准备了一些合适本班年龄特点的区域，如折叠餐巾等等。在活动中，幼儿可以根据自己的个人、才能程度自由结伴、自主选择，在这一宽松的气氛中，幼儿想出“一物多玩”的方法，创造精神得以表达。3、充分利用场地、器械。因条件原因，幼儿园在场地上还达不到正常标准，而我们从这次的观摩活动中也可以看出，幼儿园的老师都能开动，最大限度地进步场地利用率，多采用分时间段、分组活动和分散活动如：器械不够，就采用分组轮换型或循环练习型等形式，以加大幼儿的练习密度。1、建立平等的师生关系，创设宽松的环境气氛。一日常规与自由是幼儿园班级中不可分割的两方面。老师应该让幼儿理解一日常规不是用来管教、限制幼儿活动的，而是为了创设更加民主自由地精神环境。2、提出合理的规那么要求，符合孩子的年龄特点。各班的常规要求应从孩子的年龄特点出发，分阶段提出。小班幼儿初步学习按老师琴声进出活动室。中大班幼儿理解并执行一日活动各环节的转换指令，养成好习惯，如进出走路、不奔跑、不互相追逐。3、创设充分的锻炼时机，让幼儿屡次的理论训练。生活在集体中的孩子，他们的都包括饮食、睡眠、盥洗、学习和游戏等内容，因此老师应让幼儿理解什么时候什么情况下该如何做的认知、体验和，逐步形成良好的习惯，并在反复的理论中得到强化，进一步养成良好的班级常规。老师要尽最大的努力创造条件练习，无论态度上还是方式方法上，都要有足够的耐心，千万不要有太烦太慢、不如自己来做快省事的想法。4、提供模拟的典范，努力做孩子的表率。老师以身作那么、严于律己，给幼儿以正确的示范，让幼儿在脑海中形成正确的概念。同时同伴的影响对幼儿的开展也有不可估量的作用，我们要抓住日常生活中的点滴小事，把握好教育时机，让幼儿之间互习，这也是常规培养中的有效方法。5、老师之间要亲密配合，常规教育要持之以恒。一个班级的常规好坏，直接关系到幼儿的成长和老师组织一日活动的质量。几点体会：1、幼儿的眼睛是反映老师行为的镜子。对幼儿进展常规教育时，要求幼儿做到的，作为老师自己必须首先做到。〔如：拿东西时轻拿轻放、轻声细语与幼儿交谈、不随意斥责幼儿等等，潜移默化的影响幼儿〕。2、对幼儿进展常规教育时，班内的两个老师之间要经常沟通、交流。一起制定符合本班的常规教育方案，并达成统一要求，防止造成幼儿的常规混乱。3、科学有序的常规环节转换，可以增加孩子们有效的活动时间。比方：各个活动之间过渡是最容易出“乱子”的时候，假如安排不合理睬延长孩子们的等待时间。4、培养幼儿的常规，关键在于“培养”两个字。老师的责任是教孩子按照可以承受的行为标准来行动，班级常规的建立应由老师规定转变为老师引领下幼儿自发讨论、合作为主的民主制定。常规的功能应由限制幼儿活动，方便老师管理为目的转变为支持和引发幼儿不错的活动，促进幼开展为目的。常规中的师幼关系应由管与被管转变为和谐、轻松的“大朋友”、“小朋友”关系。常规的培养应由园内延伸到家庭，家长成为一种重要的教育资。一个月的交流学习让我看到了先进的教育理念、科学的教育教学方式方法，让我长智慧、增才能，今后我将结合自己园所的实际，取长补短，合理整合亮点，寻找属于自己的一面，在属于自己的道路上坚决地走下去，去创造属于我们的辉煌！又一个月的跟岗学习生活匆匆而过，回首这个月的学习，真是内容丰富，形式多样，有老师根本功〔简笔画〕考核、亲子运动会等活动。在这短短一个月的学习中，我受益匪浅。下面是我本月参加各项活动的一点心得体会。实小幼儿园为进一步加强老师们的专业技能训练，进步老师们的整体素质，举行了老师根本功〔简笔画〕考核。这次的比赛，不仅给老师们提供了展示自己的舞台，而且也树立了自信心，大家在互相欣赏、互相交流、互相鼓励中进步。更重要的是通过比赛能增强老师比、学、帮的意识，调动老师们不断学习，共同进步教学质量的积极性，促进教学质量的进步，奠定坚实的教学根底。通过根本功比赛，呈现出一个勤奋好学、发奋向上的良好气氛。12月中旬实小幼儿园举行了亲子运动会，每个幼儿与家长都参加了两个以上的工程，每个工程都兼具兴趣性、竞赛性，深受幼儿、家长的喜欢。小朋友们为了给班级增光，个个奋勇争先，使出全身解数，运动场上呐喊声、助威声、加油声、欢呼声，此起彼伏，热闹极了！大家全神贯注的神态以及获胜后的喜悦，构成了一片欢乐的景象，冲淡了冬季带来的阵阵寒意。实小幼儿园非常注重幼儿的户外活动，老师每天都能保证幼儿的户外活动时间充足并力求户外活动丰富多彩，如在玩垫上游戏时，老师一会儿让幼儿学____毛虫爬，一会儿玩螃蟹走、一会儿再玩侧滚翻。活动中老师极具亲和力，和幼儿玩成一片。户外活动的开展不仅有利于孩子们体质的增强，而且培养了他们锻炼的兴趣与习惯。总之，我看到的是实小幼儿园上下团结一心，共同为了一个目的——“一切为了孩子，为了孩子的一切”而奋斗着，这种凝聚力是伟大的，我将在这种团结奋进、蓬勃向上的凝聚力指引下，更好地继续今后的工作和生活。老师跟岗培训总结汇报篇三在工作中，树立为教育作奉献的荣耀感和责任感，把到市一小作为锻炼和进步自己才能的途径；能自觉遵守学校的各项规章制度，充分调动学生的学习积极性，激发学生的学习情绪，合理运用教学手段，开拓学生思维，发挥学生的想象力，上好日常课，实在地向课堂四非常钟要质量，使学生乐学好学。今年我教四十班语文，在打造高效课堂过程中，我积极转变教学方法，研读教材，在高效课堂验收活动中顺利达标。跟岗学习期间不忘本职工作。学校每次组织的考试，我所教的学科都稳中求进。在“中华颂”全国万校小学生魅力作文作文国家级大赛中荣获国家级辅导金奖，并同时授予“全国作文教研明星老师”荣誉称号；学术论文〔成果〕《浅析教学四环节中的拓展稳固环节》在20xx—20xx年度全国根底教育教学学术论文成果评选中，被评为二等奖。学校的领导对我们跟岗学习的老师非常重视，给予了我们无微不至的关心和照顾，在生活中、工作上他们都尽可能的为我们提供方便，使我倍感温暖。各级领导的关心和帮助使我很受感动，也帮我解除了后顾之忧，使我能更好的投身于工作之中。跟岗的过程本身也是学习的过程。市一小四年级语文组的老师给我的感触也很深，每个老师做事认真、细心、周到，但凡学校布置要求完成的任务，都积极主动完成，从来不讲代价和报酬，毫无怨言，特别是他们那种脚踏实地的精神非常值得我学习。我积极参加学校的教研活动，每次工作会议和业务学习都能准时参加，并做好笔记；认真学习其他老师的珍贵经历，并能和其他老师一块儿讨论。在工作之余，我还努力学习自己感兴趣的内容。我时刻牢记自己是一名小学老师，思想毫不放松，生活中、工作上时时处处以一个老师的标准来严格要求自己。我还坚持读书看报，通过各种渠道学____的道路方针政策，理解国内外大事，关注国际形势。同时，我没有放松理论学习，通过学____的理论知识，并和其他老师进展讨论，使得自己在思想上随时随地和素质较高的老师保持一致，在行动中能明辨是非，勇往直前！我时刻牢记自己肩负的使命，尽自己最大的可能去帮助别人。只要我力所能及的，我都积极主动去做。这半年的跟岗经历将在我的工作生涯中写下不平凡的一页，更是人生经历一次极大的丰富。老师跟岗培训总结汇报篇四16天的老师跟岗培训即将过去，可是这次跟岗培训却给我留下了深化的印象。12月2日，我来到了东莞莞城中心小学，开场为期十二天的跟岗学习。莞城中心小学制定了详细的培训方案，考虑了我们学员的培训活动、生活各个方面的点点滴滴，并按照方案有条不紊地进展各项培训活动，如文化考察、学员研修以及学员展示课等。各项培训活动紧张而有序地进展，得到了我们培训学员的一致好评。在这里，我享受了东莞莞城中心小学的教育资，与许多名师，专家的接触交流，听了梁惠权校长介绍学校办学理念与特色，听了苏庆南主任《以考级促阅读、以活动激兴趣》的讲座，听了周奇、彭才华、黄燕芬等品牌老师的课，还观摩了第二课堂教学。我感受到他们“悦纳至正”的办学理念不折不扣地付诸施行，而且获得成功，让我大开眼界，收益良多。在跟岗学习中，我感受了先进的教育教学理念，名师的成功经历，提升了自身的教育教学程度。在三位品牌老师的带着下和指导下，我们对观摩课进展讨论和点评，我们的跟岗学习，内容丰富，形式多样。这次的跟岗培训学习让我对教学理念有了更加深化的理解，教学才能得到了一次新的提升。且在三位品牌老师的指导下我将所学的理论与理论结合，上回报课，听课评课，上课反思等等。通过学习收获颇丰，感触良多。在黄燕芬老师的课上，让我知道注重识字教学。她充分相信学生，放手让孩子自己识字，互帮互学。在生生互动，师生互动中，学生体验到了学习的快乐。在彭才华老师的课上，让我领略到课堂的语言的艺术美，彭老师教学时的朗读指导很有技巧，随机应变才能强，真令我佩服!我深深地体会到了老师的课堂语言是一门艺术。而在周奇老师的课身上，让我知道用聊天的形式可以擅长激发学生的情感。课堂上没有约束，说实在，我喜欢这样的聊天，亲切而又自然，没有师生之分，没有优差之界，这种聊天形式的课堂，值得我去深化讨论。还有，听了周奇老师的作文课以及彭才华老师的“广快作文”讲座，我心里有底了，我要把他们这种作文形式带回去，也让我们的学校里吹起这一鼓作文风。培训活动中，我们也展示了一堂又一堂充满语文韵味的好课。我和其他学员团结互助，形成了良好的学习气氛，每一次研讨、交流活动都是那么真诚、朴实，大家在一起讨论教学中的困惑，交流教学中的体验，仿佛是彼此心与心的交流，更是大家用情感谱写的一曲值得回味的篇章。在我上《伯牙绝弦》的教学，在整个教学中，自然流畅，音乐、画面不过分，拓展恰当。周奇老师在点评中，向我提出了一些需要改良的地方。经他一点拨，进一步发现了自己身上存在的缺乏，如正音方面还没注意，在追求答案的过程还有一个关键有价值的鼓励，对知音的内涵还可深化挖掘等等。周奇老师的工作激情和人格魅力，让我真切地体会到什么叫做“学高为师，身正为范”。本次培训，我看到了众多老师身上的闪光点，同时发现了自身视野之局限，犹如井底之蛙。但这次培训，却让我明白了今后前进的目的，学以致用，我将在这里学到新知识尽快内化为自己的东西，运用到教育教学的过程中去，努力学习同行们的学习态度，求知精神，协助才能，加强学习，让跟岗学习成果在教育教学中发光。在这里，真诚地感谢广东第二师范学院为我们提供了这样一个集中学习的时机，为我们的进一步开展充电、进步!老师跟岗培训总结汇报篇五跟岗学习行将完毕，这十几天的学习，我们在聿怀跟岗培训，安排的培训内容确实丰富，形式多样。除了理解学校的历史及教学理念，感受学校的文化气氛，我们还有专家讲座，听示范课，学员间互动交流及成员上研讨课，听评课。第一天踏入聿怀初级中学就让人感受浓重的历史感。之后在学生的辩论会上、在hec课程分享会上、在学校的艺术节上，又让我们感受到学校深沉的文化底蕴；而在学校初三级的誓师会上，更让我们看到了师生的激情绽放。我知道这次的培训将不虚此行。特别是听了蔡老师的《关于写作教学的假设干考虑》讲座，其中提到的"作文教学的训练序列设计"，让我不禁陷入考虑：我们在作文的教学中确实忽略的一点就是"有序"。一直以来多数人的在作文的教学中处于盲目性，我讲到哪就写到哪，学生写了针对其作文指导下就完事，而无视了在初中三年作文训练如何有层次的推进；无视了对学生个体写作指导的有序和有针对性。聿怀陈少端老师的做法确实值得我借鉴与学习。最荣幸的是听了鲁澄南老师讲座专题《可能性的阅读与可能性的讲座》，强调的是一个老师可能的专业开展离不开阅读与写作。他让我明白了，一个老师假如在课堂上可以表达"从一元阅读到多元阅读"的形式，大受启发的是学生，而且你的课堂也必是灵动的课堂。他说过一句话"在你的人生轨道上刻下思想的肖像、经历的反思、真理的追求、生活的履痕、科学的想象、文学的意境、批判的力量……你所笔耕出来的，将是在回望之时那一片单独葱郁的田野风光。"确实，阅读翻开视窗，写作凝练思想，我想说，在教育的路上，我要做一个行的人，在"行"中唯有通过可能性阅读来进步教育生命的宽度与高度。再者，在同伴身我上也获益良多。"有缘千里来相会"，在第一期的培训中，我们从生疏到无话不谈，到对教学的讨论，彼此之间的隔膜在逐渐消弭。第二期的跟岗培训，我们见面如老朋友一样，笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室，甚至走在马路上都是欢乐满车。快乐的背后也蕴藏着我们艰辛的努力，十几天的学习任务绝不轻松。毕竟能有资格参加这个培训的老师都不是等闲之辈，和众多能人一起同吃住，共研讨自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。下班了、夜深了，仍然挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定形式，心里不禁感慨这次跟岗学习比平时上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的敲打。当然被敲打的过程是漫长而痛苦的，但假如是热爱教学、喜欢学生的老师，自然会在其中寻找到无限的乐趣。只要坚持走下去，我相信自己能成为教育战线上的一块好钢。在同伴的身上我学到很多，刘老师的教学严谨、一丝不苟，石老师的幽默幽默，蔡老师的语文味……这些我会带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地施行，我想意义是非常深远的。对我来说，也许不能成为像导师所说的那样优秀的老师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。在即将辞别聿初的今天，我发现自己在不知不觉间确实是进步了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的变化。为老师一节课完毕或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内容是否明晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出；今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改良；学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经历。经过长期积累，我们必将获得一笔珍贵的教学财富。通过培训，收获很多，眼界开阔了，考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到了启发或者解决。我不仅学到了丰富的知识，更进一步进步了业务素质。感谢培训让我认识到自己的诸多缺乏。我要感谢聿怀初级中学，能给我们提供这样一个可以互相学习的平台，让我们可以反思到自己的缺乏。蔡朝阳说："作为老师，其价值自然在与需要寻求自身的打破。"我知道寻找有意义的教育无非就是是寻找生命的意义。我想做一个有考虑的"行者"！做个"行者"，用行动诠释生命的意义。生命的意义就在于"在生命存在的前提下进展考虑之类的活动"。虽然你如今拥有生命，但你不去考虑这个世界，不去用行动证明你的考虑，不在行动中收获你的考虑、感悟，你该如何证明你的存在？你该如何让你的生命有意义？行动起来，会让人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感！老师跟岗培训总结汇报篇六跟岗学习行将完毕，这十几天的学习，我们在聿怀跟岗培训，安排的培训内容确实丰富，形式多样。除了理解学校的历史及教学理念，感受学校的文化气氛，我们还有专家讲座，听示范课，学员间互动交流及成员上研讨课，听评课。第一天踏入聿怀初级中学就让人感受浓重的历史感。之后在学生的辩论会上、在hec课程分享会上、在学校的艺术节上，又让我们感受到学校深沉的文化底蕴;而在学校初三级的誓师会上，更让我们看到了师生的激情绽放。我知道这次的培训将不虚此行。特别是听了蔡老师的《关于写作教学的假设干考虑》讲座，其中提到的"作文教学的训练序列设计"，让我不禁陷入考虑：我们在作文的教学中确实忽略的一点就是"有序"。一直以来多数人的在作文的教学中处于盲目性，我讲到哪就写到哪，学生写了针对其作文指导下就完事，而无视了在初中三年作文训练如何有层次的推进;无视了对学生个体写作指导的有序和有针对性。聿怀陈少端老师的做法确实值得我借鉴与学习。最荣幸的是听了鲁澄南老师讲座专题《可能性的阅读与可能性的讲座》，强调的是一个老师可能的专业开展离不开阅读与写作。他让我明白了，一个老师假如在课堂上可以表达"从一元阅读到多元阅读"的形式，大受启发的是学生，而且你的课堂也必是灵动的课堂。他说过一句话"在你的人生轨道上刻下思想的肖像、经历的反思、真理的追求、生活的履痕、科学的想象、文学的意境、批判的力量……你所笔耕出来的，将是在回望之时那一片单独葱郁的田野风光。"确实，阅读翻开视窗，写作凝练思想，我想说，在教育的路上，我要做一个行的人，在"行"中唯有通过可能性阅读来进步教育生命的宽度与高度。再者，在同伴身我上也获益良多。"有缘千里来相会"，在第一期的培训中，我们从生疏到无话不谈，到对教学的讨论，彼此之间的隔膜在逐渐消弭。第二期的跟岗培训，我们见面如老朋友一样，笑声总是充盈在我们的饭桌、宿舍、办公室，甚至走在马路上都是欢乐满车。快乐的背后也蕴藏着我们艰辛的努力，十几天的学习任务绝不轻松。毕竟能有资格参加这个培训的老师都不是等闲之辈，和众多能人一起同吃住，共研讨自然不会空手而归。每天聚在一起上课、评课、听讲座。下班了、夜深了，仍然挑灯奋战。晚睡早起成了每天的固定形式，心里不禁感慨这次跟岗学习比平时上班都累。好钢就要重锤砸，想做好钢就要经得起这样的敲打。当然被敲打的过程是漫长而痛苦的，但假如是热爱教学、喜欢学生的老师，自然会在其中寻找到无限的乐趣。只要坚持走下去，我相信自己能成为教育战线上的一块好钢。在同伴的身上我学到很多，刘老师的教学严谨、一丝不苟，石老师的幽默幽默，蔡老师的语文味……这些我会带回自己的工作岗位，并不断地学习，持之以恒地施行，我想意义是非常深远的。对我来说，也许不能成为像导师所说的那样优秀的老师，但我觉得只要不断充实自己，做一个教育事业上的有心人，每天前进一小步，就能成就自己人生的一大步。在即将辞别聿初的今天，我发现自己在不知不觉间确实是进步了，我还是那个我，但内心里对教学的理解发生了微妙的变化。为老师一节课完毕或一天的教学任务完成后，我们应该静下心来细细想想：这节课总体设计是否恰当，教学环节是否合理，讲授内容是否明晰，教学手段的运用是否充分，重点、难点是否突出;今天我有哪些行为是正确的，哪些做得还不够好，哪些地方需要调整、改良;学生的积极性是否调动起来了，学生学得是否愉快，我教得是否愉快，还有什么困惑等。把这些想清楚，作一总结，然后记录下来，这样就为今后的教学提供了可资借鉴的经历。经过长期积累，我们必将获得一笔珍贵的教学财富。通过培训，收获很多，眼界开阔了，考虑问题能站在更高的境界，许多疑问得到了启发或者解决。我不仅学到了丰富的知识，更进一步进步了业务素质。感谢培训让我认识到自己的诸多缺乏。我要感谢聿怀初级中学，能给我们提供这样一个可以互相学习的平台，让我们可以反思到自己的缺乏。蔡朝阳说："作为老师，其价值自然在与需要寻求自身的打破。"我知道寻找有意义的教育无非就是是寻找生命的意义。我想做一个有考虑的"行者"!做个"行者"，用行动诠释生命的意义。生命的意义就在于"在生命存在的前提下进展考虑之类的活动"。虽然你如今拥有生命，但你不去考虑这个世界，不去用行动证明你的考虑，不在行动中收获你的考虑、感悟，你该如何证明你的存在?你该如何让你的生命有意义?行动起来，会让人生像面包一样饱满充实，让残酷的现实像梦境一样甜美，让虚渺的情感像溪水一样可触可碰可感!老师跟岗培训总结汇报篇七眨眼间，10天的时间就过去了。第一天报到的情景还历历在目，就又到了别离的时刻。在东莞长安镇第二小学，我们四位来自深圳、佛山、广州的学员跟随导师钟x____师，一起学习，一起进步，一起欢笑……，仿佛又回到了求学时代。为了让我们能顺利完成跟岗学习，钟x____师事前做了大量的工作，精心地安排，培训的内容丰富多彩，培训的方式多种多样，从“xx年广东省钟老师工作室名老师培养对象跟岗学习培训方案”可见一斑。在短短的10天时间里，我们听评课10节，在两位老师的指导下，与长安二小数学组的全体老师尝试了《基于读懂学生的课堂提问》的辩课；参与了读书沙龙、专题讲座、同课异构等专题活动；还到深圳福田区荔轩小学参加了“教与学方式的转变”主题研讨会。学习是紧张而繁忙的，但又是充实而快乐的，充分让我享受了“学习”的快乐。全方位接触，零间隔交流，与省内的名老师互相商讨，让我更新了理念，开阔了视野，受益匪浅。有人说：“走万里路不如追寻名师的脚步。”在学习的这10天里，我的导师钟x____师、组里的其他学员、长安二小的行政和数学老师都给我留下了深化的印象。钟老师是一位浑身散发人格魅力的人，她学识渊博，人品谦逊，平易近人，让你一接触，就被她的亲切、处处为别人着想所吸引。跟岗前，她早早与我们联络，温馨提醒，从资料的准备到学习内容的安排，再到食宿的安排和交通指引，都一一叮嘱交待。跟岗报到的第一天，她放下繁忙的工作，介绍学校情况，与我们商量跟岗方案，亲自带我们熟悉周围的环境，让我们一下就找到了家的感觉。在教学工作中，钟老师率先垂范、一丝不苟的.态度让我们折服。她执教的《图形的旋转》一课，充分表达出了她对教材的深邃理解和对课堂高超的驾驭才能。独具匠心的教学设计、生动活泼的教学语言，灵敏多变的教学手段、随机应变的教学组织才能感染以及精彩的课件，吸引着我们。整堂课听下来，真是美的享受。我们可以强烈地感受到：老师的语言是组织教学的重要手段，老师讲课语言要到达生动，富有启发性和煽动性效果。要擅长捕捉孩子们的闪光点，使他们建立自信；而且在课堂教学中，老师面带微笑，充满激情的讲课，能使学生体验到愉快、振奋的情绪，他们在这种气氛中学习，就会进展热情而紧张的考虑，一旦老师向他们提出问题，就易于为他们所承受，成为推动自己前进的动力，就会将“要我学”变成“我要学”，这样就充分调动了学生学习的主动性。钟老师还注意培养学生的问题意识，利用学生的生成资，让学生在一个个问题的生成和解决过程中研究探究数学问题，体验分享探究成果。本次跟岗学习，在钟老师的指导下，我们进展的两个主题研究：一是《课堂中如何优质提问》，二是《如何上好练习课》。我们组除了导师钟老师外，还有另一位我们公认的导师姚铁龙老师。姚老师是深圳市福田区的教研员，也是钟xx工作室的外聘导师。她的岗位让她有渊博的知识、较高的教育教学理论程度，有本学科的最新理论、最新信息、最新成果。在本次跟岗学习中，姚老师指导我们就《找次品》一课进展了辩课。因为辩课这种评课形式我们从没接触过，所以为了让我们能首战告捷，姚老师不但向我们讲解了辩课的根本方式和技巧，还特意为我们做了《课堂提问与追问》的专题讲座，为我们打下理论根底。在讲座中，姚老师首先阐述了优质提问的重要性；然后讲述了老师在课堂中优质提问的几大要素：1、要提“大问题”，但不要提“胖问题”和“廋问题”，也就是提问要围绕热点问题问；2、要提“开放式”的问题；3、提问后要关注学生如何让找到答案；4、老师要质疑倾听，提问后留出等待和考虑的时间；5、提问要有延续性，引发学生考虑。为了让这次辩课到达更佳效果，我们还连夜研读了钟老师赠与每人一本的《优质提问教学法——让学生参与其中》一书，直到深夜还在讨论辩论的观点。在第二天的听课过程中，正反方都根据要求分工，对上课老师提问的个数，有效问题的个数、提问后给与学生考虑的时间、学生答复的人数和分布、以及课后达成目的的小测等方面进展了详细的记录和分析^p。在辩课过程中，姚老师作为主持人，陈少兴、肖红斌老师带着长安二小一半数学老师为正方，我和钟老师带着另一半数学老师为反方，就《找次品》一课是否做到《基于读懂学生的优质提问》这个辩题进展了激辩。正反双方通过唇枪舌战，越辩越明，对优质提问的认识又上了一个新高度。这种全新的评课方式，为我们的听评课翻开了另外一扇窗。小学数学中的练习课占了整个小学数学教学时间的很大比重。但在实际教学工作中，许多老师的练习课教学存在着极大的盲目性和随意性。怎样上好练习课，进步课堂教学质量，成为摆在我们面前的一个重要问题。有鉴于此，本次跟岗学习，我们研讨的另一个专题是《如何上好数学练习课》，每人上一节练习课进展研讨。备课前，我们就一节好课的标准进展了头脑风暴，尽管评判的标准不一样，莲但我们都认为：一节好课首先要处理好“教与学的关系”，要改变以前那种“只见老师，不见学生”的现象，只有充分尊重学生，发挥学生的潜能，才能成就精彩的课堂；一节好课还必须整体达成课程三维目的，如今大局部老师只关注知识目的，而对于如何引导学生发现问题、提出问题不够关注，对于通过数学课培养学生自主、合作、探究等方面的才能做得不够；一节好的数学课还必须讲究思维品质，要有容量，有主次。尽管我们所上的练习课各有存在的问题，但我们会朝着这个方向努力的。10天的学习虽然短暂，但那一场场令人思想激灵教育沙龙，一次次让我获益良多的交流场合，一个个使我耳目一新的课堂现场，使我每一天都品味着的精神盛宴，我们感受到了钟老师和长安二小人为我们营造的学习暖流。通过学习交流，我拓宽专业知识面，进步了认识，我学到很多，也感悟了很多，这些我无法用文字将其完全表述出来，但给我带来了许多教育理念和教学方法的冲击和实际工作的灵感。且学且思，在认真学习的同时，我不断地进展自我反思，反思我的教育理论，考虑我专业的开展方向。我清醒地知道：要成为真正的“名老师”，对我来讲，还需要很长时间的不断磨练、反思和感悟。在将来老师专业化开展过程中，我为自己确立了反思型老师——科研型老师——学术型老师的自主开展阶梯式奋斗方向。为此，我会保持谦虚慎重的作风，用刻苦钻研、持之以恒的态度，与时俱进。在反思中促进成长，并在理论中实现自我转型，进步课堂的有效性。这10天的学习，对我既有观念上的洗礼，也有理论上的进步，既有知识上的积淀，也有教学技艺的增长，时间匆匆而过，如同弹指一挥间，然而，我的收获是沉甸甸的，感悟是深化的……我将以"路漫漫其修远兮，吾将上下而求索"这种姿态行进在教学教研的征途中。老师跟岗培训总结汇报篇八20xx年3月4—7日，我有幸参加了佛山一中骨干老师跟岗学习。通过这次学习，我觉得受益匪浅，收获很多，更新了理念，开阔了视野。“在体验中学习，在学习中体会”，这是我跟岗学习以来的最大的体会和感悟。在跟岗学习中，我们听到了四节真实的常态课，参加了一次数学科组活动。这四节常态课，它既没有过多的修饰，也没有太多的花俏。这样的课堂让我感到朴实、自然，遵循了高中学生身心的开展规律和学____点，非常有利于高中生各种才能及良好个性的安康开展。花园似的校园，点缀得五彩斑斓，更显得生气盎然，一座别具风格的教学楼，在翠绿欲滴的树儿和娇羞欲语的花儿的装饰下，更显得活力勃勃，形成了一种人工美和自然美的风光。在这如诗如画的环境中学习、工作，是一件多么享受的事情啊！行走在校园的走廊内，抬头就可以看到各式各样的标语。没有豪言壮语，只有温馨提示；没有现场说教，只有渲染熏陶，这些朴实的句子。例：“卓越其实于习惯”，学生自创的上联：“计语英数、评生化理、耕政史地、整装待发、剑指天下；下联：赋书卷气、籍鸿鹄志、怀国家情、昂首直行、奔赴前方。惬意的环境时时刻刻在提醒你、鼓励你、引领你。校园文化重要的是从老师和学生身上散发出的与众不同的精神相貌，是浸透在骨子里的一种品质。它是通过校长不断引领，老师们不断领会，通过外在熏陶，内在培养，最终表如今全体教职员工身上的气质，最后形成学校独具一格的一种精神气息。作为教育工作者，我们都知道要把学生培养成为四有新人，这是教育的终极目的。但是我们也遗憾地看到现实离这个目的还很远，学生的行为习惯中总有一些不和谐的音符，可是在佛山一中却看到了令我心灵震撼的学生行为习惯。在学生眼里，老师就是表率，老师的一言一行无不潜移默化地影响着学生。志向高远的老师带出志向远大的学生，知识渊博的老师带出博学多才的学生，严于律己的老师带出遵纪守法的学生，宅心仁厚的老