海洋石油钻井作业专题讲义之一-钻完井概论课件

海洋石油钻井作业专题讲义之一-钻完井概论51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。海洋石油钻井作业专题讲义之一-钻完井概论海洋石油钻井作业专题讲义之一-钻完井概论51、山气日夕佳，飞鸟相与还。52、木欣欣以向荣，泉涓涓而始流。53、富贵非吾愿，帝乡不可期。54、雄发指危冠，猛气冲长缨。55、土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属，阡陌交通，鸡犬相闻。海洋石油钻井作业专题湛江分公司钻井部田艺2006年5月/r/一位视写作如洪水猛兽的学生竟然能写出一封文从字顺、情真意切的情书，李海林老师由这种写作分裂现象归结出“真实的写作”理论，即“真实的言语任务”“真实的言语环境”“真实的言语成果”，而这所谓的“真实”，我认为就是写作的读者意识。读者意识是指作者在写作过程中自觉地把读者需要、接受水平、接受心理和审美兴趣纳入自己思维活动之中的心理形态。简而言之，就是研究为谁写以及怎样写才能为读者接受的意识。上述的那位同学就是因为有明晰的读者意识，所以能恰如其分的表达自己的意思，抒发自己的情感，才能写出优美动人的情书。目前，国内外语文写作教学对学生读者意识的培养非常重视。《全日制义务教育语文课程标准》中则指出“写作时考虑不同的目的和对象”。夏丏尊认为“所谓的好文章，就是使读者领略、感动、乐于阅读的文字。诸君执笔为文的时候，第一，不要忘记有读者；第二，须努力的求适合读者的心情，要使读者在你的文字中得到兴趣或愉快，不要使读者得到厌倦”。可见，作家写作时具有清晰的读者意识，但长期以来，我们的作文教学却一直忽略读者对象，忽略语文的交际作用，造成了初中学生作文大多脱离实际，不愿说真话，而是说假话、大话、空话等现象，学生害怕写作文，视写作为畏途。因此，培养学生的读者意识，使他们愿意写作，乐于写作，写出真情实感，是摆在每一位语文教师面前的重要课题。在初中写作教学中，作为语文教师一定要重视学生读者意识的培养。首先，培养学生的读者意识，能提升作者写作的责任意识，端正文风。长期以来，我们的作文教学很少强调读者对象，忽视语言的交际作用，教师成了学生作文唯一的读者，面对这样一个特殊读者，学生心存戒备，怎么可能会激起写作热情。因此，写作成了学生“为文而文”的作业式训练，但如果学生有了读者意识，就会像那位写情书的同学一样，使出浑身解数，千方百计地“讨好”读者，他们会自觉地站在读者的立场上，考虑读者的阅读心理和阅读习惯，严格要求自己，遵循写作的基本规律，锤炼语言，选择恰当的句式，运用各种表现手法加强表达效果，提高文章的质量和阅读性。学生心理产生这样一种强烈的写作责任意识，改变了敷衍的心态，认真写作，端正文风，进而会最终提高写作水平。其次，培养学生的读者意识，能开阔思维，激发学生的想象力和创造力。学生以假想的读者为写作对象，在假设的场景中表情达意，面对不同的读者和各种场合，学生就要开动脑筋，多角度、多层面立体地思考，而这正是想象力和创造力的重要构成要素。具有读者意识的学生，会表现出更广阔的视野、更灵活的思维，在写作时必然能够尽情地放飞思维、释放情感、从容行文，从而有助于学生作文水平的提高。可见，培养读者意识对提高学生的写作水平有着重要的意义，那么，如何培养学生的读者意识呢？一、在阅读教学中渗透读者意识的培养在日常阅读教学中，利用教材建立文本与学生的关联性，努力建立文本和学生间的联系，寻找文本与学生的切合点，强化学生对读者的身份意识。如《藤野先生》一文，教师可以从“鲁迅怎样写老师”这个角度教学，这是切合学生的需求的，他们每天接触各式各样的老师，而且背后有讲老师故事的传统和习惯，但若要让他们正式写成文章，却又不知如何下笔，因此，从“写老师”这一角度讲解，必然会引发学生的兴趣，激发学生的阅读热情。学完课文后，紧接着布置作文《我的老师》，让学生利用在这篇文章中所学的方法和技巧，写自己最熟悉的老师，学生就不会觉得太难了。二、创设情境，帮助学生拟定假想的读者，加强对象感强的作文训练俗话说“万事开头难”，学生面对一个作文题，总是愁眉苦脸，觉得无从下笔，最后硬着头皮东拼西凑草草收场，这样难以写出好文章，但如果能围绕题意帮助学生拟定一个假想的倾诉对象，或干脆出一个对象感强的作文，学生写起来就不会觉得太难了。本学期，我向学生提出训练读者意识的新要求：动笔前要思考四个问题——为什么要写这篇文章，写给谁看，写些什么，怎样写才能达到目的。今年我们学校举行60周年校庆，为此，我设置这样一个情境，学校要每一位同学写一封邀请信，邀请的人可以是自己身边熟悉的人，也可以是社会上的知名人士，甚至是自己喜爱的明星，要求根据自己所邀请的对象确定写作内容，选择恰当的表达方式。此次作文训练，目的是让学生明白对象不同为文有别的道理。学生对这一写作题材很感兴趣，由于有明确的目的和对象，学生有话可说，自然写起来就顺畅得多。平时教师可以多训练学生写书信体这样对象感强的作文，因为有明确的传达目的，在假设的情境中，更具逼真性，更易诱使学生进入角色，所以更有利于帮助学生树立读者意识。三、改革作文批改方式，扩大学生的读者群要培养学生的读者意识，就必须要改变阅读对象只有老师，评价者也只有老师的局面，必须改变以笼统的评语和单一的分数为主的作文评价方式，扩大学生作文的交流面。学生是自己文章的第一读者，作文写好后，可以让学生画出自认为写得精彩的妙句，并写下“自评”，然后学生间相互交换批改，再由其他读者写下“他评”，最后上交，老师尽快批阅交给学生。老师要看作者的写作态度及“自评”和“他评”是否合意，并写综合性评语，提出修改意见。当然在学生评价之前，老师要交给他们评价的角度和方法：可以谈对思想内容的看法，可以谈对文章结构的处理意见，也可以针对某一词句谈自己的感想，不求全面，有什么感觉就写什么感觉，把自己最真实的感受写出来。这种评改方式促进了作者与读者的交流，增强了读者意识，其实写的评语本身也是对象感极强的写作训练，效果一点都不比作文本身差。培养学生的读者意识是提高学生写作水平首当其冲的任务，读者意识是写作活动赖以产生、持续和强化的动力。因此，语文教师要在日常作文教学中，多动脑，勤实践，通过各种渠道引导、渗透和训练，培养学生的对象意识，增强学生的写作责任感，使写作成为学生自身的一种需要，让学生看到写作的价值，乐于写作，写出真情实感，那么提高学生的写作水平也就指日可待了。（睢宁县李集中学）化学作为初中学生的一门必修课程，能够培养与提升学生的科学精神。现阶段，科学技术正在进行着飞速的发展，使得大量的多媒体技术被应用于实际的课堂教学之中，其中就包含微课这一形式。化学教师借助微课来开展教学活动，有利于学生学习热情的提升，同时还能够增强他们的学习能力。一、微课概述通常情况下，微课视频总时长只有几分钟，但其中涉及到的内容精炼简洁，主体突出。并且，由于微课容量较小，因此传输起来极其便捷，学生可以将微课视频下载到电脑或者手机等电子设备当中，这样学生就不会受到时间与空间的限制，随时都能够对所需的微课视频予以查看。其次，微课主要强调听觉与视觉效果，这就需要教师在制作微课的过程中将文字、音乐以及视频予以有效的结合，通过简短的视频与文字来为学生创造一个轻松愉悦的学习氛围，以便?W生更好地集中自己的注意力。在教学过程中应用微课主要具有以下几个方面的特点：①时间短。一般情况下，微课时长为5至7分钟左右，最长不会超过10分钟；②选题小。每一个微课在选择内容方面都会将某一个知识点作为主体，就化学这门学科来讲，教师可以将实验过程制作成微课；③精炼，和正常课堂相比，微课节奏更加紧凑，主体更为突出，因此学生更容易接受与理解。二、基于微课的化学教学设计在利用微课来教学《物质构成的奥秘》这一课时，教师可以利用动画将某个物质予以不断的解剖，直到将其分为原子与分子，这样有利于学生更加直观地了解到世间万物皆是由原子或分子等相关微粒所构成的，同时教师还可以将其作为引导，调动学生对微观世界予以探索的兴趣。另外，教师还可以通过微课来将原子结构图展示给学生，进而让他们能更为直观地认识原子。然后在此基础上要求学生结合微课当中的内容去总结原子中所包含的中子、微粒质子以及电子的特点。因此，教师利用微课来辅助教学，即能增强学生们对知识点的记忆，又能激发学生学习的兴趣。其次，实验是化学学习过程中不可替代的重要环节之一，但部分化学实验危险性较大。例如，在教学《我们周围的空气》这一课时，为了给学生展示怎样来对空气成分予以测定，就需要运用到红磷，并将其燃烧，红磷在燃烧后会形成五氧化二磷，其是酸性化合物，腐蚀性较强不能和皮肤进行直接接触，并且也是会对人体造成伤害的一种不可吸入物质。如果教师要想想学生展示这一实验，就很容易对学生身体造成伤害，就算是在实验室当中进行，但由于初中阶段的学生好动且好奇心强，但没有对有毒化学物质形成一个客观的认识，所以还是会存在风险。此时教师就可以运用微课来代替，将具体的实验过程制作成微课，让学生观察，也能够起到良好的教学效果。其次，除了空气成分检测这一实验之外，粉尘爆炸实验也需要通过微课来向学生展示具体的流程与结果。主要是由于粉尘爆炸会产生冲击波，如果学生参与其中，很容易对其身体带来一些损害。因此，运用微课来对部分较为危险的实验进行记录，能够在确保学生安全的基础上，保证学生在课堂中的学习效率。结语：综上所述，微课是教师一种极其有效的辅助教学工具，其能够提升课堂教学的趣味性，同时也可以作为学生课后巩固以及课前预习的良好资源。【海洋石油钻井作业专题湛江分公司钻井部田艺2006年5月/r/主要内容◆钻井知识概述◆钻完井工艺流程简介◆钻井的设计与生产管理钻井的目的◆获取地层信息(油、气、水、岩性等资料):探井与评价井(录井、取心、电测、测试◆获取油气:生产井与调整井钻井的特点高风险、高投入、高科技◆“两结合”地面与地下相结合、宏观与微观相结合南诲北部大陆架西区勘探形势图)区油南海西部公司脚探部、研究院审棱人;董伟良1°昌乐3南海海底地貌简要石油地质岩石与钻头一岩石1.地壳由岩石组成,厚度约3040km,岩石密度2.52.9g/cm32.地幔深至地面以下2900km,由铁镁硅酸盐、金属氧化物及金属硫化物