项目3-SMT调频FM收音机组装教学课件

项目3SMT调频FM收音机组装项目3SMT调频FM收音机组装项目3SMT调频FM收音机组装项目3SMT调频FM收音机组装电子产品整机组装产品生产工和调试能力艺规范安全知识、环保与节约意识和学生电子产品手工制作能力手工焊接各类基本职业道德和贴片元器件的素质一一工作细技能规范操作质量第一手工焊接工具和材料初中语文阅读教学过程中的最核心的环节就是实施有效的教学，可以从导入和对话的有效性两方面来帮助教师和学生向前发展，从而提升初中语文教育的境界，实现教与学的有机结合。初中语文阅读教学有效教学一、前言一直以来，初中语文阅读教学都是停留在一个静态的分析层面上，教师只是单纯的着眼于文本的内容、关系、结构和写作特点、中心思想以及作者观点等。阅读鉴赏大多也都局限于文章思想内容的评价和表达上，这就导致了初中语文阅读教学呈现出一个程序化现象。这种教学模式只注重知识的讲解，使得美好的文章呈现给学生一个支离破碎的模式。因此，作为一名中学语文教师，不仅要解决文章的微观层面，还要考虑文章的实际教学作用，从而达到有效教学的目的。二、初中语文阅读有效教学的措施1.课前准备初中语文阅读课堂的有效完整性都是从教学准备开始的。要想让课堂教学准备的有效，教师在备课的时候就要确定一个有效的学习目标，并指导学生进行预习。例如《散步》一课，教师需要进行如下准备。（1）确定学习目标在学习《散步》一课时，学习目标是初中语文课表，学习的对象则是刚上初中的中学生。因此，学习目标就要有一定的依据，把握文章的核心语文价值，同时还不能将目标过分的拔高。在教学前，教师要充分对话课表、文本等，思考作者的写作意图，并设立学习目标：引导学生整体感知课文内容，把握文章的主要内容；找出课文中那些优美的语言，并引导学生品味文章的“语言美”“蕴意美”等，从而培养学生审美能力，引导学生领悟作者的写作意图，并发出感慨，激发中学生不断地成长，通过本文的学习，引导学生弘扬尊老爱幼精神。（2）指导学生进行预习所谓预习，就是指作为学习主体的学生与课文进行对话的一种行为。预习不仅能够帮助学生初步了解课文的内容，还可以培养学生养成一个良好的自读习惯，并向自觉读书的形式迈进。因此，教师在课前要指导学生进行预习，主要从以下几方面进行预习。让学生翻阅一些相关资料，了解课文作者莫怀戚的写作契机，弄清楚课文的题材。同时，还要翻查字典，解决文章中的疑难字词，扫清阅读的障碍。在阅读完课文之后，先让学生从段到篇来把握文章的大致意思。例如，标出自然段，归纳段落大意等。了解作者的写作思路，然后让学生划出自己感受最深的句段。最后让学生标出那些难以理解的句子，这样以便在上课的时候通过与老师或同学的对话来解决。在学生读完课文之后，让他们回顾全文，并感悟文中所写的生命之美，并借此领会作者的写作方式和表达方式。让学生通读文章，并感悟文章的字里行间所表现的作者的思想。并让他们划出文中能够表现作者情感的句子，并来揣摩文章的言外之意。2.利用先进的信息技术来演示情境初中语文阅读教学的过程就是一个传授知识、培训技能以及培养情感的过程。学生可以通过自身的经历来阅读文章并体会文章所传达的情境，这样可以加快完成学习的过程。在初中语文阅读的教学过程中，教师和学生可以借助先进的信息技术来掩饰教学情境，并强化学生的感知，利用虚拟的技术来指导学生从感知到表象，在从表象到抽象，这样可以激发学生的形象思维，培养学生的观察力和阅读兴趣。利用先进的信息技术来掩饰文中所示情境，不仅可以丰富学生阅读教材的审美观念，还可以营造一种能够感知的学习情境，使学生融入到作者的感情中，与作者产生共鸣，以便提高初中语文阅读教学的效率。在初中语文阅读教学的过程中，教师还可以现成的信息技术来掩饰提劲，激发学生的学习兴趣。在教学内容和学生学习的求职心理之间创造一种“不协调”，将学生引入到和问题有关的情境中去，从而诱发学生的好奇心，让他们把学习作为一种需要，进而主动地去探究答案。3.对学生进行适度的点拨教师对学生进行适度的点拨，不仅可以将学生引入到语文审美阅读的轨道上，还可以让学生得到美的享受。例如，在教习朱自清的《春》一课时，让学生推敲那句“山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了”，这样可以引导学生品尝出春天来了的一些味道来。这时候，教师进口“太阳的脸红起来了”这一句进行点析，并提出问题：“春天来了，太阳给人们一种什么样的感觉？”“红”一字有何含义、这句话的弦外之音是什么等。通过这些，可以激发学生的审美想象，并很容易就联想到春天的色彩。又如，指导学生品味语言时，其中有一句，“成千上万的蜜蜂在嗡嗡地闹着。”这个闹字能换成“叫”吗？为什么？很多学生都知道不能换，但是，回答不出为什么？“闹”字不仅写出了蜜蜂的声响，还写出了蜜蜂采蜜的热闹气氛，因为蜜蜂的多。从而侧面烘托了花朵的多，花朵的香，花朵的甜。通过老师适度的点拨，学生就能慢慢地学会赏析优美的语言。4.拓展延伸初中语文教学不仅要重视语文课程的丰富内涵对学生的影响，还要重视语文的熏陶作用，以便培养学生的实践能力和发展语言的能力，同时还可以激发学生的想象力和创造力。（1）从主题思想上进行拓展延伸在不同的作者和读者的心中，相似的情节，却会有不同的看法。同样，一样的题材，在不停的作者笔下，也会演绎出不同的特点。这个时候，教师可以从一点出发，引导学生来搜集相同或者相似题材的作品，并分析和比较，这样一来，学生能够更容易来领会作品的主题。（2）从相关作品上拓展延伸初中语文教材中会有许多古今中外的名作，因此，教师在这时候应该趁热打铁，向学生推荐作者的其他作品，以便帮助学生了解作者的风格。（3）从指导写作上拓展延伸教师要将课文成为学生写作的最好范例，并引导学生写出更好的作品。例如，在学习《我的叔叔于勒》一课后，教师让学生任选一个情节，为这篇文章续写一个片段。让学生通过动作、神态等来展示人物的内心世界。三、结束语在文本语言的基础上，并以直观的感受为切入点，语文阅读才能对文章有一个全面的了解。在初中语文阅读教学中，文章精读的目的就是让学生领悟作者的情感，并获得对文章的中心思想。因此，教师要进行有效的教学理论指导，构建一个有效的初中语文阅读教学课堂，这样，学生才能够提升他们的语文阅读境界，教学才能真正的做到有效。1大学生党员理想信念教育现状审视大学生党员是学生群体中的佼佼者，经过系统的思想政治理论课程学习，党员发展的组织培养与考核，在不同岗位多方面的实践锻炼，他们不断成长、成熟起来。总体上讲，绝大多数大学生党员坚信马克思主义指导思想，树立了共产主义远大理想，坚定不移地支持党的领导，拥护中国特色社会主义道路。学生党员一般都在党团组织、学生联合会、学生社团、班集体中担任一定职务，他们工作积极主动，责任心强，乐于服务，甘于奉献，在广大学生中树立了良好的学习榜样。从整体来看，大学生党员理想信念教育现状保持着良好的态势。本课题研究借鉴2011年12月武汉科技大学“两访两创”学生问卷的调查结果，调查中大家普遍认为当代大学生在理想信念、文明素养、社会责任感、团队合作精神等方面的表现有所欠缺。认为理想信念强的占30.7%，一般的占59.6%。在大学生入党最主要的原因有追求理想和信念、寻求政治荣誉感以及对党的执政地位和执政理念有信心，三者加起来占到75.7%，也存在动机不纯的情况，选择谋求仕途发展的占8.4%，选择增强就业竞争力的占13.1%。因此，从调查结果看，大学生党员理想信念教育也存在着一些不容忽视的问题。一是部分大学生党员理想信念有所模糊和动摇。改革开放30多年来，我国社会主义市场经济取得巨大成就的同时，也产生了一些不容忽视的经济社会问题，冲击着大学生党员的理想信念，少数学生党员产生了理想信念困惑，甚至是理想信念的动摇。二是部分大学生党员理想信念功利化倾向严重。我国社会主义建设处于初级阶段，社会主义优越性不能充分体现，加上西方拜金主义、个人主义、享受主义等社会思潮的影响，一部分学生党员不能严格约束自己，在理想信念上出现了功利化的倾向，有谋求仕途发展、增强就业竞争力、寻求政治荣誉感等入党动机不纯现象，甚至出现了金钱和权力崇拜，把实用主义作为价值选择的判断标准。三是学生党员违规违纪现象时有发生。高校学生党员结构发生显著变化，大学生党员队伍日益扩大。但由于在发展和培养过程中人力投入相对不足，管理不够细致深入，加之社会大环境影响，出现了极少数学生党员自由散漫、违规违纪，受到校纪党纪处分，在广大学生中产生较大的负面影响。2加强大学生党员理想信念教育的对策创新（1）创新思想政治理论课教育教学，提高理想信念教育主渠道作用。加强课程建设，形成内容与时俱进，案例翔实有效，理论与实际紧密结合，富有针对性和实效性的理想信念教育教学内容。运用马克思主义中国化最新理论成果教育引导学生，有针对性地回答社会热点难点问题，指导学生正确观察了解社会，分析和解决实际问题，帮助学生党员坚定理想信念。创新教学方法，改进教学手段，增强教学效果，力求大学生党员在理想信念教育教学内容上真学、真懂、真信。认真抓好实践教学环节，指导学生读原著、读文献，撰写调查报告、读书心得、学术论文等，促进大学生深入把握理想信念教育的基本内涵和目标要求，提高运用理想信念教育内容分析问题、解决问题、批判错误思想的能力。（2）创新理想信念教育制度设计和队伍建设，为大学生党员理想信念教育提供组织保障。制度具有引导、激励、规范、约束和驱使功能，加强大学生党员的理想信念教育，健全的制度体系是基本的前提和保障。理想信念教育要与党员组织生活、第二课堂活动、日常学习工作等紧密结合，形成教育制度化、规范化、深入化。充分发挥辅导员、班主任和思政教师优势，把理想信念教育与日常管理服务结合起来。充分发挥学生基层党组织作用，科学合理地设置学生党支部，强化学生党支部自我教育、自我管理、自我服务功能。（3）创新社会实践渠道和形式，提高社会实践在理想信念形成方面的关键作用。胡锦涛同志指出：“理想信念是一个思想认识问题，更是一个实践问题。”理想信念的确立，需要一个长期学习和努力实践的过程，需要在实践中自觉地对理想信念进行深入思考的过程。大学生党员具备一定的理论基础，但仅有理论知识的掌握是远远不够的，实践体验才是根本。社会实践对于促进大学生了解社会、了解国情，增强爱党爱国情感，坚定中国特色社会主义信念具有不可替代的作用。通过大学生党员的亲身实践，将理想信念教育落实到学生党员自主参与、自我探索、自我感悟之中，把理论认识付诸实践，实现由认识向实践的跨越，在实践中强化理论认识，最终达到知行合一的飞跃。（4）创新理想信念教育手段和方式方法，提高教育吸引力、感染力。理想信念教育应积极适应新时期大学生党员的身心特点，采用他们喜闻乐见、风格各异的教育方式和手段，善于用时尚元素和兴趣元素，并与传统教育形式有机结合，形成学生愿意接受，能够互动交流，在身心愉悦中受教育，产生共鸣的强大教育“磁场”。开通理想信念教育知识网站、书记博客、红色论坛等网络平台，使学生能够在其中学习和交流。努力创建、创新学生校园网站或主页，加强主流、正面信息的宣传报道，引导对社会和事物的偏激看法为符合主旋律的批评和建议。利用QQ群组、手机短信、微博平台，就理想信念教育热点难点问题进行教育引导，提高学生事物甄别能力、是非判断能力，提升大学生党员社会成熟度。（5）创新解决大学生党员的实际问题，提高理想信念教育的针对性和实效性。大学生党员面对学习、心理、交友、生活、就业等都会遇到或多或少的具体困难和问题，有些问题仅仅依靠他们自身无法妥善处理好，这些实际问题解决的好与坏对他们思想的形成具有重要影响。理想信念教育要虚实结合才能起到良好效果，否则就有可能成为枯燥乏味的说教，既不受学生欢迎，也无法深入学生心理，起不到实际作用。理想信念教育既要摆事实、讲道理，以理服人，耐心细致，循循善诱，进行疏导、开导、引导，不断提高他们的思想认识和精神境界，又要关心人、办实事，以情感人，春风化雨，润物无声，帮助大学生处理好成长过程中学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题。?L鼙疚南抵泄埠笔∥咝9の⒑笔「叩妊5辰ㄑ芯炕？011—2012年度党建研究课题研究成果项目3SMT调频FM收音机组装电子产品整机组装产品生产工和调试能力艺规范安全知识、环保与节约意识和学生电子产品手工制作能力手工焊接各类基本职业道德和贴片元器件的素质一一工作细技能规范操作质量第一手工焊接工具和材料任务目标1.掌握表面组装技术(SMT)内容,贴片元器件种类规格及包装。2掌握各种贴片元件的封装形式→3掌握SMT元器件的焊接工具、设备及方法。4.掌握SMT产品焊点质量检验标准。冷5制作一台合格的收音机。教学重点贴片元器件种类、规格y贴片元件的封装形式SMT元器件的焊接方法教学难点ySMT产品焊点质量检验标准yIPC标准项目导入收音机的类型从矿石收音机、电子管收机、晶体管收音机、集成电路收音机,到使用微电脑处理器的数字调谐收音机。收音机的体积也从笨重到微型,就是采用了SMT技术。表面组装技术(SMT)是无需对印制板钻插装孔,直接将片式元器件或适合于表面贴装的微型元器件贴、焊到印制板或其他基板表面规定位置上的装联技术。本项目的任务是组装SMT调频FM收音机3.1