《横塘路》上课课件

《横塘路》上课课件16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。《横塘路》上课课件《横塘路》上课课件16、云无心以出岫，鸟倦飞而知还。17、童孺纵行歌，斑白欢游诣。18、福不虚至，祸不易来。19、久在樊笼里，复得返自然。20、羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。横塘路贺铸背诵《踏莎行》，并说说主要运用了什么样的表现手法？

虚实结合贺铸（1052-1125）字方回，自号庆湖遗老，山阴人，居卫州。长身耸目，面色铁青，人称贺鬼头。孝惠皇后族孙，授右班殿直，元佑中曾任泗州、太平州通判。晚年退居苏州，杜门校书。不附权贵，喜论天下事。能诗文，尤长于词。其词内容、风格较为丰富多样，兼有豪放、婉约二派之长，长于锤炼语言并善于融化前人成句。文体解读这首词原名“青玉案”，是作者晚年退居苏州之地的作品，贺铸的美称“贺梅子”这首词的末句得来的。可见这首词影响之大。书法欣赏这首词用韵特严，富有节奏感和音乐美。部分描绘春花秋月之作，意境高旷，语言浓丽哀婉，近秦观、晏幾道。其爱国忧时之作，悲壮激昂，又近苏轼。南宋爱国词人辛弃疾等对其词均有续作，足见其影响。代表作为《横塘路》、《鹧鸪天·半死桐》《芳心苦》等。这首词是贺铸晚年的作品。贺铸晚年退隐苏州，住在横塘附近。他因为偶然看见了一位美丽的女子，于是产生倾慕之情，写下了这首词。横塘路凌波/不过/横塘/路，但/目送、芳尘/去。锦瑟/华年/谁与/度？月桥/花院，琐窗/朱户，只有/春知/处。飞云/冉冉/蘅皋/暮，彩笔/新题/断肠/句。试问/闲愁/都/几许？一川/烟雨，满城/风絮，梅子/黄时/雨。《横塘路》意境丽人轻盈的步履不经过我居处的横塘的道路，我只好目送她美丽的身影渐渐远去。谁和她一同度过美好的青春年华？她的住所，想必有弯月形的小桥、开满鲜花的庭院、雕刻着连环花纹的窗子、红色的房门，只有春天才知道她的住处。轻飘的云朵缓慢流动，长满香草的水边高地笼罩了一片暮色，我挥动彩笔新写了伤感断肠的词句。要问我心中莫名的愁绪总共有多少？就像那满地如烟的青草，满城随风飘舞的柳絮，梅子黄熟时节的连阴雨。女子渐行渐远自己只好伫立凝望凌波不过横塘路，但目送、芳尘去。这两句具体展现了哪两项内容？自己的心情步履极其轻盈女子的美丽凌波芳尘扬起的尘土带着芳香侧面正面失落倾慕盼望女子经过人家却渐渐远去不过目送和女子的相遇

3．设想美人的句子，表现了美人怎样的生活环境？这位女子所住的地方应该是“月桥花院，琐窗朱户”，可以说环境幽深美丽，房屋富丽；和春天相伴，只有春天知道她的住处。

这几句表达了这位女子在贺铸心中的魅力以及贺铸对女子的爱慕。对女子的想象1.上片中既有实写，也有虚写，请说明哪些句子是实写，哪些句子是虚写。“凌波不过横塘路，但目送、芳尘去”是实写。“锦瑟年华谁与度？月桥花院，琐窗朱户，只有春知处。”是虚写。2．“但”字表达了作者怎样的心情？留恋、遗憾之情。飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句

前句说作者眼前云朵飘飞，身边已经暮色四合。含蓄间接地表达了作者的一个行为：他一直呆呆地站在蘅皋之地，直站到天色渐晚。这一句表现了作者一片痴情，可谓风月情种。这两句写出了作者哪几个行为？表现了什么？

后句说作者心中的伤感无法排遣，于是拿起笔来，写成令人断肠的词句。这一句贺铸主要是展现自己的伤感。名句鉴赏若问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。简要分析词人用了什么修辞手法？表现了怎样的情感？这样写有什么好处？试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。修辞情感好处试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。修辞博喻：三个比喻情感好处试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。修辞博喻：三个比喻情感抒发了词人因思慕而引起的无限愁思好处试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。修辞博喻：三个比喻情感抒发了词人因思慕而引起的无限愁思好处将抽象的、难以捉摸的愁情转化为具体可感的事物（烟草、风絮、梅雨）写出了愁之多，愁之广。连用三个比喻，即博喻，可以更强烈的突出所要表现的事物的本质特征。横塘路贺铸凌波不过横塘路，她但目送、芳尘去。我锦瑟年华谁与度？美人迟暮——暗合自己的遭遇住处月桥花院，环境的幽美琐窗朱户，房室之富丽只有春知处。人的寂寞情横塘路

贺铸飞云冉冉蘅皋暮，彩笔新题断肠句。试问闲愁都几许？一川烟草，满城风絮，梅子黄时雨。愁赏析词中化用了哪些前人的诗句和典故？A.凌波B.锦瑟

C.蘅皋D.彩笔A凌波：曹植《洛神赋》：“凌波微步，罗袜生尘”，此处用指女子的轻盈步履。B锦瑟：李商隐《锦瑟》：“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。”C蘅皋：曹植《洛神赋》：“尔乃税驾乎蘅皋。”D彩笔：代指文采。据《南史·江淹传》载，齐梁的名作家江淹得到一枝五色笔，因此作文才思敏捷，多有佳句；可后来他梦见郭璞来向自己讨回了那枝五色笔，作诗就再没有佳句了。六州歌头·少年侠气贺铸少年侠气，交结五都雄。肝胆洞，毛发耸。立谈中，死生同。一诺千金重。推翘勇，矜豪纵。轻盖拥，联飞鞚，斗城东。轰饮酒垆，春色浮寒瓮，吸海垂虹。闻呼鹰嗾犬，白羽摘雕弓，狡穴俄空。乐匆匆。似黄粱梦。辞丹凤，明月共，漾孤篷。官兄从，怀倥偬，落尘笼。簿书丛。鹖弁如云众。供粗用，忽奇功。笳鼓动，渔阳弄，思悲翁。不请长缨，系取天骄种，剑吼西风。恨登山临水，手寄七弦桐，目送归鸿。1、在《六州歌头（少年侠气）》中，用了怎样的艺术手法？2、结尾三句在情感上有什么变化？有什么作用？1、在《六州歌头（少年侠气）》中，用了怎样的艺术手法？明确：全词熔叙事、议论和抒情于一炉，配以短小的句式和急促的音节,读来令人有神采飞扬、雄健警拔、苍凉悲壮之感。2、结尾三句在情感上有什么变化？有什么作用？明确：结尾三句，笔锋突转，一波三折，由慷慨激昂转为悲凉舒缓，游山逛水，在寄琴送客中宣泄了自己壮志难酬、报国无门的悲愤和沉郁，读来令人扼腕感叹。

这首词说来好笑，原是贺方回退居苏州时，因看见了一位女郎，便生了倾慕之情，写出了这篇名作。这事本身并不新奇，好象也没有“重大意义”，值不得表彰。无奈它确实写来美妙动人，当世就已膺盛名，历代传为佳句，——这就不容以“侧艳之词”而轻加蔑视了。

小结今日横塘66、节制