审计职业道德课件

审计职业道德16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。审计职业道德审计职业道德16、自己选择的路、跪着也要把它走完。17、一般情况下)不想三年以后的事，只想现在的事。现在有成就，以后才能更辉煌。18、敢于向黑暗宣战的人，心里必须充满光明。19、学习的关键--重复。20、懦弱的人只会裹足不前，莽撞的人只能引为烧身，只有真正勇敢的人才能所向披靡。职业道德第四章学习目标1区分个人层面和行业层面的道德与非道德行为东城区：督学责任区建设与学区制改革紧密结合东城区始终坚持督学责任区建设与区域教育改革的有机结合。以学区为单位建立督学责任区，实行学区工作委员会与督学责任区一体化管理，目前，已初步形成具有区域特色的督学责任区管理模式和工作模式（如下页图片所示）。督学责任区管理模式，以督导室总体规划与管理为基础，负责兼职督学聘任与专业培训、责任区建立与人力资源配置、责任区督学薪酬管理，重点是责任区工作模式构建与改进，责任区经常性督导的指导与监控、服务与评价。责任区管理实行组长负责制，实现责任区督导工作的自主管理与自主培训。督学责任区工作包括基础工作和深入工作两部分。基础工作包括经常性督导工作、督学责任区队伍建设与培训、督学责任区督导成果共享与交流、督学责任区工作述职与评价和督学责任区课题研究。深入工作是指责任区督学要全程参与学区评价委员会工作并定期参与学校内部督导，及时了解区域改革发展动态，牢固树立为教育改革发展服务的思想意识。通州区：建立乡镇教委办与责任督学工作有机结合的工作机制为进一步加强对教育督导工作的领导，通州区成立了由主管区长担任主任，相关委办局、乡镇、街道办事处主管领导为成员的通州区教育督导委员会，统筹协调通州区教育督导工作。区政府教育督导室依托行政区划和中小学校的实际情况，将全区划分成15个督学责任区，为每个责任区配备2-4名责任督学，各乡镇、街道办事处教委办主任为督学责任区组长，每名责任督学负责的学校不超过4所。教育督导室6名专职督学作为每个责任区的联络员，每人负责联系2-3个督学责任区，使督学责任区、挂牌督导工作覆盖到全区每一所学校。根据通州区的实际，区政府教育督导室将督学责任区建设和挂牌督导工作任务分解为两大部分：责任督学履行挂牌督导八项职责内容，帮助并指导学校规范学校内部管理，不断提高教育质量；乡镇、街道教委办主任负责责任区学校规范办学行为、校园周边环境治理等内容，协调社会、政府相关部门解决影响学校办学的问题。责任督学与教委办主任工作各有侧重，互为补充，使学校在办学环境、办学行为、办学质量、规范管理等方面得到了有力的监督和指导。昌平区：挂牌督导“三员”队伍与督学责任区管理相结合昌平区建立了由教委24名职能科室的“协调员”、115名中小学校的“联络员”和16名“挂牌督学人员”共同组成的挂牌督导“三员”队伍。“三员”队伍各司其职、紧密合作，畅通了挂牌督导问题投诉的处置渠道，发挥了学校、教委和督学三方的协同作用，增强了挂牌督导工作的力量。昌平区在每个督学责任区内设立一名挂牌督学，挂牌督学对外公示个人信息和联系方式，接受社会各界对学校办学行为、办学质量等方面的投诉，并通过“三员”队伍来推进解决。根据工作需要，挂牌督学或者责任区督导组也会积极协调学校所属镇政府（街道办事处）给予配合，建立协同督?У墓ぷ骰?制，如属地派出所、城管执法队对校园周边秩序开展联合整顿，并给予持续关注。与此同时，根据所投诉的问题确立督导主题，协同责任督学，集体开展“自主式”督导，督促和指导学校进一步找准症结、根治源头。这种将挂牌督导与督学责任区统筹结合的工作机制，使挂牌督导不单单只停留在问题解决的层面，而是更加注重透过问题寻找原因，通过深入督导促进学校的可持续发展。初中学生从小学升入中学，面对新的环境和新的同学，有的学生意气风发，有的学生却有所退缩，这是学生心理素质的一个外在表现。初中阶段是学生形成良好心理素质的黄金时期，我们体育教师应该抓住这个时机，在体育教学中渗透心理健康教育，提高学生的心理素质。体育教学以其特有的实践性，可以在课堂上采用合理的方式提高学生的心理素质，针对每个学生的实际情况为其特有的体育教学，对学生的心理素质锻炼是非常有益的。1目前初中体育教学存在的问题1.1对体育的不重视初中三年是学生学习的重要阶段，每位家长、教师、学生都希望通过三年的努力学习考入理想的高中，从而进一步进入好的大学深造。虽然体育在中考中的项目和分数有加大的趋势，但是针对的是体育特长生，一般的学生家长、教师都不愿意学生在体育运动上花费太多的时间与精力。而为了中考的文化课，体育课可以随时为其让路，忽视了体育教学提高学生身体素质、心理素质的重要性。1.2缺乏必要的体育教学环境及设施在我国现阶段很多初中学校都没有必要的体育设施，大部分都是一个操场，还有一些单杠、双杠等便没有其他设施了，其他诸如铅球、标枪等为了学生安全，课上也很少让学生使用，而球类运动女生天生排斥，体育教师也未加引导，没有专业的训练，体育课除了热身活动外，便是让学生自由活动，没有发挥体育课强身健体的作用。另外一点便是体育教师不受重视，体育教师在薪资、待遇等方面与其他学科教师差距较大，有的地区学校甚至是兼职，体育教师教学积极性不高，这些都在一定程度上造成了体育教学心理健康教育的缺失，失去了培养学生心理素质的良好时机。2加强学生心理素质的重要性2.1增强心理承受能力学生进入初中，很多事情都需要自己独立面对解决，很多学生还没有适应这个阶段的学习、生活，受到打击、挫折第一反应是找父母哭诉请求帮助。而体育的竞技精神可以很好的增强学生的承受能力，遇到问题迎难而上，受到挫折也不放弃。2.2抵制不良诱惑，拒绝懒惰心理现在网络的发展使信息的获取越来越便捷，但同时网络上的不良信息混杂其中，初中阶段的学生心理尚不成熟，好奇心重，不加引导很容易对一些色情、暴力信息所吸引进而引起心理变化，变得暴躁、无心学习等，还有一些软件能帮助学生轻松找到作业答案，学生对待作业不愿意再思考敷衍了事。通过体育运动可以坚定学生意念，地址不良诱惑，拒绝懒惰心理。3提高学生心理素质的措施3.1提高学生参加体育运动的积极性要通过体育教学来提高学生的心理素质，必须要提高学生参加体育运动的积极性。虽然场地设施不够完善，但是我们身为体育教师要想法设法提高学生的积极性。比如体育游戏，双人夹球比赛、拔河比赛，提高了体育课的趣味性。也可以利用初中学生互相比较的心理，设置一些难度递增的运动，比如跳绳、比如蛙跳、比如长跑等，让女生为男生加油，男生为女生加油，提高学生之间的互动，提高学生参加体育运动的积极性。3.2开展竞技运动，提高学生竞争精神竞技运动的魅力在于团队合作、永不放弃的精神。我们国家近几年在体育方面取得世人瞩目的成就：2008年北京奥运会拥抱世界，中国女排王者归来，中国乒乓球傲视群雄，巴西奥运会中国健儿除了成绩熬人，也成为了“网红”比如傅园慧、宁泽涛、孙杨等等，国人的体育观念也在逐步改变。我们学校的条件也许不能进行游泳等活动，但是足球、乒乓球、篮球、排球、羽毛球等都是可以的。这些都是团队竞技运动，在运动过程中不仅磨练了学生的团队合作能力，并且提高了学生的竞争精神。3.3因人施教，安排合理的运动量初中学生处于身体发育的重要时期，合理的运动量可以有效的促进学生身体发育，提高身体素质。每个学生的实际情况是不同的，因此体育教师在教学中要根据学生身体的实际情况来安排合理的运动量。身体素质较好的学生，可以安排长跑（800～1500米）热身，再安排负重跑、起跳等力量训练；对于身体素质较差的同学来说，800米跑步热身，之后安排再进行跳绳、俯卧撑等。体育教师要根据学生的身体情况来进行运动量安排，有氧、无氧、力量相结合，注意热身与拉伸，提高学生的身体素质，从而提高学生的心理素质。3.4提高运动难度，提高学生抗挫折能力体育运动的魅力在于突破自我、提升自我。经典的动画《灌篮高手》樱木花道从篮球门外汉到成长为一个真正的篮球运动员，这种热血精神也让观众热血沸腾；国产动漫《全职高手》叶修被辞退后从网管做起组建自己的队伍重新征战最终赢得荣耀，所以我们的体育教学也要激发学生的斗志，提高学生的抗挫折能力。跑步是最简单也是最有效的运动，我们对学生平时的要求符合课程标准即可，但为了培养学生的抗挫折能力，提高学生的心理素质，我们可以做极限挑战：越野长跑7.5公里左右，选择野外或者城区大道，或者带领学生参加城市半马拉松赛，长跑不仅锻炼身体，更锤炼意志，真正坚持到最后的人，无论名次都是赢家，因为突破了自己的极限，从而提高了自己的抗挫折能力。4结语体育课的重要性不言而喻，身体是革命的本钱，有了好身体才会有好的心情，才会有一个健康的心理。真正的强者都是拥有一个健康心理素质的人，体育便是提高一个人心理素质的重要途径！职业道德第四章学习目标1区分个人层面和行业层面的道德与非道德行为什么是道德道德可以宽泛地定义为一组道德原则和价值观我们每个人都有一组价值观我们可能明确地考虑过它们,也可能没有对于道德的需要道德行为对于社会的有序运行是不可缺的社会对于道德的需求是如此重要,以至于许多普遍持有的价值观被引入法律为什么人们会产生不道德行为?个人的道德标准与作为一个整体的社的道德标准是不同的个人选择自私的行为方式在许多情形下,上述两方面原因同时存在考向“活熊取朋”上市!1、活熊取胆是否涉嫌虐待动物?虐待动物是否违反道德?3、一家企业上市是否要考虑道德因素约定的道德原则示例守信尊重责任公正关注公民权利学习目标2利用道德框架解决道德困境不道德行为的借口每个人都