大学生创新创业高职PPT完整全套教学课件

大学生创新创业全套PPT课件创新概述创新意识与创新能力创新思维创新型人才初识创业创业准备创业机会与创业风险创业项目的选择与商业模式的开发创业资源创业计划的制订新企业的设立新创企业的管理与经营2第二节创新类型与创新过程1第一节创新的含义与特征第一章创新概述学习目标◎了解创新的含义与特征。◎掌握创新的类型。◎了解我国大学生自主创新的现状。◎树立创新的信心。第一章创新概述第一节创新的含义与特征创新是指以现有的思维模式提出有别于常规或常人思路的见解为导向，利用现有的知识和物质，在特定的环境中，本着理想化需要或为满足社会需求，而改进或创造新的事物、方法、元素、路径、环境，并能获得一定有益效果的行为。一、创新的含义第一节创新的含义与特征创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，①更新；②创造新的东西；③改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。一个民族要想走在时代前列，就一刻也不能没有理论思维，一刻也不能停止理论创新。创新在经济、商业、技术、社会学以及建筑学这些领域的研究中有着举足轻重的分量。一、创新的含义第一节创新的含义与特征二、创新的特征1.目的性任何创新活动都有一定的目的，这个特性贯穿于创新过程的始终。创新总是围绕解决某一问题而进行的，总是与完成某一任务相联系的。说到底，创新的最终目的就是不断满足人类自身生存发展的需要。2.变革性创新是对已有事物的改革和革新，是一种深刻的变革。故步自封、安于现状、不想变革，就不会有创新。第一节创新的含义与特征二、创新的特征3.新颖性创新是对现有的不合理事物的抛弃，是革除过时的内容、确立新事物。在确立新事物的过程中所引入的新概念、新工艺或新产品等，与过去相比都具有新颖性。只有对原有的事物注入新的因素才能使其得以更新、发展和突破。4.价值性创新的成果必须具有明显的、具体的价值，必须能够满足人们的某种需要，能够对促进经济社会的发展具有一定的效益；否则，创新也就失去了意义。第一节创新的含义与特征二、创新的特征5.发展性创新是一个不断发展的过程，是创造新知识、应用新知识并不断发展知识的过程。对知识创造、应用、再创造、再应用的这种循环往复是人类创新永无止境、无限发展的客观规律。在知识经济时代，创造知识和应用知识的能力与效率将成为影响一个国家综合国力和国际竞争力的重要因素。第一节创新的含义与特征三、创新的原则2社会评价原则1遵守科学原理原则3相对较优原则第一节创新的含义与特征三、创新的原则5构思独特原则4机理简单原则6不轻易否定、不简单比较原则第一节创新的含义与特征四、当前我国大学生自主创新的现状2.有创新热情,但创新精神不佳1.好奇心强，但创新意识贫乏第一节创新的含义与特征四、当前我国大学生自主创新的现状4.具有一定的创新想法,但缺乏创新技能3.思维敏捷,但缺少创新思维方法第二节创新类型与创新过程一、创新的类型1.根据创新的性质划分2.根据创新的内容划分(1)原始创新。(2)集成创新。(3)引进、消化吸收再创新。(1)理论创新。(2)制度创新。(3)科技创新。(4)文化创新。第二节创新类型与创新过程二、创新的过程1.准备期准备期是准备和提出问题阶段。一切创新是从发现问题、提出问题开始的。问题的本质是现有状况与理想状况的差距。爱因斯坦认为：“形成问题通常比解决问题还要重要，因为解决问题不过牵涉到数学上的或实验上的技能而已，然而明确问题并非易事，需要有创新性的想象力。”他还认为对问题的感受性是人的重要的资质，准备还可分为下列3步：对知识和经验进行积累和整理；收集必要的事实和资料；了解自己提出问题的社会价值，能满足社会的何种需要及价值前景。第二节创新类型与创新过程二、创新的过程2.酝酿期酝酿期也称沉思和多方思维发散阶段。在酝酿期要对收集的资料、信息进行加工处理，探索解决问题的关键，因此常常需要耗费很长时间，花费巨大精力，是大脑高强度活动时期。这一时期，要从各个方面，如前面讲到的纵横、正反等去进行思维发散，让各种设想在头脑中反复组合、交叉、撞击、渗透，按照新的方式进行加工。第二节创新类型与创新过程二、创新的过程3.明朗期明朗期即顿悟或突破期，寻找到了解决办法。明朗期很短促、很突然，呈猛烈爆发状态。久盼的创造性突破在瞬间实现，人们通常所说的“脱颖而出”“豁然开朗”“众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”等都是描述这种状态的。如果说“踏破铁鞋无觅处”描绘的是酝酿期的话，“得来全不费功夫”则是明朗期的形象刻画。在明朗期灵感思维往往起决定作用。第二节创新类型与创新过程二、创新的过程4.验证期验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段。突然获得突破，飞跃出现在瞬间，结果难免稚嫩、粗糙甚至存在若干缺陷。验证期是把明朗期获得的结果加以整理、完善和论证，并且进一步得到充实。创新思维所取得的突破，假如不经过这个阶段，创新成果就不可能真正取得。论证一是理论上验证，二是放到实践中检验。第二节创新类型与创新过程二、创新的过程4.验证期验证期是评价阶段，是完善和充分论证阶段。突然获得突破，飞跃出现在瞬间，结果难免稚嫩、粗糙甚至存在若干缺陷。验证期是把明朗期获得的结果加以整理、完善和论证，并且进一步得到充实。创新思维所取得的突破，假如不经过这个阶段，创新成果就不可能真正取得。论证一是理论上验证，二是放到实践中检验。第二节创新类型与创新过程二、大学期间如何为职业生涯发展做好准备(2)简述创新的特征。(1)简述创新的含义。(4)简述创新的过程。(3)简述创新的类型。ThankYou！大学生创新创业第二章创新意识与创新能力2第二节创新能力1第一节创新意识学习目标◎了解创新意识、创新能力的含义与特征。◎把握创新意识、创新能力的作用。◎在学习中提高创新意识，逐渐培养创新能力。第二章创新意识与创新能力第一节创新意识创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力，是创造性思维和创造力的前提。一、创新意识的内涵第一节创新意识二、创新意识的特征

1.新颖性创新意识或是为了满足新的社会需求，或是用新的方式更好地满足原来的社会需求，创新意识是求新意识。2.社会历史性创新意识是以提高物质生活和精神生活水平需要为出发点的，而这种需要很大程度上受具体的社会历史条件制约，在阶级社会里，创新意识受阶级性和道德观影响制约。第一节创新意识二、创新意识的特征3.个体差异性人们的创新意识和他们的社会地位、文化素质、兴趣爱好、情感志趣等相适应，它们对创新起重大推进作用。而这些方面，每个人都会有所不同，因此对于创新意识既要考察社会背景，又要考查其文化素养和志趣动机。第一节创新意识三、创新意识的构成创新意识包括创造动机、创造兴趣、创造情感和创造意志。创造动机是创造活动的动力因素，它能推动和激励人们发动和维持进行创造性活动。第一节创新意识三、创新意识的构成创造兴趣能促进创造活动的成功，是促使人们积极探求新奇事物的心理倾向。创造情感是引起、推进乃至完成创造的心理因素，只有具有正确的创造情感才能使创造成功。第一节创新意识四、创新意识的作用1.创新意识是决定一个国家、民族创新能力最直接的精神力量如今，创新能力实际就是国家、民族发展能力的代名词，是一个国家和民族解决自身生存、发展问题的能力大小的最客观和最重要的标志。创新更新了人们的生产工具和生产技术，提高了劳动者的素质，开辟了更广阔的劳动对象，也推动了社会生产力的发展。第一节创新意识四、创新意识的作用2.创新意识促成社会多种因素的变化，推动社会的全面进步创新意识根源于社会生产方式，它的形成和发展必然进一步推动社会生产方式的进步，从而带动经济的飞速发展，促进上层建筑的进步。创新意识进一步推动人的思想解放，有利于人们形成开拓意识、领先意识等先进观念，有利于促进社会政治向更加民主、宽容的方向发展。这些条件反过来促进创新意识的发展，更有利于创新活动的进行。第一节创新意识四、创新意识的作用3.创新意识能促成人才素质结构的变化，提升人的本质力量创新实质上确定了一种新的人才标准，代表着人才素质变化的性质和方向，输出着一种重要的信息：社会需要充满生机和活力的人、有开拓精神的人、有新思想道德素质和现代科学文化素质的人。它客观上引导人们朝这个目标提高自己的素质，使人的本质力量在更高的层次上得以确证。它激发人的主体性、能动性、创造性得到进一步发挥，从而使人自身的内涵获得极大地丰富和发展。第一节创新意识五、创新意识与实践能力的关系创新意识和实践能力是人的精神发展的有机组成成分。它们都是人的本质属性的表现，是不可分割的。创新意识是在实践基础上产生的、在人的思想内的实践预演，既是过去实践的精神结果，又是即将开展的实践活动的准备。这种观念性的东西是否正确、是否符合实际需要，必须在实践过程中去验证。第一节创新意识五、创新意识与实践能力的关系实践能力是实践主体在实践过程中逐渐形成的对目的、计划、方案等思想意识付诸行动的执行力，会对创新意识产生促进作用。创新意识和实践能力都来自实践，同时对即将进行的实践具有促进作用。当代大学生只有具备创新意识和实践能力，才能适应快速发展的社会需要。第一节创新意识六、大学生创新意识的培养2学校方面：转变教育观念，充分尊重学生的个性与创新精神1大学生方面：完善自身的知识结构，加强创造性思维的训练3国家方面：营造有利于创新的社会环境第二节创新能力一、决策能力1.通过理财分析比较项目优劣的能力2.处理企业危机的能力（1）阅读和分析财务报表的能力。（2）运用财务杠杆确定支点的能力。当企业发生了关乎社会大众或大多数顾客切身利益的重大事故时，创业者必须当即做出处理这些重大事故的紧急决策。第二节创新能力一、决策能力3.权衡取舍的能力在瞬息万变的市场竞争中，敢于果断地做出决策是创业者智慧、谋略及胆量的体现。当创业者在进行决策时，必须在两个或几个目标之间做出选择，有所取舍，此时就需要创业者具有权衡取舍的能力。第二节创新能力二、组织管理能力

213团队领导与管理能力建立和改进企业管理制度的能力计划管理能力第二节创新能力二、组织管理能力

546目标管理能力授权能力项目管理能力第二节创新能力三、资源整合能力1.企业内部资源整合企业内部资源整合是指通过企业内部各组织的分工与协调，把企业内部既相关又分离的一些职能、信息、能力等资源整合成一个具有特定功能的系统，达到“1+1＞2”的效用。第二节创新能力三、资源整合能力2.企业外部资源整合企业外部资源整合是指根据企业的发展战略和市场需求状况对有关的资源进行重新分配和安排，将客户、业务流程等进行整合，以增强企业的竞争优势，提高客户的满意度。第二节创新能力四、交往协调能力1.语言表达能力语言表达能力主要包括口头语言表达能力和文字语言表达能力。口头语言表达能力表现为人在演讲、对话、讨论、答辩、介绍等方面所具有的技巧与运用能力。文字语言表达能力主要是指书面文字的写作能力，对创业者来讲，主要是指对企业发展规划的起草、战略报告的制定、执行情况的撰写等写作能力。第二节创新能力四、交往协调能力2.商务谈判能力谈判行为是一项复杂的交际行为，它伴随着谈判者的语言沟通、行为互动和心理揣测等多方面、多维度的错综交往。谈判是企业经营管理中一个重要的利润区，通过商务谈判所获得的效益属于企业的纯利润。因此，创业者要具备能够更好地完成谈判工作的能力。这一能力主要表现为思维严谨、观察仔细、反应适时和表达流畅等。第二节创新能力四、交往协调能力3.说服能力说服能力，是指说服他人并改变他人的想法和行为的能力，是让他人自愿地加入自己的任务中来的能力。说服的力量犹如缕缕温暖的阳光，无须外力的强制。第二节创新能力五、不断提升自我的能力

213人生目标规划能力创新创造能力学习能力第二节创新能力思考题(2)简述创新意识的构成。(1)简述创新意识的含义和特征。(3)简述创新能力的含义。ThankYou！大学生创新创业第三章创新思维2第二节创新思维的方式31第一节创新思维概述第三节创新思维的培养学习目标◎了解创新思维的含义、创新思维的基本活动过程、创新思维的测定内容。◎理解创新的时代背景，掌握培养创新思维的原则。第三章创新思维学习目标◎掌握几种主要的创新思维方式，包括直觉、灵感、顿悟、想象、联想、发散思维和收敛思维等。◎学会如何正确培养创新思维，能利用创新思维的方法进行创新活动。第三章创新思维第一节创新思维概述1.创新思维的含义创新思维是指人们为解决某一问题，自觉、能动地综合运用各种思维方式进行思考，通过这种思维能突破常规思维的界限，以超常规甚至反常规的方法、视角去思考问题，提出与众不同的解决方案，从而产生新颖的、独到的、有社会意义的思维成果。其本质在于将创新意识的感性愿望提升到理性的探索上，实现创新活动由感性认识到理性思考的飞跃。一、创新思维概述第一节创新思维概述2.创新思维的基本特征创新思维以新颖的思路、新的方法解决问题，主要具有以下特征：(1)敏感性。(2)新颖性。(3)联动性。(4)开放性。(5)跨越性。一、创新思维概述第一节创新思维概述3.创新思维的基本活动过程人类的思维都要经历一个过程，包括问题的发现、提出、描述、分析及解决方案的提出与论证等。在创新中，创新思维的基本活动过程包括以下4个阶段。(1)准备阶段。(2)酝酿阶段。(3)豁朗阶段。(4)验证阶段。一、创新思维概述第一节创新思维概述二、创新与创新思维的关系1.创新的成功取决于创新思维创新是进步的源泉，社会的进步依赖于创新。在人们认识世界和改造世界的一切活动中，创新活动对于推动人类社会的发展与进步起着决定性的作用。而创新思维则是人们从事创造性活动必不可少的一种弥足珍贵的思维品质。一个人能否创新主要取决于他(她)的创新思维能力。第一节创新思维概述二、创新与创新思维的关系2.创新思维引导创新活动创新思维是人类思维活动的高级过程。创新思维是人们从事创新实践及取得成功的动力。创新思维引导并形成创新活动，创新思维是创新活动的核心和灵魂。没有创新思维,就没有创新活动。第一节创新思维概述二、创新与创新思维的关系3.创新思维是创新实践的思想前提创新思维是人们从事科学发明、创造革新及各种高效的组织管理活动的思想前提，创新思维是创新活动中十分重要的智能要素。培养创新思维可以开发人的智力，尤其对青年大学生的成长、成才具有特殊的重要意义，是使大学生成长为创新型人才不可缺少的重要方面。第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维1.直觉(1)直觉的概念。直觉是指不受某种逻辑规则约束而直接领悟事物本质的一种思维形式。直觉是未经逐步分析和逻辑推理就迅速对问题的答案做出合理的猜测、设想的一种跃进式的思维方式。直觉是人类思维的一种独特智慧能力，是创新思维活动的一种表现，在创新活动中占有重要地位。第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维1.直觉(2)直觉的特征。根据直觉的含义，可知其具有以下特征：①直接性。②瞬间性。③无意识性。第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维1.直觉(3)直觉的作用。直觉在创造性活动中普遍存在，其作用如下：①直觉能够帮助人们敏锐把握创新的方向。②直觉能够帮助人们创造性地做出科学预见。第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维2.灵感(1)灵感的概念。灵感是一种高度复杂的思维活动。麦迪在其《激发灵感》一书中对灵感的定义为：“灵感，实际上是一种潜思维形式，是一种近似于无意识或潜意识的非逻辑思维活动。”灵感是形象思维从显意识扩大到潜意识，由于创造力突然达到超水平发挥的一种特殊的心理状态。第二节创新思维的方式一、显意识思维与潜意识思维2.灵感(2)灵感的特征。灵感具有以下主要特征：①突发性。②瞬时性。③创造性。第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维1.逻辑思维逻辑思维是按照逻辑规律建立概念和命题之间推理关系的形式化思维。逻辑思维从概念出发，经过判断，推论出结果来。它包括概念、判断和推理3个方面的内容。逻辑思维通常采用比较与分类、分析与综合、抽象与概括、归纳与演绎等方法进行思考。逻辑思维具有严格的程序性和规范性的特点。第二节创新思维的方式二、逻辑思维与非逻辑思维1.逻辑思维2.非逻辑思维非逻辑思维是不依从逻辑规律的思维，实质上是一种不经充分的论证分析就得出结论的思维活动。它包括想象、联想，以及直觉、灵感、顿悟等思维方式。非逻辑思维是创造的源泉，是产生创造的必经环节。(1)想象。(2)联想。第二节创新思维的方式三、发散思维与收敛思维1.发散思维(1)发散思维的概念.发散思维也称扩散思维,是以形象思维为基础，不强调事物之间的相互关系，也不追求问题解决的唯一正确答案，而是围绕一个中心问题，进行多方面、多角度、多层次、多结构的思考，以寻找答案的思维方式。它摆脱了原有的思维框框，以新的视角去探索问题、重组信息，使问题得到完美的解决。第二节创新思维的方式三、发散思维与收敛思维1.发散思维(2)发散思维的特征.发散思维具有以下主要特征：①顺畅性。②变换性。③创新性。第二节创新思维的方式三、发散思维与收敛思维1.发散思维(3)发散思维的形式。发散思维有多种形式，主要包括立体思维、平面思维、逆向思维、侧向思维、横向思维、多路思维和组合思维等。①立体思维。②平面思维。③逆向思维。第二节创新思维的方式三、发散思维与收敛思维1.发散思维(3)发散思维的形式。发散思维有多种形式，主要包括立体思维、平面思维、逆向思维、侧向思维、横向思维、多路思维和组合思维等。①立体思维。②平面思维。③逆向思维。④侧向思维。⑤横向思维。⑥多路思维。⑦组合思维。第二节创新思维的方式三、发散思维与收敛思维2.收敛思维收敛思维是一种与发散思维相反的思维方式，又称聚合思维、求同思维。收敛思维要求将多路思维指向某个中心，以问题为中心，围绕中心组织信息，从不同方面向中心收敛，以达到解决问题的目的。如果说发散思维是从一点向四周放射，那么收敛思维就是从四周向某点汇集，收敛、抽象、概括是其基本核心内容。第二节创新思维的方式四、创新思维的实际运用2学会借用。1改变用途。3改变状态。第二节创新思维的方式四、创新思维的实际运用5由大变小。4由小变大。6取而代之。第二节创新思维的方式四、创新思维的实际运用8颠倒方向。7适当调整。第三节创新思维的培养一、培养创新思维的原则1.激发钻研的兴趣(1)兴趣是培养创新思维的源泉。(2)兴趣源于对事物的好奇心。(3)兴趣引发求知欲。第三节创新思维的培养一、培养创新思维的原则2.培养质疑的态度(1)“问题”是对事物的关注。(2)“问题”是创新的起点。(3)质疑能够提高对事物的识别能力。第三节创新思维的培养一、培养创新思维的原则3.积累知识和经验(1)创新思维是对知识和经验的再加工。(2)丰富的知识和经验有益于激发创新思维。第三节创新思维的培养二、创新思维方式的培养1.直觉的培养培养大学生的直觉能力，首先必须培养和激发大学生对创新的强烈愿望，激发他们的创新激情。其次，要鼓励大学生刻苦学习，丰富科学文化知识，多参与课堂以外的活动,积极投身社会实践。2.灵感的培养(1)灵感的产生。(2)捕获灵感的方法。第三节创新思维的培养二、创新思维方式的培养3.想象力的培养(1)丰富知识经验，增加形象储备。(2)参与角色扮演。(3)多听故事。(4)多绘画，多听音乐。4.联想力的培养(1)深入体验生活。(2)多欣赏文艺作品。(3)运用“朦胧”想象构思方法。第三节创新思维的培养二、创新思维方式的培养5.发散性思维的培养(1)突破思维定式。(2)培养多向思维。第三节创新思维的培养思考题(2)什么是灵感？灵感是如何产生的？(1)大学生如何认识创新思维的重要性？(4)创新思维的培养应该遵循什么原则？(3)发散思维和收敛思维的含义是什么？它们之间有什么区别？ThankYou！大学生创新创业第四章创新型人才2第二节创新型人才的培养1第一节创新型人才的内涵和特征学习目标◎了解创新型人才的含义和特征。◎了解创新型人才培养的模式和途径。◎培养成为一名创新型人才的意识。第四章创新型人才第一节创新型人才的内涵和特征1.创新型人才是全面发展的人才创新型人才的基础是人的全面发展。创新意识、创新精神、创新思维和创新能力并不是凭空产生的，也不是完全独立发展的，它们与人才的其他素质有着密切的联系。从这个意义上讲，创新型人才首先是全面发展的人才，是在全面发展的基础上创新意识、创新精神、创新思维和创新能力高度发展的人才。一、创新型人才的内涵第一节创新型人才的内涵和特征2.创新型人才是个性自由、独立发展的人才个性的自由发展是创新型人才成长与发展的前提。日本临时教育审议会关于教育改革的第一次审议报告指出：“创造性与个性有着密切的联系。”大学要培养具有创造性的创新型人才，就必须首先使他们成为一个作为人的人、真正自由的人、具有个体独立性的人，一、创新型人才的内涵第一节创新型人才的内涵和特征2.创新型人才是个性自由、独立发展的人才而不是成为作为工具的人、模式化的人、被套以种种条条框框的人。虽然不能说个性自由发展了人就有创造性，就能成为创新型人才，但没有个性的自由发展，创新型人才就不可能诞生。从这个意义上讲，创新型人才就是个性自由、独立发展的人。一、创新型人才的内涵第一节创新型人才的内涵和特征3.创新型人才是立足于现实而又面向未来的人才无论是创新还是创新型人才都是历史的概念，在不同的历史时期，人们对创新和创新型人才的理解都会有一些异同。当代社会的创新型人才，是立足于现实而又面向未来的创新型人才，应该具备以下几个方面的素质：博、专结合的充分的知识准备；以创新能力为特征的高度发达的智力和能力；以创新精神和创新意识为中心的自由发展的个性；积极的人生价值取向和崇高的献身精神；强健的体魄。一、创新型人才的内涵第一节创新型人才的内涵和特征二、创新型人才的特征(2)观念具有高度的开放性。(1)对问题具有高度的敏感性。（3）思维具有灵活性。第一节创新型人才的内涵和特征二、创新型人才的特征(5)人格特征鲜明。(4)认识具有新颖性。第二节创新型人才的培养一、培养创新型人才是时代发展的需求创新型人才是当今世界最重要的战略资源。大力培养创新型人才，已成为各国实现经济发展、科技进步和国际竞争力提升的重要战略举措。改革开放30多年来，我国人才总量不断增多，高层次人才队伍不断壮大，人才结构不断改善，人才培养成效显著。但另一方面，面对全球科技日新月异的发展和我国经济转型升级的新要求，第二节创新型人才的培养一、培养创新型人才是时代发展的需求我国的创新型人才培养模式还存在一些突出问题：一是人才培养体制不健全、导向不科学，存在重学历轻能力、重学术成果数量轻质量等现象；二是高端人才匮乏，缺乏掌握核心技术和自主知识产权的人才，在全球产业竞争和国家安全方面存在隐患；三是人才分布不均衡，西部地区的人才竞争力和人才使用效益较低。四是企业尚未成为技术创新人才培养的主体，企业内专业技术人员的比重较低，研发能力与发达国家企业相比还有很大差距。第二节创新型人才的培养二、创新型人才培养的基本模式1.教师与学生互动、引导与自学结合学生是创新教育的主体，教师是主导。在创新教育中，营造教师与学生双向互动的教学氛围，促使学生发挥主动性，创造性地学；教师发挥主导性，创造性地教。第二节创新型人才的培养二、创新型人才培养的基本模式2.课内与课外并重、校内与校外结合课内和课外是学校教育的两种基本形式。课内教育注重知识的系统性，是学生学习的主渠道。课外教育通过课外活动开展，侧重于理论的应用和知识获取能力的培养，是对课内教育的强化和补充。实施创新教育，坚持课内教育与课外教育并重的原则，既可克服只重视课内教育，忽视课外教育的不良倾向；又可消除创新教育就是加强课外教育的片面认识，有利于学生创新精神和创新能力的培养。第二节创新型人才的培养二、创新型人才培养的基本模式3.理论与实践并重、知识与运用结合创新型人才必须具备扎实的专业理论基础，但过多地强调知识的连贯性、系统性和完整性，过分注重培养学生宽厚的基础知识，必然会使学生的学习负担过重，影响到学生创新能力和创新精神的培养。第二节创新型人才的培养二、创新型人才培养的基本模式3.理论与实践并重、知识与运用结合因此，必须改革现行的教育模式，从培养学生的好奇心、想象力、直觉和洞察力出发，优化课程体系和知识结构，拓宽知识面，加强实践环节教学，要坚持按“理论与实践并重、知识与运用结合”的原则设计培养计划和教学方案，要以培养学生的创新精神和解决实际问题的能力为根本出发点，精心组织理论教学和实践教学。第二节创新型人才的培养三、创新型人才的培养途径1.建立先进的创新教育文化文化观念对人才培养具有非同寻常的影响力。我国的传统文化博大精深，但就创新人才培养而言，传统文化的某些方面对创新教育是有消极影响的。比如在与教育关联甚密的经学和中庸文化中，就特别讲求教化灌输，不鼓励冒尖，不许怀疑，这势必会导致人们不愿冒头，不敢超越。而创新包含着否定，包含着批判，也蕴含着超越，而追求服从与统一，是对创新的反动。第二节创新型人才的培养三、创新型人才的培养途径2.建设一支具有创新能力的教师队伍创新教育实施的好坏，教师是个关键因素。没有富有创新精神的教师，就不可能培养出创新型人才。为此，必须高度重视师资队伍建设，努力形成有利于教师发展的竞争激励机制。第二节创新型人才的培养三、创新型人才的培养途径2.建设一支具有创新能力的教师队伍要加强创新型教师培养，逐步使他们具有较强的创新教育意识和创新教育观念，具有广博的知识修养和合理的知识结构，具有较高的教学、科研创新能力。通过创新型教师的言传身教，把敢于并善于创新的理念贯穿到整个教学之中，贯穿于教育过程的始终。第二节创新型人才的培养三、创新型人才的培养途径3.构建教学与科研相融合的创新型人才培养体系培养创新型人才需要构建与之相适应的培养体系。当前，我国的高等教育还不能完全适应创新型人才培养的需要。构建创新型人才培养体系，必须进一步推动深层次的教育教学改革，即实现教学与科研的有机融合，充分发挥大学的科研优势，使之成为创新教育取之不竭的优质资源和环境。第二节创新型人才的培养三、创新型人才的培养途径4.营造有利于创新人才培养的制度环境创新人才的培养还有赖于制度创新。与发达国家相比，我国高等教育存在创新活力不足的弊端。要从根本上解决问题,必须从制度建设着手，变革旧的教育管理制度和人才培养模式，积极构建有利于创新人才成长的制度体系。要突破体制性制约，第二节创新型人才的培养三、创新型人才的培养途径4.营造有利于创新人才培养的制度环境创新大学的学术组织，以实现教学与科研的有机结合与互动，以高水平的科研带动高水平的教学；要在招生、培养等环节进行综合改革，不断完善人才的选拔机制和培养模式；要通过制度保障推动创新教育，促进学生的创造力培养和人格培育。第二节创新型人才的培养三、创新型人才的培养途径5.加强创新教育实践和教学质量监控实施创新教育必须建立平等的师生关系，以创新型教师为前提，带动创新型人才的培养。必须坚持以人为本，注重教学生学会学习，引导兴趣，调动学生自主学习的积极性，从多方面培养学生的自主学习能力；必须注意激励学生的想象力，培养创新思维，要通过典型引路，鼓励创新，活化教法，引导创新，分析比较，启发创新。还要尊重学生个性，鼓励学生在“模仿”中创新，充分展现自己的个性特长。第二节创新型人才的培养思考题(2)如何理解创新型人才培养的基本模式？(1)简述创新型人才的含义与特征。ThankYou！大学生创新创业第五章初识创业2第二节创业的要素1第一节创业概述4第四节大学生创业现状分析3第三节创业类型及创业过程学习目标◎了解创业的含义和实质。◎掌握创业的要素。◎掌握创业的类型。◎掌握创业的过程。◎了解我国大学生创业的现状。第五章初识创业第一节创业概述1.古今对创业的解释(1)古代对创业的解释。古代的创业强调的是建立事业的一种终局状态。诸葛亮在《出师表》中说“先帝创业未半而中道崩殂”，这句话里面的“创业”是一种广义的创业，指的是创立帝业，与现在所说的创业不同，其含义更广。一、创业的概念第一节创业概述1.古今对创业的解释(2)现代对创业的解释。现代的创业强调的是捕捉机会、发现机遇的过程。改革开放以来，创业被描述为一切个人或团队开创某种事业的活动，如开办工厂、创办公司等。一、创业的概念第一节创业概述1.古今对创业的解释在高等院校创业教育中，创业是指学生以所掌握的知识为基础，以风险投资基金为资助，开创性地将教学科研中的创新成果转化为具有广阔前景的新技术、新产品和新服务，最终建立起具有发展潜力和影响力的新企业甚至新产业的一系列活动。一、创业的概念第一节创业概述2.广义的创业与狭义的创业广义的创业重在创业行动，包括创办新企业、壮大旧企业（事业、实体），对任何企业、事业组织、实体、工程等进行拓展、创新、改造、治理、提升品质等行为，都可以划归到创业范畴中，以区别于守业、败业等消极的从业行为。因此，广义的创业涵盖了企业成长过程的任何阶段，即所谓再创业、继续创业、成长型创业、拓展型创业、竞争型创业等。广义的创业与实际的创业情况更加接近，且符合广大创业者对创业科学的认可和关注。一、创业的概念第一节创业概述2.广义的创业与狭义的创业狭义的创业通常是指创办一个新企业，它包括从筹备到企业稳定成长的全过程。例如，创业者开办个体或家庭的小企业，开展相关业务经营活动的过程。目前，大学生所进行的创业就属于狭义范围内的创业，是大学生结合当前经济社会发展状况，根据国家促进大学生就业和创业的政策要求，运用所学的创业知识和专业技能，寻找并抓住创业机会，创造出新产品、新服务，实现人生价值的全过程。一、创业的概念第一节创业概述二、创业的实质1.创业是创造价值的过程创业活动的创造性体现在“实现潜在价值”的创造上。创业者通过发现和识别商业机会，组织各种资源提供产品或服务的过程，就是创造价值的过程。这一过程包括创业者、商业机会、组织和资源4种要素。第一节创业概述二、创业的实质2.创业是创造财富的过程创业是创业者通过借鉴、模仿、学习他人的经验和方法，从头做起，独立、自主地进行财富的创造和积累的过程。从广义层面来看，创业包括人类一切带有开拓意义的社会变革活动；第一节创业概述二、创业的实质2.创业是创造财富的过程从狭义层面来看，创业专指社会上的个人或群体所开展的以创造财富为目标的社会活动。因此，创业也可以定义为：社会上的个人或群体为了改变现状、造福下一代，依靠自己的力量艰苦奋斗而创造财富的过程。第一节创业概述二、创业的实质3.创业是创建企业的过程创业需要设立一个创业运作的实体，而这一实体就是企业组织。创业者依据所属国家及地区的有关法律、法规办理企业的注册登记手续，这是创业过程中的一个重要标志。第一节创业概述二、创业的实质3.创业是创建企业的过程由此看来，创业是一种创建企业的过程。这是创业与创新的一个重要区别，创业有具体实施的一个企业实体，而创新只是一种活动；创业活动包括创新，但创新并不一定就是创业活动。第一节创业概述三、大学生创业的意义2提升中国的自主创新能力，促进经济转型1缓解大学生就业的严峻形势

3推动中国在更高层次和更广阔的领域参与国际市场的竞争第二节创业的要素一、人的因素1.创业者创业者可以是一个人，也可以是一个团队。创业对于创业者来说就是一种行为。人的行为背后存在动机，而动机又是由需要引起的。有人将创业产生的动机归纳为：争取生存的需要，谋求发展的需要，获得独立的需要，赢得尊重的需要，实现自我价值的需要。可见，创业者的动机直接影响创业过程，而且创业者的价值观和信念会左右创业内容，影响企业的生存和发展。第二节创业的要素一、人的因素2.企业内部的人际关系人在社会上不是孤立的个体，而是生活在与他人的关系中，需要与他人互相支撑、互相协作。创业过程中人的因素除了创业者外，还包括企业内部的人际关系。只有处理好这种关系，才能真正发挥团队的作用，形成一种合力，使有限的人力资源发挥更大的作用。第二节创业的要素一、人的因素3.企业外部的人际关系人的因素还包括企业外部的人际关系。企业不是一个封闭的体系，而是一个开放的系统，它与外部的供应商、客户、当地政府和社区发生相互联系。所以，创业过程中人的因素还包括企业外部的人际关系。第二节创业的要素二、物的因素1.资金世界各国为了鼓励创业活动的开展，纷纷降低了对新创企业注册资金方面的要求和限制，中国也在１９９９年将个人独资企业的注册资金降低到１元，这只是一个象征性的标准。但是，创业所需的资金远不止这些，技术（或专利）、生产设备、原材料的购买以及人员的招募等都需要大量的资金。第二节创业的要素二、物的因素2.技术新创企业中技术含量的提高已经成为一个趋势。从硅谷到中关村，在新创企业推出的产品中高技术产品所占的比例越来越高。2003年，非典型性肺炎在中国肆虐，为了遏制这种传染病的传播，有必要对患者和疑似病人进行隔离，而判断是否需要隔离的一个重要标准就是体温，因此市场上急需能够在瞬间测试体温的仪器。中关村的一家创业不久的企业及时捕捉到这一信息，并依靠先进的技术占领了这个市场，使企业规模迅速发展壮大。第二节创业的要素二、物的因素3.原材料和产品对于生产型企业而言，从原材料到产品，存在一个由投入到产出的过程。第二节创业的要素二、物的因素4.生产手段介于投入和产出之间的是一个“处理器”，对于企业而言，这种处理器就是生产手段，包括设备、工艺以及相关的人员。第二节创业的要素三、社会因素1.得到社会认可2.要符合社会发展的要求改革开放政策实施以来，创业活动得到了蓬勃的发展，一个重要的原因在于社会对创业活动的认可。企业为社会提供某种产品或服务，是企业成立和生存的根本。第二节创业的要素四、组织因素2.创建组织1.决策第二节创业的要素四、组织因素4.领导3.激励员工第三节创业类型及创业过程一、创业类型1.根据创业的目标分类2.根据创业领域分类(1)自主创业。(2)脱胎创业。(3)二次创业。根据创业范围的不同，创业可分为科技创业、贸易创业和服务创业，即分别在科技、经贸和服务领域内的创业。大力鼓励和引导大学生在科技、贸易和服务方面创业,对中国经济和发展具有重大的作用和意义。第三节创业类型及创业过程一、创业类型3.国内几种主要的创业类型(1)逼上梁山型。(2)遗传型。(3)把握政策型。(4)无心插柳型。(5)科技型。(6)规划型。第三节创业类型及创业过程二、创业过程1.新创企业各成长期的划分(1)种子期。(2)幼年期。(3)成长期。(4)成熟期。第三节创业类型及创业过程二、创业过程2.创业的过程企业的成长是一个连续过程，很难在时间上严格地区分各个阶段，也很难预测从创业到守业的转折点。为了便于理解，不妨将创业过程理解为企业从萌芽期向成熟期过渡的过程，这个过程可以划分为四个阶段：创业机会的识别、企业的创建、管理体系的形成和新创企业的发展。第三节创业类型及创业过程二、创业过程3.创业过程的本质(1)创业过程具有发展性。(2)创业过程是一个系统工程。(3)创业过程是一个不断学习的过程。第四节大学生创业现状分析一、大学生创业的制约因素1.内在的制约因素(1)缺乏实际工作经验。(2)缺乏自信。(3)社会资源少，行动能力差。第四节大学生创业现状分析一、大学生创业的制约因素2.外在的制约因素(1)社会竞争激烈。(2)创业资金有限。(3)缺乏系统的创业教育指导。第四节大学生创业现状分析二、大学生创业的优势与劣势1.大学生创业的优势(1)有知识。(2)有创意。(3)有激情。(4)有时间。第四节大学生创业现状分析二、大学生创业的优势与劣势2.大学生创业的劣势(1)综合素质不高。(2)缺乏市场意识。(3)缺乏吃苦精神。第四节大学生创业现状分析三、大学生创业的认识误区1.担心创业失败有些大学生在选择创业时，对自己信心不足，总担心自己会承受不了创业失败的沉重打击。实际上，创业可能会成功，也可能会失败，但是还会有第三种结果，就是创业者从失败中有所收获，其收获就是经验和教训的积累，对创业者来说是最为宝贵的财富。第四节大学生创业现状分析三、大学生创业的认识误区1.担心创业失败在不同的创业阶段及不同的环境中，人们对于成功的定义是不同的，但总结经验和吸取教训都是相同的。很多人都以盈利与否作为最终成败的评判依据，却忽视了经验的获取，这种评判对创业者和创业团队都是非常不负责任的。第四节大学生创业现状分析三、大学生创业的认识误区2.急于马上成功创业者对第一次创业的成功总是非常期待的，他们总想着一旦创业便即刻成功，对创业充满憧憬、满怀期盼。事实上，创业必须要经过一个过程，这一过程要持续一段时间。第四节大学生创业现状分析三、大学生创业的认识误区2.急于马上成功不同的项目有着或长或短的投资回收期，急于求成的想法是不正确的。许多创业者在没有成功以前往往也都会经历无数的曲折，体验付出代价时的痛苦，承受经济上巨大的压力，甚至连创业者个人及家庭的生活都要受到影响。第四节大学生创业现状分析三、大学生创业的认识误区3.仅凭一个创意或想法创业有不少人认为，只要有了一个好的创意或想法，创业就一定能成功。事实上，有了好的创业想法，仅仅代表创业才刚刚迈出了一步，此时还需要有一个优秀的创业团队来确保项目的实施。第四节大学生创业现状分析三、大学生创业的认识误区4.在遇到困难时选择放弃人的一生会遇到各种困难和挫折，有的人经历困难和挫折以后变得更加坚强，有的人则在困难和挫折面前悲观消极、萎靡不振。现在的大学生以独生子女居多，缺少挫折的锻炼，在困难出现时容易自暴自弃，不能坚持下去。第四节大学生创业现状分析四、大学生正确创业观的树立2明确创业目标1端正态度，正确看待创业第四节大学生创业现状分析四、大学生正确创业观的树立4积极实践，丰富社会经验3转变观念，提高创业能力第四节大学生创业现状分析思考题(2)什么是创业？创业的要素有哪些？(1)简述大学生创业的意义。(3)简述创业的类型。ThankYou！大学生创新创业第六章创业准备2第二节创业者与创业团队31第一节创业的心理准备第三节创业相关的政策和法规学习目标◎了解创业意识的概念及种类、创业精神的内涵及本质。◎了解创业动机的概念及分类、产生创业动机的驱动因素。第六章创业准备学习目标◎理解创业团队的组建方式。◎熟悉大学生自主创业的有关政策与法律法规。第六章创业准备第一节创业的心理准备1.创业意识的概念创业意识是指在创业实践活动中对人起动力作用的个性心理倾向，包括需要、动机、兴趣、思想、信念和世界观等心理成分，支配着创业者对创业活动的态度和行为，能够充分表明创业者未来从事创业的可能性。一、创业意识第一节创业的心理准备2.创业意识的种类创业意识可分为创业主体意识、直面风险意识、持续学习意识和优化环境意识。(1)创业主体意识。(2)直面风险意识。(3)持续学习意识。一、创业意识第一节创业的心理准备2.创业意识的种类创业意识可分为创业主体意识、直面风险意识、持续学习意识和优化环境意识。(1)创业主体意识。(2)直面风险意识。(3)持续学习意识。(4)优化环境意识。一、创业意识第一节创业的心理准备二、创业精神1.创业精神的概念创业精神是开创事业的思想和理念，既包括创业的需要，又包括创业的方法。创业精神是在实践活动中产生的，存在于创业者的主观世界中，作为一种精神动力使企业在创业活动中持续创新与成长。第一节创业的心理准备二、创业精神1.创业精神的概念创业精神是创业者从事创业实践活动、产生创业成果的主观条件，也是创造性人格所必须具备的主体要素。可以说，没有创业精神就不会有创业行动。创业者在创业活动中勇于创新、敢当风险、团结合作、坚持不懈的行为是创业精神内涵的高度凝练。第一节创业的心理准备二、创业精神2.创业精神的分类根据企业创始人的数量不同，创业精神可分为个体创业精神和组织创业精神两类。个体创业精神是指在个人愿景的指引下，创业者以个人能力独自从事创新活动，并创造新企业的精神力量；组织创业精神是指在一个组织里面，每个成员为了共同的愿望，联合起来，从事组织创新活动的一种集体精神。第一节创业的心理准备二、创业精神3.创业精神的本质当今的时代是创业的时代，新时代创业精神的本质体现为变革、实践和拼搏。这些都是创业者在创业过程中不可缺少的，同时也是人的优秀品格。(1)变革。(2)实践。(3)拼搏。第一节创业的心理准备二、创业精神4.创业精神的培育大学生正处在成长的阶段，心理发展尚不成熟。许多大学生意志薄弱，怕苦怕累，承受不了艰难和挫折。因此，创业精神的培育对大学生而言就显得尤为重要。大学生创业精神的培育主要有以下3条途径：(1)培育健康的心态。(2)培养坚定的信念。(3)塑造高尚的品格。第一节创业的心理准备三、创业动机1.创业动机的概念创业动机是创业者在自身意愿和外在环境的影响下，能够激发、维持和引导创业行为，实现创业目标的一种内在驱动力。驱使人们创业的动机有很多，如尝试自己的能力、能够自由地工作、利用自己的工作经验、做自己喜欢的事、提高收入、品尝自己经营事业的乐趣、为社会多做贡献、有更多的时间和家庭成员在一起、没有合适的工作等。第一节创业的心理准备三、创业动机2.创业动机的分类创业动机主要分为生存型动机、机会型动机和混合型动机。(1)生存型动机。(2)机会型动机。(3)混合型动机。第一节创业的心理准备三、创业动机3.产生创业动机的驱动因素(1)直接驱动因素。①自我实现的需要。②成就需要。③履行社会责任的需要。第一节创业的心理准备三、创业动机3.产生创业动机的驱动因素(2)间接驱动因素。①创业政策。②实例激励。③就业压力。④职业现状。第二节创业者与创业团队一、创业者1.创业者的概念目前，学者们对创业者有各种各样的定义。在各种定义中，比较普遍的是将创业者从广义和狭义两个角度来阐述。广义的创业者是指参与创业活动的全部人员。狭义的创业者是指参与创业活动的核心人员。第二节创业者与创业团队一、创业者2.创业者的类型（1）按照创业者在创业过程中所处的角色和所发挥的作用来划分，创业者可以分为独立创业者、主导创业者和跟随创业者（参与创业者）3种类型。（2）按照创业主体划分，创业者可分为勤奋型创业者、智慧型创业者、关系型创业者、机会型创业者和冒险型创业者5种类型。第二节创业者与创业团队一、创业者2.创业者的类型（3）按照创业内容划分，创业者可分为生产型创业者、管理型创业者、市场型创业者、科技型创业者、金融型创业者、服务型创业者（如教育、培训、家政、文化、演艺等）6种类型。（4）按照创业条件划分，创业者可分为生存型创业者、变现型创业者和主动型创业者3种类型。第二节创业者与创业团队一、创业者3.创业者应具备的素质(1)创业欲望。(2)冒险精神。(3)广泛的人际关系。(4)诚实守信。(5)对机会敏感。(6)团队意识。(7)坚强的意志力。(8)扎实的专业知识。第二节创业者与创业团队一、创业者4.创业者应具备的能力(1)决策能力。(2)管理能力。(3)执行能力。(4)创新能力。(5)承担责任和风险的能力。第二节创业者与创业团队二、创业动机1.创业动机的概念创业动机是创业者在自身意愿和外在环境的影响下，能够激发、维持和引导创业行为，实现创业目标的一种内在驱动力。驱使人们创业的动机有很多，如尝试自己的能力、能够自由地工作、利用自己的工作经验、做自己喜欢的事、提高收入、品尝自己经营事业的乐趣、为社会多做贡献、有更多的时间和家庭成员在一起、没有合适的工作等。第二节创业者与创业团队二、创业动机2.创业动机的类型不同学者对创业动机有不同的分类，概括起来，可将创业动机分为生存型动机、机会型动机和混合型动机3类。(1)生存型动机。(2)机会型动机。(3)混合型动机。第二节创业者与创业团队二、创业动机3.创业动机的驱动因素创业者选择创业的动机受到诸多因素的影响，如成就需要、个人性格、冒险意识、政策法规、创业能力、创业教育等。归结起来，可以将这些因素分为直接驱动因素和间接驱动因素两大类。(1)直接驱动因素。(2)间接驱动因素。第二节创业者与创业团队三、创业团队的含义与类型1.创业团队的含义创业团队是指有着共同目标的两个或两个以上的个体形成的，为一起从事创业活动而建立起的一个新创企业的团队。随着行业竞争的日趋激烈，许多创业者想到了团队合作的力量。团队创业已成为一种普遍现象，尤其是在高新技术行业，出现了一大批由创业团队创建的企业。第二节创业者与创业团队三、创业团队的含义与类型1.创业团队的含义个体创业与团队创业是两种不同的创业方式，其主要区别如下。(1)人数方面。(2)能力方面。(3)配合方面。(4)所有权方面。(5)决策的制定方面。(6)创业成功率方面。第二节创业者与创业团队三、创业团队的含义与类型2.创业团队的类型目前，较为普遍的创业团队分类方法是依据创业团队的组成人员将其分为网状创业团队、星状创业团队和虚拟星状创业团队3种。(1)网状创业团队。(2)星状创业团队。(3)虚拟星状创业团队。第二节创业者与创业团队四、创业团队的组建1.组建创业团队的原则2.组建创业团队的注意事项(1)目标明确合理原则。(2)互补原则。(3)精简高效原则。(4)动态开放原则。(5)责权利统一原则。(6)相对稳定原则。(1)保持团队成员的异质性。(2)保证团队结构的完整性。(3)增进团队运作的高效性。第二节创业者与创业团队四、创业团队的组建3.组建创业团队的步骤4.团队建设存在的认识误区(1)明确创业目标。(2)制订创业计划。(3)招募合适的团队成员。(4)职权划分。(1)团队利益高于一切。(2)团队内部不能有竞争。(3)团队内部不讲纪律。(4)团队内部压制个性发展。第二节创业者与创业团队五、创业团队的管理2明确团队发展目标1加强团队成员间的沟通交流第二节创业者与创业团队五、创业团队的管理4实施团队激励3开展团队培训第三节创业相关的政策和法规一、与创业相关的政策1.创业政策的种类(1)工商注册方面的政策。(2)融资方面的政策。(3)税收优惠政策。(4)人事与培训政策。第三节创业相关的政策和法规一、与创业相关的政策2.创业政策对大学生创业活动的影响(1)提高大学生创业的积极性。(2)提高大学生创业的成功率。(3)对大学生创业中后期的发展提供有力的保障。第三节创业相关的政策和法规二、与创业相关的法律法规2企业劳动人事方面的法律法规1企业设立方面的法律法规

3企业经营活动方面的法律法规第三节创业相关的政策和法规二、与创业相关的法律法规5企业处理纠纷方面的法律法规4企业知识产权方面的法律法规第三节创业相关的政策和法规三、大学生创业的法律意识现状（2）对法律法规的理解不够透彻。（1）学习法律知识的积极性不高。（3）不善于运用法律保护自己。第三节创业相关的政策和法规思考题(2)创业者应具备哪些能力？(1)什么是创业者？创业者可分为哪些类型？(3)什么是创业团队？组建创业团队应注意哪些问题？第三节创业相关的政策和法规思考题(5)如何管理创业团队？(4)创业团队有什么特点？ThankYou！大学生创新创业第七章创业机会与创业风险2第二节创业风险1第一节创业机会学习目标◎了解创业机会的含义与特征。◎了解创业机会的类型。◎掌握创业机会的识别和评估方法。◎把握创业时间的选择。第七章创业机会与创业风险学习目标◎了解创业风险的内涵。◎掌握创业风险的来源与分类。◎学会如何识别创业风险。◎掌握创业阶段风险规避策略。第七章创业机会与创业风险第一节创业机会1.创业机会的含义(1)机会。机会是指具有时间性的有利情况，是营造出的对新产品、新服务或新业务需求有利的环境。一、创业机会的含义与特征第一节创业机会1.创业机会的含义(2)商业机会。商业机会也称市场机会，是指能为企业获得某种盈利的、对消费者具有极大吸引力的、适时的市场活动空间。商业机会产生于市场中尚未被满足的需求，是实现某种商业盈利目的的突破口或切入点。一、创业机会的含义与特征第一节创业机会1.创业机会的含义(3)创业机会。创业机会是适于创业的商业机会。商业机会一般分为两类：一类是昙花一现的商机，这是一般性的商机；另一类是能持续一段时间，且不需要较多的起始投入的商机，这一类才是适合创业的商机，即创业机会。一、创业机会的含义与特征第一节创业机会2.创业机会的特征(1)隐蔽性。生活充满机会，机会每天都在撞击着我们的大门。可惜大多数人都意识不到它的存在,这就是机会的隐蔽性。创业机会更是如此。创业机会的隐蔽性特征使它在人们心目中是如此的神秘和可贵。一、创业机会的含义与特征第一节创业机会2.创业机会的特征(2)偶然性。创业机会在大多数情况下是偶然造成的，尽管它普遍存在于人们身边的事物中，但人们并不容易捕捉到它。人们越是刻意地寻找创业机会，就越难见其踪影。创业机会虽是偶然现象，却是客观事物内在的必然性的表现。如果人们没有平时知识的积累、辛勤持久的探索，那么即使创业机会来了，也不过是一种偶然现象而已。一、创业机会的含义与特征第一节创业机会2.创业机会的特征(3)易逝性。创业机会最显著的特性是易逝性，“机不可失，时不再来”就是对创业机会的易逝性的最好说明。机会是一个非常态的、不确定的时间表现形式。虽然每天都可能会有创业机会出现，但同样的创业机会是不可能重新再来的。此外，由于创业机会往往是社会所共有的，人们都在寻找，先下手为强，在激烈的竞争中，只要稍一迟疑，创业机会就会被别人抢走。一、创业机会的含义与特征第一节创业机会2.创业机会的特征(4)时代性。创业机会的时代性是指一定时代对各种创业机会打上的烙印和赋予的社会的、时期的色彩。社会色彩是指不同制度的社会对创业机会产生的影响。政治制度比较宽松，能在更为广阔的领域里为个人奋斗提供各种创业机会；政治结构比较严密，有许多领域人们是不能涉足的，当然那些领域中的创业机会也几乎为零。一、创业机会的含义与特征第一节创业机会二、创业机会的来源2政治与体制变革1技术变革第一节创业机会二、创业机会的来源4产业结构调整3社会与人口变化第一节创业机会三、创业机会的类型1.根据事物产生、发展及改变的过程分类(1)问题型机会。问题型机会是由现实中存在的未被解决的问题所产生的创业机会。创业的根本目的是满足顾客需求，而顾客需求在没有满足前就是问题。寻找创业机会的一个重要途径是善于去发现和体会自己和他人在需求方面的问题或生活中的难处。第一节创业机会三、创业机会的类型1.根据事物产生、发展及改变的过程分类(2)趋势型机会。趋势型机会就是在变化中看到未来的发展方向，预测到的将来的潜力和创业机会。趋势型机会考虑问题的实际时间相对长远一些，主要关注大市场环境的变化，以及随之引发的市场需求、市场结构的变化。第一节创业机会三、创业机会的类型1.根据事物产生、发展及改变的过程分类大市场环境变化主要来自产业结构的变动、消费结构升级、城市化加速、人口思想观念的变化、政府政策的变化、人口结构的变化、居民收入水平的提高、全球化趋势等方面。例如，围绕城市化、老龄化这两个未来发展的大趋势必然引发住房、教育、医疗、养老等方面的需求。第一节创业机会三、创业机会的类型1.根据事物产生、发展及改变的过程分类(3)组合型机会。组合型机会就是将现有的两项以上的技术、产品、服务等因素组合起来，以实现新的用途和价值而获得的创业机会。创业者可以通过优化产品的方法来降低成本或形成竞争力，或者利用自己已有的用户群。第一节创业机会三、创业机会的类型2.根据市场分类(1)识别型机会。识别型机会是指通过已有技术和已知需求成为供给方所创造的创业机会。例如，一些婚恋类网站利用人口庞大和现代社会找伴侣难的契机，结合科学心理分析，将生活背景、兴趣爱好、性格气质、学历知识水平、世界观、价值观接近甚至相同的人搭配在一起，提高配对率。第一节创业机会三、创业机会的类型2.根据市场分类(2)发现型机会。在市场中，常常出现一些似是而非的现象，看上去似乎没有什么潜力或潜力很低的机会却最有可能变成一个很好的商业机会。发现型机会需要创业者善于挖掘，并将挖掘到的机会加以组合。这样既可以将新的技术引入到相应的领域，又可以使本企业的业务与其他的行业相互融合。第一节创业机会三、创业机会的类型2.根据市场分类(3)创造型机会。创造型机会是指通过技术的创新为人们带来方便的创业机会，如微软的核心竞争力在于别人短时间内无法超越的技术。创造型机会可在需求中寻找，根据需求来创新技术。第一节创业机会三、创业机会的类型3.根据市场需求和资源能力分类(1)机会类型Ⅰ。(2)机会类型Ⅱ。(3)机会类型Ⅲ。(4)机会类型Ⅳ。第一节创业机会四、创业机会的识别2行业市场机会与边缘市场机会。1现有市场机会与潜在市场机会。第一节创业机会四、创业机会的识别4全面市场机会与局部市场机会。3目前市场机会与未来市场机会。第一节创业机会五、创业机会的评估1.创业机会的评估标准(1)盈利时间。(2)市场规模和价值。(3)资金需要量。(4)投资收益。(5)成本结构。第一节创业机会五、创业机会的评估1.创业机会的评估标准(6)进入障碍。(7)退出机制。(8)控制程度。(9)致命缺陷。第一节创业机会五、创业机会的评估2.评估创业机会价值的方法(1)定性方法。(2)定量方法。(3)阶段性决策方法。第一节创业机会六、创业时间的选择2休学创业。1在校创业。第一节创业机会六、创业时间的选择4毕业后一段时间创业。3毕业后创业。第一节创业机会七、创业条件的创造（1）积累创业资源。（2）选择正确的创业方向。（3）提高经营能力。（4）选择成功的创业方式。第一节创业机会八、创造商机1.创造兴趣创造兴趣即创造新型消费。这种方法的突出特点是不拘泥于消费者现在是否有此兴趣，而是自作主张地创造出某种产品或服务，主动引导消费。这种商机创造技巧的基本原理在于，消费固然能引导生产，生产也能激励消费和创造消费。第一节创业机会八、创造商机2.顺藤摸瓜顺藤摸瓜即顺着事物相互关系之“藤”去摸商机之“瓜”。顺藤摸瓜运用了引申需求原理。所谓引申需求，是指由一种需求带动而产生的另一种需求。第一节创业机会八、创造商机3.吹毛求疵世界上的任何事物总有缺点，善于“吹毛求疵”也可以创造出商机。第一节创业机会八、创造商机4.品味经验实践经验远比书本知识丰富。美国汽车大王亨利·福特说：“任何人只要做一点有用的事，总会有一点报酬，这种报酬就是经验，这是世界上最有价值的东西！”这种被称为“最有价值”的经验能否帮助我们创造商机呢？事实表明，只要你拥有经验并善于品味是不愁没有商机的。第一节创业机会八、创造商机5.带电思考带电思考一般是从电动和电热方面去琢磨课题，用电动代替手动。其优越性是不言而喻的，利用电动机、蓄电池做动力的机械、器械及日用生活品比比皆是，各种电动产品也层出不穷。第一节创业机会八、创造商机6.化整为零化整为零、各个击破是军事家们惯用的制胜战术，用于商机创造则是指将历来视为整体的东西加以细分，然后进行求异思考以获得新的商机。第一节创业机会八、创造商机7.合二为一将两种或两种以上的事物合二为一可以引起创新。创造商机也可以应用这种智慧，常用的有主体添加、同物自组和异类组合。第一节创业机会八、创造商机8.分解重组任何事物都可被看作是由若干要素构成的整体，各组成要素之间的有序结合是确保事物整体功能或性能实现的必要条件。例如，有目的地改变事物内部结构要素的次序，并按照新的方式重新组合，以促使事物的功能或性能发生变革。第一节创业机会八、创造商机9.更材易质材料是物质产品的重要基础。但是，人们在创新思考时往往习惯于从功能、原理、结构方式或性能特征等方面去探索，却很少考虑去改变事物的材质。其实，从改变产品的材质方面思考也不乏商机。例如，仿瓷器器皿、不沾油洗碗布等。第一节创业机会八、创造商机10.避重就轻避重就轻即追求轻型化，使产品质量上轻。轻型化不仅使物品移动方便，可以减少搬运消耗，而且有利于节省材料。运用此方法对开发非固定性的消费品具有积极的意义。第一节创业机会八、创造商机11.拥抱艺术在照明产品方面艺术化趋势明显，以电为光源，以金属、塑料、玻璃为主要原料的室内艺术灯已是千姿百态，这些灯用作照明的功能已降到次要地位，而用于室内装饰给人以艺术享受的美学功能则扶摇直上，成为设计者主要考虑的因素。第二节创业风险一、创业风险的内涵创业风险是指创业过程中存在的各种风险，即指由于创业环境的不确定性，创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力和实力的有限性而导致创业活动结果的不确定性。第二节创业风险一、创业风险的内涵创业风险是指创业过程中存在的各种风险，即指由于创业环境的不确定性，创业机会与创业企业的复杂性，创业者、创业团队与创业投资者的能力和实力的有限性而导致创业活动结果的不确定性。第二节创业风险二、创业风险的来源与分类1.创业风险的来源2.创业风险的分类(1)融资缺口。(2)研究缺口。(3)信息和信任缺口。(4)资源缺口。(5)管理缺口。(1)按创业风险产生的原因划分。(2)按创业风险的内容划分。(3)按创业风险对资金的影响程度划分。(4)按创业过程划分。(5)按创业与市场和技术的关系划分。(6)按技术因素、市场因素与管理因素的关系划分。第二节创业风险三、创业风险的识别1.树立风险识别的基本理念（1）有备无患的意识。（2）识别风险的能力。（3）未雨绸缪的观念。（4）持之以恒的思想。（5）实事求是的精神。第二节创业风险三、创业风险的识别2.风险识别的具体方法（1）业务流程法。（2）咨询法。（3）现场观察法。（4）财务报表法。第二节创业风险四、创业阶段风险规避策略1.应对技术风险（1）采用模仿创新战略。（2）组建技术研发联合体。第二节创业风险四、创业阶段风险规避策略2.应对市场风险（1）树立以市场为导向的整合营销理念。（2）生产适销对路的产品。第二节创业风险四、创业阶段风险规避策略3.应对财务风险（1）根据企业的经营战略确定合理的债务结构。（2）做好现金预算，加强财务预算控制。（3）保持资产流动性。第二节创业风险四、创业阶段风险规避策略4.应对管理风险（1）建立健全现代企业制度。（2）完善企业的内部控制制度。（3）提高决策者、管理者的自身素质。第二节创业风险思考题(2)创业机会的来源有哪些？如何识别创业机会？(1)什么是创业机会？创业机会有哪些特征？(3)简述创业机会的评估标准。第二节创业风险思考